美术素养
- 深入关联，助推学生美术素养发展
术技能，发展美术素养。教师可创设关联性情境，激发学生的思维活力；明晰关联性方向，帮助学生突破思维阻碍；拓展关联性空间，助力学生建构认知模块。通过深入关联性教学，促进学生实践能力的发展，提升学生的美术学科核心素养。［关键词］美术教学；深入关联；美术素养［中图分类号］ G623.75 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）27-0048-03客观世界中的万事万物并不是孤立存在的，而相互依存的，有着紧密的内在联系。认知心理学研究表明
小学教学参考(综合) 2023年9期2023-11-29
- 创作延展：美术素养提升新路径
作是提升学生美术素养的主要途径，将其有效延展可使创作活动更加连续、更有趣味、更具创新性。创作延展在链接文化、联系生活、激发兴趣方面具有重要的价值。在小学美术教学中，创作延展存在仅在社团学习、限于特色项目、缺乏选择余地等局限，要在技能技法、创作内容、表现形式上丰富创作延展的路径，使创作活动更有趣、系统和立体。关键词：创作延展；美术素养；小学美术教学中图分类号：G623.7 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）15-0122-04所谓美术素
江苏教育研究 2023年15期2023-09-19
- 论如何用完整的美术活动蕴育小学生的美术素养
以培养学生的美术素养为导向。美术素养的形成，不仅仅靠教师的教授，还靠学生的学习，是学生在完整的美术活动中蕴育而成的。文章探究如何在小学美术教学中用完整的美术活动蕴育学生的美术素养，从丰富美术感知活动、深化美术造型活动、开展美术反思活动等多个方面提出了教学策略。【关键词】完整的美术活动；美术素养；感知活动；造型活动；反思活动作者简介：边秋燕（1991—），女，江苏省苏州市吴江区云龙实验学校。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的实施，将美术教学深入推向素
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 传承+创新，提升学生美术综合素养
是提高小学生美术素养以及美术学习能力的有效方式。长期以来，小学美术教学中由于教师缺乏传承、创新的意识以及学生对美术学习的认知局限，导致学生对传统文化在内的美术素养、艺术感知力不足，在传承与创新发展方面意愿不足，因此小学美术教学中需要进一步从传承与创新两方面入手，开展美术教学研究，提高小学生的美术素养。关键词：传承与创新；美术素养；小学生教育【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2097-253
当代家庭教育 2023年11期2023-07-12
- 信息技术在中职美术课堂教学中的运用探索
；教学模式；美术素养；能力培养中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）16-0069-04随着信息时代的来临，信息技术的应用愈加广泛，其不仅能够为人们生活带来一定的便利，还能对各个领域的企业发展起到推动作用，信息技术也为现代教育的创新改革提供了新的发展契机。结合信息技术进行教学，能够使学生在良好的课堂学习氛围中提升学习效率和有效性。尤其在美术教学中，信息技术能够通过图、文、声、影更好地呈现美术作品，解决动态演示难、过程长、
成才之路 2023年16期2023-06-16
- 小学美术课堂学导练与创意思维导图的有机结合
有机结合 美术素养【基金项目】本文系2021年度福建省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）《思维导图在小学美术“三导”教学中的实践研究》的研究成果，课题立项项目编号：JSZJ21176，受福建教育学院资助。【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）02-0154-03随着教学改革的步伐逐步加快，美术教师应结合国家教学改革的要求，以及美术实际教学情况，逐步对当前教学内容和方法再度创新与发展，进而激发
