2013年6期
考试·综合
本刊关注
- 词汇广度与词汇深度的相关性研究
- 幼儿园特殊儿童随班就读现状分析与思考
- 论党史文化与中华民族优秀传统文化的异同
- Strategies in English teaching reform facing the occupation abilityCui—ping
- 浅谈如何做好留守儿童的班主任工作
- 课程实施取向研究及启示
- 超验性的价值王国：马克思以人本学为主导的价值批判视域及其当代求索
- 浅析高校员工招聘中的问题
- 农村留守儿童心理辅导初探
- "三环七步教学法"初探——以"民主选举：投出理性一票"为例
- 百年大计 教育为本
- 新课程研究是教师角色的转变
- 心态决定命运—小升初学生心理调节浅析
- 浅议当前语文课改对师生影响
- 跨学科研究的方法
新教育观
职业教育
德育研究
- 选择《品德与社会》教学内容应注意的几个问题
- 探析高中政治教学的基本原则
- 信息化背景下90后大学生思想政治教育工作途径的初探
- 教育中学生继承和弘扬烈士精神
- 浅谈政治课堂中的情感教育
- 浅谈高中思想政治课学习兴趣的培养
- 浅议如何提高大学生思想道德素质修养
- 对话交流是思想品德课教学的有效方法
- 回归本质关注发展
- 高职院校贫困生思想道德建设浅谈
- 新课程思想品德中考命题要注重处理好六个关系
- “漫画”在思想品德课中的重要作用
- 如何让政治课“活”起来
- 漫谈初中思品课的教学方法
- 对2013年广东高考文综政治第27题之疑惑
- 浅谈思想品德课的“三步”教学法
- 政治课如何高效利用讨论
- 政治课，用什么吸引学生？
- 浅谈高中思想政治课创新教学方法
- 构建“生活化”课堂 优化思想品德教学
- 初中思想品德教学方法浅谈
- 道德教育浅议
文史教学
- 新课改背景下个性化阅读教学刍议
- 浅析新课程标准下高中英语的有效课堂
- 科举制度的两面性
- 浅谈农村初中英语教学中的素质教育
- 材料作文中偏题现象分析及应对策略
- 农村小学语文课堂教学存在问题及应对策略
- 高三地理试卷讲评课有效性的探究与反思
- 小学语文课堂气氛的有效方法
- 语文教学之我见
- 浅议特教初中语文阅读与写作
- 新课程下怎样让语文课堂在农村初中响亮起来
- 语文教研组工作的实践与探索
- 浅议高中经济史教学如何培养学生兴趣
- 谈如何提高单词学习的效率
- 巧设文化导入，培养文化意识
- 在语文教学中渗透德育教育
- 中学英语“书面表达”中常见错误浅析
- 浅论初中英语学习中的兴趣与效率关系
- 阅读，灵动的数学课堂
- 诗意语文的境界
- 初中语文阅读教学之我见
- 语文课件切忌“信手拈来”
- “虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之”
- 信息技术在小学作文教学中的应用
- 小学语文课堂提问教学经验梳理
- 探析如何提高中学生的英语写作水平
- 浅谈李世民异志
- 新课改背景下小学语文开放式教学探索
- 高中语文课堂有效教学的策略
- 刍议如何创设高效的英语教学课堂
- 浅谈信息技术与语文课程整合的策略
- 控制性写作在初中英语教学中的应用研究
- 刍议情感教学在语文课堂的重要性
- 浅谈小学生口语交际能力的培养
- 历史之美
- 刍议中学语文自主性教学
- 在课堂中培养“敢”的学生
- 初中英语听力课教学初探
- 浅谈初中英语阅读教学的策略及方法
- 小学语文教学中的诗歌教学
- 浅论语文教学导语的设计
- 高中英语阅读之语境教学初探
- 课堂提问的技巧策略
- 浅谈初中英语任务型教学的实验研究
- 语文课要还学生一个语文课堂
- 浅谈在语文教学中指导学生进行积累的方法
- 创新思维，培养学生阅读想象力
- 口头作文教学初探
- 让语文课堂“动”起来
- 探析语文教学中情感功能的实现
- 对不同版本高中历史教材比较的思考
- 浅析农村完小汉语拼音的教学实践探索
- 简笔画教学在小学语文教育中的应用
- 浅析初中英语学习学生掉队问题
- 浅谈小学英语课堂中游戏教学的应用
- 课堂主体角色多样
- 浅谈优化初中英语作业设计的思考与实践
- 享受作文教学的乐趣
- 在语文教学中渗透人文教育
- 给英语学习困难生的一些对策和建议
- 中考作文提分技巧
- 论中学英语语法教学中认识上的误区
- 低年级识字教学要念好画、读、展、演、写五字诀
- 如何提高初中生的听力水平
- 浅论《祝福》一文对中学生的情感启发
- 初中语文作文教学初探
- 美与情的化身
- 培养学生观察能力 提升学生作文水平
- 小学生写作教学的探索与尝试
- 拼音教学的点滴
- 满纸皆愁清照词
- 高中文言文学习方法浅析
- 词块教学在高师英语写作课堂的应用
- 浅议打造有效课堂中的情景教学与方法
- 浅谈高中语文教学导入
- 小学语文教学探讨
- 高中语文教学中开展研究性学习的策略
- 初中地理教学中的民俗文化剖析
