欣赏
- 博物馆
术课 教育理念 欣赏 发现笔者自1989年从教以来，经历过几次教育改革，其基本的教育方针始终都是以人民为中心制定的。在新时代我们应遵循教育教学规律，落实立德树人的根本任务，引导学生明确自身发展方向，感受美、欣赏美、表现美、创造美，帮助学生成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。2015年，笔者很荣幸地成为山西博物院的一名志愿者，主要职责是向游客讲解以“晋文化”为主的七个历史文化展厅中的典型文物。每一次的讲解都刷新了我对这些文物的认知，感受到这些文
中国中小学美术 2023年6期2023-09-12
- 新课改下的小学美术欣赏探究性教学探讨
课改；小学美术；欣赏；探究性；教学中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）29-0145-05在以往的小学美术课堂上，教师占据课堂主导地位。部分教师在美术课堂推进的过程中，忽略了学生对知识点的接受程度，只是一味地开展理论知识的教学，导致学生在课堂上处于被动地位，最终的教学效果自然不尽如人意。一、 新课改下小学美术欣赏探究性教学存在的问题（一）在情景式的课堂上，教师缺少情感体验在科技飞速发展的今天，创建多媒体的教学
考试周刊 2023年29期2023-08-23
- 中国（海南）南海博物馆馆藏金属胎珐琅器赏析
；金属胎珐琅器；欣赏一、珐琅器的概念珐琅器通常是指添加有各种呈色金属氧化物的多种混合矿物质（石英、长石、铅丹等）经过焙烧研磨制成彩料后，填绘在金属胎或瓷胎表面，经过高温焙烧而成的器物。而金属胎珐琅器则是指将珐琅釉料填涂在金属胎之上的工艺品，金属胎通常为铜胎、银胎、金胎等。除此之外，还有珐琅彩和玻璃胎画珐琅，顾名思义，即将珐琅釉涂施在瓷胎或玻璃胎之上。二、金屬胎珐琅器的工艺根据制作工艺的不同，金属胎珐琅器又可以细分为掐丝珐琅器、画珐琅器、錾胎珐琅器、透明珐琅
东方收藏 2023年6期2023-08-14
- 幼儿园美术活动与生活融合的探析
的效果。关键词：欣赏；生活材料；创造；生活化前言：美术活动是个性化的活动，应该鼓励幼儿多观察身边事物，从身边发现美，鼓励幼儿将自己的发现表现出来，尊重并理解每个幼儿的想法和创造，接纳并肯定幼儿的审美和表达，引导幼儿互相分享他们的创造灵感和表现的事物，指导幼儿“想要交流，，互相欣赏，共同提高”，为了让幼儿在美术活动中有更好的表现，教师应该不断的寻找适合的机会、因材施教。一、欣赏在美术活动中起到的作用《3～6岁儿童学习与发展指南》提到幼儿艺术领域学习的关键在于
中学生学习报·教研周报 2023年4期2023-05-25
- 小学音乐欣赏课的“体验式”教学策略
能深化学生的音乐欣赏，激活学生的音乐思维，催生学生的音乐想象，进而能引发学生的音乐审美创造。 [关键词]小学音乐；音乐欣赏；“体验式”欣赏小学音乐教学中，教师不仅仅要让学生掌握相关的音乐知识、习得相关的音乐技能，更为重要的是要引导学生进行音乐的欣赏启蒙。在传统的小学音乐教学中，音乐欣赏并不受重视，其主要原因在于很长的一段时间里，音乐教学只被理解为教学生唱歌。反映到具体的教学现实中，所看到的就是在高度结构化的班级集体授课教学中，学生往往需要反复地模唱，甚至
教书育人·教师新概念 2023年3期2023-03-21
- 聚焦欣赏课程，让学生流连忘返
【摘要】美术欣赏是小学美术教学中的重要内容。美术欣赏课程，不仅能够帮助学生了解更多的美术知识，还能够有效培养学生的美术欣赏能力。提高美术欣赏教学的水平和质量，是教师努力的方向。文章将结合小学美术学科，简单谈谈如何开展高质量的欣赏课程。【关键词】小学；美术；欣赏；课程作者简介：嵇浩洋（1990—），女，江苏省南通市如皋市石庄镇高井小学。美术这门课程非常美妙，它能够带给学生舒畅的身心体验［1］。在色彩的引领下，欣赏美术作品的学生能够全身心地投入其中，感受美术作
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- 美术“欣赏·评述”领域教学策略探析
金平［摘 要］“欣赏·评述”是美术课程的重要学习领域之一。在小学美术“欣赏·评述”领域教学过程中，教师可从多个方面入手，合理运用信息媒介、实物道具等资源，激发学生欣赏和评述美术作品的兴趣，拓宽学生美术欣赏的思维，提升学生的美术核心素养。［关键词］小学美术；欣赏；评述；教学策略［中图分类号］ G623.75 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）27-0065-03根据美术学习活动方式，可将美术课程划分为“造型·表现”“设计·应
小学教学参考(综合) 2022年9期2022-11-24
- 新课改背景下高中美术鉴赏课教学方法探析
