感受力
- 教学语言的审美色彩
力；文化底蕴；感受力；审美情趣著名教育家苏霍姆林斯基说：“教师的话带有审美色彩，这是一把最精致的钥匙，它不仅开发情绪记忆，而且深入到大脑最隐蔽的角落。”这句话，告诉了我们教师语言的重要性。的确，教师的教学效果很大程度上取决于语言表达的力度和美感。尤其是以语言文字为导向的语文课堂，语言表达的美感本身就是语文教学的核心素养之一。那么我们如何才能擢升自我的语言魅力使学生听起课来舒服悦耳，精神饱满，兴趣盎然以至于津津有味呢？ 我认为所谓“魅力语言”必定是极具感染力
教育周报·教研版 2023年12期2023-08-30
- 关注个体情感温度 创建班级情感文明
应帮助学生增加感受力，获得幸福感。通过这些举措，培养学生健全而美好的情感能力，助力学生健康长远发展。关键词：情感文明；学习力；生长力；感受力进入新时代，作为一名教育工作者，以教育人学的思考向度来作为培育人的基本底色，重視情感教育，创建情感文明，对于学生个体与班集体都是至关重要的。情感教育为个体发展创造良好的情感文化氛围，通过一定的教育手段将学生的交往、信念、尊敬、快乐、爱和互助等情绪情感汇合在一起，促成学生产生一种情感的美丽，即情感文明。这种情感文明会构成
辽宁教育·教研版 2023年2期2023-03-02
- 培养感受力：提升写作效率的新尝试
功经验，论述了感受力在初中学生写作能力提升中的重要作用及培养途径。关键词：感受力;写作能力;阅读能力;重要作用;培养途径前言提高写作效果，离不开对学生感受力的培养。写作实质上就是作家的思想和感情的文字表现。以学生对生命的真实感觉为基础，书写自己的思想和情绪。因此，在写作教学中，如何有效地培养感受力，是写作教学中的一个重要课题。那么，怎样才能培养出一个人的感受力？作者在多年的教学工作中，得到了许多浅显的启发。一、个人感受力在写作过程中，学生在面对题目、写作需
快乐学习报·教师周刊 2022年17期2022-06-11
- 谁偷走了孩子的感受力
问题：孩子们的感受力严重缺失。那么，为什么孩子们如此冷漠？究竟是谁偷走了他们的感受力呢？所谓感受力，即感同身受的能力，也就是明白他人的感受、体会他人心情的敏感度的高低，心理学上的专业说法叫共情能力或同理心。感受力分为身体感受力和精神感受力。身体感受包括视、听、嗅、味、触五觉，精神感受指喜、怒、哀、乐、愁。身体感受是心理感受的基础。感受力是人们走进真实世界的一把钥匙，能让人与万物一体，体会天人合一的感动。感受力对个体来说，不但是自我了解的基础，而且对身心快乐
河北教育(德育版) 2021年3期2021-12-28
- 高校话剧社团对提高学生综合素质的影响
影响;表现力;感受力中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2021）11-0026-02一、高校话剧社团的起源与发展话剧是一种移植到中国的外来戏剧形式，一般是指以语言和动作为主要表现手段的戏剧，在欧洲各国被称为戏剧。戏剧艺术最初是由古代的祭祀和巫术仪式等活动演化而来，后来发展成为有文学、表演、导演、音效、美术等多种艺术成分组成的综合艺术。一般通过人物、情节、场面、冲突等表现一定的立意主题
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年11期2021-12-02
- 浅谈小学语文阅读教学中如何提高学生的感受力
，但对于语言的感受力还处于萌芽时期。因此，文章将以小学语文阅读教学的现象为切入点，分析提高学生感受力的具体策略，以期为相关教育工作者提供参考。关键词：小学;语文阅读;感受力;策略一、 引言感受力大致可以理解为感悟能力和审美能力，是学生对语文阅读内容的理解、内化以及品位。感受力在小学语文阅读教学中占据着重要的地位。在小学语文阅读教学中，学生能通过用心的阅读，将阅读内容的积极美好方面内化成自己的感悟，从而在陶冶情操的同时，提升自身语文素养。可想而知，作为语文教
考试周刊 2021年78期2021-11-12
- 中学美术教学中学生能力培养刍议
教学;观察力;感受力;记忆力;想象力;创造力中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）28-0157-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.28.078中学美术教学可以使学生感受到实体内容，美术学习的要素都是美术入门者和初学者应当掌握的最基本要领。至于如何实施，可从以下几个方面进行。一、要从对学生视觉观察力与感受力的能力培养入手对于教师来说，学
学周刊 2021年28期2021-09-23
