欣赏课
- 新课标下初中音乐欣赏课教学路径分析
文章对初中音乐欣赏课中存在的问题进行了简要分析，并提出了创新音乐欣赏课的教学方法，希望能够提高初中音乐教学的质量和效率。关键词：新课标；初中音乐；欣赏课；教学路径作者简介：林俐（1986—），女，浙江省金华市第五中学。音乐欣赏课是音乐教学的主要构成部分，具有强大的美育功能，对培养学生的感知能力和审美能力具有至关重要的作用，而且能够满足学生的精神需求，使学生产生愉悦、轻松的心理感受。新课标要求教师落实音乐教学中的素质教育，创新音乐欣赏课教学，不断改进教学方法
求知导刊 2023年20期2023-09-16
- 试论如何在传统民居艺术欣赏课中增强民族文化自信
性。在民居艺术欣赏课程教学中补充鲜活的乡土文化课程资源，拓宽学校艺术教育教学的空间内容，更有助于引导学生了解民族的文化形式，也有利于学生更好地继承优秀的华夏文化。随着我国经济全球化进程加快，这对于增强人民民族文化自信有重要的作用。【关键词】传统；民居艺术；欣赏课；文化自信【中图分类号】TU241.5—4；G633.95 【文献标识码】A 【文章编号】1007—4198（2023）09—170—03引言艺术是属于思想以及科学意识之外的存在形式，这也是对不可言
中国民族博览 2023年9期2023-08-16
- 设疑引思 让课堂“活”起来
要：小学美术欣赏课的学习不仅是课程知识内容传授的过程，也是培养小学生审美能力、调动小学生思维灵活性的重要路径。在欣赏课教学中进行设疑，不仅符合小学生以形象思考为主导的思维方式，也能够调动学生学习的积极性。教师应当在小学美术课程教学中，重视欣赏课的科学教育引导，时刻保持学生的专注力，调动学生的主观能动性。为营造良好的美术课程教学氛围、提升美术课教学质量提供保障。关键词：小学美术；欣赏课；设疑引思；审美能力；实践活动中图分类号：G623.75 文献标识码：A
考试周刊 2023年22期2023-07-06
- “竖起耳朵”上音乐课
就如何上好音乐欣赏课以及音乐欣赏课教学需要注意的问题进行了探究，以期对当前的音乐教学工作有所启发。关键词：音乐教育教学；欣赏课；举措；误区中图分类号：G6３ 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2023）19-0１５1-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.19.0５０美国著名现代音乐家艾伦科普兰曾经说：“如果你要更好地理解音乐，再也没有比倾听音乐更重要的了。什么也代
学周刊 2023年19期2023-06-15
- 在欣赏课中培养低年级学生音乐感受力的思考
个方面论述了在欣赏课中培养低年级学生音乐感受力的具体做法。【关键词】欣赏课 低年级 音乐感受力音乐感受力就是通过视觉和听觉对音乐的内容和情绪有所感受。它是发展学生音乐表现力的前提，甚而言之，它是一切音乐活动的基础。提升音乐感受力是音乐学科进行美育的必经之路。低年级学生从心理上还保留一定学龄前儿童的心理特点，他们在对事物感知时满足于事物的大概轮廓和整体形象，对事物常常不会进行精细的分析。他们的感知还具有明显的情绪性和随意性。此外，受音乐经验、音乐思维能力及聆
小学教学研究 2023年3期2023-05-30
- 审美体验视域下小学音乐欣赏课教学实践与探索
体验，突出音乐欣赏课程价值，合理优化教学路径，培养学生的视听能力与审美情趣，提升其审美鉴赏能力与艺术表现能力。本文从审美体验视域切入，基于教学经验总结小学音乐欣赏课的教学策略，从多个视角阐述相应教学方法，以期全面优化音乐欣赏课教学效果，丰富学生的审美体验。关键词：小学；音乐；欣赏课；审美体验新课程标准强调，艺术课程应以落实核心素养为主线，引导学生感受美、欣赏美、表现美、创造美，丰富审美体验。音乐课程是小学阶段艺术课程之一，音乐教学主要围绕歌曲学唱、欣赏、律