通过对美术作品的欣赏、品味与感受，掌握鉴赏美术作品的方法，形成审美判断力。高中美术鉴赏课艺术性强、实践性强，如果教师采取传统的教学模式，将无法实现既定的教学目标。对此，高中美术教育工作者要结合学生的兴趣爱好以及实际教学情况，积极优化教学模式，让学生在美术课堂上得到美的享受，形成美学认知结构，不断提升审美能力。关键词：高中美术；鉴赏课；新课改；审美能力；欣赏中图分类号：G633.955文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）20-0085-04
成才之路 2022年20期2022-08-04
- 初中美术“欣赏、评述”学习领域的教学导入研究
共有42个课时，欣赏、评述学习领域只占8个课时。虽然在四大学习领域，欣赏、评述学习领域课程并不多，但注重通过感受、欣赏、表达等方式内化知识形成审美结构是初中生必备的素养。关键词：初中美术;欣赏;评述导入中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：1004-9436（2022）13-0-030 引言教育部颁布的《义务教育艺术课程标准（2022年版）》中提出审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解的核心素养要求。作为一线教师，只有与时俱进地改进教学方
艺术科技 2022年13期2022-07-18
- 浅谈小学美术课堂美术教学
媛摘要：小学美术欣赏课是小学美术教学的重要组成部分，重在培养学生的审美情趣，陶冶学生情操，使学生形成健全的人格，培养学生的想象力和创造性思维，最终提高学生的审美能力。在小学美术欣赏教学中，教师不仅要让学生对艺术家及其作品有全面的认识;要通过欣赏、感受、体验、交流、外化等使学生掌握基本的美术欣赏技能，并能应用所学的美术知识和技能欣赏美术作品;还要培养学生的审美情趣，使学生树立正确的审美观，提高学生的审美能力。本文探讨了如何以审美为中心提高学生的美术欣赏水平，
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 小学音乐欣赏课的教学策略与实践探究
：本文以小学音乐欣赏课的教学为分析对象，首先概述了小学音乐欣赏课的相关内容，接着分析了小学音乐欣赏课的教学策略与实践，以便不断提高小学音乐欣赏课的教学水平，提升学生们的音乐素养。关键词：音乐课;欣赏;小学生近些年来，我国加大了教育改革力度，人们对于素质教育的关注水平越来越高，越来越多的人关注学生们的综合素质成长。在素质教育中，小学音乐教学属于素质教育的一项重要的内容，音乐教学主要提升了学生的音乐素养，使学生可以感受音乐美，以此形成属于自身的价值观。在小学音
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 巧用微课培养学生书法兴趣的策略探究
学中适时利用书法欣赏类微课，可以从不同角度培养学生的书法学习兴趣。如寻古探源，了解汉字的前世今生，激发学生的学习兴趣;欣赏书法名家的小故事，以榜样励志，激发自我提高内驱力;学习章法布局，提高审美，增强自我成就感。关键词：微课 书法 欣赏 兴趣 书法是我国传统文化的重要组成部分。在其艺术表现中，我们可以窥探祖先的智慧和人类文明的进程。书法直接反映了中华民族的审美特征，在书法作品的书写、创作和欣赏等活动中激发人们的审美意识和享受美的乐趣。书法教育不单指书
安徽教育科研 2022年11期2022-06-03
- 山西博物院藏商周时期青铜器欣赏
朴醇厚的青铜器。欣赏这些青铜器的过程，也是对那段模糊历史的不断挖掘和了解。本文对山西博物院所藏的商周时期青铜器加以鉴赏，从造型、纹饰等美学角度分析青铜器物，为后期山西与其他地方的青铜器对比提供资料。关键词：山西博物院；商周青铜器；欣赏山西出土的商周时期青铜器，有着精湛的工艺与独特的风格，是我国青铜文化中不可或缺的一部分。商代青铜器主要分布在平陆、垣曲、介休等山西中南部地区，在具备方国特色的同时，也不难发现浓厚的中原风格；西周青铜器则主要分布在闻喜、洪洞等山
收藏与投资 2022年5期2022-05-31
- 欣赏经典动画 体验创造乐趣
片》 教学设计 欣赏·评述【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）19-0036-04人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》是为了拓展学生的认知和审美能力而设计的美术“欣赏·评述”课。“欣赏·评述”课型是小学美术教学四大学习领域之一，是指学生对美术作品等进行欣赏和评述，逐步形成审美情趣和提高美术欣赏能力的学习领域。学生通过欣赏获得审美感受，运用语言表述自己对美术作品的感受、认识和理解，从而提高欣赏、评述能力
广西教育·A版 2022年7期2022-05-30
- 小学音乐欣赏教学策略
堂教学逐渐突出“欣赏”的地位。音乐欣赏教学是音乐教育中的一大重点，承担着对学生审美能力的培养责任，在音乐欣赏教学中也存在一些问题，值得教育工作者探讨和研究。因此，教师应该采取多种措施，提升学生的音乐欣赏水平。[关键词] 审美;音乐;欣赏现代化教学倡导教师将欣赏音乐之美贯穿整个音乐课堂教学始终，让学生走近音乐、感受音乐、体验音乐之美。然而在传统课堂上，大部分教师是将音乐欣赏知识被动地传授给学生，并没有体现学生的主体地位，影响小学音乐教学质量的提升。由于小学生
