体验教育
- “体验教育”欢乐多
儿大声说道。体验教育的萌芽，来源于我所工作的东营市利津县第三实验幼儿园。我园以“生活即教育”为理念指导，注重让孩子们在生活和游戏中通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式来获取知识、增长经验。在幼儿园，我经常带孩子们到大自然中体验感受——春天去寻找小草“遥看春色近却无”的足迹；夏天到荷塘边体验“莲叶何田田”的壮观；秋天到枫林里感受“霜叶红于二月花”的诗意；冬天切身感受“墙角数枝梅”的暗香浮动……在家庭中，我注重体验式教养，用心陪伴孩子，引领孩子多体验、多实践
儿童与健康(幼儿教师参考) 2023年10期2023-11-13
- 初中德育中体验式教育的应用研究
：初中德育;体验教育;研究引言在初中德育工作中，通过调查研究可以发现，缺乏实际体验的德育课程，是空洞乏力的，难以达到预期效果。因此，为了让学生更好地理解思想道德、价值观念的含义，并将其内化于心、外化于行，教育工作者应积极开展体验式教学，让学生在实践中接受德育熏陶。一、创设体验情境，优化课堂教学在初中德育工作中，教师要开展体验式教学，可以通过创设课堂教学情境的方式来增强学生在课堂中的体验感，进而使学生构建起知识体系，充分展现出自我发展的价值。在具体的德育工作
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 拓展性体验教育课程的开发与实施策略
摘要：拓展性体验教育课程以学生终身发展为宗旨，把学生个性潜能的开发与身心全面发展作为重点，构建理念体系、环境文化体系、课程体系、实践活动体系等，激发学生的生命活力，促进学生个体成长，为学生构建终身学习系统提供保障。关键词：拓展;体验教育;基本途径;适应社会拓展性体验教育课程以学生终身发展为宗旨，把学生个性潜能的开发与身心全面发展作为重点，改变学校教育“千人一面，万人同一张课程表”的培养模式，创设符合时代需求的、易行而高效的教育课程。拓展性体验教育课程在培养
辽宁教育·教研版 2022年9期2022-05-30
- 基于体验式的幼儿健康生活馆创设的意义研究
：幼儿健康;体验教育;生活体验馆一、欣欣向荣的体验式教育（一）体验式学习的概念界定体验一词，从词意上来讲是指亲身经历，实地领会;二是指通过亲身实践所获得的经验;三是指查核、考察。体验具有过程性、亲历性以及不可传授性，是个体充满个性和创造性的过程。体验式学习是通过实践或在情境中来认识周围事物，或者说，通过使学习者通过视觉、触觉、听觉、味觉等多种感官使自己完全地参与学习过程，主动获得有关学习内容的直接经验，真正成为学习的主角，以此来达到学习的目的。生活中任何新
三悦文摘·教育学刊 2022年8期2022-05-14
- 让“体验教育”浸润学生一生
博思中学以“体验教育”为特色，秉承“以人为本、立德树人”的宗旨，以培育具有“身、心、情、智”完善发展的人为育人目标，坚持走“依法治校、质量立校、特色兴校、人才强校”的办学之路，为师生搭建体验和发展平台。一、特色教育，助推学校内涵式发展学校以“在体验中找到自信，在活动中获得成功”这一办学理念为引领，以打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍和促进学生全面发展为根本，在教育教学实践中不断探索和完善。（见图1）图1 “体验教育”特色框架图（一）构建“
辽宁教育 2021年23期2021-12-30
- 立德树人视域下高校优秀传统文化艺术传承创新探讨
文化艺术 体验教育 传承创新 美育氛围【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）15-0141-022017年1月，中共中央办公室和国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确指出：“中华优秀传统文化的传承要全方位融入艺术体育教育各环节。”如何传承创新中华优秀传统文化和建设社会主义文化强国，成为当前高校深入研究的重要课题。广西外国语学院深入实施艺术教育，坚持文化传承创新与文化育人，通过开展优秀传
广西教育·C版 2021年4期2021-09-12
- 和美的生态体验，润化的生命教育
【摘要】生态体验教育在教育改革浪潮中被广泛应用，我校在傳承原有“体验教育”的基础上，把生命教育与生态体验实践深度融合在一起，以基于和润文化的“体验式”生命教育引领学校内涵发展，构建校园文化三重生态系统，开展体验式生命教育活动，从教师的引领、学生的培养、课程的设置、活动的载体以及校园环境建设等方面构建生机勃勃的生命化校园，促进学生科学正确地认识生命、珍爱生命、尊重生命、敬畏生命、润泽生命、完善生命。【关键词】体验教育;生态体验教育;生命教育;和润文化“体验教
广东教学报·教育综合 2021年64期2021-07-16
- 浅谈基于体验教育的生命安全教育
