欣赏能力
- 美育工作视角下中学美术课程如何培养学生欣赏能力
何培养学生的欣赏能力，发挥美术欣赏课独特的美育功能，应该成为相关教育者需要重点思考的问题。以中学美术欣赏课程为切入点，指出其存在提高审美能力、培养和激发学生创造性、引导健康道德行为的美育功能。介绍了美育工作视角下初中美术欣赏课各阶段教学方法，通过赏析感知美术作品的情绪与风格、以情境创设丰富学生想象力、组织教学活动加深学生对美术作品的理解。最后，以美术欣赏教学实践为例，为中学美育工作和美术欣赏教学提供建议。 [关键词]美育；中学美术课程；欣赏能力近年来，德
教书育人·教师新概念 2023年1期2023-05-30
- 新课标下基于欣赏能力培养的小学音乐教学策略
何培养学生的欣赏能力这一课题，列举了几个教学策略，包括甄选优质音乐作品，打造音乐鉴赏空间；创设真实教学情境，培养学生审美情趣；活用生活教学元素，培养学生审美情趣；丰富音乐教学设计，促进鉴赏能力发展等。期望本文能够为广大音乐教学工作者带来一定的参考作用。关键词：新课标；欣赏能力；小学音乐；教学策略【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）03-0193-03小学音乐
当代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 小学音乐教学中提高学生欣赏能力的策略探讨
养学生的音乐欣赏能力，有利于学生开拓自身视野，培养学生的审美能力，提高其综合素养。而本文就针对于小学音乐欣赏能力的培养展开策略分析，力求促进学生全面发展。关键词：小学音乐;欣赏能力;主动欣赏;尊重差异;开拓视野;创建环境在教学过程中往往容易忽视音乐学科，由于音乐学科不是学生考试学科，因此在教学过程中并不重视其课堂质量。而且音乐学科与其他学科相比，并没有明确的课堂教学目标以及教学要求，这也使得教师在教学过程中不认真完成课堂教学，或者是说在教学的过程中并不能够
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 在中职音乐教学中 培养学生的欣赏与表达能力
培养学生音乐欣赏能力与表达能力的策略，认为教师要整合乐理知识创设表达机会、要设计欣赏讨论情境激发表达欲望、要组织音乐欣赏展示活动提升表达品质、要升级创作训练提高表达能力等，旨在促进学生综合能力的提升。【关键词】中职音乐 欣赏能力 表达能力【中图分类号】G63 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）11-0142-03在中职音乐课堂教学中，教师要积极创设情境，为学生提供更多表达的机会，这一过程符合主体教育的精神要求，对培养学生的核心素养有
广西教育·B版 2022年4期2022-06-17
- 基于审美经验下培养小学生美术欣赏能力的路径探索
提升学生美术欣赏能力，教师就应该做正确的指引和开展，开展不同活动进行对学生的教育，要使学生由一开始的看变成学会观察，如此就可以提高学生的鉴赏能力。关键词：小学生美术;欣赏能力;路径探索引言在小学开展美术课时，美术是一门非常重要的学科，其背负着培养学生美术素养的重要责任，在以往的教学模式中，一直有着美术是可有可无的想法，这无疑是错误的。在新课改形式下，要注重培养学生全方位发展，要求学会在欣赏作品的同时，将作品与产生的时代背景和作者相关信息联系起来，做到作品和
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 音乐学习从欣赏开始
生审美情趣和欣赏能力的主要手段，是落实小学美育的重要途径。音乐是一种声音的艺术，它听得见却看不见，时而明朗，时而婉转，它是由一个个抽象的音符组成的。音乐学习要从欣赏开始，只有懂得了欣赏，才能体会音乐中的各种奥秘，才能创作出非凡的旋律。基于此，本文以小学音乐教学为例，探讨了培养小学生音乐欣赏能力的有效途径，以期为广大音乐教育者提供参鉴。关键词：小学音乐;欣赏能力;培养途径【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A
当代家庭教育 2022年21期2022-05-30
- 如何在初中美术教学中培养学生的欣赏能力
中学生的美术欣赏能力，有助于学生开阔视野，深刻感受真善美，陶冶心灵，升华思想境界，形成良好的艺术素养，促进个人全面发展。在初中美术教学中，教师应通过深入解读美术作品、整合美术教学资源、激发学生情感体验等有效策略，潜移默化地培养学生的欣赏能力，让学生通过欣赏汲取丰富的精神养料，促进美术学科核心素养的提升和自身的全面发展。关键词：初中美术;欣赏能力;培养在初中美术教学中，对于学生欣赏能力的培养是其重要内容之一。初中学生正处在审美意识的发展阶段，他们不再满足于对
快乐学习报·教师周刊 2022年10期2022-04-21
- 浅析美术欣赏课教学
