小学科学实验教学中学生动手能力的培养

廖修敏

摘要：在目前的教育工作当中，展开科学实验的有效教学目的是希望能够有效的提高学生的综合素养，加强学生各个方面的能力，因为在科学实验当中严谨的实验习惯会影响到学生所具备的学习态度以及学生的一些思维能力。所以说，在目前对学生进行科学实验的有效教学是非常重要的。在科学实验开展的过程当中，也非常能够发现学生成长的时候面临的一些挑战和问题，包括当下学生存在的一些缺陷的地方，有针对的对学生进行培养和弥补，更加能够提高当前科学实验教学的质量。

关键词：科学实验教学;动手能力;有效培养

科学实验的开展，需要学生划分不同的小组共同合作完成，而合作能力的有效培育也是当前教师需要关注的主要问题。小学生需要具备强烈的合作意识以及团结意识，这样才能够更好更加顺利的完成科学实验。在新的时期下，合作精神和团体精神，就是集体主义的一种有效升华，也可以被当做是当前集体主义的重要拓展。如果学生并不具备团队精神，那么他们就很难顺利的开展各项实验工作，很难得到最后准确的结果。因此学生需要明白的是科学实验，最需要的就是团队合作能力，在新时期下团队精神就是一个小组进行科学实验时凝聚力的关键所在。

1小学科学学科教学现状

1.1小学科学学科受重视程度

因为并不是所有的学科都属于应试教育，属于学生需要参加考试的學科，所以说有的学科并不受到当前学校和教师的重视。比如说科学的这门学科，教师并不带领学生主动的展开科学实验学习，小学科学学科也被当做是一门副科，无论是学生还是学校，教师方面对于这门学科的有效教育都处于忽视的阶段，学科甚至处于边缘化的教学。在这一情况下，目前针对小学科学的教学安排也不是非常的合理，不仅仅不能够保证科学学科教学的时间，而且还会受到教育经费严重短缺的影响，所以在当下展开小学科学实验教学，面临的挑战和困难阻碍也是比较多的。

1.2教学科学学科教学的内容

在当下小学科学学科这方面所进行的教学工作中，所需要完成的教学内容存在着重理论而忽视实验的问题，因为在这门学科当中学生不仅仅需要让学生掌握一定的技术科学知识，而且还需要对学生的实验能力进行有效的培育，为学生探索更多创新领域以及科学领域的内容奠定坚实的基础。在实际教学的时候，更多的教师关注到了学生理论的学习，而忽视了学生实践能力的有效培养，虽然能够有效的完成之落实有关教学的目标，但是学生科学素养的形成也更加严重的依赖于科学实验的展开，需要学生真正的进行动手操作完成实验，才能够更加深入掌握这些理论知识内容。

2小学科学实验教学培养学生动手能力的意义

2.1方便学生理解科学知识内容

在小学实验教学展开的时候，教师对于学生多种能力进行了有效培养，一方面能够让学生通过实际的操作掌握这些知识，深刻的进行理解。而另一方面小学生自身的认知特点也存在着抽象的情况，动手实践操作能够让学生掌握科学知识，让学生掌握这些具象化的内容，从而真正的使得小学科学教学也能够呈现出高效性的特点。

2.2有效提高学生的实践能力

小学科学学科紧密联系了学生日常的生活，因此教师在实验教学的时候，不仅仅能够对学生的动手能力进行培养，而且还可以促使学生的实践能力得到提升，更加能够帮助学生养成良好的生活习惯。

3小学科学实验教学中学生动手能力培养的策略

3.1做好科学实验准备

在当前所进行的各种实验教学中，教师应该主动地制定教学目标，根据教学目标的制定，为学生做好实验前的各项准备工作，比如说实验材料的准备，还有有关知识内容的有效教学和储备等等。

3.2发挥学生主体作用

在之前所开展的小学科学实验教学中，有很多都是教师一步步进行实验的展示，学生需要一步步的跟着教师进行操作，这样学生的自主实验能力被严重的限制和约束，经常会为了应付考试而学习教材当中的理论知识，学生的动手能力根本无法得到发展，得到有效的进步，并且也不会产生较好的学习效果。在这种情况下，教师应该全面的展现学生在课堂上的主体地位，增强学生所具备的动手能力。在科学教授的过程当中，教师也应该应用一些科学实验帮助学生理解其中存在的理论知识，应用更加科学合理的方法，让学生了解这些科学，深入其中进行学习，有效的培养学生的科学精神。

对于学生动手能力的培养工作是一个较为漫长的过程，教师要改变传统的陈旧的教学观念，进一步加强对于学生动手能力进行培育的有效引导，在课后为学生完成实验总结工作，纠正学生存在的一些错误，让学生了解到对于科学理论的知识来说，实验动手操作能力所具备的重要意义。

3.3课外实验

对于当前小学生所具备的动手能力有效培养不应该仅仅在课堂上进行，在课下课余时间开展的一些实验活动也非常重要。要在课下的时间内积极的融入一些实验内容，并且实验的内容也不能够全面的局限于教材提到的实验，也应该适当的完成一些教材外的实验内容让学生，提高探索的兴趣。

结束语

在当前小学阶段的科学教学中，学生对于一些新知识的探索欲望明显比较强烈，在这个阶段培养学生个人所具备的动手能力也非常的重要，需要让学生结合实验的内容有效的提高实践探究能力和动手能力。

参考文献：

[1]张德求.小学科学教学中 学生动手能力的培养[J].小学科学 （教师版），2017（6）.

[2]徐君玲.小学科学教学中培养学生动手实践能力的有效途径 [J].新课程研究，2017（6）：60～61.