问题，提出将体验教育的方法融入生命安全教育课程的策略，以期提高生命安全课程实效。关键词：青少年、生命安全教育、体验教育一、引言青少年群体安全意识薄弱和自我保护能力欠缺的问题在全球范围内均普遍存在，比如欧美国家频繁出现的校园枪击事件、东亚国家常见的校园霸凌事件等，无论发达国家害死发展中国家的青少年群体，在面对危险时都是同样的脆弱。因此，将生命安全教育纳入现有的学校教育体系之中是当务之急。本文首先梳理了现有的学校生命安全教育课程存在的问题，再针对问题提出了将体
锦绣·上旬刊 2021年9期2021-07-15
- 新课程背景下小学班级管理的创新思路研究
教学理论，以体验教育提升学生认知能力、丰富情感，在当前小学生德育教学的过程中，实践和体验相呼应，共发展。在新课标改革的大环境下，如何在小学德育教学过程中，体现“以诚育德，让德育回归生活”显得尤为重要，鉴于此，研究以发现问题、解决问题的思路，提出了小学班主任德育教学现状，就从班主任管理的角度重点阐述如何促进小学生德育教学与体验教育教学管理的结合提出建议，供参考。关键词：德育教学;体验教育;小学生;生活实践 ;班主任引言：“诚”是世间万物循道运行的本然之道，在
中原商报·科教研究 2021年6期2021-05-13
- 让“体验教育”浸润学生一生
博思中学以“体验教育”为特色，秉承“以人为本、立德树人”的宗旨，以培育具有“身、心、情、智”完善发展的人为育人目标，坚持走“依法治校、质量立校、特色兴校、人才强校”的办学之路，为师生搭建体验和发展平台。一、 特色教育，助推学校内涵式发展学校以“在体验中找到自信，在活动中获得成功”这一办学理念为引领，以打造师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍和促进学生全面发展为根本，在教育教学实践中不断探索和完善。（见图1）（一）构建“释放青春，展示自我”的体验
辽宁教育·管理版 2021年12期2021-03-27
- 移动课堂打造旅游管理专业体验教育大舞台
改革。着眼于体验教育理论，结合旅游产业特点和相关案例，研究旅游管理专业移动课堂开展的必要性、取得的成效及运行等重要内容。研究表明，移动课堂不但有助于提升课堂教学效果，而且有效激发了学生的创新思维能力。[关键词] 移动课堂;旅游管理专业;体验教育;校企合作[基金项目] 2019年度福建省高等教育教学改革研究项目“移动课堂打造旅游管理专业体验教育大舞台”（FBJG20190103）;2019年度莆田学院教学改革项目“‘三维两化’开放课堂的英语导游教学改革研究”
教育教学论坛 2021年51期2021-03-21
- 体验中，遇见更好的自己
展。关键词：体验教育;情境体验;角色互换;生活历练著名教育学家陶行知先生认为，生活即教育，教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。脱离了社会生活的教育，就会失去教育的本质意义，而体验教育就是将教育还给生活。体验教育的关键词是“体验”。体验一词最早出自《淮南子·汜论训》“故圣人以身体之”。《辞海》对体验的定义是：通过实践来认识周围的事物，亲身经历。体验教育就是教育对象在实践中认知、明理和发展的过程。体验教育通过开展各种各样的体验活动，完善人格，挖掘潜能，
基础教育论坛·上旬 2021年2期2021-03-15
- 探究研学旅游意义及研学基地建设路径
区域联动 体验教育随着新课改的推进，学校教育当中对于学生全方位素养的培育越发重视，越来越多的学校鼓励学生走出课堂，走向社会，在实践中锻炼和提升能力，研学旅游也就应运而生了。研学旅游的发展需要有载体和支撑，但是我国研学基地建设相对单一，以博物馆以及红色旅游基地为主要形式，研学旅游效果没有达到理想状态。为了更为深入地发挥研学旅游在实践教学以及学生成长中的作用，政府以及相关部门需要做好区域联动，推进研学基地建设。一、研学旅游意义分析当前，国内旅游行业趋近饱和，
丝路视野 2020年30期2020-12-28
- 打造快乐高效的历史课堂
;历史教学;体验教育在高中历史课堂的教学中，如何打造快乐高效的历史课堂，是如今历史教学中需要解决的问题之一。历史在高中是一门文科课程，不像理科那样具有抽象化和极高的逻辑性，因此，在历史教学过程，全方面地开展课堂导入环节是提高学生们上课积极性和课堂质量的重要一步。针对如何打造快乐高效的历史课堂，可以从以下几个方面进行研究。1创设情境通过创设情境的方式可以带动学生们的学习体验，顺应学生们的情绪，帮助学生们在学习的过程中达到等同身受的状态，从而在教学的过程中帮助
学习周报·教与学 2020年3期2020-10-21
- 开展少先队体验教育，提高德育工作的实效性
展丰富多彩的体验教育活动，结合少先队的体验教育和学校的德育课堂教育，结合道德认识和行为训练，扎实地开展德育工作，不断增强德育的实效性。关键词：体验教育;少先队;实效性;德育中图分类号：G621;D432.51 文献标识码：A 收稿日期：2019-10-14 文章编号：1674-120X（2020）16-0003-02一、引言德育是学校教育工作的灵魂。小学生认知水平低，理解能力弱，无法完全理解德育的内容和重要性，教师以填鸭式的说教、灌输、包办等手段实施教育，