教师博览·科研版 2022年5期2022-05-30
- 在戏剧冲突中学习戏剧
词 戏剧 冲突 欣赏语文教学中效率较低的原因主要是课堂环节设计较多，教学内容较少，密度较小。那么在语文教学中我们怎样才能提高教学效率？我认为需要找准语文教学的切入点就是一种好的教学方式。因为语文教学的切入点就是课堂教学的发起点，也是教师深入文本解读中找寻的关键点，更是教师打开走进文本世界密码的最好入口。戏剧文本也就是剧本，是供演员演出时使用的“脚本”，是一种常用的文学体裁，这种题材以人物台词为手段，浓缩地反映了现实生活中场景，集中突出了戏剧的冲突。初中戏剧
中学语文·大语文论坛 2022年5期2022-05-24
- 徜徉欣赏 幼儿为主
：在当前幼儿音乐欣赏教学中，幼儿表现出的主动性不够，会直接影响课堂上的教学效果，因此需要幼教职工能够尊重幼儿主体，对教学方式进行改善，既要增设更多种类的音乐，又要创设许多用于引导的教学活动，如音乐游戏、艺术创作等，这会协助幼儿更好地聆听、感受音乐。关键词：幼儿园;音乐;欣赏;教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-16-引言基于《幼儿园教育指导纲要》，艺术审美能力是幼儿教育中需要重视的内容，幼儿教师可以开设音乐欣赏课程，促进幼儿对音乐产
小作家报·教研博览 2022年16期2022-05-23
- 探究小学音乐欣赏课教学策略
，特别是小学音乐欣赏课程的教学，对小学生的成长和发展发挥着重要的作用，一方面可以丰富学生的精神世界，培养和提高学生的审美情趣，提升学生的鉴赏能力，另一方面有利于学生综合素质和综合能力的培养和提高，促进学生全面、健康的发展。关键词：小学音乐;欣赏;教学策略在传统的音乐教学中，很多教师的教学重点放在了乐理教学和歌曲教学上面，而对音乐欣赏课程的教学却关注不多，使得很多学生的音乐欣赏能力不佳，审美情趣和音乐素养得不到有效的培养和提高，一定程度上影响了学生的全面发展
中学生学习报 2022年18期2022-05-07
- 浅谈行为偏差生的转化
键词：爱与宽容;欣赏;鼓励;接纳转化一、用爱与宽容去感化他们行为偏差生之所以会有行为偏差，大部分都不是一时半会形成，而是经过较长的时间慢慢形成的。正所谓冰冻三尺，非一日之寒！所以我们想一下子就能让他们马上变好的话，那是不现实的。常常会遇到他们不配合，抵抗甚至顶撞的情况，这就需要班主任有足够的爱和博大的胸怀去宽容他们，包容他们的过错。比如我班的小锋，刚接到他，前班主任就告诉我他是班里最难搞的大刺头，学习不好也就算，还经常不遵守纪律，惹是生非，而且性格非常暴躁
快乐学习报·教育周刊 2022年16期2022-05-01
- 浅谈高中音乐教育中的欣赏教学
在音乐教育中开展欣赏教学，不仅可以培养学生鉴赏美的能力，而且还能培养学生创造美的能力，所以在高中音乐教育中开展欣赏教学是十分有必要的。本篇文章的撰写主要是根据高中音乐教学中如何开展欣赏教学进行分析和研究，以此提出相关的建议和策略，希望通过相关的方法引导学生对欣赏教学的内容进行掌握，让学生在听音乐的过程中，感受音乐的美。关键词：高中;音乐教育;欣赏;教学引言：高中音乐作为高中教学中的重要组成部分，虽然不是影响综合成绩的主要学科，但也能提高学生的学习过程中的文
科教创新与实践 2022年3期2022-04-20
- UbD模式在小学美术“欣赏·评述”教学中的应用研究
，为改变小学美术欣赏·评述教学中“课堂学生的主体性不高、有效的教学评价手段不突出、知识迁移性不强”等实际问题。本文根据切合新课改要求又适用于培养核心素养理念的UbD模式，剖析了它的教学步骤以及其在“教学思路、教学评价、教学活动”方面的应用策略，并通过对比以往传统的欣赏评述课教学，认识到其有效性和优越性是显著的，这将有助于启示和指引现阶段小学美术教学，有效提升学习成效;同时，也为欣赏评述教学和改革发展提供了更多的方法和可能。【关键词】UbD模式;欣赏·评述;
广东教学报·教育综合 2022年39期2022-04-19
- 中外美术教育史对初中美术教学的启发
很大作用。实践和欣赏能力的培养对当今初中美术的发展来说是十分重要的，能够使美术教育更好的发展。关键词：专业素养;实践创新;欣赏;初中美术事物的发展离不开对以往经验的总结，学科亦是如此。美术教育发展至今离不开对先前经验的总结反思，才能越来越多样化。通过阅读美术教育史，了解到美术教育的发展历程和兴衰，对其内涵也会理解更深刻。总的来说，影响美术教育发展的因素有很多，社会、政治、经济的发展进程都会给美术教育的发展带来影响。在历史上的不同时期，不同国家的政策、经济状
民族文汇 2022年9期2022-04-13
- 美术课程“欣赏·评述”学习领域的实践探究
