2019年2期
江西教育C
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
- 论写人物习作中的“我”
- 如何有效实施素质教育
- 如何指导学生有感情朗读
- 小学语文说明文教学策略
- 充分利用小学语文课文资源的途径
- 提高中年级学生阅读理解能力的措施
- 小学生阅读写作的指导方略
- 学攻坚之木 做善问之人
- 分层教学在小学语文中的应用
- 语用训练，在阅读教学中迷途知返
- 提高小学古诗词教学品质的途径
- 情景化课堂的识字教学法
- 朗读教学中如何提升学生的阅读技能
- 激励性语言在教学中的运用
- 提高小学语文教学的有效性策略研究
- 构建小学语文教学课堂的方法
- 运用思维导图提高阅读教学实效的方法
- 经典诵读在小学语文教学中的有效实施
- 尊重与关爱在小学语文教学的重要性
- 如何激发低段学生的阅读兴趣
- 小组合作 大胆表达
- 体验式教学，让学生感悟精彩
- 自主预习，迈出阅读课堂第一步
- 思维导图：小学语文群文阅读教学
- 疑悟相生：学生思维发展的催化剂
- 核心素养下的小学数学课堂
- 直观教学助力数学高效课堂
- 小学数学概念教学策略研究
- 打造高效数学练习评讲课探究
- 模型思想在小学数学教学中的渗透
- 小学数学开放式教学法探究
- 如何提高小学生的数学学习兴趣
- 善用教具优化小学数学课堂教学
- 小学数学学习评价策略的实践与探索
- 基于核心素养的计算教学探究
- 微课在小学数学教学中的运用
- 小学数学中的赏识教育
- 生活情境在数学教学中的应用
- 让小学数学课堂焕发思维之光
- 把握核心要素，提升课堂实效
- 基于核心素养的数学教学设计
- 数学教学中培养学生思考能力
- 在实验中提升学生数学素养
- 捕捉生活素材，促进学生发展
- 提高学生抽象思维能力的方法
- 基于学生实践创新素养培养的课堂提问策略
- 小学科学STEM教学策略探微
- 让小学英语从体验出发
- 小学英语口语作业的设计
- 优化作业设计，有效延展英语课堂
- 错题本在英语教学中的运用
- 生生互动，让小学英语课堂活力无限
- 内驱力
- 小学英语课堂评价现状及其改进
- 英语朗读教学的实践与思考
- 趣从图中来，意在问中寻
- 构建“对话”的英语教学模式
- 角色扮演法在小学英语教学中的应用
- 论合作探究在小学科学中的重要性
- 如何培养学生的节奏感
- 奥尔夫教学法在音乐教学中的应用
- 借鉴绘画治疗理论，发展美术素养
- 整合多学科，彰显信息技术魅力