难点突破
- “三新”背景下高中文言文教学难点突破策略
文言文教学；难点突破；教学策略纵观近三年高考文言文阅读的命题特点，充分体现了中国传统文化的博大精深。从内容上来看，广泛涉及传统典籍，重视文言文基础知识的考查，注重课内外的联动，虽然文言文的文本是课外的，但内容注重与课内文言文联系，选项例句中大多出自课文中，强调学生运用所学知识解决现实问题；从形式看，打破了“二十四史”的传统命题格式，题型趋于多样化。如2021年从人物传记到纪事本末体，2022年体裁包括“国别体史书”“纪传体断代史”“杂史小说集”等；文本的形
高考·上 2023年5期2023-07-26
- “定点群组突破”阅读教学方法探析
定点群组” 难点突破 深广阅读新一轮课程改革将我们带入了真正的“大语文”时代，大语文的“大”主要体现在阅读量大、知识面广、范围大、目标大等方面。语文教材总编温儒敏教授说：“全国统一使用的语文课本，专治不读书，少读书！”统编语文教材将课外阅读提升到了前所未有的高度。随着新课程改革不断试水，一种突破性的阅读教学方式——群文阅读已在全国形成蔚然之势。我们在群文教学的探索中发现了一种定点群组突破的阅读教学方法，它是靶向集中、探究深入的群文阅读教学方式，可以很好地激
中学语文·大语文论坛 2022年7期2022-08-08
- 例谈一类含参数恒成立问题的难点突破
数;恒成立;难点突破中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008-0333（2022）16-0022-03含参数恒成立问题在近年高考及各地市高三质检试题中频频出现，这类问题常常与导数结合起来考查，解法灵活多变，难度不小.本文以一道高三质检试题为抓手，从不同的角度进行思路分析，对解题难点进行分析突破，领悟其中的方法与规律，揭示求解这类问题的基本策略.1 题目呈现题目已知函数gx=x3+mx+2，若对任意实数x，均有g（ex+1）≥g（x），求m的取值
数理化解题研究·高中版 2022年6期2022-07-12
- 小学低年级语文笔画书写的难点突破
;笔画书寫;难点突破引言汉字书写教学始终是小学语文教学的重难点，其中汉字笔画更是小学低年级语文教学的重要基础。但根据笔者在民族地区农村小学多年的教学观察发现，本地区很多小学生在笔画顺序、增减、笔形等笔画书写方面存在着诸多不足，这不仅直接影响着汉字的书写质量，也影响着小学生的语文乃至其他学科的学习，需要语文教师特别关注。1汉字笔画系统在语文汉字教学中的功能性根据汉字的五种基础笔画入手，依据国家制订的《现代汉语通用字笔顺规范》基本规则，汉字一共有28种经常使用
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 线上线下巧融合 重点难点齐攻克
；融合教学；难点突破在过去的十几年中，我国的教育行业进行了数次改革，随着新课改的不断深入以及“空中课堂”教学的进一步深化，在小学阶段体育课堂中开展线上教学模式已然得到了绝大多数教师的广泛认可。充分融合线上教学的成功经验以及线下教学中的实际性需求，考虑到小学体育学科在日后很有可能会长期处于防疫状态，文章深入探讨了线上线下融合教学模式以及其相关理念，从而希望能够既满足学生居家学习的需求，又能为线下教学活动提供更多的教学建议与资源，从而不断丰富小学体育教学课堂形
课堂内外·教师版 2022年10期2022-05-30
- 建构主义教学理论下“乘法的初步认识”难点分析与突破
的初步认识 难点突破【中图分类号】G62 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）22-0050-03建构主义教学理论是指导教师实施学科教学、突破教学重难点的重要理论。建构主义教学理论是建构主义理论的一个分支，包含了建构主义的知识观、学习观、教学观、支架式教学和协作学习等一些基本的教学观念和教学操作模型。其知识观强调知识是动态的，个人对事物的理解是基于自身的知识经验背景;其学习观强调学习是在其他人的指导和帮助下的意义建构过程，突出学习的社
广西教育·A版 2022年8期2022-05-30
- 基于生物学学科核心素养下的教学难点突破
;模型建构;难点突破在《普通高中生物学课程标准（2017年版）》正式实施后，如何将生物学学科核心素养与课堂教学合理地结合起来，并能有效地突破教学难点，这是多数中学教师目前所面临的困难。如果教学难点处理得好，能激发学习兴趣，学生就学得愉悦;反之，则会造成学习困难，挫伤其积极性。因此，尝试采用有效的措施突破教学难点，增强学习兴趣，培养学生的学科素养，显得尤其重要。减数分裂一节是人教版《遗传与进化》的教学难点。原因是同源染色体概念对学生而言较为抽象，与联会、四分
