儿童与健康(幼儿教师参考)
成长风景线
保健保育课堂
心理健康
经验交流
- 读懂幼儿,从学会观察记录开始
- 基于马赛克方法的计数能力个案推进
- 借助思维导图,创生园本课程
- 创设『儿童友好』视角下的阅读空间
- 基于儿童本位的数学游戏区创设
- 趣味玩球:对大班户外游戏的思考
- 基于幼小衔接的参观小学体验活动
- 绘画活动中的师幼互动策略
- 我爱我“家”:培养小班幼儿的集体意识
- 开发幼儿绘本资源多领域主题活动
- 在角色游戏中提升幼儿的语言能力
- 在种植活动中发展中班幼儿的观察经验
- 集体教学:回归儿童立场的师幼互动策略
- 在『工作』游戏中促进幼儿的社会性发展
- 幼儿劳动启蒙教育的现实困境与实践进路
- 基于消极经验的区域环境建设策略探索
- 数学核心概念在中班一日生活中的运用
- 陶行知教育理论启示下的幼儿建构活动
- 『串门』活动:给孩子自主和信任的平台
- 指向儿童关键经验的数学活动游戏化实践