- 当今社会如何提高学生的审美能力
。审美能力包括感受力、判断力、想象力和创造力。当今社会经济的高速发展，人们在满足了物质需要后，对精神文化开始有了新的要求，追求更高的生活品质，这就要求对人的审美能力、文化修养进行全面提升。审美能力的提升要从学生抓起，而当今社会中一些美术培训学校存在“快餐化”的教学模式，不当的网络宣传，不良的成长环境、过重学习负担都影响了学生的审美认识形成，限制了学生的想象力和创造力。本文从社会、家庭、学校几个方面来谈如何提高学生审美能力。[关键词]审美;审美教育;感受力;
黑河教育 2021年4期2021-08-05
- 卷首语
么？我想说的是感受力。今天，恢复我们的感受力如此要紧，恢复我们身体里浓烈的情感，爱、恨、悲哀、喜悦、痛苦如此迫切。智能机器人能帮我们做的事情太多了，但唯有爱与感受不可替代。唯有人类能建设自己与外部世界的独特通道，机器人则只能依赖代码或科技，——无论智能机器人多么先进，他们都是没有感受力的假人。文学的意义就在于它对人类感受力的召唤。梅列日科夫斯基评价托尔斯泰时说，读过《安娜·卡列尼娜》的人和没有读过《安娜·卡列尼娜》的人对世界的理解力是不一样的。我想，他指的
北京文学 2021年7期2021-08-02
- 立足年段特点，激发学习兴趣
优秀传统文化的感受力、认同度，就可能把学生的学习兴趣充分激发出来。关键词：亲合力;有效度;感受力;认同度中图分类号：G623.5 文献标识码：A文言文是中国古代的一种书面语言 组成的文章，主要包括以 先秦时期 的口语为基础而形成的书面语言。统编版语文教材，从三年级起，共选入 14篇小古文，一改原苏教版小语教材没有古文，原人教版小语教材只有三四篇古文的缺陷，但也因此给广大一线语文教师带来了一场硬核挑战。如何在小学阶段的学习中，激发学生学习文言文的兴趣？笔者认
读与写·教师版 2021年2期2021-07-20
- 基于“艺术表现”素养提升的高中音乐教学实施策略
术教育;审美;感受力作为基础教育的重要课程，高中音乐教育是提升学生音乐素养和艺术表现能力的重要途径，可以增强学生的自主创新能力以及思维的活跃。艺术表现指的是表达自己内心的真实感受以及抒发自己的情感，艺术作品是人类情感与生活结合的实践产物，课程主要问题是帮助学生提高艺术审美水平，不是在外观上去模仿别人，而是用心灵和情感去感悟，将其中所蕴含的价值理念与自己生活所结合，找到属于自己的东西。一、高中音乐教育所存在的问题1.在当今应试教育的时代，高考成为学生的首要目
新课程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 素描的表现性教学研究
本文主要从审美感受力、观察方法、内在美等三个方面，具体阐述提高素描作品表现力的几个途径，日常教学中我们应以此为基点不断激发学生对所绘事物的新鲜感，从而最终实现提高作品艺术品位的要求。关键词：表现性 感受力 观察方法 内在美素描作为造型艺术的一个分支，不仅是其他造型艺术的基础，而且自身也有着其他艺术门类所不可替代的审美价值。要使一件素描作品上升到“艺术”的高度，我们就不能仅仅停留在对其表面形式的讨论上，而应对其隐藏在表层之下的内涵进行更深入的发掘。在传统的素
参花（下） 2021年4期2021-04-22
- 小学美术课中名画欣赏方法的探索
赏 教学策略 感受力 理解力 实践在小学美术课堂中，有效的欣赏名画，可以打开学生的视野，提升学生的整体美术素养。然而在实际课堂上的美术欣赏中，教师常常在出示大师名画后，会一讲带过，学生欣赏名画变成了教师单方面的“讲赏”。名画的欣赏必须以学生为主体，调动学生的学习热情，使学生获得深刻的欣赏体验。在教学新时代，教师应结合学生的不同学段特征，用新的教学方法去进行名画欣赏的内容，选择更加适合本学段学生的作品进行教学，探索一些更有新意的教学方式，提升学生的感受艺术魅
学校教育研究 2021年3期2021-03-12
- 诗与感受力（创作谈）
感受力是诗人全部力量的体现。我们称之为人格、心灵或灵魂的东西无不通过感受力转化为表达的风格、手段和表达的内容，从而可以为阅读和批评所感知。感受力既包括对环境的直接刺激的感受力，也包括对语言的感受力。对诗人来说，对语言的感受力尤为要紧。重要的是，感受力不欺骗。诗人没有感受的东西，就无从表达；没有充分感受的，就无法充分表达。一般人的感受差不多总是零碎的、临时的、随时而起随时消逝的。但诗人和艺术家的感受力有一种构建性和完形性，诗人的感受力能够在语言中完成自己，转
星星·散文诗 2020年31期2020-12-30
- 突破传统教学模式，体现音乐课中的音乐元素