中学生学习报 2022年3期2022-03-21
- 基于微视频的小学实验教学难点突破策略
;实验教学;难点突破一、研究背景近年来，信息技术高速发展，改变着人们的生活和工作方式，同时，也引起了教育工作者的关注。实验教学作为小学科学课程的重要组成部分，很快吸收了新思想和新技术，教师们开始尝试运用多种信息化手段开展科学实验教学。其中，微视频凭着“短、小、精、悍”的特点迅速成为了实验教学的研究热点，深受教师和学生的喜爱。微视频具有时间较短、内容简单、用途广泛、形态多样，方便存储和易于分享等特点。实验教学中利用了微视频的这些特点，使复杂、抽象的实验知识更
广东教学报·教育综合 2021年123期2021-12-28
- 把握“主题型”特点 明确“限制性”立意
作文;審题;难点突破一、把握“主题型”新材料作文的基本特点1.“主题型”新材料作文是“任务驱动型”新材料作文的升级版“任务驱动型”新材料作文的结构形式一般由三部分组成：新材料+写作任务+要求。这三部分互为关联，缺一不可。第一部分是新材料部分，往往是创设一个情景，涉及到一些人或事，它是本次作文审题立意的基础，脱离这个新材料创设的情景去审题立意就偏题了。第二部分是在新材料后，明确提出本次作文的写作任务， 即结合材料提出具体的写作要求，要求考生根据任务要求去理性
中学语文(学生版) 2021年10期2021-10-31
- 小学语文看图写话教学难点突破
;看图写话;难点突破引言小学生写作能力的培养还需要从看图入手，因为在这个阶段，学生没有形成发散思维。如果他们被迫写作，会导致学生写作兴趣的降低，甚至抑制他们潜能的开发。因此，在开始看画时，可以培养学生的写作基础，在逐步培养学生写作能力的基础上，有助于学生发散思维的发展，促进学生综合能力的提高。因此，还需要分析看图写话教学的发展，寻找最佳的发展路径，以促进小学语文教育的发展。一、看图写话在小学语文教学中的重要性小学生对颜色和形状有强烈的好奇心，因此在阅读和写
现代科教论丛 2021年2期2021-09-29
- 指向学生信息意识“四力”培养的教学难点突破策略
;信息意识;难点突破信息技术学科核心素养对学生信息意识的内涵，是从信息的获取、判断、分析、共享四个维度去描述的。笔者以四个课例中的教学难点为例，提出组合策略，并尝试从培养感知信息的敏感力、提高获取信息的搜索力、增强甄别信息的判断力和提升交流信息的表达力四个方面着手，突破难点，进一步提升学生的信息意识核心素养。信息尝试实验+数据分析：培养感知信息的敏感力省编2020版新教材四下“文件格式”这一教学内容，是多媒体教学单元中的一种重要概念。学生需要了解常见的文本
中国信息技术教育 2021年16期2021-09-10
- 基于速课平台的物理化学教学难点突破研究
;速课平台;难点突破;并行教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2021）06-0016-04Abstract： In this study， the Suke platform is applied to the difficult points' teaching of physical chemical. The difficult knowledge and key points con
高教学刊 2021年6期2021-06-21
- 思维导图助力初中语文古诗文默写板块复习
古诗文的记诵难点突破，又能有针对性地掌握解题策略，同时这可帮助学生建立宏观的文学史观，从而让该板块的复习落到实处。关键词：思维导图 古诗文默写 难点突破 初中语文初中语文古诗文默写板块，主要考查学生对中华传统古诗文的记诵能力和理解能力，并在此基础上更好“继承和发扬中华优秀文化传统”，提高学生的欣赏品位。安徽省中考试卷关于这一板块的出题也在不断变化，从题目类型上看，除传统意义上的填充式默写外，理解性默写的比重和形式也在不断优化。显然传统教学上只让学生单
安徽教育科研 2021年12期2021-06-09
- 化难为简，以策略促高效
】初中数学;难点突破;方法一节数学课的难点教学的成功与否，是评价一节数学课优劣的重要标准之一.教学难点是指学生不易理解的知识、方法或不易掌握的技能.教师帮助学生理解这些知识、方法或掌握这些技能的教学过程，就是常说的突破难点.大部分教师在备课和课堂教学中对教学的重点与难点是很重视的，但大量实践表明，教师的重视不一定带来教学的成功.一些教师能把握教学难点，却很难有效突破难点.这既有教师主观的原因，也有学生认知基础的原因.因此，难点教学是一节课的重中之重，是一节
数学学习与研究 2021年5期2021-04-06
- 后疫情时代“电子商务”专业人才培养的多维跃迁 ?
