重奏
- 当代中国扬琴艺术发展新态势
中国民族器乐各类重奏、组合等新的演奏形式便如雨后春笋般涌现，成为民族音乐表演艺术舞台上一道亮丽的风景。当代扬琴重奏艺术以其新颖、多样的艺术表现形式和多元、丰富的音乐风格，依托扬琴乐器改革的丰硕成果，采用不同音域、不同形制的扬琴演绎，获得了立体、多彩的音响效果。它所呈现出的多样化全新态势，不仅得到业内人士的广泛关注，且深受广大观众的欢迎和喜爱。扬琴重奏这一新的、重要的艺术形式为扬琴艺术的发展注入了新的活力和生命力，成为当代扬琴艺术发展的新趋势。一、发展历程扬
人民音乐 2023年9期2023-12-06
- 用耐心铺就成功道路
要注重开展大提琴重奏基础训练，并积极创新自身所采取的训练策略，切实调动学生参与积极性，不断提高大提琴重奏基础训练的质量，进而为推动我国大提琴艺术健康发展注入不竭动力。对此，本文首先分析大提琴重奏所具备的优势，接着提出行之有效的训练策略，以供参考。关键词：大提琴 重奏 基础训练 策略大提琴表演形式除了独奏之外，也包括交响乐演奏、室内乐等形式，其中大提琴在乐团演奏中承担着低音部或中音部的任务，音色浑厚丰满，能够在抒情旋律的演奏中将复杂而深沉的情感表达出来
乐器 2023年6期2023-07-10
- 浅析中国扬琴重奏的现状与发展
600）一、扬琴重奏的起源与发展扬琴是一种世界性乐器，相传，在明朝末期，扬琴作为曲艺伴奏乐器，由波斯传入中原，传入以后，逐渐在各个流派的乐种中占据重要地位。清末民初，许多民间器乐演奏形式兴起，在这一时期，扬琴与这些演奏形式相结合，形成了多个具有突出地方性特点和乐种性特点的独立乐种。经过近四百年的发展，扬琴在各个方面都已和我国传统音乐的风格、特色相融合，成为极具特色的民族乐器，成为中国民族乐器中不可或缺的一部分。建国初期，在各位扬琴大师的努力下，扬琴这门乐器
戏剧之家 2022年11期2022-11-12
- 民族打击乐重奏曲的艺术特色分析
）进行民族打击乐重奏曲演奏时，不仅需要将民族打击乐重奏曲的艺术特色表现出来，也需要演奏者根据自身情感表达方式和音乐曲目艺术表现确定适当的演奏方式，避免民族打击乐重奏曲目在实际演奏过程中出现艺术特色难以彰显的情况。同时遵循合理要求将民族打击乐重奏曲艺术特色全面发挥出来，增强演奏者对民族打击乐重奏曲艺术特色以及相关信息的掌握力度，使得民族打击乐重奏曲演奏水平和艺术观念传播力度得以提高。一、民族打击乐重奏曲的概述民族打击乐重奏曲是指以民族打击乐为主的重奏曲目，与
戏剧之家 2022年23期2022-10-31
- 民族打击乐重奏曲的艺术特色分析
）进行民族打击乐重奏曲演奏时，不仅需要将民族打击乐重奏曲的艺术特色表现出来，也需要演奏者根据自身情感表达方式和音乐曲目艺术表现确定适当的演奏方式，避免民族打击乐重奏曲目在实际演奏过程中出现艺术特色难以彰显的情况。同时遵循合理要求将民族打击乐重奏曲艺术特色全面发挥出来，增强演奏者对民族打击乐重奏曲艺术特色以及相关信息的掌握力度，使得民族打击乐重奏曲演奏水平和艺术观念传播力度得以提高。一、民族打击乐重奏曲的概述民族打击乐重奏曲是指以民族打击乐为主的重奏曲目，与
戏剧之家 2022年23期2022-10-31
- 浅析竹笛重奏在教学中的意义
的喜爱。通过竹笛重奏能够展示更加丰满的声音效果，也能够对不同风格的乐曲特色进行衬托。但目前利用竹笛进行重奏的形式以二重奏和三重奏居多，其次是四重奏和五重奏。因此，在竹笛教学过程中提高竹笛重奏的教学比重，通过科学的训练方式更好地提高竹笛技巧，有利于竹笛演奏艺术的不断发展。一、竹笛重奏的重要意义（一）提高学生音乐素养相对于独奏来说，竹笛重奏的曲目创作发展的较为缓慢，但是经过近几十年众多优秀作曲家的努力，也问世了些许非常经典的作品，如《顶嘴》、《跑旱船》、《牧场
江科学术研究 2022年3期2022-02-03
- 扬琴重奏艺术与教学探析
后又出现了独奏、重奏、合奏等多种形式。在几百年的发展过程中，扬琴形制不断改革，除常用的中音扬琴外还研制出了低音扬琴、高音扬琴、Mini小扬琴等不同音域的扬琴，这些因素为扬琴重奏的发展提供了可行性条件。近些年扬琴重奏开始进入大家的视野，并迅速成为扬琴表演的主要形式之一，极大程度丰富了人们的精神生活。一、扬琴重奏发展探析重奏起源于西方音乐，最早可追溯到中世纪后期，指由一件或几件乐器演奏的小型器乐曲，如重奏曲或小型器乐合奏曲，通常一个声部由一件乐器演奏，区别于大
