初中英语教学
- 词汇教学信念在初中英语教学中的应用
了能增强初中英语教学成果，提升初中生的英语学习能力，教师应当在词汇教学中引入教学信念的教学理论，为教学活动的开展提供更加有力的支持，充分发挥词汇教学信念在教学中的价值作用。但是，当前初中英语教学中，词汇教学信念应用仍然存在问题，主要在于教师未能对学生加以合理的引导，缺少良好的词汇学习氛围，没有对学生的学习方法进行指导。为解决这些问题，教师可以在词汇教学信念的引导之下，利用情景对话的方式，对学生的词汇学习加以引导，为学生创设良好的词汇学习氛围，并指导学生掌握
校园英语·月末 2023年8期2024-01-20
- 浅谈“双减”政策下大班额初中英语教学的问题与对策
段大班额初中英语教学对策的探讨，为相同情况下的教育工作者提供一定的参考。关键词：初中英语教学；大班额；“双减”作者简介：李交交（2001.01-），女，安徽阜阳人，吉林外国语大学，本科在读，研究方向：英语教育；曾轶男（1984-），女，吉林长春人，吉林外国语大学，副教授，研究方向：英语教育；于晓蕾（1981-），女，吉林长春人，东北师大附属实验学校小学部，中学一级教师，研究方向：英语教育。一、引言随着国家深入推进义务教育优质均衡发展，义务教育阶段大班额问题
校园英语·月末 2023年8期2024-01-20
- 初中英语教学中多元性评价的实施策略分析
主要研究初中英语教学中多元性评价的实施策略。首先探讨了多元性评价的概念、特点及其与传统评价方法的比较，然后重点分析了其在初中英语教学中的应用，并提出了课堂教学、作业评价和考试评价三方面的多元性评价策略。接着探讨了初中英语多元性评价实施中可能存在的问题及解决方法，并在此基础上设计了初中英语多元性评价策略的实践方案。最后，通过实践效果的分析，证明了多元性评价策略的可行性和有效性。关键词：初中英语教学；多元性评价；评价策略；问题解决；实践效果分析作者简介：赖菊娣
校园英语·月末 2023年7期2024-01-19
- 中国传统文化在初中英语教学中的渗透之我见
关键词：初中英语教学；中国传统文化；科学策略作者简介：丁帆，甘肃省武威第十中学。总结一直以来的教育教学经验可知，为了更加顺利地达到教学目标，在初中英语教学中，教师需要积极引入中国传统文化元素，优化每一环节教学活动，提高教学效果。但从实际来看，依然有部分教师没有充分认识到在教学中渗透中国传统文化元素的必要性，而其他一些对此有所认知的教师却因为种种主客观因素无法科学加以融合，无法充分发挥传统文化的助力作用，进而不利于学生综合素养提升到较高水平。为了改善上述情况
校园英语·下旬 2023年7期2024-01-12
- 中考英语写作测试对初中英语教学的反拨效应及启示
语写作在初中英语教学中占据重要地位，中考英语写作测试能够检测学生运用语言知识的真实水平，并且对初中英语教学产生反拨效应。因此，初中英语教师应从思想上重视写作教学，改变传统的教学观念，创新写作教学模式，为学生备战中考奠定坚实的基础。本文将通过分析历年陕西省中考英语写作试题，结合中考英语写作测试对初中英语教学的反拨效应，探究初中英语教学方法和策略。关键词：中考英语写作测试；初中英语教学；反拨效应作者简介：张咪（1995.01-），女，陕西榆林人，哈尔滨师范大学
校园英语·下旬 2023年8期2024-01-12
- 重素养，促高效
双减”；初中英语教学作者简介：倪安学，贵州省德江县复兴中学。核心素养是学生在学习和生活过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生基于学科本质而产生的具有学科特质的必备素养。在“双减”背景下，初中教师要注重培养学生的英语核心素养，促进初中英语高效课堂建设，提高初中英语课堂教学效率。新时期，教师要以落实立德树人根本任务为主线，坚持五育并举，全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和人才成长规律，坚持从课程到教学再到评价全方位改革创新。
校园英语·下旬 2023年6期2024-01-05
- 基于翻转课堂模式的初中英语教学改革与实践途径
转课堂；初中英语教学；实践途径作者简介：魏丽梅（1973.10-），女，福建政和人，福建省政和县第三中学，中学一级教师。傳统课堂的教学方式是教师在课堂上讲课，然后布置一定量的课后作业，让学生回家继续练习。而翻转课堂教学模式和传统课堂教学方式不同，翻转课堂是运用现代的信息技术进行教学的一种全新教学模式，这种方式下，学生课前或课外观看教师的视频讲解，自主学习，在课堂中与教师开展互动，互动中包括对于知识的应用以及答疑解惑等，进而达到更好的教育效果。一、翻转课堂的
校园英语·下旬 2023年6期2024-01-05
- 情感教育在初中英语教学中的实施策略分析
摘 要：初中英语教学一直以来只重视工具性，这对提升英语课堂教学质量不利。在初中英语教学中，由于缺少实际的运用环境，学生在学习英语时表现出抗拒情绪。在初中英语教学过程中引入情感教育，可以有效调动学生的学习热情，从而提高教学效果。本文对情感教育在初中英语教学中的实施进行了探讨，以期提升初中英语教学成效。关键词：情感教育；初中英语教学；应用策略作者简介：李芳（1979.02-），女，贵州黔西人，黔西市五里中学，一级教师，研究方向：初中英语。英语已成为当今世界各国
