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2021年9期
数学教学通讯·初中版
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课程教材教法
“再创造”范式下的一题一课复习
一道平面几何问题的多解和多变教学解析
课例评析
概括:揭示概念的形成过程
积累数学活动经验,发展直观想象
教学实践
生长起点,落地有声
问题引领,促课堂有效生成
“有理数加法”教学设计与反思
指向提升学力的“问题链”教学策略
以“评价”增强信心,用“体验”助推成长
在初中数学教学中用“另类”行为让知识点植入无痕
综合实践理念指导下的“数学活动”设计
HPM视角下的初中数学教学设计探索
以问题为“驱动”,践行“让学引思”,构建高效课堂
立足“以生为本”,丰富基本活动经验
教研在线
指向关键能力发展的初中数学单元教学的实践研究
初中数学文化与数学思想方法教学摭例
初中数学:培养阅读能力,提高解题能力
初中数学课堂上的师生互动研究
初中数学教学中学生数学思维的培养
初中生数感培养的障碍成因及对策研究
浅析培养学生主体意识的策略与思考
立足数学理解,实施初中数学概念教学
核心素养下初中数学高效课堂构建与实践思考分析
教学改革
互联网时代初中数学智慧课堂教学模式的实践研究
关于初中数学教学中微探究的实践与思考
“学材再建构”的初中数学课例研究
问题探索
摭探“考场失利”
数学建模复习教学探析
挖掘例题功能,构建深度课堂
教学反思
浅析新课标引领下的数学课堂动态生成
初中数学教学要促进学生的多元体验
试卷评讲要重点评析方能精彩演绎
教学技巧
加强师生互动,优化数学教学
刍议创新思维的培养措施
初中数学课堂有效问题设计的策略
试题研究
关于对角互补四边形模型的探究与思考
探索几何类比,生成破题方法
走进抛物线:问题突破与反思探讨