。关键词： 欣赏能力 文化素养 审美观 审美情趣美术教学广泛存在的一个问题那就是教师把精力和时间都用于讲解绘画的基本技能，而对于美术欣赏课教学则非常浅显，或者让学生自学，然后再让学生讨论、沟通、评价，虽然课堂交流热火朝天，学生言无不尽，但大部分学生几乎是只看图不会说话，没有从艺术的不同角度来对作品评价，未能真正达到美术作品教学欣赏性的高度与艺术教育深度。这样的美术作品欣赏教学，教师无论如何长篇大论，学生无论怎样踊跃发言，对收获的都不过是非常表面的、空
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 小学音乐教学中欣赏能力的培养
音乐教学中的欣赏能力的培养进行思考与探究分析，以期提升学生的音乐素养。关键词：小学音乐;欣赏能力;教学培养策略引言：音乐能够使人得到精神的满足，起到抚慰心灵的作用。经常听音乐，还能够提升自我的生活品质。通过提高音乐欣赏能力能够有效提高人们的人文素养。在小学阶段，培养小学生的音乐鉴赏能力，有助于小学生的全面健康发展，帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。随着教学技术手段的发展，小学音乐教学的教学方式也应加以变化，突破传统教育的限制，培养学生的创新能力，提
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 小学音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养
能够重视学生欣赏能力的培养与提升，以便学生有能力深入到音乐作品之中，品析音乐的韵律，掌握音乐的节奏，体会音乐的情感，让学生的心灵拥有不一样的情感体验，进而提升学生的音乐素养和水平，提高学生的音乐学习效率，助力教师构建高效音乐课堂。基于多年教学经验，就小学音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养提出几点看法，以供各位同仁参考。关键词：小学音乐;欣赏能力;培养策略《义务教育音乐课程标准》明确指出：“感受与鉴赏是重要的音乐学习领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音
民族文汇 2021年5期2021-12-13
- 以鉴赏为基石，打造高效写作课堂
;写作能力;欣赏能力中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）31-0132-02Take Appreciation as the Cornerstone， to Create an Efficient Writing Class（Experimental primary school of Songxi County，Nanping City，Fujian Province，China）GUO
天津教育·上 2021年11期2021-12-10
- 小学美术教学中培养学生欣赏能力的策略探究
美术;培养;欣赏能力;策略小学美术教学中的欣赏成为必不可少的环节。这一欣赏课，成为持续激发学生美术兴趣，以及培养学生美术素养的重要环节。在美术教学大纲中，围绕学生的审美教育，实现欣赏、绘画以及工艺的并行，不断地培养学生审美情趣。教学中的美术，并不是说简单看一看绘画作品，或者简单的交流几句就算完成教学任务。而要真正地引导学生学会如何欣赏，并且发表个人的见解与想法。学生成为欣赏的主人，真正的通过个性化的眼光，不断发掘美术作品中的更多内涵，领略精神实质，提升美术
中小学老师培训 2021年4期2021-12-06
- 初中音乐教师如何培养学生的音乐欣赏能力
：初中音乐;欣赏能力;策略引言：学校音乐应激发智慧，培养情感，培养审美情趣，使学生身心健康成长，让学生了解中华民族优秀的民间音乐，加强他们对音乐和国家艺术的热爱，了解民族自豪感和自信。音乐教学在培养学生感受和欣赏音乐的能力方面起着重要作用。了解外国经典的音乐作品可以开阔他们的视野，让学生有一定的音乐学习能力。音乐教师的一项重要任务是促进学生对音乐的兴趣和欣赏音乐的能力。一、培养音乐欣赏能力的重要性1.音乐欣赏能够培养学生对美的感知能力音乐可以展现人的内心世
科技信息·学术版 2021年24期2021-11-15
- 初中生美术欣赏能力有效提升的迁移策略探究
位置。而美术欣赏能力的培养与提升，已经成为美术教学中重要的教学目标。为此教师需要结合美术教学的特征与学生学习特点，丰富化的设计美术课程内容，并在优化整个美术教学的过程时，能够带领学生从多种角度重新认识美术知识学习的重要性。为此教师发挥出自身的教学引导作用，不仅能够提升学生的美術欣赏能力，还可以对经典作品进行深度的解读，进一步改变学生以往的学习方式。促使学生能够以饱满的学习状态去学习美术知识，进而促进学生全面的发展。关键词：初中生;美术教学;欣赏能力;提升;
学习与科普 2021年27期2021-11-13
- 如何提高初中生音乐欣赏能力的策略