校园英语·上旬 2023年6期2023-12-26
- 学科育人价值在初中英语教学中的实践研究
重视。在初中英语教学中将学科育人价值进行有效挖掘，不仅可以丰富学生的文化视野，提升其语言技能，同时也能培养学生的英语核心素养。本文分析了学科育人价值在初中英语教学中应用的意义以及实际的应用策略，旨在有效挖掘英语学科的育人元素，不断提升学生的英语能力和核心素养。关键词：学科育人价值；初中英语教学；策略作者简介：石雨佳（1992-02），女，福建南安人，武夷山市第二中学，二级教师，研究方向：初中英语。素质教育将育人作为教育的根本出发点，通过不同的学科教学，将教
校园英语·上旬 2023年6期2023-12-26
- 基于语篇研读的初中英语阅读课问题设计
读素养；初中英语教学［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）19-0020-042022年，《义务教育英语课程标准（2022年版）》（本文简称“新《课标》”》）正式颁布。新《课标》特别把“深入开展语篇研读”写进课程实施部分，强调教师要对承载主题意义的语篇进行深入研读，并以有深度的语篇研读作为开展有效课堂教学设计的前提。《普通高中英语课程标准（2
中学教学参考·语英版 2023年7期2023-10-25
- 教育信息化背景下的初中英语教学
显著改善初中英语教学环境，而且能为学生提供真实、互动的学习体验，帮助学生掌握英语语言知识并提升语言应用能力。在实践中，信息技术包括多种应用形式，如多媒体教学、网络资源和智能教学设备。应用这些技术不仅能创新教学方法，而且能促进学生深度学习，提高学生的自主学习水平，提升学生合作能力。此外，为了实现教育信息化的目标，教师应提升信息素养，掌握必要的教学方法，高效开展英语教学。基于此，文章阐述了信息技术在初中英语教学中的应用价值，并提出了应用策略，以期为初中英语教学
启迪与智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 朗读在初中英语教学中的应用
因此，在初中英语教学中强化朗读教学十分有必要。关键词：朗读；初中英语教学；应用英语学习是一个十分漫长的过程，需要学生在持续不断的积累过程中实现英语能力的有效提升。只有在不断的知识内化和积累过程中，学生才能更好地实现对知识的应用及相关技能的有效掌握。在教学过程中，朗读是实现学生有效积累的重要途径。朗读对于学生良好语感的培养有着十分积极的现实意义，有助于学生在日后进行英语应用以及复杂英语知识的学习。对此，文章具体探讨了初中英语教学中朗读教学的实践策略。1
启迪与智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 信息技术与初中英语教学的融合策略探析
息技术与初中英语教学的融合可从加强学校信息化建设、发挥信息化平台的作用、转变教师的教学观念、提高教师的教学素养等方面着手。［关键词］信息技术；初中英语教学；融合；策略［中图分类号］ G633.41 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）18-0035-03随着教育改革的不断深化，信息技术在学科教学中的应用越来越广泛。在学科教学中，教师积极应用信息技术改善传统教学的缺陷，有效
中学教学参考·文综版 2023年6期2023-09-21
- “双减”政策下的初中英语课堂教学
背景下，初中英语教学发生了重大转变。在日常的教学活动中，教师不仅要明晰教学内容，重构教学理念，还要依托多元的教学策略，创建学习体系，优化授课模式，建立课后复习系统，趣化作业模式，激发学生的学习积极性，加强师生互动，构建高效课堂，真正实现减负增效。【关键词】“双减”政策；初中英语教学；减负增效“双减”政策是基础教育阶段的一项重要政策，其核心是在保证学生学习质量的前提下，减轻学生过重的学习负担，提升学习效率。“双减”政策的引入和贯彻均是一个长期且系统的过程，所
文理导航 2023年22期2023-09-16
- 初中英语单元话题式教学的策略思考
，教师在初中英语教学过程中要有意识地分析并探究单元话题式教学的落实策略，并在教学开展的过程中积极地研究和总结适合初中阶段学生学习的方式，以此来促使学生对英语知识的学习产生浓厚的兴趣，实现课堂教学质量及效率的提升。文章从初中英语单元话题式教学开展具备的必要性、内涵及要求、开展的具体策略三个方面入手，阐述了初中英语单元话题式教学的策略思考。关键词：初中英语教学；单元话题式教学；核心素养；策略探究中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8
考试周刊 2023年29期2023-08-23
- 新课标下初中英语教学现状及对策