教师·上 2020年6期2020-08-18
- 浅谈初中传统文化与语文教学的融合
融合;创新;体验教育教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和《山东省普通中小学中华传统文化课程指导纲要》指出，初中阶段要以增强对中华优秀传统文化的感性认识和理解能力为重点，让学生通过对经典的学习，增强对中华传统美德的认知，提高对中华优秀传统文化的理解能力，形成一定的价值认同和道德实践能力。笔者认真比对了《山东省普通中小学中华传统文化课程指导纲要》和《义务教育语文课程标准（2011版）》中语文课程的总体目标的第1条、第2条、第3条与第7条，发现语文新课标
视界观·上半月 2020年1期2020-07-09
- 构建基于“体验教育”的体验式课堂
理念，坚持“体验教育”的办学特色，建设丰富多元、纵横立体、特点突出的体验式课程。1.集体研磨，形成共识在整理和构建学校课程时，我们发现学校的课堂教学水平参差不齐，教学方式也呈多样态形式。各个学科的骨干教师基本走在课堂教学改革的前列，他们能够放手让学生谈论、探究、体验知识形成的过程。大多数中年教师在课堂上有放手的意识，但是多年形成的教授为主的工作习惯，使得他们不能过多放手让学生实践体验学习的过程。而学校教师整体年龄偏大，五十岁以上教师也占不小的比例，这些教师
北京教育·普教版 2020年3期2020-06-01
- 体验教育在初中地理教学中的实践
德军摘 要：体验教育是一种以学生为主体以及实际生活为基础开展的互动体验教学方式。尤其随着新课程改革全面实施，初中地理学科核心素养也要求教师更注重教师在教学中激发学生学习兴趣，对所学知识形成良好的体验，并借此改变传统灌输式和问答式教学模式，全面提高地理教学质量。关键词：初中地理;体验教育;教学策略【中图分类号】G633.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）35-0114-02【Abstract】Experience educati
当代家庭教育 2020年35期2020-01-07
- 体验教育与综合实践活动整合研究
合实践活动是体验教育的主要构成部分，也是我国各所学校素质教育的核心内容。为全面推进综合实践活动的实施，我国通过发布相关文献，将综合实践活动纳入高中教育及义务教育时期的主要内容。本文通过阐述体验教育相关概述与体验教育与综合实践活动的共同点，探索体验教育与综合实践活动整合面临的难题，最终提出相关解决对策，以期为我国教育领域将体育教育与综合实践活动整合提供参考。关键词：体验教育 综合实践活动 整合进行综合实践活动教学不但是我国教育体系革新持续深入及发展的
祖国 2019年18期2019-11-05
- 体验教育应用于高中班级管理的效果研究
摘 要：基于体验教育应用于高中班级管理的效果研究，对遵循以学生为本的管理原则，促使学生身心的健康成长，注重理论联系学生生活实际，重视独立课外活动的发展、组建自主班级管理团队等应用措施进行研究，从而全面阐述体验教育重要性。关键词：体验教育;高中班级;班级管理;效果研究引言：高中的学生已经基本成熟，同时也成为社会重点关注的对象，因此，需要对高中教育管理模式进行创新，采用体验教育管理模式，通过描述班级管理中存在问题，显示体坛教育应用有效成果，指导学生对生活中所有
大众科学·下旬 2019年8期2019-10-21
- “体验教育”引领下的综合实践课程建设
小学确立了“体验教育”特色办学方向，致力于为师生提供丰富多彩的体验课程，丰富学生的认知体验、情感体验和内心感悟，引导师生在实践中认知、明理和发展。2017年，基于教育部于颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》，我校开始着力构建学校综合实践活动课程体系，将综合实践活动课程的开发作为“体验教育”的一个支撑点，逐渐摸索并形成以下课程体系。整合多方资源，着力进行课程开发开发和利用课程资源是基础教育课程改革提出的一个新理念，只有充分重视开发课程资源，丰富课程内容，
教育·校长参考 2019年11期2019-09-10
- 体验教育理念下“社团+基地”的实践育人模式研究
摘要：体验教育作为一种行之有效的教育方式，目前在小学、初高中、高职高专以及本科教育中的应用越来越普及。特别是在当前产教融合协同育人理念下，如何更有效地深化校企合作、强化实践育人、提升培养质量，是高校专业改革和人才培养的核心和关键。本文积极探讨了体验教育理念下，充分发挥专业型社团在实践育人的引领作用、校内外基地在能力培养的示范作用，充分整合校内外优势资源，培养高素质、应用型、技能型、复合型人才，有效缓解高校人才培养与企业实际需求脱节的矛盾，以促进学生的全面进
广告大观 2019年4期2019-09-10