黄河之声 2021年10期2021-11-26
- 浅析贝多芬第五号小提琴奏鸣曲第一乐章
小提琴 钢琴 重奏一、作者简介贝多芬出生于德国莱茵河畔的波恩，是欧洲古典主义时期作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，与交响乐之父海顿、音乐神童莫扎特被合称为维也纳三杰。贝多芬对古典主义音乐做出了极大贡献，对奏鸣曲式和交响套曲结构有了新的发展和创新。创作分为创作早期（1770—1802）、成熟期（1803—1813）、创作晚期（1815—1827）。贝多芬的一生共创作9部交响曲、2首弥撒、32首钢琴奏鸣曲、1部歌剧、5部钢琴协奏曲、10首小提琴奏鸣曲、16
参花（下） 2021年10期2021-11-06
- 二胡重奏《爱的致意》的演奏分析
其中包括独奏曲和重奏曲。《爱的致意》则是一首移植国外作品的二胡二重奏乐曲，运用二胡来演奏别有一番韵味，笔者将会从演奏的角度进行分析。关键词：二胡 重奏 《爱的致意》中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2021）14-0077-03二胡独奏的发展历史是较短的，二胡在中国音乐长河中扮演的角色大多为伴奏乐器或者为合奏乐器，作为独奏乐器而存在则是在近现代才逐步确立起来。所以二胡的演奏技巧是在近现代得到迅速发展
艺术评鉴 2021年14期2021-08-30
- 琵琶重奏的研究及运用
。关键词：琵琶;重奏;室内乐;音乐会琵琶从古到今由西域传入中原，一辈辈的演奏家作曲家不断地传承、改良、发展琵琶艺术，使得今天的琵琶艺术达到空前的高度。在我们的传统曲目中，独奏作为一种最常见的表演方式已经被大家所使用与熟知，但在审美越来越复杂和多样的今天，单一的表演方式已经不能满足人们随着社会发展与文化提升而越来越高的审美要求。孕育而生了新的演奏形式——重奏。重奏是指每个声部均由一人演奏的多声部组合器乐演奏形式。根据乐曲的声部及演奏者的人数，可分为二重奏、三
北方文学 2020年21期2020-12-02
- 巴松管重奏教学方法及训练方法的探索
比如独奏、合奏、重奏等，学生通过学习和训练合奏，不仅可以提高自身的合作能力，而且可以提高学生的听觉能力和四维能力，因此巴松管教师应该注重对学生进行重奏的训练。传统的巴松管重奏教学方法和训练方法已经不能满足学生发展的需求，就目前来看，高等院校对巴松管重奏教学重视程度不够高，而且巴松管重奏教学内容单一，因此巴松管教师应该积极探索高效的教学方法和训练方法，从而提升学生的重奏能力，下面将具体探索巴松管重奏教学方法和训练方法，从而可以培养出更多综合型演奏能力的人才。
黄河之声 2020年13期2020-09-12
- 浅论巴松管重奏教学方法与训练方法
祥宇摘要：巴松管重奏的学习难度一直都较大，虽然许多高校都先后改革了巴松管重奏教学方法，但效果并不良好，有相当数量的学生在巴松管重奏方面的能力较差。本文首先分析了巴松管重奏的训练方法，包括：训练学生把控音准的能力、训练学生的音色;其次，探讨了加强巴松管重奏教学的具体方法。关键词：巴松管;重奏;教学方法;训练方法一、前言巴松管是一种具有多种演奏形式的演奏乐器，或重奏，或合奏，或独奏，学生通过对巴松管进行学习与训练，能够在很大程度上增强自身的四维能力与听觉能力，
看世界·学术下半月 2020年12期2020-09-10
- 试论大提琴在重奏中的重要作用
玲摘 要：弦乐四重奏的成员之一大提琴在重奏中的角色更为突出也越来越重要，因为大提琴在不同的表演和时代背景扮演着不一样的角色，而大提琴在重奏中独特性又与他单独演奏或者在合奏表演时有很大的区别，本文主要是通过举例分析大提琴在重奏中的扮演的不同角色，而且每个角色都具有很多值得探讨的地方，所以此题来总结大提琴在重奏中的重要地位和作用，同时由于大提琴在重奏中的多角色扮演，从最初的配乐或第三者随着时代社会人文的进步到现在的主角地位，这也要求大提琴演奏者要有较高的综合素
传播力研究 2020年10期2020-09-09
- 打击乐在重奏当中遇到的问题及解决策略
