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2015年22期
刊物介绍
《语文天地·初中版》主管单位:哈尔滨师范大学主办单位、哈尔滨师范大学。本刊拓展青少年知识领域,培养创新思维,丰富和提高中学生鉴赏文学作品能力和写作能力。
语文天地
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考试与练习
建图索义在高中文言文实词学习中的应用
文本细读方法谈要
高考诗歌鉴赏命题趋势及应试策略
厘清诗歌比较鉴赏之域
考场议论文开头五法
从高考作文命题谈高中作文教学
备课参考
孤独者绝望中的希望——鲁迅《野草·淡淡的血痕中》文本解读
以《我有一个梦想》为例谈“一课一得”
变“工序”教案为“板块”教案——谈课堂收放艺术实现的可能路径
《鉴赏家》说课稿
谈谈语文教材中不统一的对联标点
高一语文现当代诗歌教学探究
挖掘语文教材资源 提高学生思维品质
例谈苏教版诗歌选读教材的内容选择与教学重构
高中戏剧单元教学设计与实施策略
技工院校语文一体化教学设计与实施
课堂教学
高效课堂与“旁征博引”
课堂巧预设 知识妙生成
课堂观察:台湾地区的两种语文教学生态
例谈体态语言在高中语文课堂教学中的作用
浅析高中语文选修课教学的“三个误区”
论新课改下高中语文课堂的反思性教学
文言文教学
“放手”与“收手”之间让“文”与“言”两翼双飞——以《劝学》为例谈职业高中文言文教学
《唐诗宋词选读》教学策略初探
《琵琶行》:音声特点与人生际遇的契合
《晋灵公不君》主要人物浅析
有效讨论在高中文言文教学中的应用
作文教学
微作文教学体会
寻找写作的最佳切入点
高中生如何积累写作素材
引生活之源泉 作灵动之文章
引生活泉水 绿习作田园
高中作文教学生态课堂构建策略
自主学习在高中作文教学中的运用
阅读教学
语文阅读教学文本多元解读研究
浅谈高中语文朗读教学
诵读在文本教学中的运用
深度阅读与高中散文教学
语文阅读教学:简约出高效
浅谈高中生阅读能力的培养
深入阅读,打造高品质语文课堂
优化阅读教学策略 提高学生阅读能力
高中语文阅读教学的思考与实践
让阅读成为一种习惯
实现平等对话 优化阅读教学
新时期高中语文阅读教学方法
教学探索
浅议高中语文教学中对学生思维的引导
谈高中语文教学中的“教学做合一”
新课标背景下的高中语文教学反思
中学语文教学中学生创造力的培养
审美教育:高中语文教学一道亮丽的风景线
浅谈中等师范院校语文素质教育
注重审美教育,绽放高中语文人文之花
例谈多媒体在语文课堂教学中的使用