新课标；初中英语教学；运用【中图分类号】G633.41【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2023）11—0096—04英语是初中生必须学习的主要课程之一，关系着学生的语言品质建设，也决定着其今后能否更好地适应国际社会形势的发展[1]。在英语课教学组织期间，教师需要跟随教育改革的步伐，将新课标的战略指导思想有效地贯彻下去，在组织教学时要充分考虑学生的实际需求，在授课模式上进行创新，让学生能够形成良好的自主学习意识，并在学习参与的过程中提高学生的
甘肃教育 2023年11期2023-08-02
- 在初中英语教学中应用合作学习模式的价值与策略
分析了在初中英语教学中应用合作学习模式的价值，并提出了几点应用策略。【关键词】合作学习；初中英语教学；应用价值作者简介：刘小宝（1982—），男，甘肃省庆阳市合水县太白镇太白九年制学校。随着教学改革的不断深入，课堂教学的质量和效率成了人们关注的焦点。在过去的课堂上，教师只注重教的过程而忽视学生学的过程，习惯灌输课本知识，忽视了对学生核心素养的培养，课堂教学效率低下。在新时期，这样的教学模式已经无法满足学生的发展需求，教师需要找到方法提升课堂教学的质量和效率
教育界·A 2023年16期2023-07-21
- 初中英语词汇组块教学方法的应用研究
汇组块；初中英语教学；教学策略词汇是语言学习的基础，也是英语学习的重要组成部分。初中阶段是英语学习的关键时期，但许多学生在词汇积累和应用方面存在困难。针对这一问题，近年来出现了一种新的词汇教学方法——词汇组块教学，通过将具有相似含义或功能的单词组合成一组短语或句子，帮助学生更好地掌握词汇，并能够在实际中灵活地运用。一、词汇组块教学方法的理论基础（一）词汇组块的概念词汇组块是由两个或更多个单词组成的固定短语，其意义和结构不可分割。这些短语在英语中广泛使用，如
电脑迷 2023年3期2023-07-14
- 初中英语教学中提升学生阅读理解能力的对策
关键词：初中英语教学；阅读理解能力；提升在初中英语教学中培养学生的阅读理解能力，目的是拓展学生的英语思维，提升学生获取和处理信息的综合能力，让学生尽可能利用个人语言处理问题，理解文章内涵，构建英语知识体系，提升创造能力。培养学生的英语阅读理解能力，能让学生掌握听、说、读、写和翻译技巧，促进语言技能的多元化发展。现有研究表明，阅读作为学生学习英语、拓展词汇量、探索语言文化、获取材料信息、提升英语思维能力的必要方法，只有关注学生的英语阅读技巧，让学生掌握阅读方
启迪与智慧·上旬刊 2023年6期2023-07-10
- 新课标下初中英语教学与优秀传统文化的融合策略研究
学经验就初中英语教学与优质优秀传统文化相融合这一问题展开简要的分析，希望能够为众多教育工作者提供一定的帮助。【关键词】新课标；初中英语教学；优秀传统文化融合；策略研究【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）03引言将优质优秀传统文化与英语文化相结合，能提高学生的英语整体素质。将优秀传统文化融入到课堂教学中去，既能丰富课堂内容，又可以帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对于培养出高素质人才具有重要意义。
中国民族博览 2023年3期2023-06-25
- 互联网时代背景下网络资源在初中英语教学中的应用
质量。在初中英语教学中巧用网络资源，一方面能拓展学生的英语知识，拓宽其文化视野；另一方面能提升学生的英语学科核心素养。本文立足于互联网时代背景，研究网络资源在初中英语教学中的应用价值，并阐述应用网络资源的方法，以期达到活化英语课堂的目标。关键词：互联网时代；网络资源；初中英语教学；应用1 互联网时代背景下网络资源在初中英语教学中的应用价值1.1有助于提高学生的学习效率初中阶段学生的想象力、思考能力、领悟能力及逻辑思维能力都不够成熟，加之部分学生的英语基
启迪与智慧·上旬刊 2023年5期2023-06-25
- 初中英语名著片段阅读教学的实践探索
阅读 初中英语教学【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）05-0055-03一、引言《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出，英语课程的教学要以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略的学习要求，从而培养学生的综合素养。英语名著，集聚了英美国家精练的语言，承载着一定时期核心的文化，为学生发展核心素养提供了最佳选择。名著片段阅读教学，指教师在兼顾课程进度的基础
课程教育研究 2023年5期2023-06-20
- 读写结合在初中英语教学中的实践
写结合；初中英语教学；实践探究在初中英语教学的众多环节中，阅读与写作至关重要，并且阅读和写作教学应是紧密相连、相互促进融合的。阅读教学过程中学生不断积累语言素材，进行信息输入；写作教学则是教会学生表达输出，把自己积累的语言知识素材进行重构输出，彰显了学生的语言综合运用能力。但是，在传统的初中英语教学模式中，教师习惯于将阅读与写作割裂开来，没有把写作和阅读进行有机融合，导致学生的阅读和写作学习存在一些问题。一方面，学生在阅读的过程中，没有充足的时间和机会进行
