教学思考
- 制作工具理解知识 使用工具感知原理
；使用工具；教学思考《义务教育数学课程标准（2022年版）》在“课程实施”中指出：“进一步加强综合与实践，强化项目主题学习活动，可以利用信息技术或制作教具的形式，对现实世界中具有开放性、真实性的问题进行探索”［1］，而数学实验工具的制作、使用就是以项目为导向，引导学生发现并解决问题，学生经历发现、提出、分析、解决问题的过程，帮助学生理解知识本质，培养合作意识，提升探究能力.数学实验是学生动手动脑，以“做”为支架的数学教与学的活动方式，是在教师引导下，学生运
中学数学杂志(初中版) 2023年6期2024-01-22
- 小学英语课堂开展学科融合教学的实践
；教学实践；教学思考；教学策略作者简介：蒋宁，江苏省宜兴市西渚小学。教师在小学英语课堂开展学科融合教学，应当善于发现英语与其他学科之间的关联，深入挖掘英语教材中的文化元素，利用多种途径使教学内容更加符合学生的“口味”，让学生充满激情、充满乐趣地学习英语。良好的英语学习习惯，有利于增强学生的语言沟通及情感表达能力，有利于学生全面发展。小学英语教材中蕴含着丰富的教学内容，教师应当引导学生树立正确的学习观念，采用创新形式的教学方法，对英语知识展开深入的探索与研究
校园英语·中旬 2023年7期2023-12-29
- 注重推理过程，提升推理能力
；逻辑推理；教学思考逻辑推理是指从一些事实和命题出发，依据规则推出其他命题的方法. 推理形式有归纳推理、类比推理和演绎推理.逻辑推理是得到数学结论、构建数学体系的重要方式，是数学严谨性的基本保证，是人们在数学活动中进行交流的基本思维品质［1］.立体几何是发展学生直观想象和逻辑推理素养的重要载体，也是每年高考必考的内容. 立体几何解答题的第（1）题一般是证明平行或垂直的问题，求解这类问题先直观感知点、线、面的位置关系，然后根据相关的几何性质、定理和推理规则进
数学教学通讯·高中版 2023年9期2023-11-15
- 基于前置 重置路径 通透本质
方形的面积；教学思考；教学实践一、课前思考“长方形和正方形的面积”是“图形与几何”领域的重要内容，是学生第一次学习图形的面积。学生从学习长度到学习面积，是其空间思维发展史上的一次重大飞跃。学习好该内容，不仅有利于学生空间观念的发展，也为以后学习其他平面图形的面积奠定了基础。长方形面积的本质在于度量，即通过面积单位的计数，实现对图形大小的定量刻画［1］。然而在以往的教学中，学生常常在教师的指导下按部就班地“摆”小正方形，“為了摆而摆”，导致学生“知其然而不知
数学教学通讯·小学版 2023年9期2023-11-15
- 适当“留白”成就别样精彩
；初中数学；教学思考；探究中国书画作品中通过“留白”尽显美之韵味，给观赏者留下一个无限遐想的空间. 数学教学亦是如此，在教学中给学生留一些遐想的空间，让学生通过思考、探索、感悟来体验数学的美，有助于激发学生的数学学习兴趣. 不过，在现实教学中，为了赶时间、赶进度，课堂教学大多以教师讲授为主，留给学生独立思考的时间和空间较少，从而使得数学教学活动机械、消极. 要知道，数学是思维的学科，只有思维参与的数学活动才是有价值的. 当然，“留白”并不是放任自流，若在教
数学教学通讯·初中版 2023年9期2023-11-15
- 统编语文教材小说类文本的教学思考
教材；小说；教学思考［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）19-0041-03统编语文教材选编了不少小说作品。在时下的语文教学中，教师大多是围绕着情节、环境、人物这三要素进行小说的教学，很少去关注小说的表达方式、表达对象、表达意图等，以至于造成学生阅读眼界狭窄、阅读兴趣不高的问题。为此，在小说教学中，教师不光要让学生知道小说的三要素，还要善于从表达层面进行引导，让学生明白作者的表达方式、表达意图是
小学教学参考(语文) 2023年7期2023-09-27
- 《背影》教学片段赏析
教学片段 教学思考【教学片段】师：今天我们要学习的课文《背影》写人另辟蹊径，选择了一个独特的视角，抓住了特定情景下人物的形象特征，读来感人至深。请大家速读课文，思考：课文一共提到父亲四次背影，你最受感动的是哪一次？为什么？生：最感动我的是第6自然段写父亲为“我”买橘子的背影。“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”这句话，写父亲的衣着，表明父亲刚为祖母办完丧事，还处在悲痛之中。但父亲能够忍着巨大悲痛替儿子买橘子，是一般为人之父很少有的举动。师
中学语文·教师版 2023年8期2023-09-18
- 大单元理念下高中历史教学中的几点思考
念，谈谈几点教学思考。关键词：高中历史；统编教材；教学思考中图分类号：G633.51 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）35-0141-04一、 引言从2020年秋季开始，安徽省正式开始使用高中历史统编教材，很多教师认为统编教材时间跨度大、教材阐述简略、知识容量大、课时紧张，高质量完成教学任务非常不容易。这就要求一线教师正确理解新教材，把握住统编教材的方向。鉴于此，笔者以必修课程《中外历史纲要·上》第九单元《中华人民共和国的成立和社会