性；音乐要素；感受力一、音乐课中形成的固定模式没有体现音乐课的音乐性听过很多节音乐课，总是感觉大部分的模式都是让学生们反复不断的聆听，例如一堂唱歌教学，教师往往一首歌曲要反反复复的变换花样的让学生听，有时听到自己都觉得很乏味了，更何况学生呢？之后就是教学歌曲，在大部分学生都已经掌握了歌曲的旋律，一遍一遍加入歌词的练习，又在加入歌词的基础上改进学生出现的问题，很多音乐课没有体现出音乐性。这是我所听过大部分音乐课模式。我觉得现在的音乐课风采各异，千奇万种，但总
下一代 2020年1期2020-12-29
- 低年段语文学习“四力”培育
话题，催化学生感受力的觉醒;巧借“故事沃土”，为学生埋下想象力的种子;改变口语交际尴尬局面，为学生表达力的提升搭建阶梯。关键词：语文学习 观察力 感受力 想象力 表达力观察力、感受力、想象力和表达力这“四力”对完成第一学段识字与写字、阅读、写话、口语交际等内容教学不可或缺。教师要有意识地创造各种条件，运用各种课内外资源，随时随地训练“四力”，为学生起步阶段的语文学习打好基础。一、由“图”及“画”，促观察力生成每个学段针对观察力的训练重点有所侧重，如针对综合
教育研究与评论（课堂观察） 2020年5期2020-12-21
- 在基于“助学取向”的写作教学中培养学生感受力
”，培养学生的感受力，让学生渐渐拥有丰富的情感、丰盈的内心，为笔下的文字注入 “真情实感”。关键词：助学取向;感受力;写作;策略文章应该是真情实感的产物，没有情感的文章是苍白无力的。《语文课程标准》指出：“引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”可是学生写作时常常会出现以下两种情况：1.视野局促、素材俗套。尽管我们一再强调“生活是写作的源泉”，强调要学会观察生活，但有些学生写作文胡编乱造，无视、漠视身边的人事物。有些学生选材陈旧，很少关
广东教学报·初中语文 2020年33期2020-12-07
- 诗与感受力（创作谈）
西渡感受力是诗人全部力量的体现。我们称之为人格、心灵或灵魂的东西无不通过感受力转化为表达的风格、手段和表达的内容，从而可以为阅读和批评所感知。感受力既包括对环境的直接刺激的感受力，也包括对语言的感受力。对诗人来说，对语言的感受力尤为要紧。重要的是，感受力不欺骗。诗人没有感受的东西，就无从表达;没有充分感受的，就无法充分表达。一般人的感受差不多总是零碎的、临时的、随时而起随时消逝的。但诗人和艺术家的感受力有一种构建性和完形性，诗人的感受力能够在语言中完成自己
星星·诗歌原创 2020年11期2020-12-03
- 浅谈绘画中的“感受力”
作中感觉方面“感受力”的解析，从而分析感觉在绘画中的发挥重要作用，重视感受力反过来更有利于促进画家在艺术创作往深层次里挖掘，对“感受力”和画家创作时心理状态进行分析。关键词：视觉;势;知觉;感性思维;理性思维中图分类号：J212 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）27-0042-01DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.27.029“感受力”一词在我们生活和艺术创作之中好像司空见惯了，听
文艺生活·下旬刊 2020年9期2020-11-16
- 歌唱感受力与表现力的培养探析
践，探讨了歌唱感受力和表现力的培养问题。文章认为在歌唱感受力的培养上要完成歌者角色的转变，即由歌者向聆听者转变，在表现力的培养上，则需要做到以舞台表现为核心。关键词：歌唱;感受力;表现力;美声男高音歌唱是音乐表演艺术的一种，用人声表达音乐作品[1]。从声乐艺术实践的角度看，歌唱是文本符号与音响符号的综合体，歌者在演绎一首作品时，必须通过细致的文本分析和坚持不懈的音响训练才能够达到完美诠释作品的目的。“演唱”顾名思义，是一门“演”与“唱”相互结合的表演艺术[
大观 2020年6期2020-10-20
- 高中素描教学中学生感受力的培养
教学中，对学生感受力的培养也成为了美术教师的最终教学目标，同时学生的感受能力也是提升素描水平的关键。本文主要通过对培养学生的感受能力进行探究和分析，通过创新教学模式与教学方法来提升学生的感受能力，并对学生素描水平的提高所具有的重要意义。关键词：高中阶段;美术学科;素描教学;感受力素描教学是高中美术教学的重要环节。但是纵观近几年高中美术学科的教学来看，学生的素描水平较低，很多美术教师都在探索和归纳原因。发现学生的感受力很低，学生机械的复制和模仿绘画对象，但并
世界家苑·学术 2020年4期2020-09-10
- 人物精神在油画中的呈现