中生对音乐的欣赏能力不强，一些高雅的音乐，学生们无法体会其中的情感，同时他们也没有对高雅音乐产生聆听的兴趣。这直接阻碍了学生们艺术素养的发展。究其原因是初中音乐教学中存在的问题没有促使学生们音乐欣赏能力的提高。本文浅谈如何在初中音乐教学中提高学生们的音乐欣赏能力。关键词：初中音乐教学;欣赏能力;教学策略音乐是一个精灵，它经常在人们的大脑中跳舞，挑逗着人们大脑的每一根神经。音乐也是天使和恶魔的化身，它拉扯着人们的情绪，让人们随着它们的拉扯一会儿喜，一會儿悲。
三悦文摘·教育学刊 2021年25期2021-10-19
- 小学六年级美术中国画教学策略分析
中国画教学 欣赏能力 游戏教学 个性化认知中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-2-032引言美术是对美好事物的一种感受和理解，对美术的理解以及作品的呈现也很能体现一个人的审美能力和创造能力，这些都足以证明了美术在教学和人生中的重要地位，而这些也是长期以来美术都能成为聚焦点的关键所在。作为小学阶段的学生，在面对极其丰富的美术教学时，如何能够更加有策略性的进行教学和引导，让学生能够充分体验美术的魅力，接下来，笔者就小学六年级美术中国画教学
小作家报·教研博览 2021年2期2021-09-10
- 浅谈群文阅读欣赏能力的提升策略
章对群文阅读欣赏能力的提升策略进行研究，以供相关人士参考。关键词：群文阅读;欣赏能力;提升策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-276引言群文阅读也就是指由教师为学生自主选择教学资源，进而带领学生开展教学活动，与学生在群文阅读活动中不断增加彼此间多元交流的一种阅读教学形式。群文阅读传承了传统语文阅读教学的优势，同时也对传统语文阅读教学不足进行了补充。为此开展群文阅读教学活动时教师充分发挥群文阅读的优势，进而带领学生更好地开展
小作家报·教研博览 2021年9期2021-09-10
- 提高高中生美术欣赏能力的实践探究
养学生的美术欣赏能力，成为美术教育的目标以及美术教育发展的新趋势。结合高中生的认知特点与规律，培养其美术欣赏的能力很有必要。针对当前高中生参与美术欣赏活动的欣赏水平不高的问题，就原因进行探析，并提出具体的解决策略，以期提高学生的美术欣赏能力。关键词：美术教育;高中生;欣赏能力美无处不在，只要有一双会发现的眼睛，就会看到美。在对生活的提炼之下，艺术之花绽放，而其思想与情感也蕴藏其中。艺术来源于生活，更高于生活，这便是艺术的魅力，当下高中美术教学的开展，要结合
新课程·上旬 2021年49期2021-09-08
- 小学写字课如何培养学生的欣赏能力
的写字能力和欣赏能力是对小学生的基本要求，小学语文教师应该创新写字课的教学模式，引导小学生观察汉字和品味汉字，从而培养小学生的欣赏能力。本文笔者根据实际写字课教学实践，分析小学写字课培养学生欣赏能力的意义，进而阐述如何培养小学生的欣赏能力，旨在为写字课提供参考。【关键词】小学语文;小学生;写字课;欣赏能力中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）24-0069-02How to Develop
家长·下 2021年8期2021-09-03
- 浅析培养初中学生的音乐欣赏能力
中激发学生的欣赏能力，就必须激发学生对音乐的感知能力和鉴赏能力。关键词：培养 初中 学生 音乐 欣赏能力1 培养学生的聆听习惯根据初中音乐课程的教学标准在音乐课程中需要严格遵循音乐的感知规律，并且突出音乐课程的特点，通过这种音乐教学模式才能更好的激发学生的欣赏能力和学习兴趣，并且逐渐引导学生养成良好的聆听习惯。例如在学习人教版七年级上册《校园的早晨》这篇内容时，需要音乐教师在学习正文前，先为学生们进行作品的播放，这样不仅能让学生在学习前了解该篇是一个什么内
成长 2021年9期2021-08-23
- 音乐欣赏教学中提升学生欣赏能力的策略研究
忽略提高学生欣赏能力的教学目标。基于此，教师应该在教学过程中直面问题，采取一些有效的教学策略正确引导学生，如可以在教学前营造一些氛围，在教学中采用分步欣赏方法，多种方式引导学生参与，逐渐提升学生的音乐欣赏能力，提高音乐欣赏的效率。【关键词】欣赏教学 欣赏能力 策略 教学效率音乐欣赏教学，是小学音乐课教学不可或缺的一个部分，但由于小学生活泼好动、自控能力较弱，所以遇到欣赏教学，他们就缺乏兴趣，不能真正参与到课堂中来，渐渐导致欣赏能力提高不起来。怎样才能化枯燥
小学教学研究·教研版 2021年2期2021-07-28
- 准确把握美术课堂中的教机提升学生欣赏能力
要：提升学生欣赏能力，是美术课程标准中提出的一项要求。把握教机，有效施教，是教师教学能力的具体体现，也是实现预期教学目标的关键。在组织小学美术课堂教学的时候，教师要把握美术欣赏教机，多样策略地引导学生欣赏，使学生通过体验多样的欣赏活动，逐步地提升欣赏能力。在这篇文章中，笔者将结合教学经验，就如何准确地把握美术课堂中的教机提升学生的欣赏能力进行具体阐述。◆关键词：小学美术;课堂教学;教机;欣赏能力;提升策略《义务教育美术课程标准（2011年版）》中设置了“欣
速读·下旬 2021年6期2021-07-23
- 高职院校学生舞蹈欣赏能力培养研究