课程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 建构科学美工坊活动 促幼儿美术素养提升
术；美工坊；美术素养【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）08-0059-03幼儿美术教育工作坊（以下简称美工坊）是近年來幼儿园专用活动室建设的重要内容之一，是幼儿园美术教学活动的重要载体，也是幼儿园自主性美术活动的重要场所。美工坊强调儿童自主管理、自主学习和自主创作，是促进幼儿学习品质、社会性、情感、认知等方面整合发展的一个平台，“做中学、做中求发展”是美工坊活动的
当代家庭教育 2023年8期2023-05-24
- 基于初中美术核心素养的教学策略研究
式培养学生的美术素养，为学生的长远发展打下素质基础。关键词：美术素养；初中生；教学意义本文主要探究如何落实美术核心素养教学这个问题，首先指明初中美术核心素养的具体内容，然后探究初中美术核心素养对于学生的影响，最终根据实际教学经验探究实际的教学方法，以此落实美术核心素养的教学工作。1 初中美术核心素养的主要内容美术属于艺术类学科，这门学科一般不会出现在常规的升学考试中，所以，学生和家长也不重视这一学科，教师基于各种教学环境的影响也容易出现形式教育的现象。
启迪与智慧·下旬刊 2022年9期2022-11-16
- 新形势下幼儿园趣味美术鉴赏活动教学探讨
;教学质量;美术素养在幼儿园美术创意活动过程中，如何让课堂教学更具趣味性是对教师教学能力以及综合协调能力的一种考验。要增强美术教育的趣味性，教师就要深入分析幼儿对美术技能的掌握情况，有针对性地开展美术教育， 以提高幼儿园美术教育质量，提升幼儿美术素养。幼儿园美术教育要走出传统教育的误区，教师就要结合教学实际，有效利用各种教育资源，从幼儿的实际情况入手，把促进幼儿全面发展作为重点，让幼儿学到更多富有创造力的美术技巧，培养幼儿的想象力和创造力。一、幼儿园趣味美
成才之路 2022年24期2022-10-30
- 自然材料在幼儿园美术活动中的运用探究
量，提升幼儿美术素养。关键词：幼儿园；自然材料；美术活动；教学质量；美术素养中图分类号：G613.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）21-0105-04美术活动是幼儿喜欢的活动之一。在幼儿园美术活动中，教师运用大自然中各种各样的自然材料，能给幼儿提供更多的想象和创造空间，激发幼儿的创作欲望，让他们认识自然、亲近自然，让美术活动变得更加生动有趣、丰富多彩。幼儿园美术教师需要做的就是将自然材料灵活地融入美术活动中，实现美术教育活动与自然教
成才之路 2022年21期2022-08-04
- STEAM理念下初中美术作业的有效性实践
;有效实践;美术素养当下的学生认识偏高，学习关注于自己的所需，有的学生认为美术在自己的学习中没有帮助，于是忽略了本门学科。针对当下学生的现状，发展学生的“核心素养”，是贯彻当下教育方针的前提，结合初中美术作业的有效性，借鉴STEAM理念，把其核心观点渗透于学生的美术作业中，提升学生的美术素养。STEAM理念就是我们在教学中，强调的是学生在学习的过程中，对于知识的获取方式不再是知识的传递，而是理解并运用洞察、解决与创建的能力，其核心就是能够将学生生活和美术的
红豆教育 2022年1期2022-07-17
- 以“游戏性”的方式开展小学美术教学
，小学美术，美术素养1、游戏在小学美术教学中的重要性1.1对学生的重要性我们都知道，孩子生来便是活跃的一个个体，而且作为一名小学生，他在简单的美术游戏活动中，可以感受到极大的乐趣，也可以在游戏的氛围中体验到积极情绪，同时能增进学生对美术游戏活动的兴趣，使学生热爱美术游戏活动，乐意投入到游戏当中去。1.2对教师的重要性在活动的選择、活动的设计以及环境的创设中，教师应从学生的兴趣特点和观察、认知发展等方面入手。在实施活动过程中，教师应采取孩子们喜欢的方法和形式
民族文汇 2022年42期2022-07-13
- 基于信息化理念的小学美术教学实践
