有效培养
- 核心素养视角下学生抽象能力的培养策略
；抽象能力；有效培养《义务教育数学课程标准（2022年版）》中明确提出，小学数学教学任务已经从传授学生理论知识转变为培养学生的学科核心素养。这说明数学教学不仅要提升学生的数学综合能力，而且要为他们日后长远的学习之路打下坚实的基础。培养学生的抽象能力可以加深其对所学内容的理解与掌握，使其利用抽象思维分析数学知识的本质，提高其学习效率的同时培养其综合素养。1 培养学生抽象能力的教育意义1.1有利于培养学生的核心素养素质教育要求学生必须朝着多元化方向发展。传
启迪与智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 有效培养学生实验观察能力
应用等策略，有效培养学生的实验观察能力。〔关键词〕 小学科学；实验观察能力；有效培养〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 15-0049-03《义务教育科学课程标准》（2022年版）强调，科学课程要立足学生核心素养发展。核心素养是指学生在学习科学课程的过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展所需要的正确价值观、必备品格和关键能力，包括科学观念、科
小学科学 2023年15期2023-07-22
- 初中数学核心素养的精确理解与培养
;精确理解;有效培养引言新课程改革的日益深入对初中数学教学提出了更高的要求，学科核心素养在初中数学教学中的渗透至关重要，不仅能够对数学学科的时代特征进行凸显，同时也是推动数学学科不断向前发展的基础和前提，对学生健康成长还有帮助。因此，在新课程背景下，对学科核心素养在初中数学教学中的渗透路径进行探究很有必要。一、初中数学核心素养的基本内涵分析初中核心素养主要是学生在数学知识学习过程中所形成的综合能力，由关键能力和必备的品格所组成。对于初中生来说具备一定的数学
中学生学习报 2022年36期2022-07-06
- 浅谈小学数学核心素养的有效培养策略
;核心素养;有效培养教育研究一直在进步。概念的进化史，有时候也是一部研究的进化史。从 20 世纪 80 年代开始，第一個二十年讲“双基”（基础知识与基本能力），第二个二十年讲“三维目标”，现在进入第三个二十年，主要讲“核心素养”。这并不是一个概念推翻一个概念，而是一个认识的深化过程。数学教学的研究没有“双基”“三维目标”的研究，“核心素养”便是空中楼阁。数学教育没有前两者的深入研究以及课程化，仅仅依靠核心素养之类的概念，是解决不了问题的。“核心素养”这一名
民族文汇 2022年22期2022-06-01
- 浅谈对幼儿规则适应和独立性的有效引导策略
应;独立性;有效培养作者简介：杨许英（1979—），女，甘肃省陇南市宕昌县新城区幼儿园。在幼儿教育中，培养幼儿良好的行为习惯是一项十分重要的工作，良好的行为习惯包括良好的规则意识、独立性等。一般而言，规则意识指的是幼儿在生活、学习中能夠主动遵守各种规则，以特有标准约束自己的意识。独立性则是指幼儿独立解决问题的能力，它是一种心理品质，也是幼儿生存、发展以及创造的必备能力。当前，幼儿教师要充分意识到培养幼儿规则意识和独立性的重要性，联系幼儿的年龄特点、认知水平
教育界·A 2022年16期2022-05-30
- 浅谈小学数学学习中审题能力的培养
;小学数学;有效培养;方法策略在小学数学教学中，解决数学问题的准确性很大程度上取决于审题的正确与否。因此，在小学数学教学中，很有必要加强对学生审题能力的培养。而影响学生审题能力的因素有很多，比如教材的呈现形式，教师的引领及学生本身的素质。新课程改革后，教材素材的选择及呈现形式上，较之以往也有了很大的变化，强调数学与学生生活紧密相连，也对教师和学生在教学上提出了更高的要求。下面我主要从教师如何引领和培养学生审题能力方面来阐述几点见解。一、数学解题中审题的重要
中国应急管理科学 2022年2期2022-05-23
- 谈初中英语教学中学生自学能力的有效培养
生自学能力;有效培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-一、初中英语课堂教学现存的问题（一）学生自主学习动因薄弱目前，初中英语课堂教学中普遍存在的问题之一便是学生自主學习动因薄弱，具体体现为不愿开口讲英语、不愿意参加英语口语交际活动;完成课堂训练、写作训练、回答教师问题时对教材、教师指导的依赖程度较高;对待英语学习持应付态度，不能积极思考英语问题、探寻适合自己的英语学习策略。（二）师生互动较少师生互动在课堂教学中起着重要作
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 小学数学教学中对学生笔算能力的培养
：笔算能力;有效培养;小学数学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-在小学数学课本教材中，与计算相关的数学知识所占的比重很大，其重要性可想而知。基于此，在教学的过程中，小学数学教师努力发挥这些数学知识的价值，对学生的笔算能力进行培养。如果教师不这样做的话，不光学生的数学学习质量没有保障，他们未来在学习物理、化学等学科的时候也会遇到很多阻碍。因而在教学之前，教师需要思考這样一个问题：该如何培养学生的笔算能力？然后教师需要在具体