60）一、打击乐重奏定义及形式重奏曲就是所有的声部都有一个人演奏的乐曲。如果按照乐曲的声部或者演奏者人数划分的话，重奏曲可以详细的分为二重奏、三重奏至七重奏以及八重奏等几种。因为演奏者使用的乐器和声部数量不同，所以，还可以将重奏曲分为钢琴二重奏、弦乐四重奏以及管乐五重奏等不同形式。乐器重奏指的就是采用多乐章套曲的演奏形式。器乐重奏不仅对乐曲整体演奏的匀称、均衡以及统一提出了明确的要求你，而且要求演奏者必须准确的协调和把握起奏、分句以及色调等各方面的细微变化
大众文艺 2020年4期2020-07-12
- 大号在管弦乐队和重奏中的重要性及演奏技法研究
文选择管弦乐队和重奏作为切入点，在强调大号的重要性之后，重点分析大号乐器在不同场景下的演奏技法，希望能够为更多大号乐器的爱好者提高演奏水平提供助力。【关键词】大号乐器；管弦乐队；重奏；演奏技法【中图分类号】J621.7 【文献标识码】A引言大号一般都是运用在交响乐中，因为大号出现的时间比较晚，而且这种乐器以低音为主，几乎都要通过合奏的方式来使用，所以，不少作曲家并不会在自己的创作中运用到大号乐器。但是事实上，大号独特的低音塑造特点，恰恰能够提高音乐作品的张
中国民族博览 2020年5期2020-07-04
- 浅析古筝教学的新形势
而生，这就是古筝重奏。因为新颖的演奏形式，古筝重奏的和声织体更加丰满，迅速吸引了听众。因此，古筝重奏也成为了一种全新的教学模式，在传承传统古筝艺术的同时，也更加完善了古筝表演艺术的教育方式。【关键字】古筝;重奏;教学中图分类号：J632.32 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）12-0169-01一、古筝重奏的介绍古筝重奏就是由两个或两个以上的演奏者演奏不同的声部内容，一起完成同一首乐曲，达到旋律优美动听，各
戏剧之家 2020年12期2020-06-01
- 高师院校流行手风琴教学模式的构建与实践
词】流行手风琴;重奏;教学模式【中图分类号】G43 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）03-0122-02【本文著录格式】温旭伟，黄静.高师院校流行手风琴教学模式的构建与实践——以山西大同大学音乐学院为例[J].北方音乐，2020，02（03）：122-123.流行手风琴传入我国是近几年的事情，虽然时间较短，但由于琴体色彩绚丽、音色明亮、重量较轻
北方音乐 2020年3期2020-04-20
- 高校民族器乐重奏课程的教学与实践研究
民族器乐重奏是民族器乐演奏课程教学与训练中的重要组成部分，民族器乐重奏集艺术性、实用性于一体，不仅能够综合性训练民族器乐的演奏技巧與方法，还能够让学生掌握扎实的音乐理论知识，培养器乐演奏的协作意识和能力，促进高素质民族器乐演奏人才的培养。由史玥、杨春林共同编著而成的《中国民族器乐重奏合奏教程》 （2014年1月1日由中央音乐学院出版社出版）一书针对我国高校民族器乐重奏合奏的理论知识与训练方法编纂了专业的教程指导，选择了重奏、小合奏、大合奏三种器乐演奏形式，
高教探索 2020年2期2020-03-28
- 钢琴重奏作品中的民族性音乐表达
多的演奏形式中，重奏是不可或缺的一大部分。民族性音乐也是当今热议的话题。如何将二者融合，通过重奏的表演形式展现具有丰富民族特色的音乐，是值得研究的问题。文章针对这一内容进行了思考探究，从重奏的源流及民族性音乐的特点入手，将二者结合进行分析，探究民族性音乐在钢琴重奏作品中的表达。关键词：钢琴;重奏;民族音乐注：本文系2019年度广西艺术学院校级科研项目“‘西而化之——探研双钢琴作品的‘中国式发展”阶段性研究成果。由西洋引进的乐器——钢琴在中国发展了四五百年，
大观 2020年12期2020-02-21
- 论手风琴在重奏方面的艺术发展与研究
几年，多台手风琴重奏或其他乐器协奏演奏的形势，给手风琴的发展带来了一定的挑战，也正是因为受到这一趋势的影响，对手风琴的历史、现状以及发展进行总结，逐渐成为当前社会讨论的热点问题。手风琴中重奏艺术的不断发展与进步，逐渐成为手风琴界讨论的热点问题。关键词：手风琴 重奏 艺术发展 艺术特点中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2020）23-0056-04现阶段，在广大的听众面前，手风琴已经不仅仅属于一门伴奏乐器，大多数时候都