考试周刊 2023年35期2023-09-16
- 职业院校“Hadoop平台及运维”课程教学实践与思考
；实践教学；教学思考中图分类号：TP39；G434 文献标识码：A 文章编号：2096-4706（2023）14-0194-05Teaching Practice and Reflection on the Course of“Hadoop Platform and Operation and Maintenance”in Vocational Colleges—Taking Lanzhou Petrochemical University of
现代信息科技 2023年14期2023-09-06
- 中职语文教学对学生实施多元性评价的思考
多元性评价 教学思考所谓多元，指的就是具备灵活性以及多样性的事物。多元性是相对于单一性的一种概念，表征这民主自由以及开放，是对单一性所产生的封闭专制形成的一种突破。基于本质视角，评价能够促使人进步，促使人认识到自身的不足以及问题，有针对性地优化改善。在教育领域，对学生实施多元评价，有助于学生人文素质及学科专业能力的全面发展。多元性评价的内涵在于，要容纳学生的不同，要给予学生真正的尊重。一.中职语文教学中多元评价的实施理论基础多元评价在中职语文教学中的实施，
文学教育·中旬版 2023年9期2023-09-04
- 新时代背景下农业生态学课程思政教学思考
；课程思政；教学思考农业生态学是指运用生态学和系统论的原理和方法，把农业生物与其所处的自然和社会环境作为一个整体，研究其中的相互联系、协同演变、调节控制和可持续发展的学科。农业生态学作为一门新兴学科，从生物多样性、循环体系构建和生态系统服务等方面为农业生产提供新的思路。该课程具有较强的综合性和应用性，是全国涉农高校的农学、生态学、生物学、农业资源与环境等相关专业的专业核心课或选修课之一。2020年5月，教育部印发了《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确指出
河南教育·高教 2023年7期2023-08-27
- 基于核心素养的小学数学实践操作活动开展探微
践操作活动；教学思考；教学设计策略中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）30-0086-04素质教育的落实是对一线教育工作者的要求，数学教师必须针对学生在数学学习中产生的各种矛盾冲突问题进行重点优化和教学创建。动手实践操作活动教学是数学教学中提升教学有效性的教学形式，对个人动手能力、创造能力的培养有着重要作用。小学数学教师要注重学生的实际需求，结合新课程标准的教育理念，深度挖掘、整合小学数学教学及拓展教学资源，科
考试周刊 2023年30期2023-08-23
- 浅谈高中英语教学中实施有效教学的策略
；策略分析；教学思考高中英语作为一门语言类学科，在学习英语时学生需要通过单词、句式、语法等多个方面来对知识进行系统化记忆。传统教学中教师采用“灌输式”教学，通过机械化训练来巩固学生记忆，这种教学模式存在的弊病在于会大大削减教学趣味感，学生的学习积极性大幅下降，学习效率不高，很难达到有效教学的目的。同时，在这种教学模式中，教师很少对知识进行实践化应用，使得学生的实践应用能力不足，对知识的理解只停留在纸面，想要在高中英语教学中开展有效教学，教师要首先从这些问题
高考·中 2023年3期2023-07-27
- 基于问题解决教学的高中生物教学实践与思考
；问题解决；教学思考高中生物是一门科学性、逻辑性相结合的学科，其内在结构相对严谨，知识点密切联系，通过问题解决方式能够构建完整知识体系，加深学生对生物知识的理解与认识，通过从点到面的方式，减轻教师教学任务量，大大提高教学效率。基于高中生物新课程标准的具体培养目标，教师需要围绕学生的核心素养这一观念，在活化教学理论的过程中明确生物学科的本质特点，构建科学的思维框架，让学生可以在实践探索过程中形成抽象、概括的思维模式，并且运用自己所学的知识，解决生活中所存在的
高考·下 2023年2期2023-07-26
- 找准“困难点”,生长思维力
词：思维力;教学思考;小学数学《义务教育数学课程标准》指出：义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具备基础性、普遍性和发展性，数学课程应该致力于设计适合学生个性发展的课程结构，课堂要体现以学生全面发展为基本的教学理念，使人人都能获得良好的数学教育，人人都能获得必需的数学思维。思维是数学能力之“核”，思维也是数学素养之“魂”。学生的思维发展是数学学科落实核心素养的具体体现，发展思维是核心素养的学科表达。数学，作为“思维的体操”，数学教学更要致力于“