关键词】精神;感受力;内心;个性前言在西方中世纪禁欲主义的压制下，人性被隐藏了近乎千年。这是违背人的发展规律的，最终在人们寻求自我，恢复人性的强烈愿望下，展开了文艺复兴的历史进程。人性冲破了禁欲主义的禁锢，恢复了“人”的发展历程。在这一过程中，曾被压制的欲望被要求解放出来，所以文艺复兴时期的人体，总是闪现着一种温暖的光辉，正是因为它是对于人之为人的解读，是人对于生命力量的追求。它蕴含着生命的本质与人之为人的存在，是人性的复现。在此基础上人性才踏上了逐渐完整
科学导报·学术 2020年78期2020-09-05
- 谈语文阅读教学中有效培养学生感受力的策略
看，学生良好的感受力能使他们的语文思维具有一定的开放性和深刻性。那什么是感受力呢？笔者粗浅的理解为：人的頭脑对客观事物特性的反映，是正确认识事物（事件）的能力。人的这种能力的形成是立足于人的思考能力和思维的开放性。从教学实践看，让学生通过阅读来培养他们的感受力是非常好的选择。人的感受力在现实生活、工作和学习中有着十分广泛的使用。那么在小学语文教学中学生的感受力怎么培养呢？现笔者就利用本文谈谈自己的看法与思考。【关键词】小学语文;阅读教学;感受力;培养策略一
新智慧·下旬刊 2020年6期2020-08-31
- 试论感受力在学生读写作能力提升中的作用及培养
行分析，阐述了感受力在高中学生阅读与写作能力提升中的重要作用及培养途径。[关键词]感受力;写作能力;阅读能力;重要作用;培养途径高中学生普遍存在畏惧写作和阅读以答题的现象，感觉这是学习上的两只拦路虎。在写作和阅读中，尤其是对文学作品，比如散文类文本的畏惧和读不懂、读不明白、不会答题的反应比较普遍。就写作而言，我在高一新生写作指导第一课上调查发现，学生在写作上存在的困难与障碍有以下几种情况：一是没东西可写的，占百分之三十三;二是不知道怎么写的，占百分之二十七
天津教育·中 2020年2期2020-05-07
- 如何在阅读教学中培养学生的感受力
也不能忽视。而感受力的培养能够使学生的思维具有深刻性和开阔性。教学中，教师有目的地选择阅读材料，并适当延伸阅读内容，引导学生形成主动阅读的习惯，能够有效培养学生的感受力。[關键词]阅读教学;感受力;选择材料;主动阅读;拓展延伸[中图分类号]G623.2 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）09-0026-02感受力即大脑反映外界客观事物的特性，是认识客观事物和事件的一种能力，这种能力的形成要基于思考能力和思维的开阔性。通过阅读来培养
小学教学参考(综合) 2020年3期2020-04-02
- 浅析演员必不可少的创作素质——感受力
院一、普通人的感受力每个人都会有对世界有感受，这种感受大到祖国的地大物博、美丽富饶，小到家门口的一株花草。在日常生活中，感受是我们的一种本能，当我们的长辈去世后，再进入长辈的房间或者看到长辈的某件东西时，总是会触景生情，再次感受到长辈的音容笑貌，甚至还会出现他还活着的错觉，他的一坐一站；春天在公园里晨练时，你或许会因为公园里绿油油的树木和颜色鲜艳且娇美的鲜花，而感受到大自然的气息，感受到下完雨后带着一丁点腥味儿的泥土的味道，忍不住也想去动手玩玩泥巴，摸摸花
环球首映 2020年3期2020-01-16
- 试论感受力在学生读写作能力提升中的作用及培养
之九。一、个人感受力学生在写文章遇到题目和写作要求时“没东西可写”,脑子里一片空白，既没有人物形象，也没有事件情节，更没有自然风景和画面，很多教师把这归因为学生不关注生活，不留意身边事物，不仅仅是没有养成观察生活积累生活感悟生活的习惯的问题，其实是连基本的善于观察生活和善于留意身边事物的意识也不具备，当然更谈不上具备一定的观察力了。心理学研究表明，观察的前提是某事物引起了观察者的注意，如果抛开被观察事物自身的特点在引起注意方面的因素，观察者本人对被观察事物
天津教育 2020年5期2020-01-09
- 浅谈如何在高中素描教学中培养学生的感受力
学生的观察力、感受力、表现力。只有这样，学生才能成为合格的“观赏者”、“创作者”。笔者认为，对于一线的高中美术教育者而言，我们需要借助美的元素与学生进行对话。需要在抵御高考压力的过程中，为学生拓宽空间，让学生能够审美，能够借助美的情境生成美的感悟。在这一过程中，笔者建议，我们要注意在培养学生感受力方面下足功夫。本文中笔者就对高中素描教学中如何培养学生的感受力进行了分析。关键词：高中;素描教学;学生;感受力在开展高中美术教学时，笔者认为，素描教学是非常主要的
当代旅游 2019年9期2019-12-09
- 信念是轮回的爱恋