培养学生舞蹈欣赏能力是高职院校舞蹈教学的重要教学目标。文章主要分析舞蹈在素质教育中的重要作用，研究如何培养学生的舞蹈欣赏能力，并提出相应策略。教师要让学生知道何为美，帮助学生树立正确的审美观，不断提高学生的情感能力、审美能力。关键詞：高职院校;舞蹈;欣赏能力;审美能力舞蹈教育对于现今的高职院校教育可以说是十分重要的，中共中央国务院明确提出实施素质教育应该贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育。因此，舞蹈教育作为艺术教育的重要
大观 2021年5期2021-07-11
- 随文仿写，点亮诗的星空
对现代诗歌的欣赏能力和创作水平。关键词：随文仿写;现代诗;欣赏能力;创作水平仿写这种教学模式，是符合学生的心理特点，随文仿写，虽不是提升习作水平的唯一途径，但它却是降低学生习作难度，克服学生习作畏难心理的一种行之有效的方式。统编版四年级下册第三单元围绕“现代诗”这一主题，编排了《短诗三首》《绿》《白桦》《在天晴了的时候》这四篇课文，这是现代诗在统编教材中第一次以单元编排的方式出现，这不仅能提高学生阅读现代诗的兴趣，提升审美品位，浸润心灵，还能保护和开启儿童
求学·教育研究 2021年2期2021-06-15
- 初中语文教学中学生古诗词读写与欣赏能力提升研究
养学生古诗词欣赏能力，让学生从中体会到古诗词的美好。老师还可以灵活的运用各种语言文字进行古诗词的教学，增强语文学科的综合性。【关键词】初中语文;古诗词;读写;欣赏能力引言：随着新课改的不断深入，需要初中语文老师重视学生语文综合能力的培养。古诗词具备我国传统文化的精髓，具有很多的艺术价值。有效的开展古诗词教学可以提升学生的审美能力，是一种古诗词教学的重要表现。在开展初中古诗词的教学中，老师可以有效的结合读写教学帮助学生发展语文思维，让学生掌握古诗词学习的基本
家庭教育报·教师论坛 2021年49期2021-04-23
- 小学音乐教学中学生的欣赏能力培养
强对学生音乐欣赏能力的培养，对学生音乐素养以及综合素质的提高具有非常重要的意义。小学音乐教师要对该项工作给予高度的重视，要结合学生实际，对各种教学方法进行灵活的应用，以此来提高学生的音乐鉴赏能力，推动相关教学目标的实现。关键词：小学音乐;欣赏能力;培养策略一、当前小学音乐教学中的问題（一）缺乏完善的欣赏教学体系从表面上来看，音乐作品主要是由节奏、歌词以及乐谱等内容构成，但实际上在音乐作品当中还涵盖着价值观念、历史文脉、社会背景以及个人情感等诸多内容。而在传
学习周报·教与学 2021年1期2021-03-31
- 谈谈外语类专业外国文学课程设置
学知识、文学欣赏能力与课程设置;（2）外国文学课堂教学中的教书育人问题：主体性、选材与方法;（3）新文科背景下文学与教育学跨学科融通及文学教育学确立的学科意义;（4）新时代英语专业人才培养视野下的文学课程改革。南京大学杨金才教授、深圳大学/北京语言大学宁一中教授、山东师范大学王卓教授、华中师范大学罗良功教授分别发言，四川大学石坚教授作了点评。为了促进外语教育改革思想观点交流、推动新时代外语专业人才培养质量提升，本刊与《山东外语教学》联合整理了专家们的发言，
外国语文研究 2021年6期2021-03-03
- 浅析美术欣赏课教学
【关键词】 欣赏能力 文化素养 审美观 审美情趣美术教学广泛存在的一个问题那就是教师把精力和时间都用于讲解绘画的基本技能，而对于美术欣赏课教学则非常浅显，或者让学生自学，然后再让学生讨论、沟通、评价，虽然课堂交流热火朝天，学生言无不尽，但大部分学生几乎是只看图不会说话，没有从艺术的不同角度来对作品评价，未能真正达到美术作品教学欣赏性的高度与艺术教育深度。这样的美术作品欣赏教学，教师无论如何长篇大论，学生无论怎样踊跃发言，对收获的都不过是非常表面的、空
家庭教育报·教师论坛 2021年45期2021-02-28
- 在朗读中欣赏 在欣赏中朗读
加强学生阅读欣赏能力培养”的要求，教师应在朗读教学中加强学生欣赏能力的培养。让学生在朗读中欣赏，在欣赏中朗读，提倡个性，加强研讨。让学生在朗朗书声中培养语感，感受语文，从而促进学生阅读整体水平的提高。关键词：朗读教学;欣赏能力;语文教学朗读是一个充分调动学生感知、情感、想象和理解，在读中获得愉悦的过程。但在教学中却经常出现“为朗读而朗读”的现象，这种脱离审美的朗读，学生不求甚解，更毫无感情可言。另外，教师在朗读指导时也存在误区：一遇到朗读，学生还没有体会和
教学研究与管理 2021年11期2021-01-17
- 浅谈美术作品欣赏对提升审美能力的影响
：美术作品 欣赏能力 审美能力 影响力我们在创作美术作品时，首先要对创作对象进行观察，确定自己的创作方向，进行艺术化的创作，并在其中还融入创作者的个人情感，所以说美术作品凝结了创作者的艺术创造力和个人情感。美术作品欣赏是一个动态过程，需要我们细细品味美术作品的整体构图、线条艺术、色彩搭配、画面意境等，而全方位地欣赏美术作品，这对于提升我们的审美能力是大有裨益的。一、有利于开拓眼界，认识更广阔的美术世界对于美术创作者来说，离不开采风，需要深入到大自然中，感受