了“提升学生美术素养”、“激发学生对美术的兴趣”等新的教学目标。目前，随着课程内容的传播，信息技术得到了广泛的应用，这对艺术类教育的发展起到了很大的促进作用。当今社会，信息技术日新月异，在这种情况下，传统的教育方式可以得到优化和更新，使素质教育变得更为高效性、实质性。基于此，本文将对小学美术教学中的信息化技术运用问题进行深入的剖析，以期为今后的教学工作提供一些有益的参考。关键词：现代信息技术;信息化;小学美术;美术素养前言美术是义务教育阶段较为重要的一门艺
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 生活教育理论视角下小学美术评价研究
的美术能力和美术素养，要充分发挥评价的功能。依据陶行知“教学做合一”的生活教育理论，在评价内容方面，应针对生活内容、技艺要素、创造能力进行评价;在评价原则方面，应遵循针对性、个性化、适度性、多样性的原则;在评价策略方面，应采取定格与跟踪相结合、自评与他评相结合、规矩与鼓励相结合、过程与成果相结合的方式。[关键词]美术素养;评价内容;评价原则;评价策略评价在小学美术教学中有着举足轻重的作用。正确而高效的评价，能帮助学生及时了解自己的学习情况，发现不足，激发兴
基础教育参考 2022年6期2022-06-30
- 探究布依文化在小学美术教学中的有效运用
美，有效增强美术素养，如创新精神、审美能力等。本文通过探析布依文化在小学美术教学活动中有效运用的策略，以期为提高小学美术文化育人质量提供参考。关键词：布依文化;小学美术;课后服务;美术素养布依族历史文化悠久，服饰、文学、语言、戏曲、音乐、建筑等方面均具有独特性，在小学美术课上教师从布依文化中获取美育素材，不仅利于启发学生思考、讨论、实践，还利于学生接受优秀民族文化熏陶，增强民族自豪感，树立文化自信心，使学生能在美育、德育交融的基础上全面成长。然而，有些小学
民族文汇 2022年36期2022-06-30
- 浅谈学生美术作业设计
;作业设计;美术素养;学生[中图分类号] G623.75 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）12-0051-03美术教学是小学教育体系中的重要组成部分，在培养学生审美能力和综合素养等方面有着非常重要的促进作用。然而，传统的美术教学更多侧重于对学生进行绘画技巧的传授，忽略了提升学生的美术素养，从而抑制了学生的想象力与创意潜能，不利于学生的个性化发展。尹少淳教授曾指出：“美术教师已经习惯了传授知识与技能，虽然知识与技能必不可少
小学教学参考(综合) 2022年4期2022-06-26
- 聚焦美术核心 探寻培养路径
质教育背景;美术素养;培养策略美术作为一门基础性课程，有助于培养小学生的艺术审美能力这也是新时代素质教育中的关键内容。美术课程中渗透美术核心素养不仅能够培养学生的审美能力，还可以促进小学生的全面发展。但在当前传统教学观念的影响下，很多小学美术教师并没有意识到培养学生美术核心素养的重要性。这会对学生美术核心素养的形成造成阻碍。因此基于这种现状小学美术教师从自身出发，不断更新教育理念，寻找符合小学生实际情况的教学方法。针对不同阶段的学生因材施教，这样才能够起到
科教创新与实践 2022年11期2022-06-26
- 探寻美术真谛，培养美术素养
培养小学生的美术素养，实现培养学生美术素质的目标。关键词：美术素养;小学;美术;教学方法在新课改背景下的小学美术教学中，小学美术教师不能再像过去那样只关注美术教材的内容，也不能只引导学生画简笔画，需要重视小学生人文艺术素养的培养，培养小学生的创新能力。因此，在实际教学中，教师应以培养小学生的美术素质为重点，有针对性地开展小学美术教学活动，从而达到小学美术教学的目的，突出教学的作用。基于此，本文就小学美术创新教学方法展开分析。一、创新教学模式，激发学习兴趣在
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 初中美术教学中运用多元化教学方法的分析
;教学方法;美术素养中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）20-0173-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.20.058 随着新课程改革不断深入，初中美术学科在初中教育体系中的地位不断上升，越来越受到关注。美术是进行美育的重要途径，旨在培养学生的艺术素养和审美情趣，为学生的长远发展奠定基础。但从当前初中生的实际情况来看，很多学生对美术