启迪与智慧·上旬刊 2023年4期2023-05-19
- 浅谈小学美术欣赏课的教学方法
学美术教育中，欣赏课是一门非常重要的学科，它是一门以美术为核心的学科。欣赏课是一门艺术课程，它可以让学生在艺术中认识、感受美。教师在进行欣赏课的设计与实施时应认识到，欣赏课不是纯粹的艺术作品评析课程。欣赏课具有开放性、创造性、自主性等特点，是一项综合性的、全面的、培养学生的审美能力的课程。因此，教师要提高学生的审美鉴赏力和兴趣，采取行之有效的教学策略，使学生在课后体会到欣赏和领会其内涵，从而培养其基本素质和综合素质。关键词：小学美术;欣赏课;教学方法前言小
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 浅析图形谱在小学音乐欣赏课堂的有效运用
要】在小学音乐欣赏课教学中，教师要根据学生年龄、心理特征和欣赏的作品不同，合理、适当地运用图形谱进行教学。利用形象生动、直观的图形普教学，利于学生理解音乐，提高小学生音乐审美能力。本文对小学音乐欣赏课中图形谱的运用进行简单的阐述，为小学音乐欣赏课教学提供参考。【关键词】图形谱;小学音乐;欣赏课一、小学音乐欣赏课的意义音乐欣赏是小学音乐教学的重要手段，提高学生学习音乐的兴趣，促进审美能力的提升。学生可以通过听、看、写等途径感知音乐，进而理解音乐。在小学音乐欣
广东教学报·教育综合 2022年80期2022-07-05
- 信息化视域下小学美术欣赏课的探索与实践
以学习。在教授欣赏课中存在满堂灌，学生被动学，一定程度上导致欣赏课教学不仅仅停留在作品的表面，而应该深入的了解作品，不仅需要对作品的持续关注，获得驻留感，也需要增加美术学习的深度和广度。关键词： 小学美术;彩陶;信息技术;欣赏课一、在思考中发现美术欣赏课的现状“欣赏·评述”是小学美术学习的重要领域，小学美术课程有两个学习活动，一个创作活动，一个欣赏活动。这两个领域相辅相成，缺一不可。（一）理念旧，程式化很多教师认为欣赏课难上，一方面他们觉得上好欣赏课需要很
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 小学美术欣赏课教学方法探析
程中，可以借助欣赏课来初步培养学生的审美意识，让其通过感受各种作品获得美的感受和体验，有效提高综合能力。在实际小学美术欣赏课的教学过程中，教师需要研究和寻找适合的教学方法来引导学生，让其在课程中进行思想与心灵的交流，形成自身正确的审美观。关键词：小学美术 欣赏课 教学方法欣赏课是小学美术教学的重要部分，也是培养学生美术课素养和审美能力的基础课程，对促进学生的全面发展有重要意义。欣赏课能够通过多种经过精挑细选的美术作品来为学生提供认知和体验美的机会。教师在设
安徽教育科研 2022年14期2022-06-15
- 浅谈中职音乐欣赏课教学
：中职;音乐;欣赏课;教学策略引言想要提高中职音乐欣赏课的教学效率，最关键要提高学生的音乐素养，才能从根本上提高教学效率，让音乐欣赏课发生质的改变。音乐素养不仅要具备基本的音乐经验和实践技能，还要对音乐有独到的理解能力和审查艺术能力，从而提高音乐欣赏能力，提升学生的整体素质，加强对社会的深刻感知。音乐作品欣赏不仅是一种文化艺术，在平凡的生活中也有润色的作用。经常接受艺术音乐熏陶者，可以有效加强艺术细胞提升个人修养，身心愉悦。音乐不仅能促使人们感知到充实、愉
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 小学低段欣赏课中有效运用体态律动的实践研究