始终保有自己的感受力，而不因生活的枯燥而丧失爱的能力。韩国经典纯爱影片《假如爱有天意》，以一种唯美的镜头语言来讲述一个信念轮回的爱情故事，以纯粹的情感和浓重的时代感作为底色，书写了一段感人至深的旷世爱恋。【关键词】《假如爱有天意》;爱情;轮回;信念;感受力中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）30-0091-03作为经典的纯爱电影，《假如爱有天意》主要讲述了一个现代的高中女孩在收拾房间时
戏剧之家 2019年30期2019-11-28
- 简谈默读在阅读教学中的运用
阅读教学 感受力随着课改浪潮的层层推进，现如今，我们的语文课堂教学方式越来越丰富，众多教学方式的运用，让语文课堂热闹非凡。然而，潜心思考后发现，教师往往在阅读教学中对默读这种教学形式缺少重视，使得课堂氛围略显浮躁。《义务教育语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。学生只有静下心来默读文本，才能回归语文学习的本质。如何科学、合理地运用默读提高课堂教学的效率？笔者通过实践，做了以下四个方面的尝试：一、自主默讀，运用批注提升感知力默读有
阅读（教学研究） 2019年9期2019-11-18
- 浅谈幼儿音乐感受能力的培养
目标中培养音乐感受力是基础。在幼儿园教育实践中，根据幼儿的身心发展及感受音乐的特点，浅谈培养幼儿音乐感受力的几点途径。关键词：幼儿;音乐;感受力;特点;培养1营造活动环境、渲染音乐氛围、丰富音乐思维，培养幼儿音乐感受力德国著名的音乐教育家卡尔奥尔夫认为：“完全没有音乐感觉的孩子是罕见的，几乎每个孩子都能理解和享受音乐。”因此我们可以引导幼儿在各种环境下体验音乐、理解音乐，丰富他们的音乐思维。如，在一日生活中，恰当地，不断地提供音乐刺激，让他们自然地接受音乐
赢未来 2019年7期2019-11-16
- 高中语文送别诗鉴赏教学举隅
键词：送别诗 感受力 理解力 鉴赏力 迁移力一、引导学生发现美正所谓“书读百遍，其义自见”，诵诗古已有之，通过反复诵读，通过背诵送别诗中的精华，“因声求气”“吟咏诗韵”可以让学生达到阅读能力的基本层级“感受力”。笔者在讲授柳永的《雨霖铃》时，组织学生进行了多种形式的诵读，使学生能初步感受到离别的凄楚，发现伤别的凄美。瑞士心理学家皮亚杰提出教学要“尊重学生的原初格局，不高估也不低估”。古诗具有含蓄性和跳跃性，七成以上的学生感觉诗歌文本读不太明白，所以有必要要
学校教育研究 2019年18期2019-11-05
- 如何培养学生在歌唱中的乐感
关键词：乐感；感受力；表现力在声乐课的教学实践中，时常遇见学生越唱越找不到唱歌的感觉了，也越来越不会表现作品了。如果不能顺利解决这个问题，演唱的音乐作品老是味同嚼蜡、平淡无奇，学生学习积极性当然会受到很大打击，并逐渐失去学习的兴趣。解决这样的问题，首先要弄明白什么是乐感，怎么样才能获得好的乐感，演唱好作品。单从乐感来说，它是人的一种心理活动过程，是客观的音乐音响通过听觉感受后而产生的心理反应。通常所说的乐感不是对单一乐音要素的感知觉（如音高、音长、音量、音
鸭绿江·下半月 2019年8期2019-11-05
- 感受力对塑造角色的帮助
，体现多少，”感受力一词出自斯坦尼《演员的自我修养》一书，属于七力四感的其中一分支，其中七力包括：敏锐而细致的观察力;积极而稳定的注意力;丰富而活跃的想象力;敏锐而真挚的感受力;准确而合理的思考判断力;灵敏而细腻的适应力以及鲜明的形体与语言的表现力。四感：幽默感;形象感;节奏感和真实信念感。其中感受力一直在塑造角色中占据着重要位置，“感受多少体现多少”这一说法实则是指让演员真实地去感受角色的内心情感，避免自我揣测和臆想出现假、大、空的现象。关键词：感受力;
艺术大观 2019年27期2019-10-12
- 谈农村学生音乐感知力的培养
要的。音乐审美感受力是提高学生音乐审美能力，丰富学生音乐审美体验的重要保障。因此，在小学音乐教学中，通过分析农村学生在音乐审美感知力方面存在的不足，从而采取有效的措施，加强对学生音乐审美感知力培养，以及促进音乐课堂教学高效的开展，对学生综合素质的提高产生重要影响，让音乐感受力在课堂中美丽绽放。【关键词】音乐审美 感受力 措施 培养 高效在小学阶段，小学生音乐审美感受力的培养是至关重要的。在现代化素质教育发展的背景下，对小学音乐教学也提出了更进一步的
教育周报·教育论坛 2019年25期2019-09-10
- 浅谈表演中信念感与感受力对演员的作用
品质，即极佳的感受力和坚定的信念感。【关键词】信念感;感受力;重要性中图分类号：J8 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）15-0015-01表演艺术来源于生活，创作和设计一定从实际出发.在表演生涯中，首先要有一颗好“人”的心才可以去演别人的生活，让故事真实可行，增强说服力和认同感.在不同人的生活中来积累素材，从生活中体现更符合人民需要和大众审美的作品.同时，表演艺术既是行动的艺术，又是行为的艺术。作为一种
