2019年4期
江西教育C
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
- 小学语文写字、阅读、朗诵的教学策略
- 小学语文个性化阅读教学策略
- 褪去浮华，扎根生活
- 绘图点亮课堂
- 从生活走向文本
- 微积累在小学语文教学中的运用
- 紧扣文本语言随文写话
- 指导小学生修改习作的策略
- 用智慧点燃语文课堂
- 提升小学生识字效率的方法
- 巧用课本剧，让语文“脉动”起来
- 激发学生课外阅读活力
- 如何培养学生古诗词背诵的能力
- 合作学习在小学语文阅读教学中的应用
- 激励教育在教学中的应用
- 阅读教学“以读为本，读写结合”
- 科学容量均衡语文学科
- “和大人一起读”的实践研究
- 运用信息技术提高学生自主阅读能力
- 束拢一单元，“主题学习”轻松行
- 让学生在体验中提高写作能力
- 小学语文多元化评价策略
- “ABC整理法”在阅读教学中的应用
- 阅读教学“1+X”模式初探
- 给学生“问”的机会
- 如何有效运用“对分课堂”教学模式
- 小策略激活大课堂
- 互动是提高教学效率的有效途径
- 妙用策略 静待花开
- 核心素养背景下小学生数感培养策略
- 如何加强学生对时间单位的理解
- 小学数学教学中应用能力的培养
- 渗透创新理念 构建高效课堂
- 反弹琵琶巧制胜 逆向思维显新奇
- 小学数学引入生活化教学
- 小学数学教学中信息技术的应用策略
- “学习共同体”，让计算教学走向深度
- 小学生计算能力的培养策略
- 核心素养下的小学计算教学
- 小学数学有效教学的策略
- 培养学生数感“三部曲”
- 微课在小学数学中的应用
- 数学课堂分层教学的方法
- 追寻自然合理的情境教学
- 小组合作学习有效性探究
- 数学思想方法的渗透思路
- 智慧启动英语课堂 适性促进学生成长
- 英语课堂游戏有效性的研究
- 英语词汇语境的培养与阅读
- 语境理论在英语词汇教学中的运用
- 核心素养视野下的绘本阅读教育
- 论小学英语课外活动
- 融合读写活动的小学科学教学
- 如何促进音乐课堂教学的有效性
- 游戏在小学音乐教学中的应用
- 团结协作意识的培养策略
- 练习体验在体育教学中的应用策略
- 关于构建小学体育适性课堂的探究
- 如何走出粉印纸版画操作困境
- 无范画演示开展美术教学活动
- 如何改进小学语文阅读教学现状
- 德育融入数学教学的策略
- 如何让复习课这盘“大杂烩”色香味俱全
- 传统文化在英语教学中的实践应用