浅析器乐重奏课教学的重要意义

邓元双

（湖南人文科技学院，湖南 娄底 417000）

重奏是器乐教学的重要内容，也是除了独奏以外的一种重要演奏形式，是器乐专业训练必不可少的重要组成部分。但就目前各地方高校器乐教学的现状而言, 独奏教学为主要教学形式,器乐重奏课的开设并不普遍，有些学校甚至没有开设。

重奏是指两个或两个以上的人各按所担任的声部，同时用不同乐器或同一种乐器演奏同一乐曲，这种演奏形式叫重奏。按声部和人数的多少，可分为二重奏、三重奏、四重奏甚至七重奏、八重奏等。由于演奏的乐器不同，因而又有钢琴三重奏、弦乐四重奏、管乐五重奏等等的形式。器乐重奏要求声音音色的统一，声部的均衡，对于音乐的起奏、分句以及声音的强弱控制等方面要求准确、协调，需要演奏者具有很好的协作、配合意识。通过重奏训练可以增强学生的合作意识，提高对音色、音乐表现力的认知，对音准、节奏的准确把握，提高专业水平，增加学习兴趣。

一、器乐重奏对于学生在音准方面的重要意义

无论什么乐器的演奏，音准是第一位的，器乐重奏尤其如此。重奏训练在训练中要求演奏者具有判断自己演奏的声音音准的能力，同时还要有根据其它声部声音对自己演奏的声音作出调整的能力，否则将导致声部不协和。因此我们在器乐重奏中常常从最简单的二声部长音开始对学生的音准教学训练，以后逐渐增加声部、减少音的时值，从而提高其对音准的辨别能力。因此器乐重奏对于学生在音准方面具有重要意义。

二、器乐重奏对于训练节奏方面的重要意义

重奏训练中最少是两个人一起演奏，二人需要在统一的速度下进行合作，节奏的稳定性和准确性便成了他们合作的前提条件。如果两人中一人使用每分钟90的速度进行演奏，而另一人是每分钟85的速度，那么两人肯定合不到一块儿去；多人合作的情况下，有人总是出现节奏错误，即使其他人没有问题，他们的演奏肯定也进行不下去。重奏训练学院每一个人保障自己声部节奏的稳定性和准确性，因此器乐重奏对于学生在节奏训练方面具有重要意义。

三、器乐重奏对于学生在音色方面的重要意义

器乐重奏讲究声部的均衡和谐，声音的统一，因此在演奏中不能出现个人声部太突出（除了独奏Solo部分），应避免个人的炫技。要做到声音统一、和谐，就必须做到音色统一。音色统一包括声音的明暗、虚实、强弱等，音色统一声音才能融合在一起，才能准确地表现音乐。通过对音色的训练，可以有效提高学生对和声和音乐表现力的感知。

四、器乐重奏对于学生在学习兴趣方面重要意义

器乐重奏跟独奏相比较，它的功能和作用很多是独奏所没有的：（1）和声，由于是两个以上的声部演奏，因此多声部所形成的丰富的和声效果是独奏所不能比拟的；（2）音乐表现力，由于声部增多，多声部所能表现的范围也增大了，比如在音量方面，增大的音量能够表现出更强的气势；音域的扩大带来了更强的音域表现力；（3）重奏作品多风格多样，表现力强，有利于学生了解音乐的丰富性。这些特点吸引将学生进行学习，有效地增强了学生的学习兴趣。实际教学中学生们对于重奏课有着非常强烈的兴趣，非常喜欢这门课程。

五、器乐重奏对于学生在专业实践方面的重要意义

重奏教学既是一种器乐教学模式，又是一种专业实践训练，它基于学生已有的专业基础之上，侧重于对学生的和声、音乐感知、协作等素养的培养。有助于学生能力素养的提高。传统器乐教学注重对学生的个人技能技巧训练，通常采取一对一教学模式，学生除非能力比较突出，否则鲜有上台表演进行艺术实践的机会。而重奏教学对于学生的个人技术技巧要求并不高，因此，每一个学生原则上都可以参与，将自己在主科课堂是学到的知识运用重奏训练的实践中去。器乐重奏对于学生在专业实践方面具有重要意义。

六、器乐重奏对于学生在团队合作方面的重要意义

团队协作精神是当代大学生必备的素质,良好的团队协作精神要求学生有大局意识,有奉献精神和自我牺牲精神。器乐重奏作为一门需要相互配合、协作的演奏活动，在训练中讲究声部平衡，不能为了突出自己而掩盖其它声部，造成声部失衡；演奏过程中要随时根据音乐的需要，配合其它声部对自己的演奏作出调整。这些对于培养学生的团队协作精神具有重要意义。

综上所述，器乐重奏不仅能通过对学生音准、节奏、音色等方面的训练，提高学生的专业水平，而且能通过声部协作培养学生的团体协作精神，为就业和创业做好储备。器乐重奏课是一门非常重要的课程，我们应该将它和主科独奏一样重视，只有这样我们才能培养出更多、更好，更加适应社会需要的音乐人才。