学美术课程中的“欣赏·评述”学习领域存在重欣赏、轻评述的教学现象，不利于学生美术素养的均衡发展。美术课堂中，在构建观点、培养文字表达技能与使用评述单等方面的探究之上，教師要深入分析和反思教学实践过程，通过建立同伴评价、开展思辨活动、融入生活审美等策略，改进“欣赏·评述”学习领域的教学，以全面提升学生的美术素养。［关键词］美术课堂；欣赏·评述；实践探究［中图分类号］ G623.75［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）36-0038-
小学教学参考(综合) 2022年12期2022-03-26
- 洪洞水神庙明应王殿壁画欣赏
真实相貌，为深入欣赏壁画、传承技艺打好基础。关键词：元代;洪洞水神庙明应王殿壁画;欣赏DOI：10.20005/j.cnki.issn.1674-8697.2022.01.0031 壁画概况洪洞水神庙明应王殿殿内的壁画，画面高5米，壁画总面积近200平方米，保存完好。除前檐廊下门板两侧的门神像裸露在外，受风吹日晒和光线照射使得颜色变淡，其余殿内壁画大都完好无损、色彩艳丽。2 壁画内容2.1 殿外壁画踏上洪洞水神庙明应王殿沧桑古老的月台，穿过垂花门，立于明应
文物鉴定与鉴赏 2022年1期2022-03-22
- 给孩子一束暖光
教，面对孩子，用欣赏的眼光，捕捉他们身上的优势和未表现出来的潜能。孩子在一个被欣赏、被尊重、被肯定的环境里找到自我，找到自信，扬其所长，避其所短，充满信心，勇往直前。关键词：等待;尊重;欣赏引言充分地尊重和信任，是孩子成长道路上不可缺少的那束光。一、关注学生1.保护观察能力在学期伊始，每位同学带来一盆喜欢的植物，布置出了一个“植物角”。这一天，孩子们围在植物角叽叽喳喳很热闹。我刚进教室，正在好奇，小昕怡已经大声地喊道：“刘老师，快看，这盆芦荟长了小宝宝了！
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 大美育背景下《〈红楼梦〉欣赏》课程设计研究
论述《〈红楼梦〉欣赏》课程设置依据，并从课程目标制定、课程内容选取、教学方法和评估方法的运用等方面对该课程展开设计研究，并结合课程教学实践，从师资水平和保障措施两方面提出本课程设计在实施中的一些体会和思考。关键词：高职高专 《红楼梦》欣赏 课程设计 体会和思考随着素质教育的深入人心，当今社会越来越重视科学素质和人文素质的和谐发展。所谓“人文素质”，即人之为人所具有的基本品格，与科学素质、身体素质等相对称，是人的综合素质的重要组成部分，主要是指人们在自身基本
名作欣赏·评论版 2022年2期2022-02-19
- 探讨农村小学班主任班级管理的对策
做到了关爱学生，欣赏学生，宽容学生，建立融洽的师生关系，那么班主任工作就会得心应手。【关键词】关爱;欣赏;宽容目前农村小学班级现状：农村小学地处山区边远地带，交通、通信、网络相对比较落后，而且很多小学生是留守儿童，缺乏关爱，心理素质脆弱，纪律散漫，不爱上课，所以班级管理工作难以开展。本人根据十多年的农村小学班主任的工作经历，认为班主任在日常工作中做到了关爱学生，欣赏学生，宽容学生，建立融洽的师生关系，那么班主任工作自然会得心应手。具体到日常的工作中，教师该
广东教学报·教育综合 2021年148期2021-12-28
- 用欣赏的话语点亮孩子的心灯
上、喜欢、数学、欣赏在“停课不停学”的要求下，作为一线教师的我开展过线上教学后，让我明白到线上教学也有一定的优势，它可以通过现代化网络科技换醒学生的学习主动性、积极性和创造性，畅所欲言的环境让平时性格内向的学生也得到关注，同时还拉近了师生之间的情感距离。在回校正常教学后，我会结合自己的教学实际，利用网络平台不定期的给学生布置一些个性化作业，因为这些作业可以不受时间和空间局限，内容比较丰富，学生自主发挥的空间较大，往往很受学生喜欢。线上個性化作业既可体现学生
启迪·上 2021年9期2021-12-16
- 浅谈小学美术欣赏教学
键词：小学美术;欣赏;课堂教学引言马克思曾说："要欣赏艺术，首先要有艺术的修养。所以修养是从小开始培养的，老师们要重视小学生美术课上的欣赏教学，老师要根据学生们的理解能力，教学生怎么去欣赏事物，促使学生发挥自己的想象力，教会学生如何了解一些美术作品，从而深入了解该作品表达了什么，学会辨别丑与美，评价其优缺点，使学生获得微妙的启迪幼儿美育。一、儿童的美术欣赏心理及欣赏习惯儿童在欣赏过程中，他们会根据自己的生活经历，从视觉和听觉的角度来理解图画的联想，来判断作
快乐学习报·教育周刊 2021年48期2021-12-13
- 尊重欣赏树桃李 表扬赏识育英才
词】爱心;尊重;欣赏;激励;赏识教育青少年阶段是个体发育和发展的“黄金”階段，特别是个体心理特征最具个性、最有差异的阶段。当代青少年的心理特征是比较复杂的，他们渴望交往而又有闭锁性，有独立意识却又容易产生依赖性，有强烈的求知欲但自身识别力较低、有一定的理智却也容易感情用事，有自己的理想却经常在现实中碰壁。针对青少年独特的心理特点，以往的应试教育和“家长制”“一言堂”式的教育早已过时，而“赏识教育”因其更容易提升学生自信，拉近师生关系，构建和谐班与阳光校园而