课堂内外·教师版 2023年5期2023-07-18
- “积极语用”视域下语文课堂教学实践与思考
；教学实践；教学思考《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）指出，语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。在语文教学中，教师要聚焦于学生的“语言文字运用”情况。本文中的“语用”是基于语文课程性质的对学生“语言文字运用”能力的训练，旨在厘清语言文字运用实践相关问题的基础上，提升学生的语言文字运用能力，最终落实核心素养。一、语用的实践误区“语用”从其表现过程来看，可以分为“消极语用”和“积极语用”。“消极语用”是一
语文建设·下半月 2023年1期2023-07-06
- 关于“医用高等数学”课中一例不定积分的教学思考
于该题的有关教学思考。文章首先通过综合应用根式换元积分、凑微分、一阶微分形式不变性、分部积分和三角换元积分等方法，给出了此题的五种解法。然后对于所获得的两个在形式上不尽相同的计算结果，指出其为原函数的不唯一性的体现，并进行了具体的验证。在验证过程中，还通过构造辅助三角形的方式，揭示了上述两个计算结果内在的关系。关键词：医用高等数学；不定积分；教学思考；原函数；辅助三角形中图分类号：G642.0 文献标识码：A1 概述在医科类高等院校的课程设置中，“医用高
科技风 2023年16期2023-07-02
- 大数据背景下信息技术在美术教育课堂的应用研究
；创新美术；教学思考一、引言在《基础教育课程纲要》中，指出：“学校需要加大信息技术在日常教育中的普及，促进信息技术与美术课程的完美结合”。对它美术教育平台化、数据化、场景化、信息化发展，赋予美术教育更多的技术优势，让其成为美术发展新的方式。但由于美术学科在教育过程中，始终被视为不会影响最终成绩的“副科”，导致学校、家长、教师、学生都很难重视起来，而美术教育却是陶冶情操，拓宽视野，健康身心的重要“抓手”。2000年11月，在《中小学IT课程指导纲要》中，提出
中国新通信 2023年3期2023-06-24
- 小学数学解决问题的教学研究
策略 教学思考 解决问题【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）02-0094-03数学在小学课程体系中占有重要比重，它与我们的生活息息相关。在《数学课程标准》中明确指出，要培养小学生发现问题、分析问题并解决问题的能力，促使学生能够灵活运用知识，解决发生的问题，培养自身的创新实践精神。解决问题教学将数学知识与实际生活联系在一起，充分突显了数学知识的应用价值。大多数教师在“解决问题”的教学过程中，把
课程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 幼儿园游戏化课程资源的开发和利用
游戏化课程；教学思考；开发策略中图分类号：G613.7 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）03-0018-03游戏化课程是将游戏精神贯穿于课程之中，让幼儿在自由自主、轻松愉悦的氛围中主动建构、获取经验、得到学习与发展的课程形式。游戏化课程的落脚点是课程，但逻辑起点仍是游戏。游戏是幼儿园的基本活动，幼儿在游戏中可以无压力地与环境互动，探索周边材料的各种可能性，并且在轻松愉悦的氛围中与同伴、教师交流。这就为教师捕捉幼儿兴趣和需
教育实践与研究·理论版 2023年1期2023-05-31
- 突显学生主体 发展核心素养
词］复习课；教学思考；教学方法；圆柱与圆锥［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）02-0084-03复习课是数学教学中一类特殊的课型，是对知识进行系统梳理与巩固的过程，对达成数学课程目标、完成课堂教学任务有着十分重要的作用。目前一些教师在教学复习课时依旧存在着“炒冷饭”的现象，这会导致复习课失去新鲜感、学生失去学习主动性。同时，随着基础教育课程改革的不断深入，传统复习课中的“系统梳理、查漏补缺、巩
小学教学参考(数学) 2023年1期2023-05-30
- 关于高中数学课程建设的教学研究与思考
;教学研究;教学思考“课程”这一概念进入一线教师的视野，并且被广泛重视，很大程度上源于第八轮课程改革. 这一轮课程改革带来的变化是深刻的，尽管在改革的过程当中出现很多争鸣（数学学科是重要的争鸣对象之一），但不可否认的是很多与教学相关的概念更加深入人心，在对这些概念理解的过程中，教学也不断深入. 在这些概念当中，“课程”概念是基础，从广义的角度来看，课程是一种教育性经验，是能够对教育主体产生积极影响的各种因素的总和;而从狭义的角度来看，课程特指学校教育当中存
数学教学通讯·高中版 2023年1期2023-05-30
- 民办大学生考研分析与思考