- 幼儿教学要重视幼儿体验教育
警示我们幼儿体验教育迫在眉睫。在对幼儿进行体验教育中我们要充分发挥幼儿园、家庭、社会的优势，形成合力，促进幼儿体验教育的良好发展。关键词：幼儿教学;体验教育;教学方法0 引言礼仪是个人修养、内涵和素质的外在表现，是人际交住活动中的行为规范与准则。中国自古就有“礼仪之邦”美称。目前社会文明发展的需要让我们整个民族素质将来有所提高，必须从娃娃抓起，必须从小加强对幼儿的体验教育。不仅老师要教，家长也要抓住生活中的细小的事情，给幼儿进行随机的教育。1.开展体验教育
锦绣·中旬刊 2019年4期2019-09-10
- 体验课程设计着落点在受教育者的教学策略浅述
慧妍摘 要：体验教育课程设计，不仅关注于受教育者实用知识技能的积累、熟悉及掌握，而且着眼于受教育者在行为体验的基础上新发生的内化、升华的内心体验及心理过程。当亲身经历一件事或某个情境的以后，受教育者自行对其体验过程进行抽象、概括，进而形成观念或概念，这是一个形成受教育者内在品质、从而外显为行为的高级阶段。重视小学体验教育课程设计，重视学生切身的体验，尤为重要。关键词：体验教育;课程设计;受教育者;教学策略【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号
当代家庭教育 2019年31期2019-09-10
- 刍议少先队体验教育的开展
摘要】少先队体验教育是一种有效的、创新的、适合学生的德育教育形式。在各种实践活动中，以少先队员为主体，充分发挥他们的主观能动性，强化体验的环节和过程，从而使学生在体验中得到教育、获得感悟。体验教育能全面提高学生的思想素质，培养学生的创新意识，增强学生的实践动手能力，为学生的德智体美劳全面发展打下坚实基础。【关键词】德育；少先队；体验教育；实践德育工作一直以来都是学校教育的灵魂，是一项能促进学生全面发展起到主导性和决定性作用的育人工程。具有以生为本、目标明确
广东教学报·教育综合 2019年34期2019-09-10
- 浅谈少先队社会实践活动的策略
;德育教育;体验教育中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）22-0160-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.149少先队社会实践活动是学校工作的重要组成部分，是少先队成长和发展的主要阵地，少先队活动以队员为活动主体开展的学校实践活动，为了培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为目的的一门新型课程。学生在活动中真正去主动发现问题，并及时研究
学周刊 2019年22期2019-08-06
- 道德与法治课堂中体验式教学模式的建构探微
讨。关键词：体验教育;体验式教学;德育;动机;经历;感悟中图分类号：G621文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）16-0014-01亲身经历、实地领会称之为体验，亲身体验到的事物能让人感到真实、实在，容易给人留下深刻的印记。国家开放大学刘惊铎教授认为，体验是人的基本生存方式，体验是一种极具活力的思维图景活动，是一种感动生命的魅力德育模式，他的《道德体验论》一书为体验式教学提供了理论支撑。体验式教学强调以学生为中心，以体验为手段，以合作为形
成才之路 2019年16期2019-08-05
- 高中班主任运用体验式教育落实规则教育
中;班主任;体验教育;规则教育中图分类号：G635.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）15-0228-01目前的高中学生都是独生子女，受家庭环境的影响，普遍的没有自我约束能力，对于社会道德、行为规范、法律知识这些内容虽然知道却不能去遵守，已经影响高中学生的未来发展，制约了高中生的学习能力养成。这些生活中的问题需要高中班主任加以重视，运用体验式教育，使学生能够知行合一，提高自身素质，形成良好的规则意识，从而在学习中可以
读与写·下旬刊 2019年5期2019-06-17
- 强化体验教育，增强德育实效
展。关键词：体验教育；课堂教学；德育实效传统的品德与社会着重让学生用耳朵去聆听，用眼睛去观察，动脑思考，用心感受，大胆实践。但在实际的教学过程中，教师只是进行简单的学科知识传授和灌输，虽然也开展了一系列的德育活动，但事实证明活动效果不尽如人意，原因在于很多活动没能使学生真正参与到德育活动中，学生缺乏自身体验和亲身实践。因此，将各种德育活动引入学生的实践活动中，以学生的生活情境为切入点，让学生在体验中感悟，在感悟中成长，才能使道德教育取得一定的成效。一、课堂
新课程·小学 2019年2期2019-04-22
- 小公民章：未成年人公民教育实施新路径