颂雅风·上半月 2020年5期2020-12-28
- 浅析基于美学价值下自然美欣赏能力培养的重要性
体现出自然美欣赏能力在美学发展中具有不可小觑的作用，同时也扮演着重要的角色。本文认为欣赏自然美，既是一种艺术感使然，更是一种当代责任感，只有赋予人类自然美的赏析能力，才能珍视我们的生存环境，只有懂得自然美的奥秘，才能倍加珍惜自然美的存在。关键词：自然之美;欣赏能力;美学价值1.自然美的定义及来源所谓自然之美，顾名思义，就是自然事物的美。自然美主要存在于两种形态中，分别是经人类加工改造过的自然对象的美，比如田地、园林等;另一种是未经人类加工改造过的自然对象的
科学导报·学术 2020年48期2020-12-23
- 小学音乐教学中学生的欣赏能力培养
乐教学中学生欣赏能力的培养进行讨论，对培养小学生欣赏能力的意义加以了解，明确当前小学音乐教学中的问题，并提出实现学生欣赏能力有效培养的措施，希望能够进一步提高小学音乐教学的质量和学生的综合素质。关键词：小学音乐教学 学生 欣赏能力 培养课程改革的深化对小学音乐教学活动提出了更高的要求，要求音乐教学除了要对相关知识进行传授以外，还要加强对学生素质能力的培养，如音乐欣赏能力，其作为音乐核心素养的重要组成部分，对学生综合素质的提高具有非常重要的作用。但很多教师在
参花（下） 2020年12期2020-12-21
- 浅析核心素养背景下的小学音乐欣赏课教学
多种提高音乐欣赏能力的方法展开论述。关键词：小学生;欣赏能力;培养策略;音乐教学【中图分类号】G613.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）29-0135-02【Abstract】Primary school is the initial stage of students life growth.It is one of the goals of teachersteaching to train pupils to form
当代家庭教育 2020年29期2020-12-18
- 小学音乐教学中欣赏能力的培养剖析
对于学生综合欣赏能力的提高具有基础作用。随着当前教育改革的不断推进，在小学音乐教学中创新音乐教学方法、促进学生欣赏能力的发展越来越受到教师的关注，教师必须从当前小学音乐教学中欣赏能力培养的实际情况出发，为学生构建有助于欣赏水平提高的新型音乐课堂。关键词：小学音乐;音乐教学;欣赏能力欣赏能力指的是学生面对音乐、美术作品时产生的联想感悟能力以及对作品类型与作品情感的判断能力，强调学生对作品美感的感悟;在小学音乐教学中培养学生的欣赏能力就是要求教师从当前音乐教学
锦绣·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 提高中学生音乐欣赏能力之我见
的审美思维和欣赏能力，是课程开展的重要任务，也是触动学生内心深处，达到共鸣，引导核心价值观形成的重要过程。笔者从事音乐教育事业多年，对于培养中学生音乐欣赏能力，谈一谈我的几点看法。关键词：初中音乐;审美教育;欣赏能力;鉴赏水平音乐欣赏是一项感知音乐、理解音乐、体验音乐的实践活动，在音乐欣赏过程中，学生们的审美能力和音乐鉴赏能力都能够得到一定的培养，音乐教育是重要的美育教育，也是学生成长和发展过程中，必不可少的一种教育内容，能够陶冶情操，培育优秀的审美素养，
学习周报·教与学 2020年52期2020-12-04
- 中学音乐教学中学生欣赏能力和创造能力的培养
摘要：音乐的欣赏能力和创造能力是学生学习音乐必须具备的两种能力。文章以中学音乐教学为研究内容，以培养学生的音乐欣赏能力和创造能力为目的，基于大量的教学实践经验，分别探讨了中学音乐教学中学生欣赏能力和创造能力培养的有效策略，使学生拥有良好的音乐鉴赏、音乐创作、音乐运用等素质，学好音乐这门课程，形成良好的艺术素养。关键词：中学音乐；欣赏能力；创造能力；培养策略在中学教育阶段，音乐学科对学生的音乐素养、艺术情操等发展有着突出的促进作用。近年来，随着素质教育的全面
基础教育论坛·上旬 2020年11期2020-11-09
- 音乐图谱与视听艺术的并生与交融
、歌唱能力、欣赏能力，提升学生的音乐综合素养，培养学生的音乐审美能力。关键词 图形谱;多媒体;识谱能力;音乐教学;歌唱能力;欣赏能力;交互一体机中图分类号：G623.71 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）15-0103-041 前言图形谱是通过实物、点、线等图形或符号将抽象音符具体化、形象化、直观化，以体现旋律线走向、节奏长短和音的强弱等音乐表现要素。在教学中，教师只有恰当地选择、合理有效地利用各种教学软件，才能帮助学生跨越识谱
中国教育技术装备 2020年15期2020-11-06
- 浅谈小学高年级音乐教学培养学生欣赏能力策略
