2019年3期
江西教育C
教海泛舟·小学教学
- 建构生动式品德与社会课堂
- 多媒体在小学品德教学中的应用探究
- 激活思维，创建幸福语文课堂
- 叶圣陶教育思想对语文教学的启示
- 小学语文阅读教学中的有效提问
- 提高农村小学生课外阅读实效探析
- 小学语文教学中的文本细读
- 利用绘本提升阅读能力的途径
- 对小学语文“翻转课堂”的探究
- 基于核心素养的习作能力发展策略
- 在语文教学中应用多媒体的方法
- 阅读思维：从课文迈向语文的跳板
- 小学语文课堂倾听习惯培养的策略
- 以生为本，让童诗教学回归本源
- 语文核心素养的“渗透”分析
- 小学生的作文兴趣培养
- 小学小组合作学习的有效策略
- 优化写人记事类课文教学“四策略”
- 合理研制练笔点，筑牢语用训练
- 人物传记类文本的教学策略
- 转化经验：言语智能发展的归宿
- 精心设问，优化英语阅读效果
- 扎实推进小学高年级英语写作教学
- 创设情境，让课堂丰富多彩
- 强化英语课堂建设，渗透核心素养发展
- 英语课堂多元思维建设路径
- 核心素养下的绘本阅读教育
- 精泛结合
- 小学英语个性化作业的设计与评价
- 核心素养视域下的小学英语课堂教学
- 提升阅读能力 助力英语学习
- 英语口语交际教学的现状与策略
- 传统民间游戏在教学中的应用
- 开展活动教学，让学生“动”起来
- 带领学生在绘本“花园”里漫步
- 悦读绘本，悦享课堂
- 儿童本位下的“面积”概念教学
- 小学生数学运算能力培养策略
- 问题是实现深度学习的“利器”
- 在语文教学中实现素质教育的方法
- 小学英语口语演讲教学策略
- 小学英语绘本选择的运用
- 小学生参与数学课程的实践探索
- 数形结合在数学教学中的应用
- 注重动手操作，优化数学课堂
- 减负背景下的小学数学教学
- 数学教学中培养学生自主学习能力
- 启发式教学在数学教学中的应用
- 小学科学教学模式的构建
- 精雕实验材料，护航科学教学
- 小学科学自主学习“四部曲”
- 巧用连载故事，提升音乐素养
- 激励性原则在音乐教学中的运用
- 提问有法 教无定法 贵在得法
- 情绪感染效应在体育课堂的运用
- 让计算成为提高学生成绩的利器
- 如何对学困生因材施教
- 阳光体育，活力校园
- 打造乐趣与学习并重的体育课堂
- 美术教学如何培养学生的创新能力