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 如何在高中数学课堂培养学生学科素养
：学科素养;有效培养;高中数学中图分类号：A 文献标识码：A 要想对学生的学科素养进行培养，高中数学教师首先要深入了解学科素养的内涵。学科素养是学生通过学习数学知识所获得的关键能力和思维品质，其内涵十分丰富，有数学抽象、逻辑推理、数学运算、数据分析等。教师要在此基础上为学生研究有效的培养策略，进而运用到教学中，促使学生受到积极的影响，朝着全面发展的方向前进。相信在未來，学生也能成长为优秀的人才，为祖国的建设贡献一份自己的力量。一、利用信息技术，培养数
小作家报·教研博览 2022年15期2022-05-22
- 初中数学核心素养的精确理解与培养
;精确理解;有效培养中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）11-0059-03收稿日期：2022-01-15作者简介：储伟明（1970.11-），男，江苏省连云港人，本科，从事初中数学教学研究.数学学科的核心素养是数学学科教学的重要目标.新课程实施后，数学核心素养的培养已经成教学的重要目标.对于核心素养的理解，当前出现了一种泛化的现象，很多与教育相关的概念被移植到核心素养的语境中来，于是对核心素养的讨论既呈现出表面的繁荣
数理化解题研究·初中版 2022年4期2022-04-29
- 小学数学教学中学生自主性的有效培养
生;自主性;有效培养小学生在学习数学知识的时候，容易因为数学逻辑性、抽象性、复杂性等特点而认为数学学习难度大，不容易掌握，产生消极学习的心态，喜欢采取逃避的学习态度。这样一来，不仅影响了学生数学学习水平，还影响了学生整体素养的发展。小学数学教师重视学生自主性培养，可以为学生提供自主学习的机会，培养学生自主学习的习惯，将学生视作课堂重要一环，为学生的后续发展积蓄力量。一、设置预习任务，调动学生参与感教师培养学生自主性，要善于调动学生的参与，可以通过为学生创设
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- 谈初中英语教学中学生自学能力的有效培养(1)
;自学能力;有效培养引言要让学生通过三年的学习摸索出适合自身的学习方法，以便将来在高中的学习更加得心应手。而想要学生摸索出适合自己的学习方法就需要学生不断地去实践，这时候自学就变得十分重要。议论则可以使学生间的想法相互交换，同时加上教师的引导使学生在自主学习的同时也能够始终坚持正确的学习方向，可谓一举多得。一、在课堂中引导学生自学的意义激起学生对英语的兴趣兴趣是学生学习的第一任教师，只有对英语学习充满兴趣，学生才会在英语学习中获取更大的成功。教师培养学生的
中学生学习报 2022年11期2022-04-03
- 初中信息技术教学中创新能力的培养
;创新能力;有效培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-引言我国将创新发展放在首要地位，不断的进行理论创新，制度创新以及科学创新等等。因此从信息技术课程中入手，为学生创造创新的条件，培养学生的创新精神以及实践能力。为此，现在信息技术教师有着责无旁贷的使命，从教学任务中去发掘学生的潜能，让学生能够真正的拥有创新能力以及动手能力。一、为学生创造愉悦的课堂环境轻松愉悦的课堂环境能够激发学生对于新知识的兴趣，从而让学生勇于创造，并且迸发出创
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 论小学语文教师对学生阅读能力的培养
阅读就是三种有效培养策略。关键词：阅读能力;有效培养;小学语文中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-阅读是学生获取知识的重要渠道之一，其重要性可想而知。学生的阅读能力与他们的阅读效率息息相关，因而培养学生的阅读能力是小学语文教师的重要教学目标之一，教师需要努力实现。为了实现这一教学目标，教师不能站在自己的角度上去研究培养策略，而是要做到换位思考，让呈现在学生面前的培养策略可以吸引他们的注意力，被他们轻松接受，进而有效发挥作用，
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 小学生听说能力在英语阅读教学中的有效培养
;阅读教学;有效培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-小学英语教师立足阅读教学来培养学生的听说能力，可以让学生听觉、视觉等感官调动起来，加入大脑的思考后，深刻理解阅读的内容，了解阅读的深意，在应用中把握阅读的内涵，懂得怎样深化自己对英语的把握，优化自己的学习质量。学生经过英语阅读学习，会自觉地开口表达，在熟悉单词词汇的基础上进行聆听，解决英语阅读学习中出现的问题。一、联系现实生活，增加学生词汇积累小学英语教师在阅读教学中思