：考研数据；教学思考；考研；机械类；报考策略中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）11-0091-05Abstract： There are more and more graduates every year with increasing of enrolling students of colleges and universities. Some students take
高教学刊 2023年11期2023-05-30
- 对核心素养视角下初中数学教学的浅显思考
；数学教学；教学思考积累了一定的教学和研究经验之后就会发现，作为一名普通的教师，日常的教育教学行为，往往受多个因素的影响. 从大的方面并站在教师的角度来分析，这些影响因素可以分为外在因素和内在因素——前者包括国家的教育教学方针，后者则包括教师自身的教学理念. 从当前教育背景来看，对于基础教育而言，国家的教育方针强调的是立德树人，并由此提出“中国学生发展核心素养”的概念，明确核心素养就是指学生应具备的能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力. 随着
数学教学通讯·初中版 2023年1期2023-05-30
- 医学生物学课程试卷分析及教学思考
；试卷分析；教学思考中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-260X（2023）04-0087-04医学生物学是生命科学院的一门重要必修课程，是研究生命的本质和变化的一门科学。生物一生中会经历生长、发育、分化、遗传、变异、坏死、死亡的一系列过程，所以生物学也称作生命科学。同时，医学生物学又是密切联系着基础医学和临床医学的一门科目，大部分医学相关专业的学习都与其紧紧相扣。随着人类文明的不断进步发展，对生命科学的认识越来越清晰透彻，生命科
赤峰学院学报·自然科学版 2023年4期2023-05-20
- 小学低年级语文“说写融合”教学策略分析
说写融合”的教学思考，以期为广大一线教师提供关于“说写融合”的教学参考。关键词：“说写融合”；小学语文；教学思考中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）11-0065-04 一、 引言小学的语文教学实践中，教师们时不时就会发现一种奇怪的现象，表现为学生在“说”和“写”两方面的分离。一些平时积极发言而且发言质量可圈可点的学生，写出来的语句却并没有口头表达那样流畅出彩。按照常理来说，书面表达是口头表达的延续，口
考试周刊 2023年11期2023-05-08
- 问题视角下数学例题的变式设计及思考
和垂直变式的教学思考.［关键词］ 例题；问题；变式；教学思考例题教学是数学课堂教学的重要组成部分. 在学生习得例题的基本方法后，教师应引导学生发掘例题的潜在因素，挖掘例题的教育功能. 在例题教学中，教师应通过变式将例题的条件、结论、情境、问题结构等进行延展变通，使学生进一步理解和掌握例题所阐述的概念、原理、规律，积累解决问题的经验. 教师应让学生洞察问题的深层结构，真正把例题研究透彻，进而通过迁移解决其他的问题，只有这样，才能帮助学生走出“题海”，实现由知
数学教学通讯·初中版 2023年2期2023-03-15
- “双减”之下小学语文高年级整本书阅读指导策略
整本书阅读；教学思考；教学设计要点【中图分类号】G623.23 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2023）02-0198-03当前随着中国社会经济的发展以及双减政策实施的大力推动，在教育方面对小学教育的重视程度日益加深，增强整本书阅读活动的开展可以为学生带来大量的教学素材，这些素材可以开阔学生的学习视野。教师要结合教学需要不断完成对课堂教学模式的创新，为构建高质量的整本书阅读活动作出更多的尝试
当代家庭教育 2023年2期2023-02-28
- 大单元视角下深度学习的思考与实践
化 大单元 教学思考深度学习是指在主动加工、深度理解的基础上，学生能够批判性地学习新知识，并将它们融入原有的认知结构中，通过高水平思维活动，灵活运用所学的知识来解决实际问题的一种学习方式。它可以帮助学生形成伴随一生的思考和解决问题的能力，使他们会想事、会做事，这是发展学生核心素养的根本所在。新课标推崇有结构地教，看到一致性，集零为整，视角从课时到单元。大单元教学相较于课时教学，重点从“目标—达成—评价”转变为“主题—探究—表达”，使教师从完全承担教学的责任
中国教师 2023年2期2023-02-11
- 关于古诗课堂教学优化的一点思考
；教学优化；教学思考中国是诗歌的国度，古诗不仅是我国传统文化中的瑰宝，也是开展人文教育的丰富资源。每一册统编版小学《语文》教材都选编了不少古诗。这些古诗都是历代名篇中的精品，不仅内涵丰富，而且具有独特的意境。小学语文教师应如何激发学生学习古诗的兴趣，使其更好地领悟其中的诗情、诗境呢？优化古诗课堂教学，应该是实现这一目标的有效路径。目前，在新课标的指引下，大多数语文教师对“培养学生的自主探究意识”“以读为主”“读中感知、读中感悟”这样的教学理念并不陌生。然而