艺术评鉴 2020年23期2020-01-11
- 论长号专业重奏训练的重要性
一开始就被定格为重奏乐器。追溯到巴洛克，古典时代，长号的作品几乎都是改编大提琴，中提琴或者巴松的作品，直到音乐发展进入浪漫派时期，才陆续开始有作曲家为长号创作作品。而长号第一次走出教堂，走进舞台，是在贝多芬的第五交响曲（命运）中，被作为乐队乐器来使用。在我国，由于长号专业起步的比较晚，直到改革开放以后，才逐渐发展起来。在那个时期，学习方向大都停留在初级阶段，比如音阶，长音，练习曲和一些比较短的小曲子，那个时期我国的交响乐团也还处于一个萌芽阶段，长号重奏在那
黄河之声 2019年22期2019-12-16
- 器乐选修教学中重奏的研究与应用
的乐团建设、小型重奏或齐奏等。根据职业需求，教师在器乐教学中单靠独奏教学是远远不够的。所以，我们不仅要教会学生掌握好一门器乐的演奏方法，还要教会他们拥有重奏能力，从而更好的胜任将来要面对的工作。关键词：重奏 形式 协作 应用中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）19-0132-03为了适应社会经济发展需要，培养“一专多能”型高素质人
艺术评鉴 2019年19期2019-11-22
- 浅析高师钢琴重奏教学的实践意义引论
柳娜摘要：钢琴重奏艺术属于钢琴音乐艺术的分支，它经历了从创作到表演的漫长历史，而逐渐形成丰富多样的、又别具一格的艺术形式。钢琴重奏之所以能在漫漫岁月中不断发展、成熟，尤以其三个亮点为人所称道：独特的音型塑造方式、独特的音乐表现力、演奏者思维与情感的融合。同时钢琴重奏作为音乐教育领域重要的学科之一，对学生整体的艺术修养和艺术观念的提升等都具有重要的教学意义。关键词：高師钢琴;重奏;教学;意义钢琴重奏教学对学习者的帮助是极具效果的，尤其对其听觉、节奏感、以及对
学习与科普 2019年34期2019-09-10
- 合作的艺术
【摘要】重奏，也被称为“室内乐”，是最重要的、最受欢迎的古典音乐表演形式之一。二重奏，即由两位演奏者合作完成演奏的室内乐形式。而钢琴二重奏，则是由两位演奏者在一台或两台钢琴上合作完成弹奏的二重奏形式，英文称为“Piano Duo”。其中，两位演奏者在一台钢琴上演奏被称为“四手联弹”;而两位演奏者在两台钢琴上演奏则被称为“双钢琴”。本文将主要论述钢琴二重奏的相关知识、四手联弹与双钢琴合作的异同和钢琴二重奏曲目分类三个方面。【关键词】重奏;钢琴;艺术【中图分类
北方音乐 2019年12期2019-08-21
- 关于筝乐团建设的思考
上都是缺乏合奏和重奏经验的。故筝乐团的建设对于本学科的发展显得尤为必要，这种形式一方面可以使古筝学生的合乐能力得到锻炼，另一方面筝乐团可以通过实践逐步形成相对成熟的专业乐团结构思维模式，为古筝专业拓宽技术领域的发展空间。本文通过筝乐团的形成、编制、作品以及排练方法几个方面的梳理和讨论，试提出一些筝乐团的学科设想和发展思路，为进一步研究该方向课题做一点铺垫。关键词：筝乐团 重奏 学科建设 阶段发展 训练法 教材在艺术院校实行扩招制度后，筝专业学生数量常年居高
艺术研究 2019年3期2019-08-01
- 古筝的合奏与重奏在高校的普及与发展
究对象，从合奏与重奏的角度，对应用方法与发展特色进行说明。文章通过对古筝教学现状的说明，简要介绍古筝在重奏与合奏中的特性表现，并在课程设计、教学体系、教材内容这三个方面，具体论述古筝在教学活动中的适应条件，为相关教务研究提供参考。关键词：古筝演奏;高等教育;合奏;重奏引言：素质教育与文化发展的社会环境下，作为传统文化代表的古筝，逐渐走出了传统音乐形式的桎梏，并在教育环境与文化影响上，展现出了艺术形式中的独特魅力。尤其在高校的教育普及影响下，通过合奏与重奏的
神州·上旬刊 2019年7期2019-07-15
- 琵琶重奏教学对提升学生艺术品质的探究
加以完成。将琵琶重奏教学模式引入到專业艺术院校，在教师的引导带动下，既是对教育教学质量提高的途径，也是对学生艺术品质提升的探索。关键词：琵琶 教学 重奏 品质中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）06-0091-02琵琶位居弹拨乐器首座，属拨弦类弦鸣乐器，已有两千多年的历史，不仅体现了中华民族几千年的历史文化，同时也向世人展现了中华儿
