社会活动：《大卫惹麻烦》

南开大学幼儿园 李佳琪

设计意图：中班幼儿的行为习惯、交往能力、社会性品质正在逐步形成和发展。对于中班幼儿来说，在幼儿园中或多或少都有过犯错误的经历，但是幼儿犯错之后的态度却各有不同：有的幼儿能够勇敢面对，有的却害怕承担后果，经常在犯错误后找借口。可以说找借口、撒谎行为是中班幼儿日常生活中的常见现象。而中班幼儿年龄较小很难体验到撒谎时别人的心理感受，“我不是故意的”“我忘了”“我没想这样”种种说辞都是幼儿常用的借口。因此，本次活动我选取了符合幼儿年龄特点的、有关幼儿面对错误的绘本——《大卫惹麻烦》。这一绘本描绘了大卫总是在惹麻烦后寻找借口，在撒谎受到惩罚后勇敢承认错误的故事，以期幼儿能通过情境游戏、角色体验认识到在自己犯错时要勇敢面对错误、勇于承认错误。

活动目标：1.能根据大卫的表情、动作理解故事情节。

2.能积极参与大卫和屁屁侦探的游戏情境互动，喜欢参与情境体验。

3.能通过情境体验感受孤独与害怕，懂得做错事就要勇于承认错误，知错就改。

活动准备：1.“大卫惹麻烦、屁屁侦探”PPT。

2.音乐：探案音效、轻音乐《风居住的街道》。

3.眼罩若干。

反思：

绘本《大卫惹麻烦》巧妙地将乏味的说教隐藏在故事之中，据此本次活动设计了情境体验游戏，以期让幼儿沉浸在绘本世界中。首先，我发现幼儿对《屁屁侦探》探案系列的图书非常感兴趣，因此我将屁屁侦探探案的过程巧妙地结合到情境体验游戏中，幼儿纷纷化身为“屁屁侦探”寻找真相，并在屁屁侦探的帮助下看到大卫惹下麻烦的现场，看到制造麻烦的后果；其次，幼儿又在我设计的“孤独体验馆”中了解了大卫的遗憾与懊悔，体验了大卫不坦诚面对错误之后的孤独；再次，在“爱的抱抱”下幼儿感受承认错误后的温情，懂得“不小心闯祸可以被原谅，但一定要勇于面对、真心承认、努力改正”的道理；最后，通过区域活动深化幼儿的情感体验，知道要像大卫一样做一个勇于承认错误、遵守社会规则、懂得自律和尊重他人的好孩子。