维培养策略;难点突破;人才培养质量2020年的新冠疫情突如其来，使得网上消费正在成为水、电一样的生活刚需。在新技术的推动下，新业态、新模式化为电子商务的高质量发展开拓了新的空间，在此背景下，电子商务人才的需求愈加趋紧，也对高校电子商务专业人才的培养提出了新的要求。一、后疫情时代的电子商务专业人才需求后疫情时代，满足用户的个性化需求，了解用户行为数据背后的关联关系，开始成为电子商务运营的依托点。针对大数据进行深度的分析和挖掘，绘制用户行为的有效路径图谱、准确
商场现代化 2021年2期2021-03-15
- 关于“直线运动”教学的思考与实践
。[关键词]难点突破;问题情境;自主探究;研究方法[中图分类号]G633 7[文献标识码]A[文章编号]1674-6058（2020）30-0069-02建构主义理论的核心内容是“以学生为主体”，强调学习是一个主动建构的过程，是建构内在心理表征的过程。学习者在已有经验的基础上，通过动脑思考、自主探究实验来建构新的理解，同时教师要为学生搭建有利于探究的平台，如选择合适的器材，情境化地引导提问，促发学生思考等。以下就课堂教学一些具体内容的处理，谈谈我的思考。一
中学教学参考·文综版 2020年10期2020-11-16
- 关于“估测大气压值”的教学思考与实践
高。关键词：难点突破;自主探究;学习能力中图分类号：G633.7 文献标识码：A 收稿日期：2020-03-30 文章编号：1674-120X（2020）27-0093-02一、分析教材，思考教学难点“气体的压强”是苏科版物理八年级下册第十章第三节的内容，继前面介绍完固体的压强和液体的压强后，本节来学习的气体的压强。本节首先通过几个演示实验让学生体验大气压的存在，如瓶吞蛋的实验，覆杯实验，易拉罐变瘪的实验等。然后通过模拟马德堡半球实验让学生体会到大气压强很
教师·下 2020年9期2020-11-16
- 运用学案教学复习模式 提升高三数学课堂效率
;数学概念;难点突破;思维导图学案教学要求教师对教材和学科教学有深刻的理解，并根据学生的实际掌握情况和认知水平构建用以辅助教学的学案.学案教学复习模式有助于学生对知识强化巩固.学生利用学案进行复习的过程就是学生重新构建自我知识框架的过程，这有助于学生通过自主探究统筹规划出适合自己的复习计划.学案复习模式要着重抓好两个基本点：第一点，通过学案教学尝试引导学生对已学内容进行回忆;第二点，在学生回忆所学内容的同时，教师应帮其温故知新，让学生对记忆内容不断补充，并
数学学习与研究 2020年13期2020-11-02
- 微课小专题在生物教学难点突破中的例用
课;小专题;难点突破对于我校的生物教学而言课时的安排比较紧张。如何能在这一段时间里让各个层次的学生都能学有所获，学出自信，爱上学习生物？为了解决困扰我的问题，我根据每次月考成绩统计数据针对年级学生共同的问题及分班级的不同问题，把学生在学习中遇到的难点、疑点、易错点整理成一系列的微课小专题，借助微课这种工具，来延伸我们的课堂深度和广度。微课小专题制作完成后，上传到学生端，学生可以随时在班级浏览翻阅，操作灵活，指向性强。打破了传统的教学模式同时，也让师生的交流
科学导报·学术 2020年33期2020-10-21
- 寓教于乐，让低段书写更精致
写字;精致;难点突破;激励热情一、采用灵活多样形式，突破难点上面談到的一些困惑其实就是我们一线低段语文教师在对学生书写指导时真实会碰到的一个个难题，也就是我们需要去突破的一些难点。难点之难可想而知，而一个个活生生的个体又还是一群可爱的低段孩子，跟他们讲一些高深的书法知识或者是抽象的书写技巧，显然效果不会很好，因此教得有趣味，教得有实效，还在于方法之巧妙。1.手势提示法手势提示是教师在书写指导时使用手势的形状或行进路线的移动方向再配上形象的教学语言所用的一种
大众科学·上旬 2020年4期2020-10-21
- 试谈小学音乐课堂中节奏训练的难点突破探究
;节奏训练;难点突破;具体方法小学音乐作为当下促进学生综合全面发展必要的科目之一，着重在音乐课堂当中加强对学生进行音乐节奏方面的训练，帮助学生突破节奏训练的难点，对于增强学生的音乐节奏感，提高学生在音乐课堂学习的成效有着极大的帮助。但是就目前的教学形式来看，在进行节奏训练的过程中还是有不少的问题存在。究其原因，主要是因为教师对于乐理知识的讲解略显不足，在日常的音乐教学过程中，更多的是将教材当中的一些歌曲的唱法直接传授给学生，让学生跟着教师来进行演唱，至于歌
教育周报·教育论坛 2020年35期2020-10-20
- 运用演示实验突破高中物理教学难点的实践研究
;高中物理;难点突破一、高中物理教学运用演示实验的作用高中物理教学运用演示实验的作用包括：①激发学习兴趣。高中物理课程涉及许多复杂晦涩的知识点，加上教师采用单一的教学方式，课堂氛围相对沉闷，导致学生失去学习兴趣。而演示实验的运用能活跃课堂氛围，丰富教学内容，直观呈现物理现象或物理知识，激发学生的探究兴趣和学习意愿。②加强对知识的理解。物理实验能帮助学生对物理理论知识进行验证，这是因为实验是理论的基础。演示实验在物理教学中的运用能让学生直观认知相关的理论知识