高德香摘 要：欣赏课是小学音乐课程的关键教学部分，音乐欣赏教学能够有效培育小学生的鉴赏能力，提高小学生的艺术素养与审美情趣。而对于低学段小学生来说，想要在四十分钟的课堂时间内感受到音乐作品的意境、情绪、氛围及主题，是较为困难的。故此，音乐教师应当从小学生的心理发展规律与性格特点出发，巧妙借助体态律动帮助学生感受音乐、欣赏音乐、走进音乐，充分发挥出音乐欣赏课的教学效果。本文将针对小学低段欣赏课中体态律动的有效实践手段展开分析和研究。关键词：小学低段;欣赏课;
当代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- 如何开展小学音乐欣赏课的线上线下教学
文针对小学音乐欣赏课的线上线下教学的开展路径进行了分析。关键词：小学音乐;欣赏课;线上线下教学;网络网络技术的发展推动了线上教学的进行，为小学教学改革工作提供了新的方向。近年来各个国家加快了对线上教学的研究，以网络技术为基础的微课、慕课等形式受到了教育领域的关注。线上线下教学已成为教学事业未来发展的重要方向，其并非简单将网络教学方式与线下教学活动拼接起来，而是将两种教学模式相互融合，充分发挥两者优势，为学生提供丰富资源选取与合理教学手段的过程。在小学音乐欣
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 探析初中音乐欣赏课中信息技术的应用策略
乐课程教学时，欣赏课是其非常重要的一项内容，教师需要对其进行深入分析，合理应用现代信息技术，使其课堂教学具有更高的生动性和形象性，为现代素质教育的进一步发展创造良好的条件。本文综合探究音乐欣赏课教学应用信息技术的具体策略。◆关键词：初中音乐;欣赏课;信息技术;应用策略一、引言初中音乐教师在实施欣赏课教学时，合理应用信息技术具有重要的价值，可以使学生进一步感受音乐作品，实现学生音乐欣赏能力的有效提升，强化学生音乐素养，使学生对音乐知识具有更为深刻的理解，进而
速读·下旬 2022年1期2022-04-09
- 美术欣赏课教学设计思路解析
力的重任。其中欣赏课是美术课程的重要组成部分，从欣赏课入手能够拓宽学生的视野，培养学生的艺术素养。【关键词】小学美术 欣赏课 审美能力 美术素养小学美术教学大纲明确规定：小学美术以审美教育为核心，绘画、手工、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。但是，小学生的生理、心理特征较为特殊，他们好奇、好动，与静态的美术作品欣赏相比，他们更喜欢动手去绘画与制作。为了满足学生的心理需求，美术教师往往无视教材与新课标的要求，一味地用绘画实践与手工实践去规划教学内容，以求保
小学教学研究 2022年3期2022-04-08
- 创设情境 激发潜能
中音乐;情境;欣赏课 潜能是人们原本具备但并未被开发与利用的潜在能力，是人们与生俱来的天赋，然而人们的潜能往往很难主动表现出来，想要充分地发挥与展现，必须借助有效的教育与学习。情境教学通常是教师在课堂上结合教材内容目的明确地引入，具有鲜明色彩的生动场景，借助场景来激发学生的学习兴趣，更好地理解教学内容，由此促进学生心理与情感态度的健康发展。音乐是人们进行情感交流的重要形式，也是人们获得美学感受的重要来源。在高中阶段开设音乐鉴赏课不仅能够帮助学生陶冶情操，
黑龙江教育·小学 2022年3期2022-03-24
- 创设情境 激发潜能
中音乐;情境;欣赏课 潜能是人们原本具备但并未被开发与利用的潜在能力，是人们与生俱来的天赋，然而人们的潜能往往很难主动表现出来，想要充分地发挥与展现，必须借助有效的教育与学习。情境教学通常是教师在课堂上结合教材内容目的明确地引入，具有鲜明色彩的生动场景，借助场景来激发学生的学习兴趣，更好地理解教学内容，由此促进学生心理与情感态度的健康发展。音乐是人们进行情感交流的重要形式，也是人们获得美学感受的重要来源。在高中阶段开设音乐鉴赏课不仅能够帮助学生陶冶情操，
黑龙江教育·中学 2022年3期2022-03-24
- 奥尔夫教学法应用于小学传统音乐欣赏课的研究