章;少先队;体验教育一、研究背景（一）新时期社会发展对未成年人公民素质养成的迫切需求随着中国政治经济体制改革的不断推进，社会结构及伦理观念的转变成为市场经济发展和政治民主化的内在要求。公民教育作为国家现代化的表征，它的理念在社会各个领域得到前所未有的认同，通过公民教育培养合格的现代公民，进而建设健全自律的公民社会，是我国现代化进程中的必然选择和迫切任务。义务教育阶段是未成年人价值观形成的最关键时期。对未成年人进行系统的政治教育、法制教育、价值观教育、道德教
新课程·小学 2019年11期2019-02-14
- 在体验中成长
山路小学以“体验教育”为特色，基于核心素养，确定办学目标，进而构建体验教育课程体系，实施体验式培训，推行体验式管理，构建体验式文化，让“体验”贯穿学校所有工作，所有人。[关键词] 特色建设；体验教育；课程从卢梭的“社会就是书”，到杜威的“教育即生活，学校即社会”，再到陶行知的“教学做合一”，都揭示了同一个道理：生活是最好的教育；体验是最有效的学习方式。只有亲身经历和体验，才会有刻骨铭心的独特感触。2008年，建校的千山路小学，教师平均教龄不足三年，理论培训
教书育人·校长参考 2019年1期2019-01-26
- 以体验教育促进自主德育的养成
生为主体，从体验教育入手，促使自主德育的养成，实施开放自主德育，将道德认知转化为道德行为的德育构思，指出引发道德情感、体验道德情感、投射道德情感、激励道德情感是该构思的实践方法，是增强学校德育实效性的有效途径。关键词：德育；道德情感；体验教育；学校教育德育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的核心和灵魂，面对新形势和新情况，改革传统的学校德育模式是时代的呼唤，是德育工作者所肩负的使命。我们应探索新时期学校德育的时代特征和基本走向，注重情感体验和师生互动
赢未来 2018年23期2018-12-20
- 建营·实践·品牌
，开展相应的体验教育活动，促进少先队员健康成长。【关键词】体验营地 体验教育 实效性【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0022-02团中央、全国少工委颁发的《关于加强少年儿童思想道德教育深入开展体验教育的意见》中着重指出“体验教育是少先队适应新形势，进一步加强少年儿童思想道德教育的主要方式。”体验营地教育最重要的功能是体验、激发，它是对传统课堂的一个重要、有效的补充。笔者认为以“宁德少先队‘中国梦
课程教育研究 2018年32期2018-12-15
- 农村留守儿童的体验教育干预与机制构建
教师为核心的体验教育机制，确保农村留守儿童获得公平、优质的教育。[关键词] 农村;留守儿童;师资;干预教育;体验教育[中图分类号] G521 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129（2018）12-0032-08随着我国城市化进程加快，“留守儿童问题”不仅关乎农村发展，而且对社会全面、协调发展有着重要影响。当前，农村留守儿童面临亲养缺失、身心智教育缺乏等成长困境，农村留守儿童的健康发展受到了全社会的广泛关注。为了全面了解农村留守儿童教育现状，
决策与信息 2018年12期2018-12-01
- 在“体验教育”中提高学生作文能力
情实感。”这体验教育渗透在习作教学中，激发了学生习作的兴趣，使他们写作时有内容可写，在作文中表达了自己的真情实感。关键词：体验教育；提高；学生作文一、 在体验教育中激发写作兴趣长期以来，语文教师都有一个共同的感触：学生很害怕作文，有畏难情绪。很大一部分的学生一听到要写作文就眉头紧锁，表情难看，有的还撅起了小嘴。班级中有个叫吴耀的学生在课下聊天时对我说过：“老师，我一听到作文就头皮发麻，学语文要是不写作文，认认字，读读书，说说话那多好啊！”这些现象的产生有两
考试周刊 2018年99期2018-11-14
- 基于学科核心素养下的数学游戏体验式教学浅述
使。”在数学体验教育中穿插游戏，让学生能更好地把学习和游戏融为一体，体验到一种自己在亲身参与中掌握知识的情感。数学游戏状态是深度放松的而同时又是高度专注的，学生用眼睛观察、用耳朵聆听、用手操作、动脑筋思考，多感官协调学习，用心体会数学的学科魅力。数学游戏是当代数学学科体验教育的助力。关键词：数学游戏；体验教育；小学教育近年来，“核心素养”渐渐地成为新一轮课程改革中的风向标，不断地引领课程教学改革实践。基于学科素养下的数学游戏体验式教学，如何体现与数学学科的
新课程·小学 2018年8期2018-11-13
- 初中语文体验式教学探究
体验式教学；体验教育所谓体验式教学，是指教师要善于带领学生进入教材课文中的世界，从而让学生能够由此实现对课文思想内涵的深入理解和体悟，并在此基础上形成个性化的课文阅读与学习体验。一、初中语文体验式教学的意义1.培养学生语文兴趣，激发学生学习的主动性传统的教学方法是以教师为中心对学生进行教育，而体验式教学方法则是相反，学生为主体，教师为辅，这样就避免了强行灌输，让学生能够有更大的学习兴趣，也能够让学生更加自觉地进行学习，从而提高了学生的学习效率。2.学生的创