文理导航 2021年32期2021-12-08
- 提高实效
【摘要】小学音乐欣赏教学过程中，教师可通过引入小组合作的方式，发挥学生潜在的学习潜能，使得学生能够在小组合作学习之中实施音乐欣赏的主动学习和主动探究，进一步提升小学音乐欣赏教学水平和教学质量，彰显学生在音乐课堂中的主体性地位。本文研究如何在小学音乐欣赏教学之中实施和开展多元化的小组合作内容，为音乐欣赏课堂教学带来了新的教学手段。【关键词】小组合作;小学音乐;欣赏在现代化素质教育理念发展和进步之中，注重学生全面素质的培养，是当下教育创新与改革的主要目标。特别
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 激发初中生阅读名著兴趣的方法探究
阅读习惯;最后要欣赏和享受独特的阅读理念。让学生在进行阅读名著的过程中受到高尚情感与趣味的熏陶，开拓视野，丰富自身的精神世界。【关键词】阅读名著;营造;激发;培养;欣赏记得我国现代诗人臧克家曾经说过：“读好文章如饮醇酒其味无夯久而弥笃。”一部好的文学作品，犹如一道清泉，可以净化人们的心灵，表达人们对生命的尊重和欣赏。欣赏一部好的文学作品，可以给我们灵魂的震撼，思想的洗涤和精神的愉悦，我们也可以获得新的知识，得到精神的食粮，受益无穷。文学名著是文学发展史上经
广东教学报·教育综合 2021年140期2021-12-03
- 浅谈游戏在幼儿园小班歌唱活动中的运用
戏 发现 感受 欣赏绪论在音乐教育方面，幼儿园的集体活动，特别是在音乐能力发展的最初阶段，具有极其重要的价值。对于儿童来说，音乐是他们交流的方式，情感的表现，儿童都具有自然的，健康的音乐感觉。但是如果没有正确的早期训练，就会使绝大多数儿童丧失了获得实际体验的机会。因此，打基础的第一步，唤起兴趣、获得体验，都应该从幼儿园开始。在以前的音乐教学活动中，总觉得组织歌唱活动时很吃力，在教学时没有系统的教法，再加上小班孩子的年龄特点不会配合钢琴、不会听音、不理解歌词
科学与生活 2021年25期2021-12-02
- 我给《故宫博物院》“白璧指暇”
符合初中生阅读、欣赏。所以，人教版的语文教材虽然左改右改，但这篇课文总出现在初中生的课本里，这无疑是一个最好的佐证。然而，笔者在此欲白璧指暇，鸡蛋里挑骨头，现在说出我的疑惑，请各位领导及同仁指正。关键词：故宫博物院;阅读;欣赏;指暇;请教《故宫博物院》这篇文章是人民教育出版社八年级上册语文课本里的一篇说明文。这篇文章主要是介绍故宫的主要建筑，告诉游览者它们的布局和作用。读者游览前阅读这篇文章，可以大体了解游览参观路线，对故宫有一个一般性的了解。读者游览后阅
学习与科普 2021年18期2021-11-19
- 电教媒体在小学音乐教学中的作用
现代化教育媒体 欣赏 聆听音乐是通过有组织的声音所形成的艺术形象，表现人们的思想感情，反映社会现实生活的艺术。主要通过表演使接受者感受音乐的艺术形象，产生联想和想象，进而达到审美的目的。小学音乐教育活动是以小学生为主体，以适合少年儿童的音乐为客体，通过教师指导和设计的活动使主客体相互作用的一种教育活动，也就是教师通过特定的手段使学生与音乐相互作用，从而让学生感受美，欣赏美，创造美，其实质即为审美教育。传统的音乐教育活动仅停留在对学生听觉的作用上，而忽视了小
家庭教育报·教师论坛 2021年38期2021-11-17
- 小学音乐多感官欣赏的实践研究
：小学音乐多感官欣赏活动的主要以聆听为主，培养学生通过聆听来感受乐曲情感的诀窍;要融入视觉感官的内容，通过视觉感官来更为直观地感受音乐的魅力;要通过运动来表达对音乐聆听后的感受，在运动表达之中形成更多的欣赏感悟。本文提出了小学音乐多感官欣赏的实践研究，希望能够为小学音乐欣赏教学提供更多的思路。关键词：小学音乐;多感官;欣赏;实践;教学;措施小学阶段的儿童处于生理机能和认知能力快速发展时期，在这一时期，儿童的思考与理解能力和语言表达能力将有一个不小的飞跃，所
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- 使小学美术教学更具色彩感的方法探析
有色彩感。本文从欣赏色彩、感受色彩、认识色彩三个方面入手，阐述了使小学美术教学更具色彩感的方法。关键词：色彩 小学美术 欣赏 感受 认识一、在美术作品中欣赏色彩小学美术教材提供了大量名家的美术作品，所以在美术教学时，教师可以引导学生去观察作品中的色彩，欣赏色彩的变化、差异、转折。这样一来，就可以为美术课堂教学更具色彩感奠定良好的基础。如在教学“可爱的动物”时，教师可以让学生先观察教材中提供的作品，调动学生的学习积极性和好奇心。随后，教师可以
知识窗·教师版 2021年9期2021-11-14
- 幼儿园开设儿童文学欣赏活动的可行性探讨