摘 要：音乐欣赏能力是学生在音乐学习中必须掌握的一项学习能力，需要教师的积极引导。文章主要围绕小学高年级音乐教学培养学生欣赏能力策略展开研究，在介绍音乐学习对学生积极作用以及音乐欣赏能力对学生健康成长作用基础上，详细介绍了关注学生学习体验，做好引导;增加其他学习元素，创新教学;以流行音乐做纽带，逐步深入等几种培养策略。关键词：小学音乐;高年级教学;欣赏能力音乐教学与其他学科教学具有鲜明的不同点，从内容上看更加多姿多彩，从授课方式看更加灵活多变，从学生学习状
大众科学·上旬 2020年1期2020-10-21
- 谈小学音乐教学中欣赏能力的培养
的审美能力和欣赏能力。传统音乐欣赏课程只考虑了学生乐理知识培养和教学，不注重学生创新能力和审美能力培养。在国内素质教育深入发展、全面推进的今天，越来越多的人意识到了音乐教育欣赏课程的重要性，将学生鉴赏能力和音乐审美能力培养作为主要目标，强化学生创新能力和审美能力，创新和改革音乐课程。关键词：小学音乐;欣赏能力;教学改革音乐教育是素质教育落实的关键点，教师需要将教学重心放在学生欣赏能力培养和开发，使学生具备足够的想象力与欣赏能力。教学中假设教师能够重视学生欣
黄河之声 2020年7期2020-10-21
- 培养小学生音乐欣赏能力的策略
听众必须具备欣赏能力。在本文中，本人将以小学音乐教学为例，从“听”、“唱”、“动”这三方面入手，就如何培养学生音乐欣赏能力做出详细说明。关键词：小学音乐;学生;欣赏能力;培养策略作为一名音乐教育工作者，在长期的教学实践中我发现，大部分学生听不懂音乐，对音乐的倾听停留在“好听、欢快”等肤浅的认知上，难以体验到音乐美。在新课改背景下，小学音乐教学的实施旨在引导学生们倾听乐曲，学会欣赏乐曲，养成良好的倾听习惯，提升音乐鉴赏能力。立足课改要求，教师在组织小学音乐教
大众科学·上旬 2020年1期2020-10-21
- 低年段学生音乐欣赏能力培养途径探微
养学生的音乐欣赏能力。[关键词]小学音乐;欣赏能力;低年段[中图分类号] G623.71[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）30-0017-02培养学生的音乐欣赏能力，对学生的身心健康发展有重要作用。欣赏教学的本质是让学生对音乐有深刻的领悟和理解，而不是单纯地用耳听。为了培养学生的音乐欣赏能力，在小学低年段，教师就应帮助学生打好音乐学习的基础，不断提升学生的音乐感知力，以使学生获得精神和情感上的满足。一、传授基础知识，奠定欣赏基础
小学教学参考(综合) 2020年10期2020-09-26
- 小学音乐教学中学生的音乐欣赏能力培养
学生对音乐的欣赏能力，而且还可以促进学生的全面发展。在进行小学音乐教学过程中，教师要注重对教学方法的改革与创新，这样既可以确保课堂教学活动的顺利进行，而且还可以有效提高小学生的音乐欣赏能力，为学生日后的学习奠定良好的基础。关键词：小学;音乐;欣赏能力;培养在进行小学音乐教学过程中，教师要想提高学生的欣赏能力，不仅要注重对学生音乐学习兴趣的培养，而且还需要拓宽学生的视野，使每一位学生积极的参与到课堂教学之中，从而有效提高小学音乐教学效果。随着社会经济的发展，
读与写·教师版 2020年9期2020-09-14
- 试论小学音乐教学中欣赏能力的培养(1)
养学生的音乐欣赏能力，对学生的身心健康发展有重要作用。欣赏教学的本质是让学生对音乐有深刻的领悟和理解，而不是单纯地用耳听。为了培养学生的音乐欣赏能力，在小学低年段，教师就应帮助学生打好音乐学习的基础，不断提升学生的音乐感知力，以使学生获得精神和情感上的满足。关键词：小学音乐;欣赏能力;培养中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-132引言在小学教学中，音乐学科是培养学生艺术素养的基础学科之一，良好的音乐教学不仅要引导学生具备完善的歌
小作家报·教研博览 2020年33期2020-09-10
- 浅谈小学生音乐欣赏能力的培养
养学生的音乐欣赏能力。【关键词】小学音乐 欣赏能力 兴趣 学习资源中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.24.174 教育相关部门对音乐教学工作提出了更高的要求，主要体现在他们不仅要求教师要认真执行教学过程，还要求教师应基于音乐学科的特点培养学生在音乐方面的能力。近年来，音乐已经作为一门艺术学科被普及在各个地区的小学，并且很多小学学校都尤为重视此学科的教学工作，小学是培养学
南北桥 2020年24期2020-09-10
- 试论高中美术教学中如何培养学生的欣赏能力
学生审美力与欣赏能力，推动学生综合素养有效提高。因此，本篇文章从高中教育教学的角度出发，探索其美术教学中学生欣赏能力的培养，旨在深度促进高中美术教学的开展，以及强化提高美术教育的质量与效率，推动学生实质性的全面成长与发展。关键词：高中;美术教学;欣赏能力高中美术教学乃是国家素质教育中的重要组成部分，是展现国家全面性人才培养的关键内容，而美术教学中如何有效培养学生的欣赏能力，是目前高中教育阶段使得教师深思的问题。学生欣赏能力的提高不仅有助于提升综合素养，同时
快乐学习报·教师周刊 2020年44期2020-09-10