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 论小学中低年级学生数学计算能力的培养策略
而奋斗，寻找有效培养策略是他们所付诸的第一个实际行动。掌握基础算法、组织计算训练和利用错误资源都属于行之有效的培养策略，教师需要将它们合理应用到自己的计算教学中去，进而帮助中低年级的小学生收获良好的计算能力。关键词：数学计算能力;有效培养;小学中低年级中图分类号：A 文献标识码：A计算是数学的基石。当学生缺乏良好的计算能力时，他们在运用数学知识解决数学问题的过程中总是会遇到重重阻碍，其都与计算相关。因而当学生处于小学中低年级阶段时，小学数学教师要帮助学
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 小学班级建设中学生健康心理的有效培养
;健康心理;有效培养班级将具有不同性格特点、不同追求等的学生凝聚在了一起，便于班主任集中管理学生，对学生实施高效率的教育，让学生更加健康地成长，拥有良好的道德品质，拥有生活的乐趣，拥有文明审美习惯，拥有热爱一切美好事物的动力。学生在班主任的带领下会理解什么是健康心理，逐渐形成健康心理。一、充分与学生沟通，增加对学生的了解小学班主任在班级建设中培养学生的健康心理，应让学生感受到班级的温暖，感受到自己的关怀。班主任可以通过充分地与学生进行沟通来增加对学生的认识
学习与科普 2022年9期2022-02-22
- 论小学数学教师对学生思维能力的培养
：思维能力;有效培养;小学数学学生学习数学知识的过程实质上是发现、分析和解决问题的过程，如果缺乏严谨的数学思维，那他们的学习过程会变得十分辛苦，也会取得事倍功半的学习效果。由此可见，良好的数学思维能力是学好数学学科的必要条件。因而当学生缺乏良好的数学思维能力时，小学数学教师需要承担起属于自己的责任，通过研究有效的教学策略，对学生的数学思维能力进行培养，促使学生在小学阶段学好数学，为日后的数学学习打下坚实基础。一、创设生活情境数学知识源于生活，因而小学数学教
学习与科普 2022年6期2022-02-22
- 立足语文核心素养培养高中生语文阅读能力的策略分析
生阅读能力的有效培养展开了深入研究和分析，旨在能够促进学生的全面发展。关键词：阅读能力;有效培养;高中语文核心素养的实质内涵是对学生各种能力的培养。高中语文教师要意识到的是，他们的阅读教学活动是培养这些能力的必要渠道。这时高中语文教师要做的是培养学生的读书能力，这样的话，学生就能夠对优秀的作品进行欣赏，进而感悟作品的思想感情，激发自己的审美情趣。除此之外，学生还能够从作品中汲取到丰富的语文知识，这是他们培养语言能力，认知能力和文化传承能力的前提所在。一、
考试周刊 2021年81期2021-11-29
- 小学科学实验教学中学生动手能力的培养
;动手能力;有效培养科学实验的开展，需要学生划分不同的小组共同合作完成，而合作能力的有效培育也是当前教师需要关注的主要问题。小学生需要具备强烈的合作意识以及团结意识，这样才能够更好更加顺利的完成科学实验。在新的时期下，合作精神和团体精神，就是集体主义的一种有效升华，也可以被当做是当前集体主义的重要拓展。如果学生并不具备团队精神，那么他们就很难顺利的开展各项实验工作，很难得到最后准确的结果。因此学生需要明白的是科学实验，最需要的就是团队合作能力，在新时期下团
科教创新与实践 2021年33期2021-11-23
- 初中班级管理中学生自主管理能力的培养探析
主管理能力的有效培养进行探索分析，意见仅供参考。【关键词】素质教育;自主管理能力;初中班级管理;有效培养引言：学生是学校教育的重要组成部分，班主任应本着“以生为本、自主管理”的指导思想，坚持以“打造班干部团队”为着力点和主抓手，把班集体管理的自主权放手并归还给学生，有效培育学生的自主管理能力，进而构建一种学生自主管理状态下的班主任工作体系。一、引导学生参与班级班规制定以往的班级管理主要是班主任的工作，各项班级制度和规定的制定也都是班主任完成的。班级的大事小
红豆教育 2021年19期2021-11-22
- 基于思辨能力有效培养的初中语文教学策略
】思辨能力;有效培养;教学策略引言：思辨能力就是要求学生能够独立思考问题并且能够独立解决问题的能力，从而对语文的学习有一个自己了解过程。学生在初中学习阶段不只是汲取语文知识的，还要提升自身的能力——思辨能力。当学生拥有较强的思辨能力的时候能够很轻松的学习知识、阅读文章、看待问题，对于今后的学习生涯有着重要的作用。一、在初中语文教学中培养学生思辨能力的重要性初中阶段是孩子们学习与个体发展的一个转折点。首先，学生们脱去了小学时期对知识的学习仅仅浮于表面的状态，
红豆教育 2021年19期2021-11-22
- 浅谈初中音乐教学实践中情感素养的有效培养