文理导航 2023年1期2023-06-12
- 初中英语教学中培养学生核心素养的实践
关键词：初中英语教学；培养；学生核心素养；实践初中英语核心素养不仅指的是运用英语进行阅读和写作的语言能力，而且还包括学生在进入英语学习过程当中形成的文化意识和思维品质，教师还要指导学生学会英语学习方法，形成英语学习能力。初中英语教师要结合新课标对英语核心素养的培养要求，基于初中英语教材和学生英语学习实际选择核心素养培养策略，让学生在不同层次的核心素养培养目标中寻求自己核心素养能力提升的途径。一、结合新课程标准和初中英语教材确定核心素养培养目标和培养重难点，
教育周报·教研版 2023年17期2023-06-11
- 初中英语教学中分层教学法的应用探索
要对当前初中英语教学中分层教学法的应用进行了探索，主要对当前在实施分层教学法中存在的问题以及实施分层教学法的意义进行了研究，并对应用分层教学法的教学途径进行探索，希望能对日后的初中英语教学中应用分层教学法提供适当的意见。关键词：初中英语教学；分层教学法；应用【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）09-0231-03随着教学方法的不断丰富和教学观念的进步，在目前的初
当代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 初中英语教学中交互式电子白板的融合与反思
子白板在初中英语教学中的运用特点以及主要功能，阐述交互式电子白板与英语教学融合的必要性。在全面了解相关情况的基础上，通过事实论证、理论论证等方法，提出交互式电子白板与初中英语教学的融合策略和反思建议，达到提高英语教学质量、促进现代化教育可持续发展的目标。关键词：交互式电子白板；初中英语教学；融合与反思中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）14-0073-05当下，科技深入发展，教育领域也在不断变革。新课标明确指
考试周刊 2023年14期2023-05-31
- 信息技术在初中英语教学中有效性应用研究
息技术与初中英语教学相结合成为必然趋势。应用现代信息技术开展初中英语教学，对丰富英语教学的形式、内容以及调动学生参与教学的积极性都有很大帮助。但在应用信息技术过程中也存在一些问题，文章分析了信息技术应用于初中英语教学的作用及具体措施，指出在應用信息技术过程中需要注意的问题，希望能够充分发挥信息技术辅助英语教学的作用，不断提升初中英语教学效率。关键词：初中英语教学；信息技术；应用；重要作用；应用举措；注意事项中图分类号：G6３ 文献标识码：
学周刊 2023年15期2023-05-30
- 初中英语阅读课教学与学科核心素养培养
关键词：初中英语教学；阅读；核心素养【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2023）01-0222-03如今我国大部分学校进行深化教学改革，推进新课改内容贯彻与落实，以学生的能力发展为主要导向，培养学生学生的和学科核心素养，发挥出教学育人的价值，推进学生个体发展、深化课堂教学。在开展课堂深化之前，需要明确核心素养的内涵及其优势，根据学生的学情动态与自身教学变化来制作教学
当代家庭教育 2023年1期2023-05-30
- 初中英语教学中培养学生核心素养的策略
关键词：初中英语教学；培养学生；核心素养；策略引言随着教育改革的深入，对初中英语教学提出明确要求，需要教师加强对学生英语核心素养的培养，让学生在掌握英语技能的同时，实现全面发展的目标。为完成这一目标，教师需深入学习现代教育理念和方式，结合教学目标和学生需求，实施合理的教学策略。1英语学科核心素养1.1英语学科核心素养的含义“核心素养”主要是指学生既要注重自身品格、素质能力的提升，也要适应终身发展、社会发展的内在需求，将个人修养、家国情怀等体现出来，并对自主
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 小组合作学习在初中英语教学中的应用探究
作学习；初中英语教学；应用探究引言随着新课改的不断推进，素质教育理念也已广泛深入，一线教育者积极探索新型的教学模式与方法，从而提高教学质量。在这其中，小组合作学习成为一种新型的学习模式，能够有效培养学生的自主学习能力以及创新能力、合作精神，这与当下的素质教育理念相契合。在初中英语教学中，采取小组合作学习的方式，可以最大化地提高教学质量以及教学效率。就小组合作学习在初中英语教学中的应用作一阐述。1利用小组合作的优势1.1提高学生的学习能力在目前教育改革的大背
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 初中英语教学中培养学生思维品质的实践研究