法 小学音乐 欣赏课奥尔夫，1895年7月出生在德国慕尼黑的一个军人家庭。从小，奥尔夫就在父母丰富的常识、艺术和文化底蕴的熏陶下，表现出对音乐和戏曲的浓厚兴趣，这对他产生了潜移默化的影响。奥尔夫教学法引入我国已有几十年的历史，近年来取得了一定的发展。然而，此教学法在我国并没有得到广泛推行，尤其是在中小城市。一、奥尔夫教学法应用于小学传统音乐欣赏课的意义（一）提升音乐教学的效果首先，常规的音乐欣赏课上，大多数老师采用播放、聆听的方式，传递的多是枯燥的旋律，学
安徽教育科研 2022年4期2022-03-14
- 怎样在小学美术欣赏教育中提高学生审美能力
出发，优化美术欣赏课的教学。让学生多接触一些优秀的美术作品，构建开放性课堂，开阔学生的艺术视野，提高美术欣赏课的教学审美价值。关键词：小学美术;欣赏课;提高;审美能力美术是进行美育的重要学科，欣赏是美术教学对学生进行审美教育的一个重要手段，通过欣赏可以陶冶学生高尚的道德情操，树立正确的审美观念和健康的审美情趣，增强学生爱国主义热情和民族自尊心、自信心，促进学生各方面和谐发展，提高学生的整体素质。美术欣赏课教学是学生在教师指导下对作品进行感受与理解，逐步达到
科学家 2022年1期2022-03-01
- 小学音乐欣赏课教学的有效对策
词：小学音乐;欣赏课;教学;有效对策中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-在目前的音乐欣赏课教学中还存有一些问题，比如大部分教师依旧受传统教育思想的束缚和限制，在课上单方面地向学生“灌输”一些音乐理论，却很少给学生提供“参与”、“体验”、“创造”、“感知”的空间和机会，漠视了对学生音乐体验的激发，这种“重知识传输、轻欣赏体验”的教学不仅会磨灭小学生的欣赏热情，久而久之，还会阻碍其音乐素养的进一步发展。因此，为了扭转这种局面，笔
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 绘本在小学美术课教学中的应用研究
本;小学美术;欣赏课;应用一、绘本教学的优势绘本是一种高度适用于儿童的课外书籍，能够较好地吸引小学生的注意力，现今时常作为一种教学道具被运用于课堂上。绘本上丰富多彩的图画可以作为小学美术课程的教学素材来使用，其在具体的教学过程中表现出了以下几点优势：第一，趣味性更强，能在短时间内点燃学生们的学习兴趣。小学生的自控性和自律性普遍较差，再加上美术欣赏本身就是非常抽象的，因此大部分学生都不能迅速接受知识，这种情况下兴趣便会逐渐弱化。而绘本的应用在一定程度上增加了
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 浅谈初中美术欣赏课的教学方法
摘要】初中美术欣赏课是一门重要课程，美术欣赏课承担着启发学生审美意识、培养学生审美能力、陶冶学生审美情操的重任。在美术欣赏课的教学过程中，根据不同的教学需要，对相关教学方法进行合理运用、有效运用，对于上好美术欣赏课，提高学生的美术核心素养具有十分重要的现实意义。【关键词】初中美术;欣赏课;教学方法美术欣赏是学生核心素养中审美判断的重要载体和表现形式，是素质教育的重要组成部分。特别是在“双减”政策要求下，学校和教师都改变了教育教学观念，美术欣赏课的重要地位更
广东教学报·教育综合 2022年7期2022-01-21
- 民族乐器（古筝）在音乐欣赏课堂教学中的应用与研究
要：在音乐欣赏课堂中融入民族乐器（古筝），让学生认识和了解我国的民族乐器。通过把古筝这个民族器乐巧妙的加入到欣赏课堂中，让学生感受民族乐器运用到音乐课堂中后乐曲发生的变化，从而激发学生对音乐学习的兴趣和积极性。培养学生可以在音乐课堂中加入民族乐器的演奏和小组间的合作創编。◆关键词：民族器乐（古筝）;欣赏课;合作演奏一、民族乐器（古筝）运用到音乐欣赏课教学中的独特魅力1.形式的多样性通常的音乐欣赏课多采用教师引导传授，讲解和多媒体形式的教学，而民乐（古筝