阅读（教学研究） 2022年12期2023-01-14
- 统编语文教材“阅读链接”的教学思考
；阅读链接；教学思考［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）25-0030-03统编语文教材和以往其他版本的语文教材相比，最为显著的一个变化就是从三年级开始在课文后面编排了“阅读链接”。据统计，小学阶段的“阅读链接”共有32个。“阅读链接”的呈现形式不是固定的，有的是片断，有的是篇章；编排的位置也是不固定的，有的编排在精读课文之后，有的编排在略读课文之后；在教学要求上也相对灵活，有的要求比较具体，有
小学教学参考(语文) 2022年9期2022-11-24
- 优化教学思考设计促进学生思维发展
。［关键词］教学思考；教学设计；思维［中图分类号］ G623.5 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2022）23-0081-03引领学生思考，促进学生思维品质的提升是教学的目标，同时也是实现高效教学的关键要素。笔者从事小学数学教学三十余年，一直潜心设计数学思考，力争使数学课堂成为引领学生思维发展的浩瀚海洋。下面就笔者的实践和思考，略表浅见。一、教学过程用“思考”设计获得成功在于运筹，获取经验在于反思，驾驭课堂在于机巧变通。要想让学生的
小学教学参考(数学) 2022年8期2022-11-11
- 教材中文学景观的教学思考
文学景观 教学思考我们的祖国历史悠久、山河壮美，构成了一道道亮丽的风景，形成了各具特色的旅游景点，也吸引了众多文人墨客留下了大量的诗文，蕴藏着丰富的文学景观。在中学语文教材中，有关文学景观的诗文有很多，这些文本不仅赋予了景观各具特色的外在美，还承载着作者的深厚情思。正是这些众多的景观表达，组成了我们共同的文化传统和民族记忆，为自然景观增添了不少的人文浪漫。因此，笔者试图以文学景观为切入点，探究中学语文教材中的文学景观描写，思考文学景观的教学价值，探寻文学
中学语文(学生版) 2022年7期2022-08-08
- 高中数学人教A版新旧教材比较研究及教学思考
研究，并给出教学思考。关键词：高中数学;新旧教材;比较研究;教学思考一、新旧教材交替的意义随着知识经济时代的到来，我国越来越重视基础教育的培养。数学课程的改革应在体现数学本质的基础上，遵循学生心理发展的特征，注重与学生已有的知识和经验相联系，使学生在建立数学模型和解决问题的过程中体会数学的魅力与价值，提高数学逻辑思维能力、应用能力和实践能力。在这场数学教育改革新旧教材更替中，“立体几何”是变化较大的内容之一[1]。想要更好地研究“立体几何”的教学，首先要做
高考·上 2022年3期2022-07-18
- 优化牛津初中英语task板块教学的思考
ask板块;教学思考在牛津初中英语中，task是极其重要的板块之一，该板块主要由三部分组成，分别为skills、building以及steps。为确保该板块教学任务的顺利完成，教师除了要对课堂设计予以合理优化并确保教学任务安排的合理性之外，还需积极组织开展各项教学活动，让学生充分融入到该板块的学习之中，以此提高学生的英语综合水平及能力。然而，就现实教学而言，部分教师却对该板块教学不甚重视，以致教学的效果也始终不尽如人意。对此，为保证良好的教学效力，教师需对
快乐学习报·教师周刊 2022年35期2022-07-17
- 智能网络时代对小学语文教学的思考
;小学语文;教学思考引言现在大家对智能网络，早已耳熟能详，而且其在日常工作和生活中，都有着良好的应用前景。在教育领域，应用智能网络技术，既促进了教育的变革，又适应了新时代的教育需要。然而，由于采用了智能网络技术，小学语文教师的语文学习效率远远达不到预期的水平，而且还使传统的语文教学中出现了许多问题，这不但给语文的学习带来了很大的不便，而且还会影响到老师的教学工作。一、目前传统小学语文教育出现的几个问题（一）教育方式的单一化在以往的语文教育中，老师们把大部分
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 微课在高中物理智慧课堂中的教学运用
;智慧课堂;教学思考智慧课堂能够提高课堂的活跃度，增进师生之间的互动与交流，提升课堂气氛，在一定程度上，激发了学生学习课程的兴趣，减轻了学生的负担，提高了教学效率与质量。所以在目前的“双减”政策之下，为有效提升教学效率，提高教学质量，以高中物理教学应将高中微课教学与智慧课堂深入融合，以此提升教育活力，为物理课堂的发展注入新鲜的血液。一、高中物理智慧课堂模式下的微课资源教学的特点智慧教育是近几年教育界特别火热的新词，钱学森先生提出大成智慧教育，又在智慧教育的
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 核心素养下的小学数学深度学习模式探析