教书育人·教师新概念 2018年10期2018-10-26
- 体验促“知”，体验促“行”
。[关键词]体验教育；品德与生活；知行合一[中图分类号] G623.15 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）27-0081-02品德与生活课程不同于其他课程，在教学中，只有让学生主动参与、体验感知，才能使知识得到巩固，认知得到印证，内化为个人行为，形成良好的道德品质。在体验教育中，行动是认知的外化，认知能促进学生良好道德品质的形成，使学生做到知行合一。在品德与生活教学中，如何运用体验教育？以下是我在教学中的几点看法。一、模拟体
小学教学参考(综合) 2018年9期2018-09-28
- 浅谈体验教育活动的点滴体会
冬岩摘 要：体验教育是少年儿童通过实践接受教育的过程，是少年儿童通过参加丰富多彩的实践活动，在活动中进行体会，进行思考，进而明白做人做事的道理，提高自己的思想品德、养成良好的行为习惯，是 使自己在各方面取得进步的过程。因此体验教育活动是德育工作的重要组成部分。我在平时的工作中坚持以探究性活动为载体，积极实施体验教育，下面就谈谈几点体会。关键词：体验教育 体验活动 实践探讨一、创设宽松的体验环境在體验教育中，教育者扮演的是教育活动的设计者与引导者的角色，设计
新教育时代·教师版 2018年28期2018-09-05
- 浅谈体验教育对儿童道德品质的培养
键词】儿童 体验教育 道德品质【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）05-0213-02体验式教学模式与传统教学模式不同，是一种较开放的教学模式，以儿童为教学中心，将学习主题与儿童联系起来，让儿童通过亲身实践进行体验，并在体验中培养儿童的良好品质和生活礼仪。“少若成天性，习惯成自然”，可见，在体验实践中培养儿童良好的生活习惯，是儿童一生的财富。一、引导学生体验再现生活情境是向儿童提供真实的生活素材或情境，将发生
课程教育研究·学法教法研究 2018年5期2018-07-26
- 谈幼儿体育活动中的体验教育
体育活动中的体验教育，并提出了强化体验教育效果的相关策略。关键词：幼儿体育活动；体验教育；策略研究一、幼儿体育活动中体验教育的主要内容在幼儿体育活动中的体验教育主要可以分成情感教育、性格教育以及耐挫教育三个大的方面。在情感教育当中，通过体育活动调动幼儿参与的积极性，让幼儿在情感上产生共鸣，引导积极的情感体验，让幼儿面对活动、生活、学习的情感态度变得积极向上。在性格教育方面，性格的养成需要一个非常漫长的过程，耐挫教育主要是利用体育活动中竞赛的输赢和强弱，让幼
赢未来 2018年30期2018-06-21
- 体验教育视阈下大学生闲暇生活研究
感有待增强。体验教育在载体的实践性、活动的目的性、参与者的主动性、形式的多样性等方面和大学生闲暇生活有较高的契合度。因此，基于体验教育的视角，探讨大学生闲暇生活的引导方略有着其内在的可行性，这需要建立第一课堂的闲暇教育体系，做好第二课堂的顶层设计，提升大学生的闲暇意识和闲暇生活技能，创設丰富的闲暇活动平台。[关键词]大学生；闲暇生活；体验教育；体验[中图分类号] G645 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）04-0010-03
大学教育 2018年4期2018-05-31
- 体验教育与音乐欣赏有效性融合的研究
音乐欣赏课中体验教育与音乐欣赏有效性融合进行研究探讨。关键词：小学音乐；体验教育；音乐欣赏；有效性一、 引言音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才可真正实现音乐以美感人、以美育人的目标。而音乐欣赏则最具有直接而具体的审美教育价值。过去传统的音乐欣赏课中，老师往往仅利用较少的教育资源让学生听听录音磁带，学生则边看着课本边听老师根据教参做音乐背景的简要介绍等，学生常听得不精彩或听不明白，课堂气氛沉闷，没达到美育效果。二、 体验教育与音乐欣赏整合的重要性新
考试周刊 2018年43期2018-05-18
- 简述企业户外拓展培训效果的影响因素
户外拓展 体验教育 影响因素中图分类号：TD353 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）04（a）-0192-021 户外拓展培训的发展情况户外拓展在起源于英国，在西方国家兴盛发展并吸引了社会上各个阶层的人，涵盖面广。培训的目标也是从单一野外生存过渡到人格、心理、企业的管理等方面。主要强调的是体验的重要性，在体验中学习、感悟、感知和反思。1995年传入中国的户外拓展，通过短短的二十余年的发展，已经涵盖了高校并进入中小学、覆盖企业进入了
当代体育科技 2018年10期2018-05-14
- 少先队体验教育的内容、效果、经验及反思