戏剧之家 2019年15期2019-06-27
- 论高师院校钢琴专业学生音乐能力的培养
琴专业学生音乐感受力、理解力、想象力培养这三个层面。对于高师院校的钢琴教师而言，要不断完善钢琴专业学生综合能力的体系构建，加强其音乐感受力、理解力、想象力的拓展，是学校钢琴教学开展的重点。在此背景下，通过科学有效的教学手段，加强对钢琴专业学生音乐感受力、理解力、想象力的培养，将对高师院校钢琴人才的综合能力构建具有探索意义和实践价值。关键词：钢琴教学;钢琴专业;感受力;理解力;想象力对高师院校钢琴专业学生音乐的感受力、理解力、想象力的培养非常关键，将直接影响
大观 2019年2期2019-06-25
- “让自然做你的师长”
发想象力、培养感受力，进行自我教育，完成道德教育和心灵教育。培养想象力和感受力是华兹华斯自然教育的核心。华兹华斯的自然教育观与他的自然诗学观殊途同归，都是审美教育。关键词：教育 自然 孤独 想象力 感受力华兹华斯作为英国的浪漫主义之父，在世界文坛上的影响可谓举足轻重。其实，华兹华斯的贡献不仅局限于文学，他对于教育的贡献也不容忽视。牛津学者本杰明·乔伊特（Benjamin Jowett）在1879年声称：“没有诗人比华兹华斯为教育人类做出过更大的贡献。”他有
名作欣赏·学术版 2019年1期2019-04-15
- 《项脊轩志》（第一课时）教学反思
词]深厚内蕴;感受力;生活体验;唤醒《项脊轩志》是一篇动人的明代小品文，作者借间小阁子，用疏淡的笔墨凝聚的深情令无数文人动情，但是在课堂教学中却呈现出另一种情形。教师要么罔顾文章的深厚内蕴而只有字词的讲解，要么对作者与“先大母”“先妣”“亡妻”的情感分析得头头是道口若悬河，学生却无动于衷甚至神游天外，甚至对“儿寒乎？欲食乎？”“大类女郎也”这样深切的语言描写忍俊不禁哄堂大笑。我们时常抱怨现在的学生“泪点高、笑点低”，殊不知这正是他们对生活的感受力缺失的表现
活力 2019年2期2019-03-25
- 浅谈“人生经历”在表演中的重要性
生经历；情感；感受力中图分类号：J812 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）05-0032-01我刚任教的那两年，在给学生排戏的过程中经常会苦恼于他们给不了我想要的很多人物内心体验与真实情感，因此常常指责他们不用功不走心。现在教书已六年有余，我时常思考，如果此时的我再回到大学和研究生时期，所有的曾饰演过的角色我一定会比当时完成得更好更出色。我终于明白，有的时候不是学生过于愚钝，而是表演不仅需要天分与后天的专业训练，还需要我们有着丰富的
戏剧之家 2018年5期2018-06-08
- 浅谈中学音乐教育中的个性化培养
音乐；个性化；感受力；创造力；音乐文化【中图分类号】J622 【文献标识码】A引言音乐的学习应该是启迪学生的感性与理性思维，让他们插上想象的翅膀，用心去体验音乐，以最有效率和热情的状态接受音乐教育，实现享受音乐、感悟音乐和创造音乐，让每一位学生都实现自我个性化成长。因此，让音乐融入自然、让学生越趋个性，是一种实践的创新，也是一种理念的更新，学生个性化发展让音乐课堂变成音乐的乐园，使学生在乐园里“快乐地游走”。一、音乐课与个性化教育（一）当前音乐课要求音乐老
北方音乐 2018年8期2018-05-14
- 浅谈新技术电影对演员想象力和感受力的要求
想象力 感受力中图分类号：J912 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2018）23-0176-03现如今，在各大电影节的奖项设置上，电影的新技术制作水平已成为独立的参考要素，成为影片分数的一个重要组成部分，这也说明了电影行业对电影新技术发展的重视。虽然新技术电影的故事情节与演员阵容依旧是影片更为重要的看点和卖点，但电影的新技术制作手段也成为电影值得热议的话题或研
艺术评鉴 2018年23期2018-03-04
- 大学文学课堂对话教学的探索与实践
读”激活学生的感受力；创设对话情境，以拓展阅读提高学生的理解力；在对话中進行价值引导，提升个体的生命境界。在这样的三者对话中，立足于现实生活对文学文本价值观念及其意义的终极性追问，是大学课堂真正的深层对话，文学教育基于文学，归于教育，其根本目的是为学生奠定人格成长与学力发展的基础。关键词：“发现式阅读”；感受力；拓展阅读；理解力；价值引导一、与文本对话，以“发现式阅读”激活学生的感受力布鲁纳这样定义发现：“发现并不限于寻求人类尚未知晓的事物，确切地说，它包