关键词】初中英语教学 思维品质培养 特性 实践要点【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）04-0055-03一、引言思维是语言的核心，而语言则是承载思维的关键载体，二者互相依赖。对于初中英语教学来说，针对学生进行思维品质的培养并制定相应的实践培养方案，根本目的在于让学生具备辨识、分析、归纳、推断、创造等能力，为学生的创造能力与逻辑思维能力的提升奠定基础。通过选择使用合适的学生思维品质培养方案，在
课程教育研究 2023年4期2023-05-23
- 探究初中英语学科核心素养培养策略
现阶段的初中英语教学仍存在诸多不足之处，导致初中英语教学效果不理想。鉴于此，英语教师还要积极创新教学方式，为学生创设良好的英语学习环境，提升学生的学习效果，培养学生的核心素养。本文以初中英语教学学生核心素养培养的重要性为切入点，对初中英语教学中培养学生核心素养的问题进行总结，探讨培养学生核心素养的有效策略，提升初中英语教学的质量。关键词：初中英语教学；阅读；核心素养1培养学生核心素养在初中英语教学中的重要性初中英语教师在实践教学中还应重视学生的口语表达能力
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 探究初中英语学科核心素养培养策略
现阶段的初中英语教学仍存在诸多不足之处，导致初中英语教学效果不理想。鉴于此，英语教师还要积极创新教学方式，为学生创设良好的英语学习环境，提升学生的学习效果，培养学生的核心素养。本文以初中英语教学学生核心素养培养的重要性为切入点，对初中英语教学中培养学生核心素养的问题进行总结，探讨培养学生核心素养的有效策略，提升初中英语教学的质量。关键词：初中英语教学；阅读；核心素养1培养学生核心素养在初中英语教学中的重要性初中英语教师在实践教学中还应重视学生的口语表达能力
中学生学习报·教研周报 2023年6期2023-04-20
- 初中英语教学中语境的创设和运用
案例，对初中英语教学中语境的创设和运用作简要探讨。关键词：学习兴趣培养；语境；初中英语教学作者简介：钱睿，南京市金陵中学仙林分校中学部。传统的英语课堂授课过程中，教师往往更注重对句型、语法以及阅读逻辑、作文的训练，即侧重于对英语基础知识的巩固和练习，对于英语学习的整体性环境设计不够重视，使得初中学生的学习过程较为死板、生硬，以记忆背诵为主要学习方式，以至于出现“哑巴英语”“会做题不会交流表达”等情况。英语是一门具有人文属性的学科，如果学生只注重单词、语法等
校园英语·月末 2022年9期2022-11-22
- 试论信息技术与初中英语教学的整合
息技术与初中英语教学的整合。关键词：初中英语教学；信息技术；融合策略作者简介：王发霞，白银市靖远县刘川中学。新课程改革背景下，教育信息化改革的各项工作稳步推进，并且更好地推动了教育思想以及理念的转变，进一步提高了师生信息素养，促进学生获得全方位的发展。英语这一学科作为初中的重要课程，在课堂讲解过程中，为了有效地激发学生学习的兴趣，进一步活跃课堂教学的氛围，帮助学生提升学习效率，教师应该有意识地加强信息技术与初中英语课程的整合。那么，教师应该怎样完成这一任务
校园英语·月末 2022年9期2022-11-22
- 浅谈思维导图在初中英语教学中的应用
要求。在初中英语教学中，利用思维导图进行教学的教学模式脱颖而出。本文就将深入研究思维导图教学法的定义、思维导图对英语教学工作的有利影响，以及在初中英语教学中应用思维导图的具体方案，希望能给相关工作者提供一些启迪和帮助。关键词：思维导图；初中英语教学；应用方案【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）24-0217-03Talking about the appli
当代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 初中英语教学中课堂气氛与教学效果探析
关键词：初中英语教学；气氛制造；教学效果【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）22-0225-03An analysis of classroom atmosphere and teaching effect in English teaching injunior high schoolXU Xueqin（Songxi Middle School， Jinj
当代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 情感教学在初中英语教学中的应用
感教学；初中英语教学；初中生；英语作者简介：彭名芳，上海市民办立达中学。在新课改背景下，情感教育备受关注，在教学中具有愈来愈加重要的地位。而在英语教学当中，情感教育更为关键，不仅有利于使学生的思维得到启发，而且还是可以使其具备正确的人生和学习观念，形成良好的学习习惯。根据相关要求，在英语教学中，不仅需要关注学生的语言学习，而且还需要对英语这一学科的工具性与人文性质有正确的认识，帮助学生在英语课堂中学有所得。所以，初中英语教师需要做好情感教学工作，真正实现“
校园英语·下旬 2022年9期2022-11-07