- 浅议情感因素在阅读教学中的作用
- 小学语文语感教学
- 浅谈小学语文教学中的创新教育
- 浅谈小学语文作业批改
- 浅谈小学英语教学点滴体会
- 语文主题阅读抓准教材文本与课外选文的结合点问题
- 小学语文教学中巧置情境让学生生动地学
- 浅谈小学语文课堂的导入艺术
- 小学语文古诗朗读教学初探
- 把生活作为写作的基础
- 做科研型的小学英语教师
- 感悟语文教学中的生活化
- 提高审美能力挖掘深层意蕴
- 让中文阅读习惯引领英文阅读
- 新课程下语文阅读教学的实践探讨
- 浅谈初中英语教学中的素质教育
- 如何写好中考英语作文
- 简论新课程下的初中语文创新教育
- 新课标背景下小学语文课堂有效教学策略研究
科学教育
- 浅谈小学生数学阅读能力的训练
- 高中物理课堂中的“问题”教学方法研究
- 新理念下的创新教学
- 浅谈培养初中学生学习物理兴趣的策略
- 赏识学生也能提高数学课堂教学效率
- 优化教学设计，打造高效课堂
- 在小学数学教学中培养学生的学习习惯
- 小学数学课堂教学中学生思维能力培养中存在的问题与对策
- 高中生物教学存在的若干问题和应对策略
- 数学教学中合作学习的六要素
- 浅谈高中数学研究性学习
- 提高中学数学课堂教学有效性的策略
- 数学教学中分层教学的应用
- 浅谈高中数学“应用问题”的教学
- 浅谈新课标下化学教学中学生品质的培养
- 化学教学情境创设之我见
- 浅谈培养初中物理学习兴趣的有效方法
- 浅谈新课程背景下反思教学
- 浅谈小学数学课中如何创设有价值的教学情境
- 探析如何做好初中信息技术教学
- 开发课堂教学资源，促成教学动态生成
- 激发学生学习兴趣 提高课堂教学质量
- 浅谈小学数学高效课堂构建初探
- 浅谈高中化学课堂中如何调动学生的学习兴趣
- 初中数学教学中学生创新教育的几点思考
- 浅谈中学数学教学中多媒体的渗透运用
- 浅谈提高农村小学数学有效性教学方略
- 培养初中生学习化学的兴趣
- 让数学教学与生活实际相结合
- 数学教学中创新能力的培养
- 让“倾听”为数学课堂保驾护航
- 浅谈高中数学教学中学生创新能力的培养
- 浅谈中学数学思维的培养
- 在几何教学中培养学生的思维能力
- 如何把握一年级数学课堂教学的节奏
- 浅议小学数学的阅读理解指导
- 分类思想在初中数学教学中的应用
- 化学实验室制取二氧化碳的改进措施
- 初中物理课堂教学方法初探
- 浅谈初中物理有效教学
- 生物课备课技巧
- 浅议初中数学教学
- 物理教学中的文学色彩
- 数学教学中创新能力的培养（2）
- 让中学生物课丰满起来
- 数学教学中培养学生提问能力
- 浅谈中学数学教学改革初探
- 以人为本，构建自主和谐的数学课堂
- 例谈转化思想方法在小学数学应用题中的渗透
- 提高小学数学教学的基本要求
- 化学教学中创新精神和创造能力培养
- 浅谈初中数学教学中的思想与方法
- 高效课堂下高中数学作业的批改初探
- 浅谈初中数学学困生的成因
- 重基础建网络调心态
- 浅谈在化学实验教学中培养青少年的科学素养
- 让数学课堂充满生命活力
- 高中化学实验教学中的常见问题
- 中学数学主题式教学模式探究
- 试论新时期小学数学课程创新教育
- 浅谈如何培养小学生数学学习兴趣
音·体·美
解析与设计
从教絮语
- 浅谈网络时代高校辅导员学生工作的开展
- 我的爱与你同在
- 浅谈如何提高课堂提问的有效性
- 小学班主任要讲究工作方法
- 开展幼儿早期阅读的有效指导策略
- 厚爱出发，有效管理
- 磕出鞋里的沙
- 浅谈小学教育教学管理
- “开放式课堂教学”应正确处理好以下几个问题
- 试论如何做好小学班主任工作
- 浅谈小学班主任工作效率的提高
- 浅谈初中班主任工作
- “柔性管理”在小学生素质教育中的应用
- 微处着眼，共同管理
- 谈班级管理中批评的艺术
- 班主任工作案例
- 从“四十分钟疼痛费”说起
- 有效教学在幼儿园教育活动中的应用
- 流淌真实，传递感动
- 如何提高信息技术的学习效率
- 初中生网络成瘾原因探究与对策
- 更新观念，促进学生全面发展
- 建设家长委员会的几点思考
- 实施发展教育 培养幸福的人
- 做阳光教师 传递正能量
- 永恒的主题
- 高中生心病求解策略
- 浅谈常识教育
- 从“观念”到“行为”消除学生的考试焦虑
- 锤炼师德几个“多一点”
- 血浆脂蛋白琼脂糖电泳的改进
- 如何在初中语文教学中培养学生自学能力
- 挖掘农村乡土资源，丰富幼儿游戏材料
- 在实践中探索作业布置与批改的有效性
- 谈中学班主任对班级性格的影响和塑造
- 浅议小学管理
- 关于农村小学班主任做好班级管理的建议
- 中学物理教学中培养学生科学素养的新途径
- 如何纠正初中生运算"粗心"，提高运算能力
- 更正1
- 关于一类招聘试题的思考
- 适应素质教育要求的小学管理问题探讨
- 以人为本，创建和谐班级
- 更正2