艺术评鉴 2019年6期2019-06-14
- 谈重奏课程在二胡教学中的重要性
独奏形式，协奏、重奏也日渐增多。本文将从教学实践角度出发，分析重奏课程在二胡教学中的重要性。关键词：重奏 节奏 力度 舞台表现 协作中图分类号：J60-05 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2019）05-0114-02作为中国传统拉弦乐器的代表，二胡的起源可以追溯至唐朝，距今一千余年。该乐器发源于我国古代北部一少数民族，原名“奚琴”，发展至宋代称为“嵇琴
艺术评鉴 2019年5期2019-04-26
- 从作品《盛世纤虹》谈古筝室内乐的多元化发展
】古筝;室内乐;重奏;演奏特点;多元化中图分类号：J632.32 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）06-0047-01一、作品的背景《盛世纤虹》是作曲家王云飞创作的一首古筝重奏曲，乐曲以传承和创新为核心，以“重现中华悠久灿烂的音乐文化，礼赞今日和谐中国的繁荣昌盛”为创作理念。该作品在集中体现传统文化精神的音乐构架下，挖掘唐朝宫廷音乐文化的精髓，对中国传统筝乐进行深入理解和大胆创新，以世界音乐的视角，展示
戏剧之家 2019年6期2019-03-28
- “花儿”音乐元素的二胡重奏作品创作探索研究
的手法应用于二胡重奏中，能够丰富二胡重奏作品、二胡重奏教学的取材，从而丰富二胡重奏艺术，同时也是将“花儿”音乐进行了别样的传承与发展。【关键词】“花儿”音乐;二胡;重奏中图分类号：J632.21 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2019）04-0071-01一、“花儿”音乐概述（一）“花儿”音乐的历史渊源“花儿”音乐是在丝绸之路上的陕西、宁夏、甘肃、青海、新疆等省区的汉、回、东乡、保安、萨拉、土等民族长期的音乐实践
戏剧之家 2019年4期2019-03-28
- 论打击乐重奏训练
教学活动中打击乐重奏占据着非常重要的地位，引起了广大音乐爱好者的高度重视。打击乐重奏的风格非常丰富，内容充实，能够将演奏者的内心体验充分的表达出来。与此同时打击乐重奏对于演奏者的要求也越来越高，他要求演奏者具備丰富的音乐知识，还需要具备扎实的专业的演奏技巧，因此打击乐重奏的演奏者应当加强训练，以培养学员重奏方面的能力，为广大听众带去一场视听盛宴。关键词：打击乐 教学 重奏 训练在打击乐演奏活动中，重奏是最为丰富、最为精彩的领域之一，他有着多种多样的风格，其
西部论丛 2019年8期2019-03-08
- 浅谈业余古筝重奏课程教学
帆【摘 要】古筝重奏课程的出现，锻炼了学生音乐综合能力，但同时也给老师的教学带来了一系列的挑战。本文就重奏课程开设现状、课程中中容易出现的问题以及教学方法进行分析，提出了一些建议。【关键词】古筝；重奏；教学中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）22-0182-01一、古筝重奏课程开设现状及原因分析近年来，古筝重奏发展迅猛。除了高校开设这一课程外，一些社会艺术培训机构，部分初高中也陆续开设了古筝重奏课程。高等学校重奏课
戏剧之家 2018年22期2018-11-10
- 高师钢琴重奏教学实践与创新探讨
展音乐教育，钢琴重奏教学是钢琴教学的重要的组成部分。笔者作为高等院校的钢琴专业教师，在分析目前钢琴教学现状的基础之上，探讨了高师钢琴教学引入重奏的必要性、形势与方法与教学对策，并对钢琴重奏教学做了初步的设想，希望对今后高师钢琴音乐教研有所帮助。关键词：高师;钢琴;重奏;实践;创新1 钢琴重奏在高校教学中的必要性钢琴重奏，作为一种现代音乐演奏的新颖独特的形式，钢琴重奏是一种以钢琴为主、其他多种器乐演奏参与的演奏形式。纯钢琴重奏，是指由钢琴一种乐器参与的重奏，
艺术科技 2018年7期2018-07-23
- 竹笛重奏在教学中的重要性