开设儿童文学作品欣赏课，旨在通过儿童文学欣赏活动，增进孩子对文学作品欣赏的兴趣，提高孩子的语言能力，发展孩子的审美感受力、思维力和创造想象力，养成孩子良好的读书习惯和一定的文学素养;在幼儿园中开展儿童文学欣赏活动对儿童发展的价值也是显而易见，也是确实可行的。关键词：幼儿 文学 欣赏 可行性儿童文学是专门以儿童为对象的艺术创作形式，也是一种深为儿童喜爱的艺术形式。幼儿园有计划、有目的地让幼儿欣赏文学作品，不仅有助于提高幼儿的语言素质和语言能力，而且对培养幼儿
科技信息·学术版 2021年23期2021-11-10
- 小学美术“欣赏·评述”课的实践与思考
江锡奎摘要：“欣赏·评述”是小学美术课程的重要组成部分，作为美术课的重要课型，承担着美术教育的重要任务。在小学美术教学实践中重视“欣赏·评述”有着非常重要的现实意义。笔者在“欣赏·评述”课的教学中以及在安徽省第九届小学美术现场课评比观摩中对这一问题进行了思考与探究。关键词：欣赏·评述 课堂教学 情感价值 审美能力2019年11月安徽省第九届小学美术现场课评比活动在滁州举行，三天的时间里，笔者听了18节课，其中马鞍山市的美术教师秦晨和安庆市美术教师朱岚
安徽教育科研 2021年28期2021-11-05
- 促进师生沟通有效策略的研究
师生沟通;关心;欣赏;倾听;有效沟通著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“学校里的学习不是毫无表情的把知识从一个头脑里装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻地进行心灵的接触。”这句话给我印象深刻，它告诉我们情感交流是教育的基础，教师和学生之间如果没有了情感交流，那么这样的教育充其量只是一种机械式的灌输。师生之间只有每时每刻地进行着心灵的碰撞，才能建立起和谐、轻松、愉快的师生关系。一、关心是师生沟通的纽带教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“教师既要激发儿童的信心和自尊心，又
学习与科普 2021年26期2021-10-21
- 语言对灵魂的洗涤
景、指导性阅读、欣赏美句、创作升华四种形式展开，充分调动了学生学习语言，欣赏外国文学的积极性，因此，取得了非常不错的成果。关键词：新课程标准;名著阅读;启发;欣赏随着社会的发展，对高中生英语水平的要求日益提高，高考阅读无论从词汇还是句式方面难度越来越大，仅靠教材的学习已经远远不能满足应试的要求。因此，基于新课程标准，围绕在高中阶段实施名著阅读教学显得尤为重要。在我读过的英文名著里边，我对《小王子》有着莫名的偏爱，这本书由法国作家、诗人、飞行员安托万·圣埃克
中学生学习报 2021年14期2021-10-15
- 赏识教育下培养孩子
解和爱。关键词：欣赏;尊重;体验快乐作为教师我们都要耐心寻找，就必定能发现到他们的优点，即便他们做错了，我们也可以从中找到闪光点，关键是要用心去发现。那么赏识教育在小学数学课堂中怎么实施和落实呢？下面我就谈谈我的几点做法：一、让学生正确地认识自己作为从教多年出身的我，经验可以使我能够发现班级学生的优点，部分成绩优异的学生在课堂上的表现肯定是毋庸置疑的，但是班级里后进生的表现就与之截然相反。听课注意力不集中、作业不能按时完成、上课总想找其他同学说话，总想引起
中学生学习报 2021年10期2021-10-13
- 浅谈山水画欣赏
定的比重。山水画欣赏能够陶冶人们情操，培养人们的艺术修养。在山水画欣赏中，由于人们对中国绘画史不太了解，因而在传统中，多是由教师设要创设有效的情境，调动人们的知识经验，实现感性认识与理性认识的融合，让人们在潜移默化中接受优秀的艺术传统.提高自己的审美能力。关键词：山水画;欣赏;研究山水画系是中国画特有的画种，历史悠久、意境优美，凝聚了中华民族的智慧和文化内涵，具有独特的风格和鲜明的特色，在世界美术领域中也是一枝独秀。山水画的赏析也讲究方法，方法得当，能激发
科教创新与实践 2021年31期2021-10-09
- 浅谈班主任的“欣赏”教育
要多留一份心，用欣赏的眼光去看待他们，一定会发现一些亮点。在发现了学生的亮点之后，及时地鼓励他们，将亮点适当放大，学生就会体验到成功的喜悦，从而更加乐于学习，师生关系也会变得越来越和谐。关键词：欣赏;情感;和谐;积极性一、欣赏学生的积极作用欣赏学生，作为一种教育教学手段，特别是在调动学生主观能动性，促使学生树立信心、创造师生民主、平等、和谐的教学氛围，在转化后进生方面，具有突出的效能。适时、充分、恰当对学生进行鼓励，往往会受到事半功倍的教育教学效果。1、赏
科教创新与实践 2021年31期2021-10-09
- 包容理解，释放儿童的言语潜能
给儿童作文多一些欣赏和鼓励，就能为儿童持续习作提供不竭动力。关键词：包容;理解;欣赏;发表【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）20-0031-02【Abstract】How many children are afraid of dictation. The child，who is usually voluble and eloquent，bites his pen and frowns when it