中情感素养的有效培养进行浅谈。关键词：初中音乐教学；情感素养；有效培养中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0008音乐的特质是非语义性和非具象性，然而初中生的思想和认知都不太成熟，领略、欣赏和演唱音乐的作品是需要一定的技巧的，初中生的这些技巧目前相对不够成熟，因此无法很好地完成音乐作品的鉴赏、演唱和领悟。在音乐教学过程中，重要的是对学生音乐素养和情感的培养。一、初中音乐教学培养学生情感素养的意义1.情感教
中学课程辅导·教学研究 2021年19期2021-11-17
- 初中地理教学中学生读图能力的有效培养
;读图能力;有效培养;能力提高中图分类号：A文献标识码：A文章编号：（2021）-36-310地图是地理知识的形象化、直观化、综合化的一种表达方式，也是培养学生能力，落实学习效益的重要途径。但通过相关的调查研究发现，学生在平时学习中经常是跳过地图或只看彩色图片作为欣赏，缺少读图用图意识和习惯，对读图、用图甚感困惑，对地理学习也感到困难，相应的，如何立足实际，找到适合学生需求和诉求的方式方法，帮助学生树立正确的地图观念，而且能够积极主动的读图、用图，收获优质
小作家报·教研博览 2021年36期2021-11-12
- 新课改下高中历史教学中如何有效培养学生的问题意识
合能力，所以有效培养学生的问题意识是很有必要的，帮助学生拓展思维能力，树立正确的历史意识，对待历史以及人物事件等能够用合理角度分析，促进高中生的全面发展。本文主要讲述新课改下高中历史教学中如何有效培养学生的问题意识。关键词：新课改;高中历史;有效培养;问题意识随着教育不断改革，由以前教师主导转变学生为主体，逐渐培养学生的问题意识，新课改下高中历史着重提升学生的综合素质和历史意识，现阶段，高中历史授课仍是传统授课为主，学生问题意识和积极参与性都不高，这不利于
快乐学习报·教育周刊 2021年42期2021-11-03
- 小学科学教学中学生科学精神的有效培养
生科学精神的有效培养策略展开研究与分析。关键词：小学科学;科学精神;有效培养前言：小学科学教学应依据科学精神的本质内涵，开展学科教学活动。教师可以此为基础导向，通过对学生学习科学知识的需求分析，引导学生认识科学的本质，树立坚定的崇尚科学的精神。学生经过科学精神的培养，理性思维能力、质疑探索能力、勇于挑战能力均会得到提升，形成勇于探究的学科素养。因此，教师可通过利用多媒体、问题、实践三个教学策略，实现对学生科学精神的有效培养。一、多媒体展示科学知识，培养科学
学生之友 2021年3期2021-10-21
- 高中生物教学中有效培养学生理性思维的尝试
理性思维 有效培养【正文】生物学本身就具有较强的理性思维，尤其是高中生物学，对于学生们的理性思维有着很高的要求，并且其覆盖范围十分的广泛。这也就从根本上导致了学生们学习生物学的困难。同时，因为生物教学的困难以及理解的困难，导致许多教师依旧沿用传统的板书教学，并且缺少与学生之间的互动，从而也就导致了课堂气氛的枯燥，无法提高学生学习生物的积极性，严重影响了学生们的生物成绩与课堂效率。因此，在教学生物的过程中，老师们应该改变教学模式，采用先进的多媒体教学，将生
家庭教育报·教师论坛 2021年8期2021-10-07
- 小学语文教学中学生阅读习惯的有效培养
生阅读习惯的有效培养上，借助生活中的元素、多媒体信息技术、课堂提问和小组合作学习模式，对学生进行了培育，优化了学生的阅读质量。关键词：小学语文;教学;学生;阅读习惯;有效培养【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0145-02【Abstract】 Reading is a practical activity that students use the processing of their eyes
当代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 校园足球教学中小学生足球兴趣的有效培养探索
，进而失去了有效培养小学生足球运动能力的机会，而激发小学生兴趣也成为教师的首要任务。关键词：校园足球;足球兴趣;有效培养小学校园足球发展不仅能为我国提供足球人才，还能促进小学生身心发展。激发小学生对足球运动的兴趣有助于小学生身体素质提高，让小学生养成良好的运动习惯，也有助于小学生终身体育意识的培养。足球运动还能培养小学生的团队协作能力，让小学生有团队合作的意识，增强小学生和同学之间的交流，为小学生日后发展提供助力。一、校园足球教学中小学生足球运动现状（一）
新课程·上旬 2021年30期2021-09-12
- 小学语文教学中学生问题意识的有效培养
生问题意识的有效培养进行论述，以供大家参考。关键词：小学语文;问题意识;有效培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-11-094正所谓“学起于思，思源于疑”，教学老师在开展小学语文知识教学时，其不仅要注重对学生学习兴趣的激发以及学习思维的培养，同时还要注重培养和提高学生们的问题意识。因为只有培养和提高学生们的问题意识，学生才能够积极主动地进行疑问思考。而且能够提出问题的学生，也表明其自身对于这部分语文知识进行思考，否则也就不会提出问
小作家报·教研博览 2021年11期2021-09-10