阚鹏【摘要】竹笛重奏是一种独特的表演形式，以丰富的表演力成为了大中小型音乐会不可或缺的重要演出形式。竹笛重奏是高音管乐器，竹笛重奏的日常的训练极为重要，在表演乐队中竹笛发挥着难以替代作用。竹笛与国内的其他乐器相比，重奏方面存在不足之处，为了有效突出并丰富竹笛重奏的理论与作品，本文从实践角度分析竹笛重奏训练的重要性，从而激发学生竹笛重奏的兴趣，有助于提高学生的综合素养，增强音乐表现力。本文从以下几方面概述竹笛重奏在教学中的重要性，并提出具体的训练策略。【关键
北方音乐 2018年20期2018-05-14
- 论钢琴集体课中的重奏教学
而钢琴集体课中的重奏则是本文研究的重点。【关键词】重奏；钢琴集体课；钢琴二重奏；双钢琴【中图分类号】J624.1 【文献标识码】A钢琴集体课是一种新兴的教学模式，兴起于上个世纪九十年代，在许多综合性大学和高等师范院校的音乐学院中慢慢地流行起来；随着时代的发展，钢琴集体课越来越受到各学校的重视[1]。钢琴集体课拥有很多优势，不仅能培养学生合作能力，更能训练主动听觉意识；因为钢琴课是一门综合性的学科，分别由练习曲、乐曲、钢琴键盘理论、重奏等构成。对于老师、机构
北方音乐 2018年9期2018-05-14
- 浅析器乐重奏课教学的重要意义
417000）重奏是器乐教学的重要内容，也是除了独奏以外的一种重要演奏形式，是器乐专业训练必不可少的重要组成部分。但就目前各地方高校器乐教学的现状而言, 独奏教学为主要教学形式,器乐重奏课的开设并不普遍，有些学校甚至没有开设。重奏是指两个或两个以上的人各按所担任的声部，同时用不同乐器或同一种乐器演奏同一乐曲，这种演奏形式叫重奏。按声部和人数的多少，可分为二重奏、三重奏、四重奏甚至七重奏、八重奏等。由于演奏的乐器不同，因而又有钢琴三重奏、弦乐四重奏、管乐五
文艺生活·中旬刊 2018年11期2018-04-08
- 二胡重奏在演奏中的重要性
030051）重奏通常情况下指的是不同的人负责不同的声部进行的演奏，它最初源自于西方国家。西洋器乐表演中比较重视重奏，其重奏的作品比较丰富，教学体系相对比较健全，可以说西方音乐艺术中一个不可忽视的部分就是重奏。但是在我国重奏的发展相对来说还只是起步阶段，比如说我国的民族乐器二胡，虽然二胡这一器乐演奏在不断的发展和创新中，但是在重奏这一领域相较于西洋乐器来说还有很大的差距。因此，对于二胡重奏在二胡演奏中的重要性研究是非常必要的，二胡重奏一定程度上能够让整个
黄河之声 2018年18期2018-01-26
- 竹笛重奏的演奏教学探究*
30030）竹笛重奏是一种极具表现力和艺术魅力的演奏形式，有着强大的音乐表现力与感染力，如今在不同类型的音乐会当中都有所体现而且是不可缺少的。为了优化竹笛重奏的演奏效果，在日常的学习和训练当中就需要提高对竹笛重奏的关注度。以往单一关注竹笛独奏的教学训练方法过于单一，不利于学生掌握多元化的竹笛演奏艺术实践策略，也会降低其重奏与合奏的能力。所以，教师要注意从竹笛教学的实际情况出发，加大竹笛重奏演奏教学的探究力度，促进学生艺术素养的发展。一、竹笛重奏演奏教学的重
黄河之声 2018年19期2018-01-25
- 关于高校钢琴重奏教学实践与创新探讨
国各大高校在钢琴重奏教学中还存在诸多问题，若不加以改善便会影响高校钢琴重奏教学质量及效率，不利于高校钢琴重奏教学工作的有效落实。笔者将分别从：钢琴重奏在高校教学中的必要性、高校钢琴重奏教学现状分析、高校钢琴重奏教学对策研究，三个方面来阐述。一、钢琴重奏在高校教学中的必要性钢琴重奏是一种常见的演奏形式，通常指钢琴参与的一种、多种乐器演奏活动，根据其演奏形式可分为：钢琴弦乐重奏、纯钢琴重奏两类。其形式包括：八手连弹、六手连弹、双钢琴等等。关于钢琴重奏这一理念最
黄河之声 2018年4期2018-01-24
- 高师钢琴课程引入钢琴重奏教学的实践与创新
词：高师；钢琴；重奏；教学一、钢琴重奏与高师钢琴教学（一）利用重奏教学培养学生学习热情，丰富钢琴教学中研究型学习的内涵对于钢琴初学者来说，有老师与其一起演奏的话，绝对要比学生自己一个人练习独奏要强很多，无论是声部、力度、表现型都会强很多。这样的一起配合练习会让学生觉得更加新鲜，比自己一个人苦练的时候要丰富很多，所以我们的老师在进行钢琴教学的时候也要注重多重重奏或者多手连弹对于学习新鲜感的提升。一般来说老师最好根据学生的熟练度将其分成数个小组，以小组为单位进