- “教学评一致性”视域下英语过程性写作教学探讨
评一致；初中英语教学；过程性写作；英语语言思维中图分类号：G633.41文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）15-0094-03写作一直是英语教学的重点和难点，它不仅对学生的语言能力要求较高，还要求其具有较强的书面表达能力。教师应积极探索能够增强学生英语写作能力的方法，将过程性写作等先进教学手段引入课堂。在运用过程性写作教学的过程中，教师应当紧扣一致性原则，做好授课与学习等流程的评价工作，从根本上增强学生的英语写作能力。一、过程性写作教学
成才之路 2022年15期2022-08-03
- 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与运用策略
问技巧在初中英语教学中的作用，并对具体提问策略进行细化分析，以供参考。关键词：初中英语教学;课堂提问技巧;作用与运用策略作者简介：沈燕，苏州市吴江区梅堰中学。完整的课堂少不了提问环节，教师只有在真正尊重学生主体地位的前提下才能与他们进行良性的沟通互动，保证学生学习的有效性，实现高效教学目标。初中时期英语教师在设计课堂问题时首先要明确学生的学习及发展需求，其次再根据知识内容来设计差异化问题，充分激活学生的学习积极性、主动性，深化他们对课内所学英语知识的理解，
校园英语·中旬 2022年6期2022-07-20
- 思维导图在初中英语教学中的有效运用
维导图在初中英语教学中的有效运用措施。关键词：思维导图;初中英语教学;有效运用引言随着社会的不断发展，对学生的教学要求和教学发展有着重要的教学影响。教师需要发挥自身引导作用，以多样化教学方法来吸引学生，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，使学生可以主动学习英语知识。在对初中英语的教学中，教师可以采用思维导图的教学方式对学生进行指导，最大限度降低英语教学难度，让学生能够及时掌握英语知识，保持英语学习兴趣。1思维导图对初中生英语学习的积极作用其一，有助于加深印象。
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 新课标背景下的初中英语教学探究
展，我国初中英语教学面临着新的挑战，许多英语老师都在积极运用各种教学方法，希望能够激发学生英语学习的兴趣，逐步提高教学质量，以此取得较好的教学效果。由此可见，对于初中英语教师而言，要及时发现问题，不断地改进英语教学，是非常重要的，更是英语课程发展的重要保证。关键词：初中英语教学;核心素养视角;教学改革初中英语教学难度增加，学生在语法、词汇等方面的掌握程度已无法适应新的教学需求。在传统的教学方式中，我们发现许多学生对于教师的授课知识一窍不通，而且往往表现出消
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策
以本文就初中英语教学问题提出相对应的改善策略。【关键词】新课改;初中英语教学;问题;对策一、新课改下初中英语教学的问题（一）教学内容更倾向于应试教育首先在我国大环境下，大部分人学习英语主要是为了可以考上一个理想的高中，但是即使这样也应该明白，英语是一个交流工具而不只是你为了走向成功之路的垫脚石，更不应该为了考试而去学英语，让它成为“应试教育”的牺牲品。其次初中是学习英语的重要阶段，许多英语学习不好的同学觉得，就算我现在不学习英语我照样可以考上高中，但是等上
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 浅谈反思性教学在初中英语教学中的运用
，传统的初中英语教学模理念也逐渐暴露出很多问题。反思性教学有助于初中英语教师转变教学理念，从而有效提升初中英语教学的整体质量。但是目前反思性教学在初中英语教学应用方面还不够深入，对于教学质量改善的重要作用没有充分体现。基于此，本文结合现阶段初中英语教学中存在的问题，探索提升反思性教学应用水平的措施，为提升初中英语教学质量提供参考。关键词：反思性教学;初中英语教学;教学应用反思性教学能够有限改善传统英语教学中出现的问题，从而达到更好的教学效果。初中英语教学的
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 浅谈反思性教学在初中英语教学中的运用
，传统的初中英语教学模理念也逐渐暴露出很多问题。反思性教学有助于初中英语教师转变教学理念，从而有效提升初中英语教学的整体质量。但是目前反思性教学在初中英语教学应用方面还不够深入，对于教学质量改善的重要作用没有充分体现。基于此，本文结合现阶段初中英语教学中存在的问题，探索提升反思性教学应用水平的措施，为提升初中英语教学质量提供参考。关键词：反思性教学;初中英语教学;教学应用反思性教学能够有限改善传统英语教学中出现的问题，从而达到更好的教学效果。初中英语教学的
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 农村地区初中英语教学存在的问题及对策分析