- 试论小学音乐教学中欣赏能力的培养
学音乐教学中欣赏能力的培养进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词： 小学音乐;欣赏能力;培养策略中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-33-062引言在素质教育推进中，音乐学科成为义务教育阶段必须实施的一门学科。而小学音乐教学中往往被当作学生文化学习之余的放松课，一些学校和老师不够重视音乐课堂教学，导致学生的音乐知识，音乐学习兴趣和音乐素养等得不到应该有的提升。但是在注重学生全面发展，注重学生学科核心素养培养的当下，我们要重视小学音乐教
小作家报·教研博览 2020年33期2020-09-10
- 初中语文古诗词教学现状及应对策略
育;古诗词;欣赏能力;全面发展;传统文化教育当今，全国大部分地区的初中语文老师，都能理解古诗词在语文学科中的重要性，一般说来，老师们也都能将教学重心放在古诗词上，但是，这种对古诗词的重视，只是简单地停留在背诵和默写上，为了应试而学习古诗词，为了成绩而学习古诗词。显然，这种教育方式和教育思路并不能让学生感受到古诗词中蕴含的深意，更无法使同学们体会到中华传统文化的美与智慧。所以，关于初中古诗词的教育思路和教育方法都需要进行不同程度的改善。1.古诗词在初中阶段教
启迪·上 2020年7期2020-09-10
- 小学音乐教学中学生音乐欣赏能力的培养
培养学生音乐欣赏能力，要选择合适的的切入点，实现审美目标与音乐教学的融合。文中结合教学实践，分析音乐课堂培养学生音乐欣赏能力的措施。【关键词】音乐教学;欣赏能力;培养措施音乐课程培养学生欣赏能力，有助于挖掘学生的音乐天赋，实现陶冶学生情操的目的，顺利完成素质教育的目的。随着我国民众对音乐艺术重视度提升，小学音乐教学中存在很多问题，需要选择合适的教学方法，实现培养学生音乐欣赏能力的目的。一、创新教学方法，培养学生音乐欣赏能力音乐教学的核心目标就是培养审美能力
新智慧·上旬刊 2020年6期2020-08-19
- 从音乐欣赏开始
中培养学生的欣赏能力，提升其综合素养。【关键词】小学音乐;欣赏能力;学生潜能;流行音乐;音乐情境;音乐内涵一、挖掘学生潜能，培养学生欣赏能力小学生天性活泼好动，对于一些新鲜事物都充满好奇心与探究欲望，这样的特点让学生在接触新知识的时候有着很大的优势，但是也有一部分学生过于活跃，在课堂上往往会出现坐不住、容易走神溜号的情况。为了及时对该情况做出改进，提升学生欣赏音乐作品的能力，教师就要深入挖掘学生的潜能，让其在玩乐当中学习相关音乐知识，达到寓教于乐的目的。教
新智慧·中旬刊 2020年7期2020-08-19
- 小学音乐教学中欣赏能力的培养剖析
地关注对学生欣赏能力的培养，采取科学的手段让小学生对音乐拥有新的理解。文章重点探讨小学音乐教学中欣赏能力的培养对策，并结合当前小学音乐教学的基本情况，探究提升小学生欣赏能力的意义，为保证教学质量稳步的提升，提出合理化建议。关键词：小学音乐;欣赏能力;培养策略中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）27-0157-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2
学周刊 2020年27期2020-08-12
- 快乐课堂：培养学生音乐欣赏能力
编过程中形成欣赏能力。【关键词】 小学音乐;欣赏能力;快乐课堂小学阶段培养学生的音乐欣赏能力，教师需要关注学生的音乐学习基础，全面渗透快乐学习意识，让学生在快乐的参与过程中建立欣赏能力。快乐聆听、快乐歌唱、快乐演绎、快乐创编，都能够让学生获得音乐感知和体验。教师要做好必要的教学设计和组织，为学生提供适合的欣赏内容，传授科学的欣赏方法，创设多元的欣赏训练，让学生在不断学习体验过程中提升欣赏能力。一、快乐聆听，激发音乐欣赏兴趣“如果你要更好地理解音乐，再也没
小学时代·上旬刊 2020年7期2020-08-06
- 音乐教学中学生欣赏能力培养方略
养学生的音乐欣赏能力，体现了学科教学的目标追求。教师要发挥主导作用，在音乐作品选择、欣赏方法创新、欣赏活动布设、欣赏评价优化等方面做出更多探索，以提升欣赏教学的品质，为学生欣赏能力的成长奠基。[关键词]音乐教学;欣赏能力;培养策略[中图分类号] G623.71[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2020）24-0017-02小学音乐教学中，教师需要从不同角度展开教学设计和调度，有针对性地培养学生的欣赏能力。精选音乐欣赏内容、创新音乐欣赏引导
小学教学参考(综合) 2020年8期2020-07-29
- 小学美术教学中艺术设计能力的培养
养学生的艺术欣赏能力和艺术设计运用能力。小学美术教育是以审美教学为主要课堂教授内容的，这一能力的培养是为学生接下来艺术发展道路奠定基础，其根本目的是帮助提高学生审美情趣和培养学生全面发展能力。现代社会发展需要这种综合性人才，不单单是指知识技能的综合，也包含其对艺术理解的能力要求。关键词：小学美术 欣赏能力 艺术设计能力引言在小学美术教学中对学生的艺术设计能力进行培养是该课程开设的最高目标，其实现还需要对学生的欣赏能力、美学素养等进行培养研究来奠定基础。美术