速读·中旬 2020年5期2020-10-09
- 实施精准教学，提高高三英语二轮复习效率
：精准教学 难点突破 高三英语 连词复习一、精准定位复习目标高三二轮复习主要以专题复习形式开展，涉及的内容虽较广泛但明显存在规律，且时间比较紧迫，因此明确教学目标对教学活动具有重要的指导意义，能节省时间，提高教学效率。教师在教学前需认真研读课程标准以及历年高考情况分析的年报， 对各个题型的考点要做到了然于心， 还要结合学生现有的知识基础和认知能力， 制订符合学生实际且操作性较强的复习目标。以语法填空以及短文改错专题复习为例。在连词的复习上，笔者鼓励学生进行
学校教育研究 2020年16期2020-08-20
- 运用物理解题模型提升高考解题能力
高考试题 难点突破引言新课改下，高考更重视对学生应用能力的考察。在高考物理中，越来越多的实践性应用题型、估算推理题型以及信息给予题型的出现，给学生解题带来了困难，对学生的分析能力要求也比较高。在物理解题过程中，实际上隐含了很多物理模型，如果可以对这些模型掌握，通过隐含的信息与模型对应起来，可以有效地提升学生的物理解题能力。一、物理解题模型在高考解题中的作用1.通过对物理模型的有效整合，可以提升学生的审题能力，让学生在读题之后可以利用物理建模来进行思考，拓
新教育时代·学生版 2020年13期2020-07-30
- 聚焦科学本质教学，培养问题表征能力
学过程中通过难点突破、活动探究、说题练习等方面对诱发、增强、锻炼学生的表征能力的具体实践实例进行了分析。关键词 科学本质 表征能力 难点突破 活动探究表征是人们对客观事物经过大脑进行加工后作出的反应。表征是客观事物的反映，又是被加工的客体。同一事物，其表征的方式不同，对它的加工也不相同。表征其实是一种对事物的认识过程，这个过程是一个复杂过程，受到信息来源、人脑的分析、表征的形式等各种因素的影响，但通过表征后，都能从片面和全面的角度去反应事物的本质。1表征在
科教导刊·电子版 2020年10期2020-07-14
- 建构认知模型 突破难点问题
;认知模型;难点突破一、 问题的提出2019年4月的浙江选考化学卷，学生普遍感觉有难度。特别是29题。除了题目类型较新，更多的原因是老师们在平时的教学中没能引导学生建构思维模型，就题论题，缺少归纳与发散，导致学生不能举一反三。课程标准（2017年版）中明确提出，化学学科素养包括证据推理与模型认知，知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系，建立认知模型。“模型认知”能力水平由低到高划分为认识模型、理解模型、运用模型、建构模型。
考试周刊 2020年28期2020-05-11
- 如何上好一节数学课
词：积极性;难点突破;不拖堂从我当上数学老师之后，我的梦想就是教好每位学生，让每位学生学好数学，喜欢数学。因为数学太重要了，生活中处处用到数学。可是在我教学过程中，却不遂人愿，每节课讲不完，学生学的知识不扎实。我心急如焚，却又无可奈何。后来通过教研活动的开展，加上自己公开课教学实践，使我受益匪浅，同时对如何上好一节数学课有了更深的认识。上好一节数学课，要掌握好以下几点：按时完成教学，不能拖堂;根据学生特点和认知规律设计教学，重点突出，难点突破;课上调动学生
散文百家·下旬刊 2020年1期2020-02-12
- 摩擦力新课教学中的难点突破
力;新授课;难点突破[中图分类号] G633.7 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）32-0043-02摩擦力是高中物理研究中最常见的三种力，学生在学习摩擦力时往往存在三个问题：一是基本概念理解不清;二是前概念干擾;三是建模能力欠缺。教师在教学过程中要采取相应的措施，有效解决教学中的难点问题，让学生克服学习障碍。一、通过基本概念题的分析解答，提升学生对基本概念的理解程度摩擦力相对比
中学教学参考·理科版 2019年11期2019-12-20
- 高中生物概念教学难点与突破对策分析
概念教学 难点突破生物是高中学科教学中的重要组成部分，同时也是学生存在问题比较多的、学习难度比较大的学科，特别是对生物概念的学习，不少学生感到非常苦恼。生物概念本身比较抽象晦涩，学生理解起来是有一定难度的，再加上教师所采取的不适当的教学方式，也容易打击学生的学习兴趣，因此如何才能让学生更轻松更高效的理解生物概念，突破生物概念教学难点，提高教学质量就成为了当前教学工作的重点。一、高中生物概念教学中的难点1.学生对概念的外延拓展难以形成清晰的认知高中阶段我们
中国校外教育(中旬) 2019年11期2019-12-02