，所以在初中英语教学过程中，教师不能仅仅局限于相关知识点的讲解，按照应试要求进行相关知识的传授。教师应该正确地看待教学中存在的问题，引导学生形成对英语这门学科的学习兴趣，合理地优化传统的教育结构，对相应的问题采取一定的举措，使得学生能够全身心地投入到初中英语学科的学习中去。只有这样，才能够在初中英语课堂教学过程中渗透更高的价值观念，才能有效地培养实用型的人才，才能够为学生走向社会、走向国际奠定良好的知识储备，对学生的全面发展具有良好的导向作用。基于此，本文
课程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 新课改背景下如何提高初中英语教学质量探析
入发展，初中英语教学也在时刻进行创新，全新的应用教学改革内容对教师提出了全新的要求。因此，为了切实提高初中英语教学质量，初中英语教师要运用多元化的教学策略，带动学生进行自主学习，促进学生加强思考。本文就新课标改革下的初中英语教学质量展开分析，并提出相应的应用型策略，以供参考。关键词：新课程理念;初中英语教学;实施策略新课标改革从整体上综合提高了英语教学质量，为初中英语教学提供了机遇与挑战。因此，初中英语教师在进行初中英语教学的过程中，一线英语教师要及时发现
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 课堂提问技巧在初中英语教学中的应用研究
要：在初中英语教学中，教师不停的讲解让学生的大脑得不到暂时的放松，在教师喋喋不休的讲解中，学生对于英语学习会产生一种错误的认知，认为所有的英语知识的学习都是无聊枯燥的，其实任何知识的学习产生的课堂效果都是不一样的，这在于教师个人的教学方法，以及教师想要达成的教学效果。枯燥的课堂不能引起学生对于学习的热情，教师要及时调整教学方案，想办法把学生的注意力拉回英语学习中来，其中，课上提问是一个很好的教学小技巧。关键词：课堂提问技巧;初中英语教学;应用为了让学生的
民族文汇 2022年40期2022-07-07
- 初中英语听说课教学问题与对策
关键词：初中英语教学;听说课;教学问题;对策引言随着新课程改革的深入，教育主管部门明确提出要培养学生的综合学习能力，使学生形成学科核心素养，形成良好的学习习惯。因此，在当前的教学中，我们不仅要把知识传授给学生，更要让学生知道学习的意义。在英语教学过程中，学生的听、说、读、写能力是非常重要且紧密联系的。因此，教师应培养学生的综合英语学习能力，促进学生英语学科核心素养的形成。一、初中英语听说课中培养学生思维能力存在的问题（一）教学方法仍以传统“教师为中心”的讲
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 农村初中英语小组合作学习：问题与对策
关键词：初中英语教学;小组合作学习;城乡学生英语学习比较作者简介：杨菁，江苏常州武进牛塘初级中学。小组合作学习领域的研究专家认为，小组合作学习有以下7个要素：1.学员们一起商量、研究，解决同一个难题;2.学员们在现场面对面地讨论难题;3.各个小组形成互相帮助、互相合作的氛围;4.每个学员都有任务，都要参与到小组合作中;5.混合编组;6.教育者要让学员们掌握小组共同合作的方法;7.学员们在组内都是活动的重要参与者，缺一不可。小组合作学习是教师利用小组成员互相
校园英语·中旬 2022年5期2022-07-05
- 初中英语教学中阅读教学的实践策略
课改下的初中英语教学，必须要将阅读教学作为重要部分，不断提升学生的英语阅读理解能力，在培养其良好学习习惯和科学的认知习惯的同时，运用多元化的阅读技巧和阅读策略，实现既定的教学目标。本文就结合实际教学经验，对初中英语教学中阅读教学的策略实践展开研究。关键词：初中英语教学;阅读教学;策略作者简介：张艳（1975.05-），女，山东枣庄人，枣庄市峄城区青檀中学，中学一级教师，研究方向：初中和小学英语教学。新课改下的初中英语教学更加强调对学生阅读能力的提升，而“双
校园英语·中旬 2022年5期2022-07-05
- 初中英语教学中存在的困难和解决思路
关键词：初中英语教学;存在的困难;解决思路引言在开展初中英语教学的过程中，通过实施有效教学更利于满足学生对学习的需求，尤其是结合初中英语教学在传统教学体系中的实际表现来看，提高初中英语教学的效率需要教师从教学的细节出发综合考虑，从而真正发挥出英语学科的教学价值，助力学生获得良好的学习效果。并且，学生也会得到全方面的成长。因此，本文对提高初中英语教学效率的方式进行深层次分析，结合实际情况提出几点有效的教学策略。1初中英语课堂教学存在的困难1.1缺乏完善的教学
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 浅述信息技术在初中英语教学中的有效应用
，在开展初中英语教学活动的时候，老师需要借助先进的信息技术给学生带来更多不一样的学习体验，充分的激发学生对于英语学习的兴趣，加强学生的课堂学习效果。关键词：信息技术;初中英语教学;有效应用随着教育改革的不断深入，初中英语老师也需要更新自己的教学理念，使用先进的技术，一般情况下，应用信息技术能够有效的提高学生的学习热情，并且根据学生的发展需要构建一个多元化的教学环境。老师在讲课的时候需要立足于学生发展的状况，这样才能够最大程度地发挥信息技术的作用和价值，本篇