【摘要】体验教育是一种倡导情境性、感受性、参与性、分享性的教育模式，近年在少先队工作中得到推广实践。教研团队在少先队辅导员工作中应用体验教育模式，特别是在少先队员参与公益服务中开展体验教育实践尝试，对产生公益体验的教育内容进行认真设计，取得了较好的成效，“i志愿”系统中少先队员参与公益服务的人数、次数不断上升。同时，团队总结了应用体验教育开展少先队辅导员工作的行动经验，针对体验教育的弊端提出了实践反思。【关键词】少先队；体验教育；广州；公益服务；实务研究【
中国民族博览 2018年4期2018-05-14
- 体验“魅力”促学习实践成功伴成长
关键词：生态体验教育理念；幼儿；体验教育生态的魅力是无限的。都市的魅力灯火辉煌，深邃奥秘；田园的魅力优雅宜人，醉美闲然。竹林伴着微风，吹奏着怡人般的歌声；硕果蕾蕾，笑容盈盈挂满枝头；一望无际的田野，渲染着如诗如画的大自然；活泼机灵的小鱼嬉戏在荷叶间......这些带给了孩子们特有的难忘的生活经历。在这里，我们带着一个目标：为了让幼儿适应社会，走入社会，参与社会，开展了生态体验教育活动。从那时起，虽然有园长的先进理念和深入培训与指导，但是作为年轻教师的我还是
北京心理卫生协会学校心理卫生委员会学术年会论文集 2018年1期2018-05-10
- 博物馆“体验教育”理念的探索和实践
——中茶博“茶+N”活动
和补充，而“体验教育”是当前博物馆教育工作的重要研究和实践方向。“茶+N”，是近年中国茶叶博物馆通过摸索、实践，探索出的全新的专题类博物馆“体验教育”理念。“茶+N”具体是指“茶”与多种元素的排列组合，以茶为中心点，衍生辐射出的各类茶文化体验教育活动，是宣传推广中国茶叶博物馆一馆两区茶文化旅游体验综合体的定位概念。在“茶+N”理念的指导下，各类体验活动中细分了茶友群，不同圈层的体验者有了量身定制的茶文化体验课程和多元化体验活动。1 中茶博“茶+N”概况目前
茶叶 2018年4期2018-03-20
- 从卢梭的自然教育理念看研学旅行的育人价值
；研学旅行；体验教育中图分类号：G40.02文献标志码：A文章编号：1001.7836（2018）02.0083.042013年以来，国家相继在8个省（区、市）先后开展研学旅行试点工作，研学旅行作为中小学生德育培育的重要方式进入公众视线，实现“学校教育与社会实践”的双轮驱动[1]。多地的试点工作逐渐形成具有地方特色的研学旅行品牌，如安徽的“工业研学”和陕西的“历史研学”。伴随着研学旅行的发展，研学旅行教育功能的实现也成为大家日益关注的话题。2016年11月
黑龙江教育学院学报 2018年2期2018-03-17
- 体验教育中游戏化思维在高中体育课程中的应用研究
定性作用。而体验教育的核心是引导，通过游戏化元素的重新设计整合解放教师在教学过程中的“专家”角色，使学生以第一人称视角参与到课堂学习中。通过对体验式学习与游戏化思维的研究得出这两者与当前体育课程教育教学的结合点，旨在对体育教育领域提供相关理论和实践的支持。关键词：体验教育；游戏化；高校体育体验教育中游戏化思维与高中体育教学相結合的可能性。并不是所有的游戏化元素都适用于教育领域，尤其在高中体育教学过程中游戏化元素的选择和考量应更加谨慎。体验教育本身作为一种较
新课程·下旬 2018年1期2018-03-07
- 在体验教育中促进小学生全面发展
论述如何开展体验教育，从而促进小学生获得知识、形成技能和培养情感，使小学生全面发展。【关键词】体验教育 知识 情感 态度 技能 德育【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）09A-0053-02体验教育是以体验为核心的学习方式的一种教育模式。它突出学习的主体是学生，使学生在教育教学活动中学习知识、掌握技能、形成态度和培养情感，或者引导学生联系生活实际，在情景再现中体验真知、掌握技能、形成态度和培养情感。体验教育追求的是学
广西教育·A版 2018年9期2018-01-16
- 体验汉字意蕴美的活动方式
。汉字意蕴美体验教育，就是通过开展讲字理、品字义等实践活动，引领学生接触汉字意蕴美这个元素，并从亲身参与的过程中促使其认知、感悟汉字美，提升其认知、运用汉字的能力，树立汉字美的认同感和自豪感，激发学生热爱汉字。我们根据学生的年龄特点和汉字意蕴美自身的特点，开发出了几种体验汉字意蕴美的活动方式。关键词 汉字意蕴美 体验教育 活动方式中图分类号：J292 文献标识码：A汉字古老而又充满活力，每一个汉字都有着不同的风韵，体现出不同的文化内涵，也就是有着不同的意蕴
科教导刊·电子版 2017年33期2018-01-09
- 传承与创新
终身教育 体验教育2019年是包豪斯学校创办100周年。适逢2017“@BAOHAUS对话包豪斯”展览在北京798包豪斯艺术工厂举办，笔者与学者进行对谈。透过他们的眼睛去回望、诠释、思考包豪斯，对我们反思当代设计教育有着十分重要的意义。包豪斯学校是1919年在德国魏玛创立的一所设计学校（图1、图2、图3）。上世纪初，随着机器时代的来临和资本主义全球扩张的汹涌潮流，全球政治、经济、军事格局都处于飘摇动荡之中。究竟是痛斥不断产生的新事物，回到保守的过去，还是