中国大学教学 2018年12期2018-02-22
- 感受力对于演员创作的重要性
种素质。本文对感受力对于演员创作的重要性进行分析。关键词：感受力；演员创作；重要性引言演员的工作就是把剧作家创作的剧本中的人物形象，经过再创作，活生生地呈现于舞台上。这是一项极为严肃的艰辛的劳动。因为演员是在用智慧、用意志、用责任感、用血肉之躯创造人类的精神财富，通过宣扬真、善、美，鞭勒假、恶、丑。因此，演员作为一项特殊的职业，必然有其特殊的基本素质，其中敏锐、真挚的感受力尤为重要。一、感受力对于演员创作的重要性一些演员认为在学习初期进行元素训练后便认为自
魅力中国 2017年52期2018-01-20
- 浅谈游戏在促进幼儿成长中的重要性
智力；社会性；感受力古往今来，无论哪个时代，哪个民族的孩子都喜欢游戏，而许多著名的教育学家对游戏的意义、地位、作用都有过精辟论述，如我国幼儿教育家陈鹤琴先生曾提出：“游戏从教育方面可以说是儿童的优良教师，他从游戏中锻炼思想，学习做人。游戏实是儿童的良师。”一、游戏在促进幼儿自我发展中的重要性（一）游戏让幼儿表现出积极参与和大胆尝试的精神实际上幼儿所面临的现实世界，是一个他们难以适应的由成人规范组织起来的成人世界，其社会关系中充斥着他们不能理解的规则，其自然
成长·读写月刊 2018年1期2018-01-15
- 浅析感受力训练在表演基础教学中的重要性
表演元素之一的感受力元素训练，会帮助我们创造舞台人物形象。因此，真实、细腻的感受力是演员塑造人物形象、感受角色情感最核心的能力，学生在进行课堂练习时，有很多来自教师现场发出的指令引导，从而使学生产生相应刺激，达到练习中真实的情绪感受与体验。创作素质强的演员能在创作中对虚拟的环境、人物关系及剧本所规定的事物产生真实的感受，并敏锐捕捉到一切，所以，这是学习表演必须掌握的创作素质。本文主要阐述了在表演基础教学中感受力元素训练的一些方法和体验。【关键词】表演基础教
戏剧之家 2017年23期2018-01-12
- 动起来，提升音乐感受力
升学生对音乐的感受力，发展学生的音乐素养。关键词：音乐 感受力 策略中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2017）23-0137-03音乐中的旋律感特别强，而主观性参与到音乐活动中来更能使自身的音乐感受力增强，音乐的感染力是其他艺术形式无法企及的，在音乐中我们可以获得情感上的共鸣和灵魂上的净化，可以说，音乐是我们精神世界不可或缺的艺术形式。而在高中音乐教学中，让学生在课堂中动起来才能使其音乐感受能力逐渐地增强。高中学段的
艺术评鉴 2017年23期2018-01-11
- 桑塔格的“新感受力”
)桑塔格的“新感受力”陈冲(同济大学上海200000)苏珊·桑塔格是现代西方引人注目又有争议性的女作家、社会评论家和文学评论家，被人们誉为“美国公众的良心”。 她对时代以及文化的批评杂文涉及到二十世纪的各个层面，包括反对阐释、疾病隐喻、论摄影等。本文主要通过探究桑塔格的新感受力理论来把握她的美学思想。苏珊·桑塔格；新感受力虽然“新感受力”一词在《一种文化与新感受力》一文中才被明确提出来，但其实桑塔格的思想中一直有“新感受力”的痕迹存在。在《反对阐释》一文中
小说月刊 2017年14期2017-12-06
- 美术联考速写引发的教学思考
活；内容新颖；感受力纵观这几年美术联考的发展，无论是艺考政策，还是考试命题等各个环节都有相应的变化与调整。艺术科类的学位并没有增加，而前些年参加艺考的人数不断大幅攀升，直至近些年有所回落。为了从大规模的艺军中选拨素质好的精良部分，由粗放型向集约型转变，要改变只注重数量而不注重质量的做法和过去只抓批量生产不注重内在潜力挖掘的做法。迫切要求从源头上作出改变，那么还是要回到考试的问题。近些年命题方式趋向于美院化，重视绘画基本素养，强调绘画与生活的关系，更想发现学
美与时代·美术学刊 2017年10期2017-12-03
- 发展幼儿音乐感受力的策略探究
：发展幼儿音乐感受力是音乐学习的关键。要播放不同情绪的音乐，增强幼儿对音乐的理解；教会打节奏、做操，提高幼儿的音乐节奏感；促进游戏情节化，用动作感受并表现音乐；运用多媒体教学，视听结合强化音乐感受力。关键词：幼儿；音乐；感受力；节奏感中图分类号：G613.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）22-0077-01音乐作为一门听觉艺术和表现艺术存在于人们的生活中，陶冶着人们的思想情操。感悟音乐、表现音乐的前提和基礎，是对音乐旋律的感受。