大观 2017年11期2018-01-08
- 乐器与音色重奏的魅力
词】乐器；音色；重奏；魅力【中图分类号】J621 【文献标识码】A演奏体裁指从乐器的独奏、二重奏到人数不等的重奏。这其中不仅是表面上人数、声部的多少，也关系到为乐器配器时种种音色之间的对比、平衡等问题。因此，我们首先需要了解的是各个乐器的音响特点、不同音域范围的音色变化，以及不同质地乐器发声之间的音响平衡、音响对比、音乐的织体、声部的交替等等，以及这些因素对于独奏、重奏音色、音响方面的影响。了解各种乐器的基本发声特点，是作曲的首要条件。在我们认识乐器的音域
北方音乐 2017年10期2017-10-15
- 高校长笛重奏合奏教学难点之研究
遍，近些年来长笛重奏合奏的形式呈上升趋势，有些院校开展了长笛重奏合奏课程，文章主要研究、分析在高校长笛重奏合奏教学中存在的教学难点，以及有效的克服方法。关键词：长笛教学；重奏；合奏；学科难点；研究在我国的高校音乐类专业中，长笛是一门较为普及的木管乐器，但是对于长笛教学课程设置关注度较低，教学培养模式也很单一，通常以一对一的教学模式为主，近些年来长笛重奏、合奏的模式渐渐呈上升趋势。但是由于教材配套设施不足，学生技能水平参差不齐，导致教学中难点较多。因此现阶段
艺术科技 2016年11期2017-05-05
- 浅谈高校民乐团中的古筝重奏建设
用科学有效的古筝重奏教学模式，将古筝重奏纳入高校民乐团的建设之中，给新时期高校民乐团探索适合的发展道路。关键词： 高校民乐团 古筝 重奏古筝是中国民族器乐之一，距今已有2000多年的历史。古筝与柳琴、琵琶、阮、扬琴等都属于弹拨乐器组。古筝在民族管弦乐队中作为装饰性乐器常常被忽略，但是，作为重奏形式却非常丰富：小到精致的二重奏，大到人数众多的多声部重奏，都能给听众带来不一样的精彩听觉盛宴。据不完全统计，经常活跃在舞台上的专业与非专业的古筝团体有近百个，每年筝
文教资料 2017年5期2017-04-25
- 琵琶室内乐中的低音琵琶演奏初探
室内乐团 重奏 民族室内乐20世纪60年代，林石城先生创作了琵琶二重奏《青春之舞》并改编了民间乐曲《三六》，开始了对琵琶重奏艺术的初步探索。至80年代，西方室内乐在中国舞台的普及进一步推动了民族室内乐的发展。这一时期上海有胡登跳先生创立的“丝弦五重奏”，北京有刘德海先生创立的“中国弹拨乐五重奏”，在当时引起了极大的反响，也为今后完全意义上的琵琶重奏艺术奠定了良好的基础。笔者的导师杨靖教授即为“中国弹拨乐五重奏”中的一员，她于2007年在国内首创
文教资料 2016年28期2017-02-23
- 探析胡琴重奏艺术实践的重要性
070）探析胡琴重奏艺术实践的重要性杨苑晨（西北师范大学，甘肃 兰州 730070）二胡，作为胡琴家族中发展最快的乐器，在艺术实践方面却主要还是以独奏为主。胡琴重奏艺术的实践不仅可以提升演奏者的音乐素养，而且还可以拓宽演奏者的就业渠道，这些都是独奏实践所不能给予的。因此，本文主要从提升演奏者的音乐素养和拓宽演奏者的就业渠道为出发点进行阐述，来探析胡琴重奏艺术实践的重要性。胡琴重奏；艺术实践；音乐修养；就业渠道重奏源于西方音乐，是指每个声部均由一人演奏的多声
黄河之声 2017年7期2017-01-28
- 巴松管重奏教学方法及训练方法的研究
习室内乐、乐队和重奏等方面的技术和水平还存在差距。所以，在运用巴松管教学法时，老师要把个人演奏与多人重奏看得一样重要，用巴松管教学法改进传统的授课形式，重点锻炼同学们的重奏技术，使巴松管教学法在教学过程中更有效、更适用，进一步把同学们培育成能独奏、合奏、重奏的全面发展型人才。[关键词]巴松管；重奏；教学方法；训练方法巴松，英语名叫Bassoon，在祖国内地又被称为“大管”。因为它的外型而得名，是木管乐器，属于双簧乐器里的其中一种。从19世纪以来，低间管逐渐
世纪之星·交流版 2016年9期2016-11-22
- 谈普通高校民族器乐教学中重奏的应用