;深度学习;教学思考;教学策略现代数学教学非常强调“深度学习”的教学理念，落实“5+1”模式的构建，激发学生自主性，深度解析数学题目中的要素，改善学生的学习感受，纠正学生的错误数学学习观念，对于提升教学效果有着积极的教学意义。“深度学习”理念是构建读思学一体化模式，帮助学生数学思维的发展。但是目前很多数学教师对教学优化不够重视，致使学生逐渐失去了学习的主动权，所以教师要据此投入更多教学精力，构建多元化的教学路径，并提升学生的自主意识、思考能力，提升学生的数
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 基于主题意义探究的初中英语单元整体教学思考
;单元整体;教学思考1确定单元核心主旨，找准教学“轴心”初中英语单元整体教学中的内容分析就是对一个单元的内容进行整体分析，从宏观上把握整体内容，为之后教学厘清思路、做好铺垫。单元整体教学强调的是对单元内容的整合与贯通，这就要求教师对于英语教学有单元设计意识，注重教学的整体性与贯通性，只有这样，英语教学才会有“灵魂”，而这个“灵魂”就自然成为教学的“轴心”。同时，只要教学不偏离这个“轴心”，英语教学的听力、语法、阅读、写作就会有机融合成一个整体。例如，人教版
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 中职电工电子专业理实一体教学的思考与实践
电子;一体;教学思考一 中职 “理实一体”教学概述中职院校的课程设置“理实一体”是一种以学生为主体、教师为引导，融知识和技能于一身，实现教学相长的新型教学模式。其核心内容包括：以培养应用型人才为主要目标;注重对学生综合能力及素质等方面全面提高。在中职学校里所接受的是应试教育下形成的考试制度与方法体系而非高考体制的管理方式，“理实一体”是一种新时期适应市场经济要求、符合职业特点和企业需求同时也是一种新的教育方式。中职院校的课程设置“理实一体”，其主要目的就是
装备维修技术 2022年26期2022-07-13
- 核心素养下希沃白板课堂活动在高中物理教学中的应用思考
中物理实验;教学思考物理作为高中主要学科之一，其学科素养的培养越来越受到重视。高中生对事物的选择与判断主要源于自身的兴趣、爱好，能否完成事物在于直接动机的强烈程度。在各种动机中，学习动机是最重要的，学习动机决定着学习的方向和进程，影响他们的学习效果。随着希沃白板在教学中的普及，教师完全可以利用这一平台，以帮助学生培养对物理学习的兴趣，让他们产生直接的学习动机，从而更好地使教学任务顺利完成。此外，教师在授课的过程中要能够根据学生的具体情况实施教学，能够适当地
广东教学报·教育综合 2022年78期2022-07-13
- 小学语文低年级识字教学思考
文;低年级;教学思考引言神话故事中的“仓颉造字”让我们开始了解汉字，从原始人通过画图来表达自己的想法，到往事用于占卜记事而在龟甲或兽骨上刻的甲骨文，在逐渐演变成现在的文字。对于低年级的学生来说，学习汉字不可缺少的，它是语文教学的重中之重，所以如何让学生“快乐识字 趣味教学”是一个值得思考的问题，本文将对此展开深入的讨论，希望能对教师们有所帮助。一、汉字的历史文字发明前的口头知识在传播和基类中有明显的缺点，原始人用画图的形式表达自己的所思所想，后来逐渐演变成
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 核心素养下小学英语单元整合教学的思考
;单元整合;教学思考[正文]在小学英语教学活动中，实施单元整合教学，需要教师研读教材，对教学内容进行调整、规划、重组，汲取单元知识中的精华，并按照知识、能力、情感等教学目标来进行科学划分。在小学英语单元整合教学过程中，教师需要将知识全面渗透，逐渐深化学生的各项能力，使学生能够有清晰的学习思路和明确的学习方向，培养学生情感态度和感悟力，不断加强学生英语技能的训练，提升学生思维品质以及学习能力，促进学生朝着多元化方向发展。一、小学英语单元整合教学的意义单元整合
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 关于构建高效初中物理课堂的几点思考
;教学模式;教学思考;教学策略初中物理教学的开展，不仅是为了提高学生对于生活物理知识的了解，更重要的是，通过物理知识的教学，来培养学生理科思维，充分锻炼学生的理科逻辑，促使学生在面对问题时，可以采取冷静、科学的态度独立进行问题的解决。在初中物理教学的开展中，目前面临着几大问题，包括课堂的活跃性、教学的高效化等，这些都需要教师进行深入的研究，从生活方面进行切入，激发出学生的兴趣，这样才能够使得课堂教学的效果达到预期的目标。信息时代下，利用信息技术构建高效化的
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 小学语文学教评一致性的教育教学思考
