2013年7期
考试·综合
学界视点
本刊关注
新教育观
职业教育
德育研究
文史教学
- 就近原则与第二语言习得
- 分析误区寻找对策
- 营造良好课堂气氛，培养学生英语实践能力
- 充分运用多媒体技术减轻师生在作文教学中的负担
- 探析词汇趣味教学在初中英语中的应用
- 激活课堂，让历史课趣味横生
- 联想和想象与语文学习
- 四步入境法—助推高效课堂
- 浅谈如何提高初中语文阅读教学的效率
- 如何提高英语听力
- 浅谈新课改与英语阅读能力培养
- 刍议小学语文阅读教学
- 新课标下如何在小学语文教学中开展德育浅谈
- 英语口语教学法初探
- 浅议如何在新课程标准下优化小学语文教学
- 关于学生英语创新思维能力的培养
- 浅谈小学语文教学中的阅读教学
- 浅谈小学语文群文阅读教学的策略研究
- 高中英语互动教学机制建设思考
- 加强阅读方法指导 提高学生阅读能力
- 高中文言文教学之我见
- 不忘屈辱历史培养学生忧患意识
- 浅谈小学语文教育的几点体会
- 探析初中英语课堂教学中活动情境的创设
- 网络环境下中学英语教学改革探微
- 浅析高考古诗词鉴赏之七步法
- 浅谈《中外传记作品选读》教学的几点尝试
- 激发调动学生情感之打造精彩卓越课堂
- 小学语文课堂教学中阅读能力的培养
- 以写字教学为突破口，努力培养学生的语文素养
- 让历史课在情感教学中起飞
- 浅议如何提高初中英语课堂教学的有效性
- 读写结合，引领学生跟着教材学作文
- 新课标下高中语文教学现状分析及应对策略探究
- 追本溯源现异彩
- 浅谈农村小学语文阅读教学
- 历史教学同语文学科的有效整合
- 历史题材影视剧在中学历史课堂的应用
- 浅议新理念下的初中英语有效教学策略
- 小学语文看图写作教学内涵阐述
- 中考英语复习的四个有效方法
- 英语阅读教学之我见
- 浅谈高中文言文教学方法
- 创新教学提高英语运用能力
- 浅谈在小学语文教学中学生创新思维能力的培养
- 浅谈语文阅读教学中的探究性阅读
- 有效提高农村英语课堂教学水平的具体路径分析
- 语文教学的情感教育
- 浅议如何提高初中语文提问教学的有效性
- 探析语文教学中阅读的重要作用
- 浅析“地球运动”中的易混知识
- 浅谈小学高年级语文教学中如何培养学生合作学习的能力
- 展开语言双翼，在语文的碧海蓝天中翱翔
- 定语后置的常见情况
- 浅谈高中地理教学中学习方法的指导
- 现代文阅读审题突破
- 论樋口一叶《十三夜》中的现实因素
- 浅谈小学语文自主化学习能力的培养
- 关于语文课堂社会行为实施的几点看法
- 在高中英语教学中融入心理健康教育
- 直面中考"荒唐"高效从“心”开始
- 语文阅读应试能力培养初探
- 浅议小学语文教学中的心理健康教育
- 新课改下如何提高农村中学历史课的教学质量
- 谈从杜甫情怀看悲愤诗歌
- 浅谈增强小学语文教学效果思维创新
- 浅谈小学语文识字教学
- 浅谈新课程下的高中文言文教学
- 创新作文离我们有多远
- 多音字复习教学中的两个问题
- 《我是谁》班队课说课案例谢艳
- 小学英语记忆单词方法之我见
- 英语导学案编写过程中的3C4P
- 高效语文课堂教学初探
- 2013年安徽历史卷图表型材料选择题的意蕴
- 连词Before在中学教材中的几种用法
- 小学语文如何运用多媒体教学
- 浅谈阅读教学中发挥学生的主体性
- 小学语文教学如何培养学生的阅读能力
- 浅谈语文教育课程改革体验与思考
- 浅议授受动词的用法
- 更新教学观念培养创新意识
- 中国行政区划点滴谈