速读·上旬 2022年1期2022-01-04
- 谈初中美术欣赏课探究体验式教学策略
地阐述初中美术欣赏课探究体验式教学策略。【关键词】初中美术;欣赏课;探究体验式教学;教学策略【中图分类号】G633.95 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2021）30-0110-02《义务教育教育美术课程标准（2011年版）》提出，要引导学生进行综合学习和探究学习，使他们通过亲身经历具体情境，探索、发现知识之间的联系，发展探究能力、综合实践能力。由此可见，探究学习、亲身体验，是学生学习美术不可缺少的方式。新课程改革倡导“自主、合作、
文科爱好者·教育教学版 2021年5期2021-12-14
- 试谈美术欣赏课对中小学生审美能力的培养
础课程，而美术欣赏课则是美术课中的重要组成部分。美术欣赏课对于学生整体素质的提升，审美能力的改善，世界观和价值观的形成都具有很好的作用。指出美术教育的重点应该在于美术欣赏，以审美教育为主要内容，通过欣赏教学使学生的审美能力得到提升，并建立起积极健康的审美情趣。【关键词】美术教学 欣赏课 审美能力 途径方法前言美术课是当前中小学生的一门基础课程，而美术欣赏课则是美术课中的重要组成部分。美术欣赏课对于中小学生的教学要求应该是帮助中小学生建立正确的审美观念，
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 初中音乐欣赏课教学之我见
田良摘要：欣赏课不比唱歌课，是孩子们不太喜欢的音乐课内容，初中生还是比较喜欢唱唱跳跳的。但是，音乐欣赏是音乐学习的重要领域，是培养学生音乐审美能力的有效途径。音乐课标也强调：良好的音乐感受能力与欣赏能力的形成，对于学生丰富情感、提高文化素养、增进身心健康具有重要意义。所以，音乐欣赏课必须上，还需要上好！如何上好音乐欣赏课呢？我想这可能是我们大多数音乐老师遇到的或者是在探讨的一个难题。在这里，我想和大家谈谈我在音乐欣赏课教学中借鉴他人或自己揣摩总结的教学经验
三悦文摘·教育学刊 2021年42期2021-12-03
- 浅探高中音乐欣赏课的重要性
不断完善，音乐欣赏课在教育教学中的地位得以确定和重视。我通过对高中音乐欣赏课的重要性及教学现状的分析，提出一些有效可行的建议和方法，以供广大高中音乐教师参考。一、高中设置音乐欣赏课教学的重要性音乐欣赏课是高中音乐教学的重要组成部分，是提高高中生音乐兴趣和音乐审美能力的重要途径和方式。音乐是一门听觉艺术，不仅能调节高中生的情绪，陶冶高中生的情操，还对高中生的思想品德、身心健康、审美情趣等素质的培养有着非常重要的辅助功能。音乐欣赏课作为重要组成部分在这些方面发
魅力中国 2021年18期2021-11-28
- 初中美术欣赏课的有效教学
导学生通过课堂欣赏课的学习来丰富美术课堂教学内容，激活学生学习兴趣，从而引导学生在美术课堂中展现想象力、创造力，提高学生的审美能力。与此同时，教师也应当带领学生学习如何鉴赏美、欣赏美，让学生学有所获，这也是初中美术欣赏课程的意义。关键词：初中美术;欣赏课;艺术素养引言随着我国的经济建设、文化建设水平不断提高，初中教育改革工作不断推进，国家及社会对学生德、智、体、美、劳全面发展的教学教育方式逐渐重视，使当前的初中教育内容和教育重点发生了巨大的变化。此时，教育
科教创新与实践 2021年36期2021-11-18
- 初中美术欣赏课教学浅谈