一致性的教育教学思考，提出了一些建议，希望对促进学生语文学习积极性的提升做出积极贡献。关键词：小学语文;学教评;一致性;教学思考引言在以往的小学语文教学中，会出现学教评不一致的情况，主要表现在学、教、评不匹配。由于学教评不一致，课堂教学质量就会难以提高。因此，教师要积极分析存在的问题，并采取有效教学策略，促进小学语文学教评一致性改革，改善教学效果。一、当前小学语文教学存在的问题在当前小学语文教学中，一是教师更注重如何“教”，而不太关注学生如何“学”。这种教
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 浅析初中道德与法治教育教学思考
道德与法治;教学思考引言：随着社会的飞速发展，学生的学习节奏也逐渐加快。很多同学把学习的重心放在了自身的表面成绩上，但却忽略了自身对于道德与法治知识的学习，其实这样更是得不偿失。初中生要注重促进自身的全面发展，这样才能够更好地提高自身的综合素养。为了更好地提高学生的道德与法治素养，教师应注重在教学的过程中联系实际生活，在具有实际性的教学中，学生就能够逐渐加深自身的学习体验。同时教师也要注意创新教学方式，要更多地利用信息化的创新型教学方法来激发学生的学习兴趣
中学生学习报 2022年37期2022-07-05
- 模型制作与工艺在环境设计教学中的实践研究
;环境设计;教学思考;空间建构在数字化工具不断增多的今天，实体模型依然在众多设计工具中占据一席之地，三维的物理模型能让人更加直观地感知空间建构形态，合理使用模型可以提高整个设计流程的工作效率。模型对空间比例和尺度的直观呈现，其生动的即物感及对光线与氛围的刻画，是今天的数字技术所难以替代的。环境设计是一门综合性极强的艺术设计类学科，模型作为表达设计思维的重要媒介，在高校环境设计专业的教学中不可或缺。模型不仅仅局限于教学成果的展示，更多的是学生理解设计、梳理场
美与时代·上 2022年5期2022-07-05
- 基于智慧学校环境，初中数学总复习课的教学思考与问题分析
;总复习课;教学思考;问题分析随着信息技术手段在教学中运用得越来越普遍，人们对信息技术运用价值的认识也在提升.今天的学校教育以及学科教学，已经不再满足于将信息技术及其支撑下的现代教学手段作为课堂的点缀，而是追求在学校视野之下构建一个能够让学生感知学习的情境，这便是智慧学校环境.从专业的角度来看，智慧学校环境的核心是促进学生的智慧学习，也就是说为学生的智慧学习提供的环境.一般来说，如果一个环境能够让学生顺利地感知学习场景，能够识别学习者的学习特征，并在此基础
数学教学通讯·初中版 2022年4期2022-07-04
- 初中语文古诗词意象教学的思考与实践的探究
古诗词意象;教学思考;教学实践中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2022）21-0050-04在初中语文教学中，古诗词是其重要的教学内容，它一直是我国文学史上鲜丽的珍宝，历经时代的洗礼变得更加宝贵。使学生碰触更多更好的古典诗词，从而加强学生的语文素养，延展古诗词的人文价值，也是现阶段语文教育教学的一个目标。跟随人教部编版教材的投入使用，古诗词的教学重要性开始逐步彰显出来，为了推进古诗词教学的进展，转变古诗词的教
考试周刊 2022年21期2022-07-02
- 关于小学英语单元整体教学的思考与实践
元整体教学;教学思考;教学实践引言在小学英语教学中，以单元整体为结构的教学形式，不仅能利用教学整体性促进教师教学观念的转变，还能利用单元整体教学方式贯穿教学内容，加深学生对所学知识的印象，促进教学活动的开展。整体教学作为一种新型教学模式，在小学阶段英语教学中的应用，能帮助教师对整体教学内容有更多的思考，加强知识教学的连贯性，实现课堂教学的创新性发展，提升英语课堂教学效果。一、小学英语单元整体教学的思考（一）理解单元主题语境就pep人教版小学英语教材内容来看
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 浅谈小学语文课堂教学管理的有效策略
】小学语文;教学思考;主观能动性;学习兴趣;先学后教;课堂教学一、教学案例简析《春夏秋冬》这篇课文是经过教育部审定的统编版语文教科书一年级下册第一单元的第一篇课文。上这篇课文时，学生刚过完春节回到学校，个个都显得特别兴奋。有的学生把学校的很多的纪律都忘记了，就像去年刚入学时的“混乱”状态又重新短暂地出现了。这就急需教师把学生的学习习惯和课堂常规重新调整好，要管理好班级纪律。本课的设置，基于学生活泼可爱的特性，调动他们的主观能动性，并且学生已经具备了一定的学
广东教学报·教育综合 2022年76期2022-06-28
- 以发展大脑为导向的 初中心理课教育戏剧教学
;全脑发展;教学思考;心理课中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）19-0028-03现代社会进入了多变的、不确定的、复杂的、模糊的乌卡时代，新生事物不断出现，各类知识信息不断冲刷人的头脑，需要在教育中构建人的大脑，人所能做的是在学习中认识自己、了解自己，增强对自己的掌控力，以“不变”应对万变，成就自我。因此，在心理课中以脑为导向的教育戏剧教学尊重大脑发育规律、促进大脑发展的教学模式，能帮助学生拥有适应社会变化的