民族器乐教学中，重奏课程的教学具有十分重要的意义。它能有效地将教学和实践紧密结合起来，是专业技法课与基础理论课教学的拓展与补充，对培养学生的演奏水平、综合应用能力及团队协作能力有很大帮助，并能提高学生学习的主动性和创造性，有利于培养当代社会需要的应用型人才。文章立足于普通高校音乐学专业民族器乐课程的教学，分别从重奏课教学现状、重奏课教学的意义和重奏教学的实施方案三个方面展开分析与探讨。关键词：普通高校；民族器乐；重奏；应用中图分类号：J632-4；G652
文艺生活·中旬刊 2016年5期2016-10-21
- 关于高校古筝专业重奏、合奏教学的几点建议
关于高校古筝专业重奏、合奏教学的几点建议王妮娜（汉口学院音乐学院，湖北 武汉 430212）中华文化源远流长、博大精深，中国文明影响着我们一代又一代人，古筝也是其中一个方面，代表着中华文化的精髓，体现了中华文化的温柔细腻。为了加强人们对古筝专业的了解，更好的继承和传承中华文化，越来越多的高校增设了古筝专业，但是，古筝教学并没有引起太多重视，尤其是在合奏、重奏教学过程中，因此，我们要不断创新教学模式，加强高校古筝合奏、重奏教学。下面我们来探讨一下高校古筝重奏
北方音乐 2016年11期2016-02-03
- 论竹笛重奏训练的重要性
6071）论竹笛重奏训练的重要性郭 杰 （青岛大学音乐学院，山东 青岛 266071）竹笛重奏，作为一种独特的演奏形式，以其丰富的表现力深如人心，已成为大中小型音乐会不可缺少的一种演出形式。相应地，竹笛重奏训练在日常训练中就显得尤为重要。笔者一方面从内部因素——竹笛重奏自身形式出发，论述其独特性和特色性；另一方面从外部因素——理论缺乏、实践需要两个要素论述竹笛重奏训练的重要性。竹笛；重奏；训练一、内部因素——竹笛重奏的独特性和特色性竹笛重奏形式多为二重奏，
北方音乐 2016年13期2016-02-02
- 古筝重奏中节奏感的重要性
在学习和演奏古筝重奏作品时，节奏感的重要性更显得突出。其中会出现不能正确把握节奏时值的比例关系、个别音符被抢拍，演奏速度不稳定等问题。文章针对性地提出了二声部节奏、复杂节奏和节奏感强化的节奏训练方法。【关键词】古筝；重奏；节奏感；音乐要素节奏是音乐要素中最具活力的东西，是音乐的生命。节奏感是音乐能力的重要组成部分，要感受音乐、演奏音乐，首先就要掌握节奏，通过节奏感引起情感的共鸣，从而达到欣赏和领悟音乐的美妙。所以对古筝学生进行节奏训练、培养节奏感是十分必要
北方音乐 2015年5期2015-07-04
- 重奏训练于钢琴教学的实践和创新
/于美娜一、钢琴重奏的由来与特性随着音乐文化的发展，钢琴音乐早已深入到大众生活的各个角落，音乐之地处处显现钢琴的身影。之所以钢琴能够风靡世界，这不仅与其以丰富的表现力为大众呈现出无数的经典作品相关，更因其独特的艺术魅力与艺术功能使之成为声乐、器乐、舞蹈等艺术形态最为重要的合作乐器。而钢琴重奏这门表演艺术形式的产生则可追溯至16世纪末至17世纪初，其最初是以“斗琴”竞技的方式出现在人们的眼中，后因大量作品的产生，开始用于钢琴教学活动之中，随着钢琴艺术的发展逐
乐器 2015年8期2015-01-14
- 莫扎特《F大调双簧管与弦乐四重奏》KV370第一、二乐章演奏分析
调双簧管与弦乐四重奏》KV370是他继《双簧管C大调协奏曲》KV317后为双簧管而作的又一力作。本文在分析该曲的创作背景和风格特征后，着重谈谈在其演奏过程中应当注意的一些基本技法处理。【关键词】 莫扎特；双簧管；弦乐；重奏；演奏分析；[中图分类号]J65 [文献标识码]A《F大调双簧管与弦乐四重奏》KV370是天才作曲家莫扎特于1781年为37岁的青年双簧管演奏家兰姆而作。在该曲中，莫扎特运用无与伦比的巧思妙想，将古典双簧管的特性发挥得淋漓尽致。这首曲子包
艺苑 2014年1期2014-03-24
- 论萨克斯管重奏团的组建与基础训练
既可以独奏也可以重奏。从萨克斯管诞生之初开始，各种各样的萨克斯管重奏就不断的演绎着精彩。从单纯的萨克斯管二重奏、三重奏、四重奏、五重奏开始到与钢琴、弦乐和其他乐器的重奏，重奏的形式和内容越来越丰富多彩，重奏的演奏水平也越发高超，重奏的乐谱创作和理论研究也不断得以大幅提升和深入。在当今世界已有众多职业的萨克斯管重奏团，各大专业院校也纷纷开设萨克斯管重奏和合奏课程，甚至业余萨克斯管教学中也开始涉足重奏训练，为学生的专业学习奠定基础。同时音乐界也有一大批优秀的作
大家 2011年18期2011-08-15