- 丰富体验，快乐歌唱
体验；歌唱；难点突破【中图分类号】G623 【文献标识码】A一、歌唱教学难点突破策略的研究目的歌曲教学属于小学音乐教育的重要内容，在教学期间，老师基于教学目标，重视歌曲的重难点，由此展开不断深入的课堂教学活动。在教学过程中，教學目标的达成度在某种意义上是由老师对教学重难点的掌握程度决定的。教师应根据实际教学内容预设学生可能存在的难点，运用合适的教学策略与方法，帮助学生更愉悦地理解音乐、表达情感。二、歌唱教学常见的难点问题（一）识读乐谱在日常歌唱教学中呈现模
中国民族博览 2019年10期2019-11-29
- 浅谈一年级古诗教学中微视频的运用
微视频运用;难点突破【中图分类号】G623 【文献标识码】A古诗教学，是小学语文教学的一大难点，尤其是一年级的古诗教学，难度不亚于拼音教学。因为学生年龄小，识字少，理解能力有限，注意力不集中，让他们去理解那些晦涩难懂的诗意，领略诗人所描述的意境，体会诗人所表达的情感，难度确实很大。如果仅凭教师的讲解、介绍背景、讲解词义、串讲诗意，学生难免会觉得枯燥无味，教学模式流于死记硬背之嫌，学生对传统古诗词的热情也会大大降低。那么，如何让一年级学生就开始爱上古诗词呢？
课外语文·下 2019年10期2019-11-28
- 数学教学中难点突破
法。关键词：难点突破;学会思考：教师主导中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：1672 -1578（ 2019） 08 - 0168 - 01记住了概念，并不等于理解了概念，理解了概念也不等于能熟练应用概念。数学教师在进行概念教学时，不但要把概念讲清讲透彻，还要设计一些例题、练习题，通过学生的练习、探索、合作交流、辨析，以及教师的讲解，进一步揭示概念的本质特征。从而达到学生熟练应用概念的目的。1.概念的一些特征记住了概念，并不等于理解了概念，理解
读与写·教师版 2019年8期2019-10-20
- 高效实现高中英语语法难点突破的必要性及措施
高中英语语法难点突破，要老师抓准高中英语语法的难点，既要做到突破又要做到高效。老师的教和学生的学，在心理、教学现实和学习需求上都显现出高效实现高中英语语法难点突破的必要性。【关键词】高效;高中英语语法;难点突破;必要性【作者简介】杨君妮，广西梧州高级中学 。一、高中英语语法教与学的现状特点分析1.高中英语语法教学的特点分析。在常规语法课堂中，笔者认为现今高中英语语法教学主要有以下三大特点：一是重视课堂教学，专设语法课，以呈现语法规则和语法专项练习为主;其次
校园英语·下旬 2019年8期2019-10-07
- 几何画板，突破函数难点
;函数图象;难点突破一、我的认识1. “几何画板”简介“几何画板”软件是由美国Key Curriculum Press公司制作并出版的优秀教育软件，1996年该公司授权人民教育出版社发行该软件的中文版。正如其名“21世纪动态几何”，它能够动态地展现出几何对象的位置关系、运行变化规律，是数学与物理教师制作课件的“利剑”！现在的几何画板版本号达到5.05，可以无缝插入PPT演示文稿中并保留它的动态与交互窗口。2.初中函数图象教学难点初中生学习函数图象是他们学习
学生之友 2019年2期2019-09-10
- 小学分数应用题的难点及突破策略
分数应用题;难点突破一、小学数学分数应用题中的难点（一）正向叙述小学数学分数应用题是一类比较复杂的题目，有些题目的题干是正向叙述的，但是在真正解题的时候需要学生有逆向思维的能力，这使得思维能力欠缺的学生难以理解题干，思维容易混乱，最终解题失败。比如说，一个容器里面装满了水，第一天倒掉了，第二天倒掉了，第三天倒掉剩下的水有7升，问容器里面总共有多少水？这类问题是典型的正向叙述，逆向思维题型，学生在逐步推理的过程中容易出现思想混乱的情况，所以，平时的学习中培养
科学导报·学术 2019年43期2019-09-10
- 试论小学中年级数学“问题解决、难点突破”的教学案例
“问题解决、难点突破”，以能进一步提升教学的有效性，为学生今后的学习和成长打下坚实的基础。关键词：小学中年级;数学;“问题解决、难点突破”;教学案例引言：小学基础教学是人类学习成长当中十分重要的一个教学阶段，且在该阶段，小学数学知识虽然处在基础部分，但是对于小学生来说还是存在着一定的难度的，因此，在实际教学当中，教师要对其教学计划做好设计，以能使得小学数学教学质量变得高效起来，为学生今后学习和成长贡献出更多的支持动力。1 小学中年级数学教学“问题解决、难点
学习与科普 2019年20期2019-09-10
- 论《计算机应用基础》教学中重点难点的确定和突破