当代家庭教育 2021年20期2021-09-23
- 中学美术教育中的审美和欣赏探究
的基本素养，美术欣赏教育是培养这种能力的最佳途径，艺术欣赏能够开阔学生眼界，引起学生学习兴趣，培养学生的审美能力，激发学生的创造力和想象力，提高学生综合能力，培育学生的健全人格。本文主要探讨如何在中学美术教育中提升对学生艺术欣赏和审美能力的培养，希望能够给各位老师提供一些参考和帮助。关键词：中学美术;审美;欣赏;现状分析;有效策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-30-289一、前言美术属于一门情感艺术类教学科目，在中学中的美术教育中
小作家报·教研博览 2021年30期2021-09-16
- 诵读教学法在初中语文教学中的应用
学;感知;分析;欣赏在初中语文教学中，诵读是古诗词阅读教学的重点内容，教师要采用多样化的诵读教学法，激发学生学习古诗词的兴趣，深化学生对古诗词的理解，培养学生对古诗词的审美鉴赏能力。在诵读教学中，教师要指导学生正确的诵读技巧，精心组织感知式诵读、分析式诵读、欣赏式诵读和积累式诵读等教学活动，保证诵读教学的有效性。一、感知式诵读，掌握诵读技巧在初中语文教学中，感知式诵读是指学生通过诵读对文本题材、韵律、节奏、情感基调形成初步感知，達到意会的程度。这是诵读的初
中学语文·大语文论坛 2021年7期2021-09-13
- 赏识教育之魅力，让学生快乐起航
，给予学生肯定和欣赏，要善于发现学生的优点，用欣赏眼光对待每一个学生，让学生在教师的赏识中找到自信，从而快乐、健康成长。【关键词】班主任;赏识教育;肯定;欣赏赏识是使人将自身能力发展至极限的最好方法。教师对学生的点滴进步能否给予充分的肯定与热情的鼓励，不仅仅是一个方法的问题，更是一个教育观念的问题。而赏识教育的实施途径是通过“发现学生优点”“欣赏学生优点”。在学习上，逐步培养学生的自信心以及学习的积极性、主动性和创造性，从而达到教育的目的。一、赏识为根本，
广东教学报·教育综合 2021年98期2021-09-13
- 师德润心田 学童开智悟
我完善。关键词：欣赏;唤醒;激励“不是锤的打击，而是水的载歌载舞使鹅卵石臻于完美”。这句诗一般的语言总在我心底流淌。时常回忆起做班主任的那些岁月，无数鲜活的面容也时常在我眼前跳跃。润物细无声，师生共成长，那是一些让人幸福甜美的的时光。一、真情欣赏让学生因欣赏而优秀欣赏的力量是巨大的，她可以让一个人产生自尊之心、奋进之力、向上之志。著名作家屠格涅夫因欣赏和肯定当时尚未成名、穷困愁苦的列夫托尔斯泰，托尔斯泰因而奋力笔耕，最终成为了享誉世界的艺术家、思想家。台湾
江苏广播电视报·新教育 2021年4期2021-09-10
- 运用信息技术提升学生音乐欣赏能力的有效策略
的不断发展，音乐欣赏能力的培养越来越成为音乐学科教学的重要方向。在教学的过程中，教师一方面可以借助信息技术进行画面的播放，让学生对音乐中的情景进行生动的想象，感受音乐歌词与旋律相融合所形成的艺术效果;另一方面可以运用信息技术搜集丰富的文献资料，让学生对音乐的创作背景进行深入了解，从恰当的角度对音乐作品的思想主旨进行深度感悟;同时，教师还可以在网络中搜集名家音乐表演的视频，让学生在观赏中提升音乐鉴赏能力。关键词：初中;音乐;信息技术;欣赏;能力中图分类号：A
小作家报·教研博览 2021年26期2021-09-10
- 小学音乐教学中如何开展音乐赏析教学
奎摘 要：音乐欣赏是音乐教学中关键性的一环，对教学成果有着决定性作用。它可以帮助学生熟悉音乐语言，更好感受音乐的魅力所在。培养学生对音乐的兴趣，从音乐中感受情感，促进学生身心健康发展，提高学生自身素质。因此，如何有效开展音乐欣赏教学 ，是音乐教师应当掌握的内容。关键词：音乐赏析;教学;小学音乐教育;欣赏音乐不是实物，欣赏也并非具象，将如此抽象而虚无缥缈的概念传输给小学生将会是教学的攻坚克难部分。但同时，小学生经历少，没有音乐糟粕的熏陶，对新事物接纳能力强
快乐学习报·教育周刊 2021年25期2021-09-10
- 初中美术欣赏教学中情境教学法的应用
词：初中;美术;欣赏;情境教学经过新时代教育者的共同努力，符合学生思维发展方向的情境教学法应运而生。情境教学法的突出特点表现在对心理情感的深度把握，教师在利用此教学法进行美术实践时能够通过创造浓厚的学习氛围深入学生心灵深处，从根本上解决学生的学习方法问题以及学习态度问题。因此，教师必须通过严苛的教学培训将情境教学法的功用发挥到最高程度。一、引导学生合作，创设美术情景如今的学生不但拥有多种获得知识的渠道，而且能够轻易的将科学元素转化为自身的知识容量。因此教师
中学生学习报 2021年1期2021-09-10
- 用欣赏的眼光激励每一位学生