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 任务型教学在初中英语教学中的应用策略
型教学在初中英语教学中的应用策略。关键词：任务型教学;初中英语教学;应用策略引言新一轮的课堂改革，就是改变传统的沉闷、乏味的课堂模式，优化学生的学习方式，将学生从应试教育的态势中解放出来，让其自主参与、积极互动，成为课堂的主体。任务型教学则与这种新理念相适应，通过设计任务活动，让学生以完成任务为形式的方法，促进学生更好地参与，突出学生主体地位，全面培养学生的英语核心素养，为以后的学习发展提供强有力的竞争能力。1任务型教学的概述任务型教学通常情况下是指根据教
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 初中英语教学中文化意识培养现状调查研究
时期下，初中英语教学教师不仅要重视学生的知识积累和应用，更要重视学生的文化意识培养。基于核心素养背景，兼顾学生英语学习兴趣激发、语言能力锻炼、文化意识养成是初中英语教师的重要任务。然而在目前的初中阶段的英语学习中，学生普遍存在许多问题，他们尽管能够在考试中顺利运用所学知识，但是对英语文化的理解还非常浅显，阻碍了学生真正掌握英语这门语言工具，也无法让学生对不同的文化产生正确的认识。所以要在教学当中加强对学生的文化意识的有效引导，增强文化素养。关键词：初中英语
中原商报·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 试论初中英语课堂教学导入艺术
关键词：初中英语教学;导入;艺术 在学习的初期体现教与学的良好状态，是保证理想教与学质量的基本保障。在对学生实行教学的环节中，开始时的导入环节很关键，对调动学生学习积极性，提高其学习专注力等都会起到不可替代的保证作用。可以说导入具有一定的艺术性，因为在具体教学中，教师通常都会结合教学要求和学生的接受能力，来建立相应的导入模式，所以对初中英语课堂教学导入艺术做出分析非常重要。 1英语课堂导入应遵循的原则1.1导入的灵活性 在为学生实行英语教学期间，
中原商报·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策
。目前，初中英语教学要从多方面逐一击破，发现英语教学的问题，运用多元化的策略，注重引导学生对词汇、阅读、写作、语法等知识进行积累，带领学生学会自主学习，加强思考。本文就目前初中英语教学过程中的问题展开相关分析，并提出相应的应用型策略。关键词：新课程理念;初中英语教学;实施策略伴随着经济全球化的发展，各国之间日益交流频繁，新兴技术也在发展中不断衍生，教师在具体的英语教学过程中，实现了新的转变与突破，并取得了阶段性的发展成果。但在实际的初中英语教学中仍然还存在
民族文汇 2022年37期2022-07-01
- 分层教学法在初中英语教学中的应用
献如何在初中英语教学中落实分层教学法展开分析。关键词：分层教学法;初中英语教学;应用措施一、分层教学法在初中英语教学应用的注意事项（1）加强学生基础知识的掌握。在初中英语教学中有必要加强对学生基本情况的了解，教师需掌握学生的英语基础掌握情况，并借助分层教学法对学生英语学习进行科学、系统的考核评价。例如，在第一节英语课上，英语教师可以对全班进行语言能力测试，通过科学系统的评估，更好地对学生对英语知识结构进行了解。对有不同基础的初中生而言，应根据学生的能力进行
教育周报·教研版 2022年20期2022-06-30
- 初中英语课堂教学中阅读理解能力的培养策略
：阅读是初中英语教学中不可或缺的重要组成部分，而阅读理解更是课后作业或考试中的必备题目，所以对学生阅读理解能力的培养则是教师最为重要的教学任务之一。从现阶段的初中英语教学来看，教师会把更多的精力投入到学生对知识的掌握程度上，忽视了对学生阅读方法的传授，导致阅读理解成了应试中的拉分项。由此，教师在初中英语教学中应对学生加强阅读理解能力的培养。关键词：初中英语教学;阅读理解能力;培养策略日常生活与学习中，阅读是人们获得知识的重要途径，可以说阅读无处不在，而作为
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 思维导图在初中英语教学中运用探究
维导图在初中英语教学中的实际应用运用，以期望帮助英语教师完善自己的英语教学课堂。关键词：思维导图;初中英语教学;应用探究因为现在知识的更迭速度越来越快，知识储备信息量也越来越多，因此在学生学习时候造就的学习难度也越来越大，所以教师需要让学生学会用简便的方法来进行英语的语言知识学习，而思维导图的教学方式恰恰符合了英语老师的教学理念和当前时代的潮流发展。因此，初中的英语教师将思维导图的理念与概念融入进了自我的教学方法中并且通过一些多元化的引入来使得思维导图在自
学习与科普 2022年20期2022-06-27