重难点分析;难点突破引言：现在针对重难点的教育过程已经成为实践教学过程中的良好方式之一，这样的教学方式相对于传统教学方式有着显著的差异，在基础学习的条件下，针对重难点问题进行更加深入的探究，同时促进学生的自主学习过程，提高教学效果。1、针对重难点的研究性教学方式1.1教学方式针对重难点的教学方式在实际教学过程中需要以学生为主体进行针对性的教学过程，在这样的过程中，学生按照教师的指导，针对重难点进行自主学习。这样的学习方式可以促进学生之间的相互讨论，提高自主
大众科学·上旬 2019年7期2019-09-10
- “显微”教育，以小博大
;历史细节;难点突破在日常教学中，对笔者来说，最痛苦的无非是：老师“激情飞扬”“口若悬河”，成为快进中的播报员，而学生则成专业速记员。课堂气氛压抑枯燥师生皆辛苦，教学效果江河日下。与此对应的画风是：鼠标一点，视频、音频梦幻呈现;历史镜头、影视桥段穿插其中。……学生亢奋教师潇洒，但教材崭新如初，不留多少历史痕迹。为何造成如此被动的教学局面？除应试教育等客观原因外，笔者认为更是历史学科自身特性所决定。“史”，甲骨文字形，上面是放简策的容器，下面是手，寓意掌管文
高考·上 2019年7期2019-09-10
- 浅谈突破物理教学难点的有效方法
物理教学中的难点突破为研究内容，分析如何突破教学中所遇到的难点问题，提出了四条有效的解决方法，为提高初中物理教学质量探索出有效的途径。 【关键词】 教学难点 抽象问题 形象化 难点突破 【中圖分类号】 G633.7 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）12-104-01当下越来越多的学生不喜欢学习物理，认为物理很难学，学习成绩不理想，这是什么原因造成？很大程度是
中学课程辅导·教育科研 2019年12期2019-09-10
- 关注学段特质 历练低年级数学阅读能力
;对比辨析;难点突破数学阅读是学生借助于数学问题的书面语言进行理解并提取信息的感知性过程。良好的数学阅读素养对学生学好数学具有重要的价值和意义。因此，小学数学教师要关注数学课程的本质，链接学段特点，注重培养低年级学生的阅读能力。一、营造问题情境，阅读中点燃兴趣兴趣是最好的老师。没有兴趣作支撑，活泼好动的低年级小学生如何能静下心来进行数学阅读呢？因此，教师可以尝试让学生带着问题进行阅读，走出机械阅读的泥潭，不断向意义阅读进发。古语有云：小疑则小进，大疑则大进
教育界·A 2019年3期2019-09-10
- 合作化高中数学有效课堂的构建
;问题探究;难点突破;试题讲评众所周知，高中阶段的数学比较抽象，而且，逻辑性比较强，需要学生具有严谨的思维和较强的逻辑推理能力。但也因这一特点数学成为了学生普遍不喜欢的一门学科。所以，为了改变当前数学教学的现状，也为了提高学生的数学学习能力，更为了有效的将新课改理念落到实处，我们可以通过构建合作性的数学课堂来培养学生的合作意识，锻炼和提高学生的合作能力。因此，笔者结合日常的教学对如何在合作化的数学课堂中引导学生进行问题探究、难点突破以及试题讲评进行论述，以
高考·下 2019年5期2019-09-10
- 设置恰当的教学情境，探讨高中物理难点突破的有效路径
讨了高中物理难点突破路径的有效性，对高中物理教学实际有一定的借鉴价值。关键词：高中物理;难点突破;情境设置;有效路径高中生尤其是高一新生，对物理难度的认知都鲜明而深刻。追根溯源，主要因为初中物理涉及到的物理情景比较直观，形成了较为简单的学习方法，导致进入高中以后还沿用原来的方法学物理，需要缜密思维的高中物理，自然成为一座拦路的高山。即于此，在物理教学中，教师有责任结合学生生活实际，创设出合适的情境，以保证物理教学能够调动学生的学习积极性而实现有效推进。物理
学习周报·教与学 2019年34期2019-09-10
- 浅析小学数学教学中分数问题难点突破
数问题进行了难点突破，最终提出了明确分数问题的解题思路，帮助学生更好地掌握学科知识，取得更好的成绩。关键词：小学数学、分数问题、难点突破在小学六年级的学习中，分数问题一直是数学学科学习的重难点，也在小学升学考试中占有很大比重。许多教师和专家学者都针对此问题展开了大量深入的探讨和研究，目的是能够更好地帮助小学生理解和掌握分数问题。从三年级开始，学生就渐渐从分数的初步认识、分数的意义，由浅入深地对分数问题进行学习。从历年来学生对于分数问题的学习情况来看，学习的
学习与科普 2019年25期2019-09-10
- 高中化学实验疑难点突破
化学；实验；难点突破]化学在高中是一门难度高、分数比重大的学科，而且化学和科学具有不可分割的联系，化学是以理论为支撑，以实驗进行操作的科学，做好实验题能够极大地提高化学素养以及巩固化学理论知识。随着我国教育的不断改革，对于化学实验的重要性也在逐渐增强，新课程标准中提出学生在学习的过程中，除了学习理论基础知识外，还需要在其他方面的能力进行综合提高，而在进行化学实验以及解决实验题目的过程中，学生的动手能力、逻辑思维、理论理解能力等都会不断提升。一、高中化学实验
读书文摘（下半月） 2019年3期2019-09-10