- 浅谈初中历史教师对学生自主学习能力的培养
主学习能力;有效培养;初中历史“明了过去，以史为鉴，明正现实”这十二个字可以用来概括学生学习历史知识的意义，由此可以看出历史学科蕴含丰富的教育价值，是学生必须要学好的一门学科。初中历史教师的教学活动就是为学生而组织的，此时初中历史教师就不能只关注知识的传授，而是要对学生学习历史学科的做法进行深入钻研，旨在帮助学生学好历史学科。因为自主学习能力是学生必须要具备的一项能力，拥有良好自主学习能力的学生往往会比缺乏自主学习能力的学生有着更高的学习效率，教师也因此必
学习与科普 2021年11期2021-09-10
- 幼儿园教学语言能力的有效培养
学语言能力的有效培养做简要分析。【关键词】幼儿园;教学语言能力;有效培养【正文】在学生心目中教师的地位较高，教师的一言一行都会在无形之中影响着他们，进而影响着其学习的能力和生活习惯，教师的职业道德传授责任比其他行业更加重大，尤其是幼儿园教师，他们要花更多的精力和时间在培养学生内在能力上下功夫，幼儿在上幼儿园之后陪伴较多的也是教师和家长，所以教师身上就有这样的责任和担子去关爱教育学生。教师可以有侧重地选择教学内容结合信息技术教学方式来进行知识的传授，尽量营造
启迪·上 2021年1期2021-09-10
- 初中英语教师在培养学生思维能力时的注意事项
;思维能力;有效培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-08-132思维是人的大脑对客观事物的认识过程，在该过程中，学生会通过概念、判断和推理等形式来反映客观事物。如果初中英语教师需要帮助学生对所学的英语知识进行深入的理解和灵活的应用，他们就必须要对学生的思维能力进行培养。在培养之前，初中英语教师就需要做好充分的准备，教师首当其冲要做的就是预设在培养学生思维能力过程中所遇到的问题，由此对培养学生思维能力时的注意事项展开研究。一、激发
小作家报·教研博览 2021年8期2021-09-10
- 浅谈小学语文教学中对学生自学能力的培养
】自学能力;有效培养;小学语文21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。基于此，在小学这一学生学习的基础阶段，小学语文教师必须要对学生的自学能力进行培养。“授人以鱼不如授人以渔”说得就是这一道理。那么小学语文教师在开展教学活动之前就需要思考这样一个问题：该如何对学生的自学能力进行培养呢？小学语文教师需要站在学生的角度上去寻找问题的答案。如果他们仅仅只是站在自己的角度上去寻找问题的答案，那他们在教学的过程中就无法做到以生为本，也因此无法培养学生的自学
家庭教育报·教师论坛 2021年5期2021-09-10
- 小学语文教师培养学生自学能力的策略研究
：自学能力;有效培养;小学语文小学生在小学阶段对于语文学科的学习仅仅只是一个开始，在未来的学习之路上，语文学科会永远陪伴着学生。基于此，如果小学生对小学语文教师有着过度的依赖性，他们在未来进行语文学科的学习时就只会被动地听从教师的讲解。此时小学语文教師就需要对学生过度依赖教师的原因进行探索，进而在此基础上寻求有效的解决策略。对学生自学能力的培养就是基于此产生的，因为在传统的教学中，小学语文教师总是注重知识的传授，忽略了对学生进行能力的培养才导致了学生有着被
科教创新与实践 2021年18期2021-09-10
- 小学语文教学中学生课堂发言能力的有效培养
堂发言能力;有效培养在目前教育事业不断发展的影響下，小学阶段的语文教学水平也在不断地提升，教学的内容也变得越来越充实。对小学生进行课堂发言能力的培养，在小学的语文教学任务中有着至关重要的作用。想要在小学课堂上对小学生的发言能力进行朋友，就使用科学的方法对小学生的语感进行启发，使他们可以养成更好的表达能力，提高对语言表达的兴趣，并且在一定的程度上对他们的课堂发言能力进行提高。一、小学生在语文课堂上发言能力比较落后的因素（一）教学因素由于教学时间比较紧密，并且
武魂·智慧课堂 2021年3期2021-09-10
- 高中数学教师对学生自主学习能力的培养
主学习能力;有效培养;高中数学在传统的高中数学教学中，教师只注重理论知识的灌输，却不注重培养学生的自主学习能力。高中数学教师这样做所导致的弊端是十分明显的，学生对高中数学教师有着十分严重的依赖心理，他们缺乏思考意识，总是被动地去接收教师所灌输的数学知识。一旦离开了高中数学教师，学生将无法再获得数学知识。但高中数学教师的教学时间是有限的，所传授的数学知识也仅仅只是沧海一粟，学生也因此无法在数学方面有着可持续的发展。基于此，高中数学教师必须要对学生的自主学习能
学习与科普 2021年10期2021-09-10
- 小学美术欣赏教学中有效培养学生文化理解能力的探究
术欣赏教学中有效培养学生文化理解能力的策略。关键词：小学美术;欣赏教学;有效培养;学生文化理解能力美术欣赏课程具有极高的教育价值，不仅提升了学生的美学素养，还激发了学生的创造性和想象力，不同的美术作品中包含了不同的文化内涵，品之、读之、感之都会给人不同的感受，小学美术欣赏教学中，教师不太关注学生文化理解能力的培养，因此限制了学生美术核心素养的提升，文化是美术作品的精髓之处，只有理解了其中的文化，才能真正理解作品的内涵，因此教师要注重对学生美术文化理解能力的