成才之路 2017年22期2017-09-04
- 小学语文阅读教学中应怎样提高学生的感受力
不断提高他们的感受力，让他们通过感受力的提高，对语言初步形成感知。关键词：小学语文 阅读教学 感受力对于小学语文阅读教学来说，要想顺利地实施“情境教学”，首先必须提高学生的感受力。因为小学生在语言的感知方面还处于萌芽阶段，只有提高了感受力，才有利于他们认知情境，顺利进行情境教学。一、在小学语文阅读教学中提高学生的感受力的重要意义在小学语文教学当中，阅读教学占有不可替代的重要地位。因为，当小学生具有了一定程度的字词句的积累之后，要想进一步培养学生感悟语言，就
中国校外教育(中旬) 2017年6期2017-08-28
- 回归本真，浸润童心
迪智慧；激励；感受力学生怕写，老师怕教，这似乎成了作文教学的一种常态。我们是否可以在第一学段进行游戏化的写话，利用儿童爱好游戏的天性，将学生害怕的写话练习以游戏的形式呈现，将游戏的元素和特点应用于写话练习之中，以促进学生更加积极、更加有意愿地去完成这些练习，达到乐于表达、善于表达的目的，为第二学段的习作打下良好的基础。这里所说的“游戏”并不是传统意义上的单纯的娱乐活动，它是将学生的天性与写话过程巧妙融合后的产物，它将让学生在写话中找到乐趣。“游戏化”满足了
小学生作文辅导 2017年3期2017-06-29
- 读到深处，“感”自从中来
要：培养学生的感受力是语文教学的目标之一，但现实中许多学生往往忽视了文本的丰富性，导致审美的感性内涵未能彰显。本文以深度阅读为抓手，尝试从“解出语文元素”“探求意趣之处”“寻找兴趣激发”三个方面，引领学生去发现深度解读文本之路径，进而让学生在阅读中逐渐培养自身的感受力。关键词：感受力 文本阅读 深度解读“感受力”，在心理学上称之为感知觉能力，它是个体增强主观世界和客观世界联系的一个重要纽带，是人智力的一个重要方面。在语文学科教学中，要达到让学生传递情感、表
职业·中旬 2017年4期2017-06-08
- 略谈幼儿音乐感受力的培养
方面对幼儿音乐感受力的培养经验与同仁们做一分享，以期音乐教学更加精进。【关键词】 幼儿音乐；感受力；培养音乐课程教学可以说是幼儿学前教育的一个基础又重要的组成部分，也是培养幼儿的音乐感知能力与欣赏能力的重要方式和步骤。在音乐教学课程中，通过音乐这一学科的自身的特点和音乐本身的独特的感染力可以使幼儿加深对于音乐的独特理解能力，在潜移默化中训练幼儿的音乐素养，增加幼儿的音乐积累，开拓幼儿的音乐视野。可以说从学前教育阶段对幼儿的音乐的感受力加以培养，为今后激发幼
启迪与智慧·教育版 2017年5期2017-05-23
- 小学语文阅读教学中应怎样提升学生的感受力思考
间，学生本身的感受力一般都关系到其对事物的认知及感悟能力，也会极大地影响到学生思想及观念的形成。【关键词】感受力 小学语文阅读 提升【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）05-0104-021.前言感受就是被外部的客观事物所影响而发生的一种心理方面的活动，感受力就是对外部的敏感程度与有关心理方面的活动发生的程度及走向。小学时期的学生在学习了相应的基本文化知识以后，可依据教师的引导，借助诵读佳作以提高自身的知
课程教育研究 2017年5期2017-04-26
- 多措并举中培养学生的色彩感受力研究
培养学生的色彩感受力。关键词：美术教学；游戏；色彩；认知；感受力中图分类号：G421；G623.75 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）06-0045-01人们生活在一个色彩丰富的世界当中，在这个世界中处处都显示着色彩的神奇和斑斓。在美术课中，培养学生准确的色彩感觉，让学生学会运用色彩、表现色彩，是非常重要的一个教学环节。色彩知识不仅能够激发学生在美术课上的兴趣，还能够培养学生的观察能力和表现能力，增强学生的审美素质。一、组织游戏，认
成才之路 2017年6期2017-02-25
- 让音乐教学建立小学生的音乐梦想
词：小学音乐；感受力；创造力；音乐素质；多面性中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-042-01我国小学音乐教学在很长一段时间内都以专业教学为主，只注重专业知识和技能培养，忽略了学生个人有关音乐的感受、表现、创造，在课程标准改革背景下，教师应当用音乐去启发孩子，让学生去体会音乐丰富的文化和历史内涵，使学生去建立自己的音乐梦想。音乐可以实现思想和感情交流，是人类精神生活有机组成部分之一，因此让音乐教学建立小学生的
读写算·教研版 2016年15期2016-09-24