- 小学中年级数学“问题解决、难点突破”教学刍议
“问题解决、难点突破”进行讨论。关键词：小学数学；学习现状；问题解决；难点突破一直以来，小学数学的教学模式一直备受社会的关注。小学数学题型的多样化和综合化的变换往往给学生增添了很多解答难度，同时也使小学数学老师倍感压力。所以，接下里是我所总结的小学数学的学习现状以及问题解决办法和难点突破。1.小学中年级学生学习现状尽管小学四年级是一个统称，但学生发展各不相同，部分小学四年级的学生学习积极性较高，但创新能力不足。在我看来，造成这一现状的主要原因是由于电子产品
学习与科普 2019年15期2019-09-10
- 小学中年级数学“问题解决、难点突破”探究
学问题解决和难点突破进行探究，旨在帮助学生提升学习技巧，促进学生全面发展。关键词：小学;中年级;数学;问题解决;难点突破前言在小学中年级数学教学中，无论是题目形式还是问题难度都会有所提升，小学生在面对问题时会感到无从下手。因此，在教学中，教师应充分发挥引导者和组织者作用，通过多样化教学模式，帮助学生转换思想，通过努力提升学习效果。图示导学法能够有效提升数学教学质量，优化教学模式，帮助学生快速理解数学知识。一、小学中年级数学教学问题解决思路探究小学中年级学生
大东方 2019年5期2019-09-10
- 奇妙的吸管笛
养;声现象;难点突破中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2019）6-0051-3进入初二后，学生开始正式接触物理这门学科。在这一阶段，如何激发和保持学生对物理学科的兴趣和求知欲，对其今后的物理学习起着重要的促进作用。在声现象的教学中，学生对乐音三要素影响因素的理解程度有较大差异，学过管弦乐器的学生表现出很强的理解能力。但学习过乐器的学生只是极少数，大部分学生之前并没有接触过。笔者想，何不带着学生自制管弦乐器来激
物理教学探讨 2019年6期2019-08-10
- 巧记过程图突破高中生物教学难点
享。关键词：难点突破 图形 学生绘图所谓教学难点，是指学生感到难以理解或接受的内容。这些内容之所以成为难点，产生的主要原因有两个：一是由于知识本身抽象、复杂难以理解而成为难点。二是客观存在的但由于属于宏观或微观世界而不能全面地、直接的感知，难于形成真实的表象而形成的难点。突破难点对于教学质量的提高有着重要的意义。本文就如何充分利用图形资源，使学生高效、轻松的突破难点谈谈自己的一点感想。高中生物教学中有很多难点，每个老师可能都有自己的一套突破方法，我的这
学校教育研究 2019年12期2019-07-16
- 农村小学作文教学难点突破对策分析
小学作文教学难点突破有众多途径和方法，教师需要做出针对性筛选，以提升教学有效性。教师利用多种教学手段，为学生创设生活情境、拓宽学生阅读视野、传授更多学法技巧、升级作文训练形式，都可以成功调动学生作文兴趣，丰富学生作文积累，塑造学生作文品质。【关键词】小学作文 难点突破 作文兴趣一、创设生活情境，激活学生作文兴趣小学作文教学设计时，教师需要有重点难点突破意识，针对学生存在的实际问题，从不同视角展开教学考量，以便形成崭新教学应对策略，为学生作文学习提供更多助力
中国校外教育(中旬) 2019年4期2019-04-29
- “列方程解决问题”教学难点突破策略
系;未知量;难点突破人教版教材五年级上册《简易方程》单元的“实际问题与方程”板块中有这样一道例题：我们发现，绝大多数学生毫不犹豫地选择算术方法进行解决。而在使用算术方法解决的过程中，有超过一半的学生给出错误的回答。其实该类型的题目，采用方程解决既顺应问题的思路，也保证解题结果的正确性，却鲜有人问津。对此，教师可能会有疑惑：学生为什么不喜欢使用方程解决问题？将《简易方程》单元中“实际问题与方程”板块的教学难点进行梳理，主要有以下几方面。难点一：等量关系难以寻
教学月刊·小学数学 2019年2期2019-03-20
- 例谈语文教学中难点突破
：课堂教学；难点突破；有效课堂教学难点是指学生不易理解的知識，或不易掌握的技能技巧，教师要着力想出各种有效办法加以突破。解文深，还得教学巧。教学就必须确定好教学难点，引导学生挖掘文本隐含信息，通过难点的突破把文本的丰富韵味与内核充分地显现出来。下面，笔者结合具体的教学案例，谈谈语文教学中难点突破的方法。一、 抓住课文中关键句设置主问题《我的第一本书》是部编教材自读课本里一篇文章，诗人牛汉记叙了作者少年时代的一段经历，折射出20世纪初中国农村的苦难生活、人间
考试周刊 2019年16期2019-03-07
- 数形结合 难题不难
函数与方程；难点突破恩格斯在《自然辩证法》中定义：数学是研究现实世界的量的关系和空间形式的科学。数学是研究数和形的科学，即“数形结合”是数学的本质特征。数学中的两大研究对象“数”和“形”的矛盾统一是数学发展的内因，数形结合则是贯穿数学发展的一条主线，使数学在实践中的应用更加广泛而深远。数学思想是数学的灵魂，是数学知识的高度概括，是学生解决问题的手段。数形结合是数学思想的精髓之一。顾名思义，数形结合就是在研究問题时把“数”和“形”结合，以形助数，以数解形，复
