浅谈加强学生思想品德教育的策略

广西桂平市西山镇城北小学（537299） 吴伟莉

小学是学生思想形成的初级阶段，也是极为重要的阶段，在此时如果教师加以适当的引导，学生则会养成良好的生活习惯，形成明辨是非的能力，而如果思想教育中的某个环节出现了问题，学生的思想则有可能向一个不良的方向发展。所以作为教师，我们要注意引导学生思想的发展，时刻监督和观察学生的思想发展状态，为学生形成正确的人生观和价值观搭桥铺路。以下是我根据多年的从教经验分析出的一些教学拙见，在此与各位共勉。

一、从生活中来，到生活中去

小学生对社会的认识源于对生活的体验，教师在上思想品德课时要注重把课本内容和生活实际相结合，让学生在生活中实践课本中所学的知识，并督促学生在学习生活中严格要求自己，避免出现纸上谈兵的现象。教师在教学过程中应与学生建立良好的师生关系，这是小学思想品德课程的特殊要求。在小学教育中，思想品德课程并不是作为一门重点的考试科目，因此，许多学生甚至家长都不把它放在心上。但是思想品德教育却影响着一个孩子的未来，它独特的重要性是不可用分数来衡量的。而这时就要求教师的教学要深入人心，而不是只是为了完成形式上的教学任务而草草了事。建立良好的师生关系，让学生对教师信服则是提高教学质量，实现教学目标的有效途径之一。教师在教学过程中应让学生多发言，引导学生把教材与生活相结合。

二、情感教育是品德教育的基础

对孩子而言，我认为情感是品德的基础。如果一个孩子心中没有情感，没有爱，那我想一切的品德教育都是苍白无力的。培养学生积极、健康的情感是进行思想品德教育的重要途径。教师对学生的期望与从内心而发出的爱，是学生前进的动力，它会使学生在潜移默化中受到鼓舞，从而产生巨大而不可估量的人格力量。作为一名思想品德教师，首先要学会爱自己的学生，并且以身作则，通过言传身教的方式给学生传递一种正能量。在教学过程中，可以鼓励学生常参加一些集体活动，如拔河比赛、篮球比赛等，在这样的比赛活动中培养学生的集体荣誉感，唤起学生对班集体的关爱。一个团结的班集体，正如一名好的老师一样，会指引学生往好的方向发展。它不仅能在一定程度上提高学生的学习效率和学习成绩，而且可以对全班学生的思想品德和个性化发展有着重要的影响。

三、鼓励学生多参加实践活动

当代的学生很多都是独生子女，自我意识十分强，但太过自我就变得自私自利。当代的独生子女缺乏责任心、缺乏奉献精神是人们有目共睹的。如何才能改变这种现状是我一直在思索的问题。我认为，让学生多融入不同的集体，和不同的人交流沟通，一起参与一些有意义的公益实践活动在一定程度上可以改变这个现状。如我带过的一个班级，我就曾让他们参加过一个植树的活动。我让他们用自己的零用钱每人买一颗种子，然后在植树节那天带他们到郊外的一个植树园去，跟着植树工人一起种树。在植树的过程中，有的学生用心地培土，有的学生和工人们一起为种子浇水，学生在劳动的过程中也得到了快乐。这样的实践活动不仅可以让学生体会到植树的辛苦，体会到劳动人民的辛苦，培养学生团结协作、互相帮助的精神，还可以激发学生保护环境、保护大自然的热情，培养环保意识，最重要的是让他们通过植树来唤起他们对生命的尊重。在诸如此类的有效活动中，学生可以真实地体验生活，为思想品德教育打下良好的基础。

四、在教学中加强法律法规教育

在教学中，教师可以根据学生的理解水平和实际情况，适当地加强法律法规教育。这能使学生从小就知道这个世界一直有一种力量在约束着自己，让学生知道哪些事情是好事，是可以帮助他人的、社会鼓励去做的；而哪些事情是违法的、是不能做的，如果做了违法的事要付出怎样的代价，受到怎样的惩罚。通过法律法规教育，为我国建设法治社会打下良好的教育基础，让学生在未来的发展中不至于因不熟悉法律而犯错，帮助学生从小就树立起自觉遵纪守法的意识。

总之，思想道德教育在整个教育体系中占有十分重要的作用，学生的思想品德直接影响着社会与国家民族的发展。作为新时代的教师，培养学生良好的思想品德是我们义不容辞的责任。同时，也希望学生的思想品德问题能够引起社会各界的重视，让我们一起为思想品德教育事业奉献出自己的一份力量。