新课程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 初中英语教学中学生创新能力的有效培养(1)
生创新能力;有效培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-152引言随着教育教学的不断改革创新，在我国教育的各个阶段、各个学科都在积极贯彻落实培养学生的综合能力，以此来响应国家培养优秀人才的号召。初中是学生学习英语打好基础的关键阶段，必须在打基础的时候加强学生能力的培养，目前我国大部分初中英语教学中仍然存在着一些问题需要改善。一、初中英语教学中存在的问题对于很多初中生而言，学习英语主要存在三方面的困难：第一，受母语环境的影响，很多初
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 初中英语教学中学生创新能力的有效培养
生创新能力的有效培养进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：初中英语;创新能力;有效培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-26-090引言学生创新能力的培养，离不开教师的创新性教学方式。只有教师在英语教学的过程当中，积极寻求改变传统教学方式的措施，采用多样有效的教学新形式，充分激发学生学习积极性。学生才能最大限度上利用这种学习氛围开展更多的学习与实践活动，当他们遇到各种难题时，才更有精力去思索解决的措施。由此可知，教师教学方式的转变，
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 浅谈小学数学学习中审题能力的培养
小学数学 有效培养 方法策略在小学数学教学中，解决数学问题的准确性很大程度上取决于审题的正确与否。因此，在小学数学教学中，很有必要加强对学生审题能力的培养。而影响学生审题能力的因素有很多，比如教材的呈现形式，教师的引领及学生本身的素质。新课程改革后，教材素材的选择及呈现形式上，较之以往也有了很大的变化，强调数学与学生生活紧密相连，也对教师和学生在教学上提出了更高的要求。下面我主要从教师如何引领和培养学生审题能力方面来阐述几点见解。一、数学解题中审题的重
教育周报·教研版 2021年28期2021-09-05
- 浅谈阅读习惯在小学语文教学中的有效培养策略
;课堂教学;有效培养一、 引言阅读作为语文科目教学中重要的教学因素之一，一直扮演着十分重要的教学角色。听、说、读、写四大模板一直是教学的重要方式，阅读习惯的培养影响着学生一生，外界的重视与家长的期许对于阅读习惯的培育有着重大的影响。阅读对于学生有着多种好处。通过培育学生的阅读习惯增强学生的阅读能力，通过阅读拓展学生的思维广度，积累学生的阅读素材。通过阅读习惯的培育，更好地帮助学生找准人生目标，丰富学生的精神世界，培养学生独立人格的塑造，促进学生整体进一步发
考试周刊 2021年58期2021-08-26
- 探讨中职机械基础课堂学生创新能力的有效培养
学生 有效培养【正文】创新能力是现代教育中国家非常重视的素质教育之一，教师在日常教学中要积极培养学生的创新能力，使学生学懂弄通，会做，毕业后就能快速的适应实际的工作。一、分析中职基础课堂教学的现状今天的学生逐渐不再喜欢中职基础课，基础课多是以理论知识为主，课上气氛压抑，教师在讲台上滔滔不绝，学生在教室里懵懵懂懂，一堂课下来，教师感觉身心俱疲，学生在中学时期处于活泼好动的年龄段，上课时难以长时间集中注意力，造成一些打瞌睡、走神等现象，影响教学质量，阻碍
教育周报·教育论坛 2021年5期2021-08-24
- 初中数学教师如何培养学生的自主学习能力
主学习能力;有效培养;初中数学授人以鱼不如授人以渔。在初中数学的教学中，教师要致力于对学生的自主学习能力进行培养。这样一来，学生对教师的依赖性就会减轻，他们也能在现实生活中凭借自己的自主学习能力去收获数学知识。不仅如此，身处于日新月异的社会，良好的自主学习能力能够让学生更好地在社会中生存下去，也能促使学生为社会的发展作出自己的一份贡献。初中数学教师要想顺利地对学生的自主学习能力进行培养，他们就需要站在学生的角度上去努力研究有效的培养策略，并且所研究出来的培
学习周报·教与学 2021年13期2021-08-02
- 浅谈小学数学核心素养的有效培养
;核心素养;有效培养在我国教育不断深化革新的情况下，人们对小学教育发展的所投入的关注力度不断加深。数学是小学教育阶段的一门重要科目，对学生数学综合能力的发展以及各项能力的提高有着重要的培育作用。教师在教学时要注意其中存在的一些教学问题，分析问题并制定出具有针对性的解决方案，通过明确教学目标、优化教学方法等途径来进一步的提升学生的核心素养能力。1 小学数学核心素养培养存在的问题1.1小学数学教师专业素养有待提高“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。”由此
