2019年11期
江西教育C
教海泛舟·中学教学
- 搜集、播报时政新闻在高中政治教学中的运用
- 让名著阅读在初中语文教学中“发酵”
- “以写促读”在语文教学中的运用
- 高中语文微写作教学的策略
- 基于后现代主义视域，培养批判性思维
- 互联网背景下名著专题阅读教学策略
- 《算法与程序设计》教学的困境与突围
- 初中数学“同题重构”教学的有效策略
- 如何培养学生阅读英文文学作品的兴趣
- “音标—单词—句子”三位一体教学法探究
- 思维导图在英语词汇学习中的应用
- 充分实现物理教学资源共建共享
- 初中物理教学“项目学习”应用研究
- 中学历史教学中学生批判性思维的培养
- 构建高中历史学术课堂的措施
- 培养高中生地理学习兴趣的途径
- 初中生物学知识的具身认知
- 关于生物课堂改革的一些思考
- 以“融通”的方式贯穿初中生音乐学习
- 创新形式，提升学生音乐素养
- 农村物理教学应立足实际
- 利用教育技术 改变教学模式
教海泛舟·小学教学
- 小学道德与法治教学的有效策略
- 科学指导学生进行整本书的阅读
- 如何让作文出彩
- 寻找课外“悦”读的“金钥匙”
- 小学生经典阅读的隐患与对策
- 文本解读为高效课堂奠基
- 由字及画构建学生想象力
- 如何提升习作讲评效益
- 提高学生课堂思维的方法
- 口语交际教学的三个“变”
- 小学语文新课导入方式探析
- 合作学习在语文教学中的应用
- 古诗教学：在多重阅读中走向高效
- 心理学在教学中的应用
- 给学生语文的自主天空
- 链接生活，浇灌《语文园地》
- 游戏化学习在教学中的运用
- 小学语文课堂教学中的导学案实施
- 在“看、玩、画、做”中培养学生时间观念
- 小学数学生态化高效课堂的建构
- 生活教育理念下的数学教学
- 培养小学生问题意识的策略
- 立足课堂，推动学生思维发展
- 深耕“数学活动”，促进学生核心素养发展
- 创客教育与数学的有效整合
- 小学英语中“三个关注”的贯穿与达成
- 多元策略构建魅力英语课堂
- 合作学习在小学音乐课堂中的应用
- 小学音乐融合舞蹈教学探究
- 运用游戏，构建音乐趣理课堂
- 挖掘音乐图谱，助推小学音乐教学
- 童声合唱：走向艺术的“和美之境”
- 具身认知：音乐教学的范式转型
- STEM教育理念在小学科学中的应用
- 展示科学风采，演绎个性精彩
- 转“学”成“教”：促进深度学习
- 提高小学体育教学有效性的策略
- 信息技术与综合实践活动的融合教学
- 回归生活，引导学生深度学习
- 情境——儿童创造力发展的“沃土”
- 如何培养学生的数学问题意识
- 融入趣味元素 优化学习素材
- 电子书包环境下的英语教学模式