功的良好愿望。用欣赏的眼光去激励我们的每一位学生。关键词：欣赏;激励;赞扬;肯定;成功作为灵魂工程师的教师，我们在教育教学活动中，就是应该充分尊重学生的这种心理需求，激发学生获得成功的良好愿望。用欣赏的眼光去激励我们的每一位学生。欣赏学生需要老师具有真诚的爱心和宽阔的胸怀，学生在日常的学习中难得有惊天动地的成就，因此，一旦发现学生在学习、道德等方面表现出来的闪光点，我们不但不应吝惜真诚的表扬，而且更应该及时给予恰如其分的肯定。一、利用成功的层次性、阶段性，
启迪·中 2021年2期2021-09-10
- 让美育与学生“美遇”
词：美育;审美;欣赏;情操一、美育教育的意义目前，仍有部分人认为中职学生的思想行为可以通过《德育》、《政治》等课程进行“专门”教育，也可以通过《语文》等文化课进行“顺便”教育。这些课程设置对学生的思想教育发挥了或多或少、直接或间接的作用，但都不能将《美育》取而代之，这是由《美育》课的性质特点和中职学生心理特点决定的。首先，从教育功能上讲，《美育》是达到“化育”而非“教育”，作用于学生的是“内在”而非“外在”。它不是采用传统德育教育的理性说教，而是通过形象性
科教创新与实践 2021年20期2021-09-10
- 利用对话法促进学生美术欣赏能力发展的实践研究
用对话法，即美术欣赏教育中教师、学生与美术作品三者之间的相互作用和相互交流，以最终促进学生欣赏能力发展为目的进行的实践研究。 通过对话提问、运用追问、描述色彩、讲解技法、判定画面意义等方法步骤进行了教育干预与实施，把实践与理论相结合，由表及里由浅入深地进行了欣赏教学研究，得出了一些结果供大家参考论证。关键词：对话法;欣赏;能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-314在小学美术欣赏教学中，通常会运用对话法进行教学活动，那么什么
小作家报·教研博览 2021年9期2021-09-10
- 创设和谐教学氛围 激发学生学习兴趣
和友谊，用爱心、欣赏、激励营造一个平等、友好、和谐的学习氛围，提供畅所欲言的互动空间，来激发学生学习语文的兴趣和热情。关键词：和谐氛围;兴趣;情境;爱心;竞争;欣赏好奇是人类的第一美德，兴趣是最好的老师。课堂应为学生创设良好的情境，营造一个平等、友好、和谐的学习氛围，提供畅所欲言的互动空间，学生创造灵感的火花才会自由绽放。为了激发学生学习语文的兴趣，在教学中，我采用以下方法：一、创设情境激兴趣叶圣陶先生在《小學国文教授的诸问题》一文中指出：“教学所以可贵，
中学生学习报 2021年7期2021-09-10
- 浅析如何有效开展初中美术欣赏课
课程标准》指出：欣赏·评述是整个美术学习活动的审美基础，是培养学生美术审美能力的有效途径。但在这个学习领域的教学实践中，教师往往容易因教学内容丰富而导致课程连贯性、教学重难点、学生学习主动性缺失。对此问题进行了分析与反思，试图寻找出能更有效地开展美术欣赏课的方法。关键词：欣赏·评述;美术语言;策略一、聚焦问题（一）教学内容“宽泛”欣赏·评述学习领域的内容设计角度多样，涉及面广，包含了非常丰富的视觉和文化信息。例如，在浙美版教科书八年级下册“印象派的画家们”
新课程·上旬 2021年25期2021-09-09
- 浅谈在课堂上如何激发学生学习语文的兴趣
自主学习 欣赏一、微笑打开孩子心灵之窗，激发学习兴趣每当蝉鸣荔熟，荷花飘香，骄阳似火的夏季。又一届学生即将离开母校，如果你把学生当朋友，他们不但从学校学得知识，还会收获一份“别样”友情。作为语文教师，在学生叛逆期，不和他们敌对，必须重视“爱”在教学中的“润滑剂”作用。教师的情感起着信号、感染和心理催化的作用，具有激发学生求知欲的功能。当看见学生认真如饥似渴的求知的眼神，我会把学生当朋友告诉他们：“读书不是唯一的出路，但却是最轻松的。”当有时学生经历考
学校教育研究 2021年14期2021-09-06
- 浅谈幼儿园美术教育
美术教育;绘画;欣赏;创造力一、核心概念界定1.美术教育的定义美育又称审美教育或美感教育，它是人类文明发展的必然结果。通过美育，培养人们热爱生活，促进知、情、意和谐发展，追求真、善、美相结合的人生境界。幼儿园美术教育是幼儿园美育的组成部分之一。通过美术活动，能不断地丰富孩子的生活经验。有助于幼儿可逆思维的训练。美术活动特别能影响幼儿具体想象思维和空间观念的发展在美术活动中能促进幼儿的观察力、想象力、创造力，发展手部肌肉的协调性、灵活性。因此，在任何时候，美
学习与科普 2021年14期2021-09-03
- 初中美术欣赏课有效教学一探
断提高审美能力、欣赏能力，形成对美术文化进行学习与传播的意识。美术教育中，美术欣赏是重要的组成部分，不仅激发学生爱上美术，同时还能使他们在这一审美之中提高自身美育素养，充分发挥想象力与创造力。基于此，就初中美术欣赏课有效教学作一阐述。关键词：初中美术;欣赏;有效;素养美术欣赏可以说是学生学习的一个重点，培养初中生的审美素质则需要结合学生的认知特点，不断引导他们对艺术作品进行欣赏，同时感受到其中所蕴含的艺术之美、精神之美，渐次培养学生的审美情趣，达到美术欣赏
新课程·上旬 2021年21期2021-08-27