设计 2017年20期2017-11-06
- 运用心理学知识引领学生健康成长
自主管理 体验教育 积极暗示正文：作为班主任，我应该怎样做好自己的本职工作呢？在多年的工作中，我深深体会到班主任不仅仅是班级管理的实施者，更是学生健康成长的引领者。当今社会，信息技术发达，社会问题纷繁，青少年极易受到涌袭而致的不良信息和不良社会现象的影响，在成长中折翼！为了更好地撑握学生的心理，了解学生一些不良行为背后心理因素，我参加了心理健康教育的学习，这使我能更好地运用心理学知识开展班级管理，引导学生渡过心理成长的青涩期。一.顺应学生的心理特点，自主
学习导刊 2017年5期2017-10-23
- 体验教育的初探研究
验的内涵以及体验教育特点的整合与分析，探究其体验教育的实践路径。关键词：体验；体验教育；思考“体验”一词最早出现在德国的文献中，在19世纪70年代成为与“经历”这个词相区别的惯用词。今天，“体验”一词越来越被关注，像我们经常可以听到的“体验假日”、“体验上网”、“体验生活”、“体验成长”、“审美体验”、“体验经济”等等。在《现代汉语辞海》中，对“体验”的界定是“通过实践来认识周围的事物”。王一川在《審美体验论》中写到：“体验，就是以身‘体之，以心‘验之，即
报刊荟萃（下） 2017年10期2017-10-21
- 论体验教育对大学生本课程构建的实践指导研究
不断推进，在体验教育指导下的大学生实践活动课程不断受到重视。本文以学生为本、实践体验为导向来指导大学生的生本课程构建，并在生本课程的目标定位、结构模式、内容形式、考核评价方面给予思考和建议。关键词：体验教育；大学生；生本课程；实践；构建中国分类号：G4一、体验教育模式的概述1.体验教育的内涵体验一般指的是在实践中认识事物，亲身经历。它是一种心理状态过程， 是一种情感的真实投入，这种情感的投入有时是自觉的、有意识的，有时是不自觉的、无意识的。体验包含两个层面
课程教育研究·新教师教学 2015年10期2017-09-28
- 通过体验教育，实现学生心灵健康成长
施。关键词：体验教育；心灵；健康新教育理念倡导学生通过感知、实践、参与和合作等方式，参与学习与生活，体验内心的感受，并在生活、学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的生活、学习态度，促进解决实际问题能力的提高。新教育理念在教育过程中要求教师要尊重学生的个人体验，把体验性教育提到非常重要的地位。通过几年的教育实践发现，学生获得体验的需要必须要有独特的方法，即一方面要从他们日常生活所能接触到的家庭生活、学校生活和社会生活的具体情景入手，才能使道德教育入脑入心
未来英才 2017年9期2017-09-01
- 创新少先队体验教育活动方式，培养求真少年的实践研究
织开展少先队体验教育活动，认真探索少先队体验教育活动的方式、特征及发展规律，研究少先队体验教育活动方式的创新以及实施的有效途径、载体和方法，努力培養求真少年，求得真知，学做真人，不断地滋养社会主义核心价值观。关键词：体验教育；少先队；教育活动；求真少年我校是一所百年老校，在学校百年办学史上，我校一步步走出了自己独特的教育之路，积淀出以“求真”为核心的育人思想，努力培养“求真”少年。少先队教育，就是要通过体验教育活动的特殊作用培养、拓展少先队员的素质；引导队
新课程·上旬 2017年5期2017-06-28
- 自我发现，体验学习本身的乐趣
。[关键词]体验教育 意义发现 科学学习布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是发现学习。所谓发现学习，是指学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和规律，而这正是人在学习体验中对情感、认知的唤醒，呈现人的生命活动过程。基于这一理论基础，我校从研究“教”的学问转而研究“学”的真意，探索出具有“体验+发现”教学特征的课堂教学过程——“意义发现”课堂。“意义发现”课堂以发现学习为核心，以自主探究为主线，以搭建“脚手架”、创设“体验情境”为支撑，
小学教学研究·理论版 2017年5期2017-06-09
- 让红领巾飘起来
育；少先队；体验教育小学德育工作是一项系统工程，必须挖掘和利用校园内外的各种德育资源，因此，我们必须重视基层少先队工作在德育中的作用。在新形势下，如何充分发挥少先队的作用，把抽象的德育寓于能看得见、摸得着的少年儿童喜闻乐见的少先队活动中，打动学生的心灵，使德育工作融于学生的情感和精神中，从而使德育工作务实化，这就要靠有效的工作策略，本文将对基层少先队德育工作的有效策略展开探讨。一、扩大队伍，加强团队众所周知，基层少先队工作繁琐，而辅导员工作能力的高低对少先
新课程·上旬 2017年3期2017-05-24