考试周刊 2019年10期2019-01-28
- 教学设计要重视学生的错误前概念
镜;前概念;难点突破中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2019）10-0009-3学生并不是空着脑袋进入教室的，学生在学习新概念之前对所涉及的知识并不是“全新”和“毫无知觉”的，而是头脑中存在着前概念。前概念实质上是学生在正式学习有关物理知识之前，头脑中已存在着一定的原有认知和该认知赖以形成的思维方式，它很大程度上决定着学生对新知识的理解[1]。错误前概念一般与科学概念是不一致的，有些错误前概念往往根深蒂固，不
物理教学探讨 2019年10期2019-01-06
- 初中数学信息化有效教学探索
课堂导入”“难点突破”及“课后复习”三个方面入手，围绕初中数学與信息化教学手段的有效融合展开了初步探索。【关键词】初中数学 信息化教学 课堂导入 难点突破 课后复习【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）44-0118-0121世纪是一个信息化的社会，信息技术在各行业、各领域中的广泛运用已是大势之所趋。在此大的时代背景下，教育工作者也致力于研究学科教学与信息技术高效融合的方式方法。作为一名初中数学教育工作者，
课程教育研究 2018年44期2018-12-27
- 基于微课的高中化学教学难点突破的应用初探
微课进行教学难点突破的三种应用模式。关键词：微课；难点突破；应用学校教育的目的要促进学生的终身发展，培育学生的核心素养。但在实际的高中化学教学中，却往往出现学生学习兴趣不浓、学习效率不高的情况。导致学生出现这种情况的原因是多方面的，其中教材中的难点没能有效突破是一个主要的原因。如人教版必修1第一、二章就含有较多抽象、理论性又强的概念，如萃取、物质的量、氧化还原反应等，这些知识对刚进入高中的学生来说是一个不小的挑战；选修4中化学平衡、电化学等内容要求学生有较
新课程·中学 2018年9期2018-11-20
- 简化教学环节 回归数学本色
；重点突出；难点突破；数学味新课程改革以来，教师不断探索、不断前行，教育观念和教学行为都发生了可喜的变化，但是也出现了一些不可回避的问题，比如教学内容、教学活动、教学手段、教学评价等过于花哨，使得课堂表面精彩纷呈，却与我们的教学目标渐行渐远，失去了本来的数学味。仔细思考，有效的数学课堂教学，应紧扣教学目标，删除教学中表面花哨、流于形式、非数学本质的东西，直接深入教学内容的核心。根据小学生年龄的特征，教学环节尽量简化，环节少而精，让教学简明扼要，这样重点才能
新课程·小学 2018年8期2018-11-13
- 探讨高中地理教学中教学难点突破的措施
教学难点 难点突破 策略研究地理是高中阶段文科类中比较特殊的一科，确切地说也不能将之严格划分到文科这一类别，因为高中地理有很大一部分内容都偏理性；因此，这给我们的学生也带来了一定的影响，学生对高中地理的认识并不深刻，同时也给我们教师教学带来了一定的困难，我们称之为教学难点。而在目前高中地理的教学中，由于教师和学生都面临着高考升学的一大重任，就算在教学中出现了教学难点以及教学瓶颈，很多教师为了能够不耽误教学进度，就采取消极思想，并未打算或者想办法去突破这些
新教育时代·教师版 2018年29期2018-10-26
- 浅谈初中数学不等式解应用题的难点突破策略
式解应用题的难点突破策略进行分析。关键词：初中数学 不等式 应用题 难点突破在初中教育体系中，数学教学是其中的重要组成部分，而在数学教学中，利用不等式来解应用题是其中的重难点，能够在一定程度上体现学生的数学综合素质。但是，许多学生的应用题解题能力较差，这影响了他们的数学水平的提升。基于此，围绕不等式解应用题的难点突破策略进行探析具有重要的现实意义。一、解不等式应用题的主要难点1.生活经验不足应用题主要是为了让学生将所学的知识应用于实践之中的一种题型，所以在
新教育时代·学生版 2018年39期2018-10-21
- 关于中职电子CAD教学难点突破的探究
学难点，并就难点突破提出一些个人看法。关键词：中职电子;CAD教学;难点突破;探究众所周知，上世纪七十年代开始，我国开始改革开放的进程，并在政治和经济等各个领域开始和国际接轨，并在今天取得了一系列喜人的成果，中华民族进入伟大复兴阶段。但纵观政治、经济、文化、科技等各个领域，我国改革开放初期建设的重点基本放在经济和政治方面，并逐步向着科技创新迈进，但在文化建设领域内投入的精力相对较少。直到进入二十一世纪，政治经济进入稳步发展和繁荣阶段，我国综合国力增强，各行
当代人（下半月） 2018年11期2018-10-21