小学教学参考(数学)
教苑时空
- “平均数”教学设计与设计意图
- “确定位置”练习课教学设计及设计意图
- “用字母表示数”教学实录与反思
- “认识分数”教学设计与设计意图
- “认识小数”教学设计
- 设计适合并促进学生学习的数学过程
- 在活动中经历 在探索中体验
- 精设巧引 动态构建
- 计算器教学不仅仅是让学生学会计算
- 百分数应用题教学浅谈
- 把图读透才有味
- 律动的思维
- 综合实践课:不可忽视的课程资源
- 关注错误细节 寻求问题根源
- 设计有效活动 演绎课堂精彩
- 别让“精彩”擦肩而过
- 合理运用 有效渗透
- 在体验中建构 在建构中感悟
- 增强问题意识 演绎精彩课堂
- “我的错误,你不懂!”
- 以问促思,提高练习有效性
- 如何让学生快乐学习数学
- 授人以“渔”,需授有“余”地
- 在学习中体验 在体验中运用 在运用中成长
- 让学习起点在教学中有效地栖居
- 立足课堂,树牢数学经验的“根”
- 浅谈小学数学课堂教学中练习题的设计
- 例谈数学课堂上导入新课的策略
- 精心设计练习 提高学习效果
- 有效运用信息技术 提高数学教学效率
- 如何优化小学数学课堂教学
- 以生为本 有效教学
- 有效教学,从读懂学生开始
- 从学生出发,构建幸福课堂
- 激发学生数学学习兴趣的有效途径
- 对数学探究性学习存在问题的几点思考
- 关注细节
- 数学活动让课堂教学更精彩
- 让兴趣的种子在游戏中萌发