力的培养。美术欣赏课的开展可以说是培养学生审美能力的有效途径，教师必须创新美术欣赏课的教学方式，打破传统教学模式的局限，激发初中生的美术学习兴趣，打造高效的美术欣赏课堂。关键词：初中美术;欣赏课;教学策略一、初中美术欣赏课的价值体现1、培养学生图像识读素养学生图像识读素养关系学生对美术识别和理解能力，现代科技不断发展和进步，生活各领域都有图像展示，比如电视广告、电影海报、景区标识等，通过图像找到所需信息，需要人们具备解读图像的能力，由此可见，图像不限于美术
科教创新与实践 2021年5期2021-11-18
- 初中美术欣赏课教学中学生审美能力的培养
效。在初中美术欣赏课中，教师通过对学生审美能力的进一步培养，不仅可以使学生感受到美术知识的美感，还可以使学生从欣赏和审美中体会到美术知识学习的奥妙。关键词：初中美术;欣赏课;审美能力;方法策略美术这一学科属于美育教育范围之内，它不同于文化知识那么死板，教学模式及教学内容灵活多变。美术呈现出的是作画者的审美、思想和绘画能力等等。初中美术虽然涉及的专业知识不是很多，但是在初中美术欣赏课教学中，学生可以根据美术教师普及的相关知识和技巧进行个性化的创作表达出不同的
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- 游戏在小学美术欣赏课中的应用与探索
要：在小学美术欣赏课的教学中采用游戏化的教学方式可以改善传统美术欣赏课枯燥乏味的课堂体验，激发学生的学习热情，提高学生的审美能力，还能促进教师转变教学方式，提升专业素养。游戏在小学美术欣赏课中的选择要贴合课本，教学方式的选择要符合小学生的接受程度。从而达到培养学生审美意识的教育目的。◆关键词：游戏;小学美术;欣赏课美术欣赏课作为美术学科教学当中的重要一环，是培养学生审美素养的关键手段。但在以往的小学美术教学當中，由于缺乏有效性的教学手段，学生缺乏学习热情等
速读·中旬 2021年12期2021-10-14
- 初中音乐欣赏课中学生审美体验的培养
教育而言，音乐欣赏课是培养学生感受美、鉴赏美、创造美的主要阵地，是让学生主动参与，亲身体验、审美体验、积极探索的殿堂。本文探讨在初中音乐欣赏课中以“听”、“动”、“想”来培养学生的审美体验，以提高学生音乐鉴赏能力，促进学生身心健康发展。关键词：初中音乐;欣赏课;审美体验音乐是一种感情的艺术表现，通过抒发、欣赏、审美转化为大众情感。音乐教育旨在对真、善、美的不懈追求。通过扩大音乐视野，积累丰富的审美经验;通过深入音乐探究，培养卓越的审美能力;通过激发联觉想象
下一代 2021年5期2021-09-30
- 小学音乐欣赏课教学中的有效提问
词：小学音乐;欣赏课;有效提问中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）26-0169-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.26.084完整的教学活动有赖于授课教师同学生双向互动方能达成。音乐教师在教学过程中应当结合学生的学情科学地设计问题，以便可以借助有效的提问促使学生对音乐知识产生强烈的探究热情，而且提问亦是实现教师同学生彼此互动的良好途
学周刊 2021年26期2021-09-13
- 探究高中美术如何科学开展欣赏课教学
美能力，来开展欣赏课教学，让学生能够对高中的美术有一个更加立体的认知。教师首先就要将美术教学重视起来，用自己的态度去影响学生，然后用多样化的方式引导学生去发散自己的思维，提升课堂上的活跃气氛。最后，实践活动的开展也是十分重要的一个环节，可以让学生用这一种理论与实践相结合的方式来促进自己欣赏能力的提升。关键词：高中美术;欣赏课;策略在现阶段的高中美术教学中，教师的教学方式依旧是浮于表面，只是一味的为学生去讲解课本中现有的知识点，然后让学生按照书本中的要求去画
教育周报·教育论坛 2021年6期2021-09-10
- 农村初中美术欣赏课教学策略
