2015年9期
小学教学参考(语文)
阅读
- 让学生的阅读习惯在继承与过渡中养成
- 让儿童享受学习
- 浅谈学生个性化阅读的指导策略
- 让阅读教学与习作指导双轨并行
- 浅论群文阅读内容的构建策略
- 深度阅读的教学策略
- 言意兼得，阅读教学的应然追求
- 浅谈语文课堂情感教育的现状与应对策略
- 在阅读教学中培养学生的思维能力
- 以学定教，构建阅读教学活动
- 关注童真，演绎阅读教学的精彩
- 刍议生态型语文课堂的实践与探索
- 引入原著，让学生爱上阅读
- 三点“要求”，让合作学习更有语文味
- 紧扣三大维度，有效提炼阅读方法
- 指向语用的说明文教学之我见
- 浅谈“以学定教”的策略运用时正勤
- 浅谈推进快乐阅读的策略
- 浅谈阅读教学中的板书之美
- 对随文练笔的再思考
- 回归学科本位彰显语文魅力
- 浅谈语文课堂中类比教学策略的运用
- 例谈阅读教学中对话内化的有效策略
- 阅读教学中不可忽视的几个环节
- 古诗词教学，别让“童味”缺失