学习周报·教与学 2021年14期2021-08-02
- 诗歌鉴赏教学中学生语文核心素养的有效培养
生核心素养的有效培养：借助诵读活动培养自主认知能力、借助电化教学培养主体想象能力以及借助课堂讨论培养学生的辨析能力。关键词：诗歌鉴赏教学;语文核心素养;初中生;有效培养一、语文核心素养的概念简介语文核心素养是指初中生在认知诗歌的探究过程中热爱阅读、积极思考、主动探究、大胆想象、乐于交流和善于整合等方面的良好习惯与主体素养。语文核心素养是新课程改革赋予语文课堂的教学任务，也是素质教育赋予教师的育人内容，因而能够成为教师创设诗歌鉴赏教学的重要目标导引和教学评价
新课程·上旬 2021年39期2021-07-27
- 浅谈初中英语教学中学生创新能力的有效培养
;创新能力;有效培养引言：初中阶段的学生活泼好动，对于课堂活动参与积极性比较高。教师可以利用这个特点来帮助学生创建和谐、开放、民族的教学环境。初中阶段是学生创新性和创新意识提高的主要时期，在这个阶段教师需要注重学生的创新意识，通过情境教学等其他教学方式来提高学生的创新意识。一、重视对学生的引导以及启发英语课本的设计一般都是由相对比较简单的知识到复杂的知识，可以给予学生一个提高自己的空间。因此，教师需要根据教材大纲和教材内容去制定提问形式，在课前可以提问上节
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 探讨中职机械基础课堂学生创新能力的有效培养
学生 有效培养【正文】创新能力是现代教育中国家非常重视的素质教育之一，教师在日常教学中要积极培养学生的创新能力，使学生学懂弄通，会做，毕业后就能快速的适应实际的工作。一、分析中职基础课堂教学的现状今天的学生逐渐不再喜欢中职基础课，基础课多是以理论知识为主，课上气氛压抑，教师在讲台上滔滔不绝，学生在教室里懵懵懂懂，一堂课下来，教师感觉身心俱疲，学生在中学时期处于活泼好动的年龄段，上课时难以长时间集中注意力，造成一些打瞌睡、走神等现象，影响教学质量，阻碍
教育周报·教育论坛 2021年31期2021-06-29
- 论小学数学教师对学生学习习惯的培养
好学习习惯;有效培养;小学数学良好的学习习惯可以使学生受益终生，其不仅能够提高学生的学习效率，还能够培养学生的良好心理品质，促使学生的全面发展。但在以往的教学中，小学数学教师总是重视学生对数学知识的记忆和练习，忽略了对学生良好学习习惯的培养，由此导致学生的学习效果并不佳。基于此，小学数学教师就需要将培养学生的良好学习习惯作为自己教学的主要目标之一，并且不断地研究有效的培养策略，在教学的过程中努力实现这一教学目标，同时也使得学生有着更高的学习效率。一、精心设
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 幼儿自主性探索与实践能力的有效培养
;实践能力;有效培养与其他活动相比，区域活动更注重培养幼儿的自主性。它是基于幼儿的发展需要和教育目标，可以调动幼儿的自主兴趣，为幼儿提供丰富的资源和材料。它可以让孩子们在独立的选择和合作探索中找到并感受到学习的真正意义。幼儿在成长过程中盲目地依赖教师是不够的。他们很容易懒惰、消极和懒惰，教师需要将幼儿视为独立的个体，有意识地利用活动帮助幼儿成长，使幼儿知道如何积极思考和寻求帮助，使幼儿能够在赢得精神鼓励的同时，掌握尽可能多的能力。教师在组织幼儿活动时，应及
家庭教育报·教师论坛 2021年17期2021-05-26
- 初中数学教育教学中培养学生创新能力的思考分析
;创新能力;有效培养中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）04-0101当下我国教育事业对人才培养要求更高，而且针对性提出了素质教育的标准，除了要帮助学生掌握数学知识，也要提高学生的创新能力，因此需要教师不断改变教学策略，针对学生的创新能力进行有效培养，为学生打好数学基础。在当下的初中数学课程中，教师应该给予学生正确的引导，让学生针对数学知识进行观察、思考以及归纳总结，在潜移默化中形成创新能力。根据学生的实际情况进行
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年4期2021-05-07
- 《大学日语》课程中学生关键能力的培养研究
障关键能力的有效培养。【关键词】关键能力 积极意义 主要问题 解决方案 有效培养【课题项目】本文系2021年重庆人文科技学院外国语学院院级教育教学改革项目《基于“产出导向法”的应用型民办本科院校大学外语教学改革研究》（项目编号：WYJG002）。【中图分类号】H36 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）38-0069-02“关键能力”是由德国职业教育学家梅滕斯提出，目前我国有关关键能力的研究已经不局限于职业教育，在普通高等教
课程教育研究 2021年38期2021-04-13
- 论高中地理教师如何培养学生的自主学习能力