中小学心理健康教育 2022年19期2022-06-25
- 基于小学科学课堂教学中过程性评价的思考
过程性评价;教学思考中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）18-0026-03引 言在小学阶段教育中对过程性评价的有效优化，不仅能够减轻教师在教学过程中的压力，让学生及时认识到自己存在的问题，并依据教师的建议加以改进，还能够实现对学生思想意识的有效培养，对学生的成长和发展意义深远
名师在线·下旬刊 2022年6期2022-06-24
- 导促学模式下的小学美术教学思考
;小学美术;教学思考引言：世界不缺少美，缺少发现美的眼睛，事实上这句话更深的一层次的内涵含义也就是现在应该时刻加强对生活的高度关注，因为生活中处处都会拥有美，生活中处处都会拥有能够打动人心的精美事物。在当下的学校美术美育教学中，老师和学生却对此认识非常不足，致使于学生的美术教育课堂显得有些许冰冷和过于教条，这对学生们的美术教学素养的不断提升而言是极为不利的。导促学对的教学模式，不仅能够帮助教师开展高质量的教学，同时还能够引导学生，对相关的美术作品进行积极的
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 问题驱动探究 自主构建结论
;自主建构;教学思考问题提出波利亚说：数学教学的目的在于培养学生的思维品质和思维能力. 那么，如何在数学教学中培养学生思维？亚里士多德已给出答案：思维从问题开始[1]. 借助数学问题驱动教学的关键是对问题的设计，教师在教学实践中应多视角关注数学问题设计，如注重数学基础知识与基本技能的培养，深挖数学知识的内在关联性，追本溯源、揭示数学的本质，实现数学知识的自主建构，积累数学活动经验，学会用数学语言表述事实和数学思维思考世界等，这些也是培养学生数学学科核心素养
数学教学通讯·初中版 2022年5期2022-06-23
- 新工科背景下“材料科学基础”课程的教学思考
科学与基础;教学思考;改革实践;教学质量中图分类号：G424文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.06.031Reflections on the Teaching of "Fundamentals of Materials Science" Course under the Background of New EngineeringHE Qinchuan（College of Materials a
科教导刊 2022年6期2022-06-23
- 试析小学英语单元整体教学策略探究
元整体教学;教学思考;教学策略新一轮课程改革后，英语教师无论是在教学观念、教学方式上都有了较大的改变。单元整体教学模式已成为教师关注的焦点，教师们也在不断地探索和运用这种模式。单元整体式教学模式，从总体上解决了教材中知识点分布不均衡的问题，有利于英语体系的整体建构和英语的学习。文章从小学英语单元教学的重要性和单元设计的需求出发，对英语单元教学的实施策略进行了分析，希望能对学生们有所帮助。一、英语单元整体教学设计的要求（一）符合教学课程标准虽然这是一种创新型
快乐学习报·教师周刊 2022年25期2022-06-19
- 高中物理教学中问题情境创设的实践微探
题情境创设;教学思考;分析研究;策略探讨引 言：从古至今以来，物理的教学一直非常重要，物理的学习不仅仅影响着学生的思维能力，而且对学生的学习发展有着非常重要的影响。但是，就目前看来，高中物理教学现状并不是非常的理想，教师一定要高度的重视物理教学素质的培养。对于高中物理教学重点探讨，本篇文章针对高中物理教学的问题情境创设方式进行了一定的探讨和分析，希望对大家能够有所帮助。1物理学科的重要性在新时代发展潮流中，高中教育中物理作为教育课程中的重要学科之一，它是极
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- 高中体育合作学习在高中体育教学中的应用思考
;合作学习;教学思考引言：伴随着教育的不断深化，青少年的生理、心理的健康发展成为社会关注的重要问题，体育课程的开展对于青少年的身心健康建设都具有重要意义。在体育课堂之上，学生不需要面对沉重的课程压力，也不要进行复杂的数学、物理公式的应用和计算，能够使得高中学生得到一定程度的放松，同时，适当的运动能够帮助学生强化心理素质。在新课改的要求之下，高中体育课程的开展也应该得到一定程度的变化，学生的自主性以及学生在教育中占据的主导性的地位应该得到凸显，高中生的体育课
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18