需要在初中美术欣赏课程中加大对学生的培养力度，积极通过创新性的美术欣赏课堂形式和方法，实现对学生良好审美判断和文化理解能力的培养与提升，提升欣赏课教学质量和效果。关键词：初中美术;欣赏课;教学策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-213引言随着新课程改革的进一步推进，人们对美术学科的重视程度相较于以往有了明显的上升，美术作为艺术学科，对学生的全面发展有着积极的影响。初中时期的学生正处于审美能力、艺术修养提升的关键时期，审美意识的
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 小学数学欣赏课水平能力提升的研究
要分析小学数学欣赏课对学生学习的重要意义，进而探索提升欣赏了水平能力的策略。关键词：小学数学;欣赏课;意義;提升策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-27-076目前，大多数小学数学教师在教学时将重点集中在知识点传授方面，而忽视了学生对数学这一门学科欣赏能力的培养，使得同学们难以感受到数学的内涵。长此以往，数学的学习对于学生而言会变得枯燥无味，学习任务变成了负担，同学们在课堂上长期保持紧张的大脑，这样一来，他们无法被数学的魅力吸引，学
小作家报·教研博览 2021年27期2021-09-10
- 初中音乐欣赏课互动教学策略的研究
知识。初中音乐欣赏课的关键在于培养学生的音乐欣赏能力，进而提高学生的审美水平、艺术修养。在初中音乐欣赏课中，通过互动教学可以全面提高学生的学习积极性，让学生更加主动的参与到课堂上，有助于学生综合发展。关键词：初中音乐;欣赏课;互动教学;策略中图分类号：G4 文献标识码：A互动式教学就是指在教学过程注重教师和学生之间的配合，以改变课堂的教学气氛，使得学生的思维活跃起来，积极配合教师的教学。这样不仅能够增强教师和学生之间的感情，而且能够大大提升课堂的教学效
小作家报·教研博览 2021年19期2021-09-10
- 怎样培养学生的学习兴趣
，高中美术雕塑欣赏课正是做好高中人才培养的重要抓手。本文从高中生的学生思维品质特点及高中美术雕塑欣赏课设置的意义出发，来探索高中教师如何培养学生在美术雕塑欣赏课上的学习兴趣，从而提升高中美术课堂的教学质量。关键词：培养;学习兴趣;高中;美术雕塑;欣赏课高中阶段按照埃里克森理论指出是角色同一性时期，在这个时期一方面高中生渴望着探索世界、了解自己，但一方面她们又是模糊的，因为她们不了解这个世界、不知道自己是一个什么样的人，因此，在这个年龄阶段，容易出现内心迷茫
教学博览 2021年5期2021-09-10
- 基于核心素养导向下的小学美术鉴赏教学探究
术;核心素养;欣赏课新课程标准的颁布，使得核心素养成为了当前课程教育的指导方向，就美术课程而言，图像识读、美术表现，审美态度与观念，创新实践，文化理解这几个方面构成了美术学科的核心素养体系。随着新课改的不断深入，课程教育不仅要求核心素养要在教学实际中加以落实，还强调了素质教育对于当前人才培养的重要要求。为此，结合相关理论研究与实践经验，有必要对基础阶段小学美术课程教学中的核心素养渗透做深入分析，以更好地落实素质教育目标，推动青少年儿童的健康成长。一、形成审
科教创新与实践 2021年10期2021-09-10
- 高校音乐教学中声乐欣赏课的教学实践
业教学中，声乐欣赏课是其重要的组成部分，随着素质教育的发展，很多学校和教师也给予了声乐欣赏课一定的重视，实施了多样的教学手段，但是在实际的教学中仍然存在很多问题。因此本文主要分析了目前声乐欣赏课中存在的问题，并就这些问题探讨了相应的解决策略。【关键词】高校;音乐;欣赏课引言：高校的声乐欣赏课是组织音乐教育的重要方法，也是新时期的大学生乐于接受的一种艺术教学，同时其本身又具备较高的参与性和推广性，因此在高校的公共课教学中受到广大学生的青睐，拥有独特的教学优势