新教育时代·教师版 2020年12期2020-07-14
- 探析中学音乐教育中欣赏与创造能力的培养策略
，提高学生的欣赏能力和创造能力，促进学生个性化发展。关键词：中学音乐教育;欣赏能力;创造能力音乐教学能够培养学生的欣赏与创造能力，提高其综合素质。在中学音乐教育中，教师要选择合适的教学方法进行教学，提高学生对情感、感知理解的关注度，让学生能够对音乐有充分的了解。1 中学音乐教育中欣赏能力的培养1.1 提高音乐欣赏能力的重要性学生在中学阶段是生长发育的重要时期，在一些问题的看法上，能够独立进行判断。并且要加大对学生的音乐教育力度，不仅可以陶冶学生的情操，提高
卷宗 2020年11期2020-07-13
- 美工区自然材料的投放对幼儿欣赏能力的研究
，促进幼儿的欣赏能力的提升。关键词：美工区;自然材料;投放;欣赏能力在基础教育环节，美工区自然材料的投放教学指的是教师引导幼儿在生活中寻找自然性的材料，对班级的美工区角进行充实，旨在对幼儿的审美能力以及欣赏能力进行提升。本文就此展开论述。一、就地化取材，感知性引领俗话说，世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛。其实，在生活中只要善于观察，并拥有一定的审美能力，其实在生活中随处可见美轮美奂的小物品。比如，海滩边细腻的泥沙、奇形怪狀的石头、贝壳、海螺、寄居蟹
科学导报·学术 2020年24期2020-07-10
- 浅析如何提高小学生的美术欣赏能力
学生;美术;欣赏能力引言：美术新课程标准明确提出“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”、“综合.探索”四大学习领域，与传统的美术教学模式相比较，更加注重“欣赏.评述”这一领域。由此可见，小学美术的教学重心应该逐渐转移向美术欣赏上，让学生能够欣赏美、感受美，然后借助自己的画笔描绘出美才是小学美术的终极教学目标。在开展美术教学的过程中，美术老师要耐心引导学生，鼓励他们多观察、多发现，在潜移默化中向学生渗透美术教育。一、调动学生参与美术课堂的热情，建立学
青年生活 2020年21期2020-07-06
- 试论中学音乐教育中欣赏与创造能力的培养方法
文阐述了音乐欣赏能力及创造能力的重要性，又对如何提升学生的音乐欣赏能力和创造能力进行了方法探讨。关键词：中学音乐教育;欣赏能力;创造能力一、中学音乐教育中欣赏能力的培养（一）培养音乐欣赏能力的意义音乐作为一门艺术，对于陶冶人的情操，增强艺术修养具有极大德推动作用，中学时期是一个人成长和发育的重要时期，在这个时期里，个人的思维观念会有很大转变，对待事物也基本能够形成自己的独立判断。在中学时期，进行音乐教育，能够通过音乐不断增强修养。对音乐的欣赏能力是音乐学习
文存阅刊 2020年4期2020-07-04
- 戏剧影视文学特点与欣赏浅析
剧影视文学;欣赏能力;影视文化顧名思义，将影视的特点和戏剧色彩相结合的艺术方式就是如今的戏剧影视文学，同时这种方式也将影视领域和戏剧等影视涉及到的各方面问题融合起来。所以参与到戏剧影视文学过程中的专业型人才通常需要掌握与网络第三方媒体相关的知识，并且能够进行剧本的创作和宣传等方面的工作。随着我国经济的发展和科学技术水平的进步，目前戏剧影视行业经过长时间经验的积累，已经获得了一定的成就，并且已经从原来的发展初期进入到了一个上升的阶段。各大高校在培养人才的过程
卫星电视与宽带多媒体 2020年5期2020-06-04
- 小学低段音乐教学中培养学生音乐欣赏能力的路径研究
养他们的音乐欣赏能力，从而促进学生音乐审美素养的综合发展。基于此，本文主要围绕小学低段音乐教学中培养学生音乐欣赏能力的路径，进行了研究。关键词：音乐教学;欣赏能力;兴趣;想象力;审美能力本文从激发小学生欣赏音乐的兴趣，挖掘小学生音乐欣赏的想象力和联想力，提高小学生音乐欣赏的审美能力等几个方面，围绕小学低段音乐教学中培养学生音乐欣赏能力的路径，进行了分析研究。一、激发小学生欣赏音乐的兴趣在兴趣的引领之下，小学生会细细欣赏、品味优美的音乐作品，深入体验音乐所表
大众科学·上旬 2020年5期2020-05-26
- 小学语文阅读欣赏能力的提升策略探析
阅读的理解和欣赏能力，不断提升学生的阅读欣赏能力。关键词：小学语文;阅读;欣赏能力;提升策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）04-0-01阅读是学生获取知识的基本途径，对于小学阶段的语文教学工作来说，提升学生的阅读欣赏能力不仅能够帮助学生强化运用语言文字的能力，还有助于提高学生的写作能力，除此之外，通过大量的优质阅读，小学生可以找寻到藏在文字中的精神财富。在阅读过程中，学生能够对文章的内涵有一个深刻的理解，
中文信息 2020年4期2020-05-11