主学习能力;有效培养;高中地理在新课程改革的教育背景下，高中地理教师的教学发生了翻天覆地的变化，学生成为了学习的主人，教师则是学生学习的组织者、促进者和辅助者。为了让自己的教学活动符合新课程改革的要求，高中地理教师就需要引导学生进行自主学习能力的培养，他们需要不断地研究有效的培养策略。高中地理教师可以尝试使用这四种教学策略。一、引导学生预习，培养自主学习习惯在对学生的自主学习能力进行培养的时候，高中地理教师首先需要让学生养成自主学习的习惯。因为在以往的教学
学习周报·教与学 2021年4期2021-04-06
- 培养小学生语文阅读能力的策略研究
：阅读能力 有效培养 小学语文为了对学生的阅读能力进行培养，小学语文教师就需要对学生的阅读现状进行了解，在此基础上分析学生缺乏阅读能力的原因，进而做到对症下药。导致学生缺乏阅读能力的原因主要有以下三点：学生的阅读资源仅限于课本教材、学生缺乏一定的阅读方法以及学生对自身的阅读水平没有明确的认知，导致无从改进。此时小学语文教师就需要围绕这三方面来进行培养策略的研究，这样就能够有效培养学生的阅读能力。1 丰富阅读资源量的累积才能够达到质的飞跃。为了对学生的阅读能
成长 2021年4期2021-03-25
- 浅析高中信息技术课中如何有效培养学生的信息意识
息技术教学中有效培养高中生的信息意识，让高中生能够学会分析信息、应用信息、适应信息社会的快速发展，成为高中信息技术老师必须要探究的问题。信息意识是高中生应用信息所必须具备的素养，文章从教学实践出发探究了信息意识的培养策略。关键词：高中;信息技术课;信息意识;有效培养新课程教学理念倡导在课堂教学中以学生为主体开展教学活动，老师是课堂教学的指导者和组织者，提倡探究性学习，而不是给学生灌输知识和让学生死记硬背。高中生要具备信息意识就需要他们认识到信息技术的重要性
考试周刊 2021年18期2021-03-24
- 浅谈如何在高中语文教学中培养学生的写作能力
写作能力; 有效培养; 教学策略前言：在高中阶段的学生头脑逻辑思维比较成熟，善于观察和认知正确的事物，并且能够积极抒发出自己的情感世界和感情思想，教师要针对高中学生这种特质在语文教学课堂中采用合理的写作教学方式进行有效教学，从不同方面、不同角度完善学生在写作过程中的缺点和不足，从而进一步提高学生的写作能力和水平，构建高质量的语文教学课堂。一、创设情景，激发写作兴趣对于能够写出一篇好的文章或作品，主要前提在于是否拥有很好的写作灵感、丰富的写作素材、华丽而具有
家庭教育报·教师论坛 2021年45期2021-02-28
- 关于小学数学课堂纪律习惯的有效培养
分析，以及从有效培养小学学生数学课堂纪律习惯养成的方法上作一些策略探讨。关键词：小学数学;课堂纪律;有效培养;策略在小学中学习到的数学知识是生活中应用范围最广、运用时间最长的知识。所以，注重小学数学的学习，在课堂中做好教学工作，培养学生树立正确的价值观是必要的。小学阶段的学生因为年纪较小，对事物的认知和判断能力较差，甚至不知道怎样选择才是正确的。所以，在小学教学的同时需要告知学生怎样是正确的，应该怎样做，并引导学生向正确的方向前进。其中，最先应该做到的就是
学生之友 2021年10期2021-02-22
- 小学数学教学中学生估算能力培养
;估算能力;有效培养引用：在小学数学领域中，估算作为一项非常灵活，且经科学验证的有效的作计算方式，与数学计算的笔算思路差异性较大，同时与一般计算的准确计算也存在一定差异。一、小学数学课堂教学中学生估算能力的培养问题1、缺少对估算的认知。当前，计算器应用非常便捷，加上估算本身的性质原因，很多学生都没有没有树立起数学问题估算的认知。而再加上教学中所涉及的比较简单，内容也少，教师不重视，导致小学生对数估算的认知呵呵估算意识都比较缺乏。2、缺少培养学生估算能力的教
文学天地 2021年11期2021-02-18
- 浅析高中学生信息素养的培养策略
息技术教学中有效培养高中生的信息素养，让高中生能够学会分析信息、应用信息、适应信息社会的快速发展，成为高中信息技术老师必须要探究的问题。本文对高中信息技术学科教学中信息素养的培养进行简单探讨，希望能够对信息技术学科教学产生积极的影响。【关键词】高中;信息技术课;信息素养;有效培养信息素养的培养是学生学习的主要目的之一。信息素养的培养将促进社会的发展。大多数高中学校对信息技术课程不重视，给学生安排的课时少之又少，一周安排一节，甚至两周安排一节。更有一些不好的
红豆教育 2021年26期2021-01-21
- 刍议数学思维能力如何培养于高中数学教学中
中数学教学;有效培养随着教育制度的不断完善，现阶段对教师提出的要求也越来越多，要求教师要开展高效的高中数学教学，改善以往的教学模式，增强数学思维能力来让学生全身心投入到数学学习中去，这样不仅能提高教师的数学教学质量，而且能增强学生自身的综合素质.一、激发数学学习兴趣，提升数学思维能力兴趣是开展任何学科学习的基础，提升学生的学习热情，对提升其学习积极性有着至关重要的作用.首先，教师在日常数学课上和学生开展新型的师生关系，用自己的言行对学生进行感染.其次，高中
数学学习与研究 2020年14期2020-12-28