红豆教育 2021年11期2021-09-10
- 高中音乐欣赏课教学的创新策略探究
摘要：高中音乐欣赏课教学时，为发挥出音乐欣赏教学引导效能，教师需对教学方式进行有效创新，以培养高中生人文艺术修养，促进高中学生综合学习素质的提升。关键词：高中音乐;欣赏课;教学意义;创新策略引言：高中生学业压力大，通过音乐欣赏课的开展，可有效舒缓学生的学业压力，并对学生的艺术思维进行启蒙，使得学生在人文自然科学中找到思想共鸣，丰富学生的思想情感。一、高中音乐欣赏课教学意义（一）舒缓学生学业压力高中生面临着高考的重压，在多种学科知识的学习背景下，使得学生倍感
科教创新与实践 2021年7期2021-09-10
- 小学音乐欣赏课互动性研究
程艳蕊摘要：欣赏课是音乐课程中不可缺少的一部分，有助于学生更好的感受音乐，并更好地理解音乐，对学生综合音乐素养的提升具有重要的意义。所以，教师应当优化小学音乐欣赏课，并在欣赏课上与学生进行一定的互动，互动可以激发学生热情，还可以深化学生欣赏，进而提升欣赏课的效率并提升学生的音乐综合水平。关键词：小学音乐;欣赏课;互动性;教学研究音乐欣赏是一种对声音的享受，但在当前的小学音乐欣赏课教学中，很多学生并不享受。也即是说，现在的学生可以通过多种途径接触到音乐，并且
科教创新与实践 2021年6期2021-09-10
- 音乐欣赏课中的游戏教学
摘 要：音乐欣赏课单调的听和讲比较沉默，于是尝试在音乐欣赏课中采用游戏教学，使课堂气氛活跃，学生的学习兴趣浓厚，把重难点抽象的东西变和简单化，形象化，生动有趣。关键词：小学音乐教学;欣赏课;游戏教学传统的音乐欣赏教学方法是单纯的“听”（听讲述、听音乐）这种教学方法会使课堂气氛比较沉闷，结果是讲者有心，听者无味。从事音乐教学多年以来，我一直都在探索愉快教育模式，提倡课堂教学生动有趣，色香俱全，从而启发和吸引学生爱学，乐学。在课堂教学的全过程中亲身体验愉快学
快乐学习报·教育周刊 2021年15期2021-09-10
- 审美能力培养视角下的小学美术欣赏课策略分析
，创新小学美术欣赏课程的教学形式。教师必须找到传统小学美术欣赏课程的不足，采取行之有效的策略带领学生进行美术欣赏，从而开阔学生的视野，提升学生的审美水平。关键词：审美能力培养;小学美术;欣赏课中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2021）11-0014-02引 言小学阶段一直是教育体系的
名师在线·中旬刊 2021年4期2021-09-10
- 信息技术与小学音乐欣赏课程融合策略
词】小学音乐;欣赏课;信息技术一、引言 在全媒体大数据时代，小学生获取音乐的方式渠道多、途径广，但是存在单一且不完整的聆听，小学生随着年龄的增长，音乐的表现欲有所下降，鉴赏和创编能力有所提升，这为深入聆听音乐作品做好了铺垫。如果按传统的方式学习，学生鉴赏音乐会受极大局限，学生的创编能力难以发挥。为解决以上难题，突出学生的主体地位，音乐教育一线教师应探索出信息技术与小学音乐欣赏课相互融合，适合小学生年龄特点和音乐学科特点、朴实高效的教学策略，才会促进学生更
客联 2021年4期2021-09-10
- 初中美术欣赏课有效教学方式讨论
，在初中美术的欣赏课教学中，教师应当从学生的形象化体会下手，让学生在赏析、简评美术作品的过程中创建良好的审美观认知能力，另外根据有关历史事实和小故事的解读来提升学生对美术作品的了解，让学生的评价和赏析可以兼顾人文性与里程碑式。文中从美术欣赏课的教学下手，关键根据激发学生的形象化体会，对作品开展理性评价;解读有关历史事实或小故事，提升学生对作品的了解;比照式作品赏析教学，扩宽学生的知识层面三个层面探讨了初中美术欣赏课的有效教学方式。关键词：初中美术;欣赏课;
学习与科普 2021年11期2021-09-10