小学教学参考
- 农村小学高年段英语学习兴趣“五法”——关于《培养农村高年段小学生英语学习持续兴趣的研究》调查报告
- 反思——促进教师专业成长的推手
- 高效课堂不仅仅依靠模式
- 浅谈如何让学生更好地体会诗歌美
- 提升语文课堂教学质量之“六要诀”
- 小学语文作业设计应遵循的原则
- 浅谈新课程观下作业方式的改革
- 引导学生在实践中学习语文
- 小学语文爱心教育探寻
- 留白课堂 留白精彩
- 插上阅读的翅膀 放飞写作的梦想
- 语文阅读教学中的创新思考
- 阅读,学生的语文素养之根本
- 让绘本阅读成为孩子的朋友
- 人文教育在阅读教学中的实施策略
- 提高作文教学效率的探索
- 谈作文教学的指导技巧
- 浅谈读、仿、创在低年级写话教学中的应用
- 小练笔——打开习作之门的金钥匙
- 小学语文习作教学之点滴
- 留心生活皆文章——基于学生日常生活练笔的有益尝试
- 电教与作文教学
- 写字“微课”教学模式初探
- 立足乡土特色 开发读说资源
- 语文课堂中的趣味识字教学法
- 突出字理教学,激发农村学生的识字兴趣
- 把好关卡,推进普通话教学再思考
- 集智,让“急智”及至
- 如何让语文课堂教学语言灵韵飞动
- 浅谈如何处理学生搜集的资料
- 转变学习方式 关注学生发展
- 信息技术,让语文课堂异彩纷呈
- 提高自主学习能力 夯实合作学习基础
- 基于数学解决问题方法多样化的研究
- 趣味教学法在数学课堂中的运用探究
- 有效实施估算教学的几点做法
- 游戏教学法在数学课堂中的践行探究
- 合理开发错题资源 有效提升数学素养
- 例谈数学核心知识作用的展现
- 趣味教学法在数学概念教学中的应用研究
- 两次教学实践的对比与思考
- 如何在数学教学中巧妙导入新课
- 联系生活学数学 回归生活用数学
- 浅谈“解决问题的策略——倒推”的教学与思考
- 让数学课堂真正成为学生展示自我的舞台
- EEPO 有效教学,让数学复习课“活”起来
- 创新教学模式,开发学生创新能力
- 谈合作交流的“虚假”现象与“真实”重建
- 浅谈如何培养学生在课堂中的质疑能力
- 浅谈留守儿童数学学习兴趣的培养
- 浅谈数学教学中的阅读
- 英语拓展性作业的多维化设计与实践
- 浅析英语公开课暴露的课堂低效现状
- 多层次阅读在高年级语篇教学中的应用研究
- 谈学生学习英语的心理阴影分析及解决策略
- 英语高效课堂的教学手段探讨
- 浅谈英语教学的催化剂——小诗和歌曲
- 浅谈英语教学中信息技术的有效运用
- 例谈英语时态教学的有效策略
- 品德学科历史专题模块的教学模式探究——以“让我们来寻根”一课为例
- 思维可视化技术在品德与社会教学中的运用分析
- 浅谈加强学生思想品德教育的策略
- 浅谈如何加强思品课的外延教育
- 乡土资源在美术教学中运用的优势及作用
- 美术教学中学生性别差异资源的利用
- 从音乐中来,到音乐中去——《白鸽》教学设计与反思
- 浅谈如何优化美术课堂教学
- 返璞归真,让歌唱教学重放光芒
- 谈主动参与式教学模式在体育教学中的应用
- 如何让浮躁的信息技术课“沉”下来
- 如何引导学生提出有价值的问题
- 浅谈如何疏导土瑶学生的特殊心理现象
- 构建特色校园文化 引领学生健康成长
- 浅谈合作课堂模式下联片教研的影响
- 浅析自闭症儿童沟通能力发展的个案研究
- 转变学困生的“六多”教育策略
- 谈取消小升初对农村小学教育的影响
- 如何指导学生树立社会主义核心价值观
- 浅谈班级管理