学周刊 2022年20期2022-06-19
- 优化水墨画教学策略，培养小学生美术素养
课是培养学生美术素养和艺术表现力的重要科目，而水墨画是中华传统文化的精髓，是培养小学生美术素养的重要载体。本文从盘活小学水墨画教学策略的角度，阐述小学水墨画教学如何引导学生在鉴赏和分析的情境中不断增强艺术修养和创作能力，并在丰富的水墨画资源中拓展学生视野、增长知识，培养小学生的美术素养。【关键词】小学美术;水墨画教学;盘活策略;美术素养在传承中华传统文化的教育大环境下，将水墨画作为小学美术的教学重要内容是必要的举措。我校在2018年申报了清远市市级立项课题
广东教学报·教育综合 2022年62期2022-06-15
- 基于农村现状的初中生美术素养提升研究
而提升学生的美术素养。[关键词] 初中生;农村教育;美术素养在我国的义务教育研究领域中，将农村和城市分开，是一种很重要的划分方法。由于地域、文化和经济发展程度的不同，农村与城市呈现出很大的差异。这种差异会导致城市与农村的教学理念及教学成果呈现出一定的差距，最终让农村成为教学的薄弱区域。就教学和课程改革而言，造成农村地区教育相对薄弱的原因主要有两个：一是当前多轮教学和课程改革的理念都来自从事教育研究的精英，他们当中的绝大多数都生活在城市，农村地区在客观上处于
教师博览·科研版 2022年8期2022-05-30
- 水墨情浓润心 美术素养提升
而提升学生的美术素养。[关键词]水墨画;情趣;美术素养[中图分类号] G623.75[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）18-0029-03随着时代的不断进步和发展，美术教材的改革一直没有停止过。美术学科的学习内容包罗万象，除了水彩、蜡笔、素描等一些较为常见的传统类型，近现代出现的新型美术创作元素也被纳入学习范围，如太空泥、电脑美术画、绳艺编结、手工折纸等;同时，小学美术教材中还编排了中国画的学习章节，设定了专门的学习内容和时间。
小学教学参考(综合) 2022年6期2022-05-30
- 浅谈信息技术环境下的美术情境创设
;情境创设;美术素养[中图分类号] G623.75 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2022）21-0026-03在小学美术教学中，教师将信息技术融入美术教学实践中，能为美术教学找到更科学的方法，开拓出更广阔的空间。运用网络检索搜集所需素材，再将图、话、视、音融入美术应用软件中，实现在互联网技术指导下的教学模式现代化、教学情境场景化、教学手段多元化、教学目标创新化，更契合儿童的思维特征，能够潜移默化地渗透审美教育，从而进一步提升学生的
小学教学参考(综合) 2022年7期2022-05-30
- 引导·启发·实践式教学在初中美术教学中的应用
中美术教学;美术素养;实践教育【案例背景】2011 年我国教育部门提出了《义务教育美术课程标准》，该标准明确推行了美术课程的改革，并提出了美术课程给学生带来的情感体验与感受，同时，这也揭示着美术课程的育人功能恰恰是在于对学生想象力、观察力及创造力的培养。因此，初中美术课程更重视以引导、启发与实践为主。对此，初中美术通过应用“引导·启发·实践式教学”来加强学生对美的感悟、对美的体验、对美的向往，培养学生的综合素养。【课例描述】一、学情分析：通过小学阶段美术教
学习与科普 2022年14期2022-04-25
- 浅谈小学传统美术教学与现代美术教学的选择
代美术教学;美术素养曾经我们觉得艺术是一些天才孩子的专属。艺术表达就像是孩子的个人语言，他们通过创作形成的形状和符号来描述他们生活的世界，以成年人的标准来看，这些形状和符号是较为简单的。但如今，我们认为大多数孩子是有创造力的，认为他们有能力创作出富有想象力的“儿童艺术”，甚至是成年人无法轻易模仿的特殊品质的艺术品，认为这些形状和符号对孩子来说是独特的，对他们的成长发展至关重要，它们记录着孩子内心世界的生活，呈现了孩子个人成长和意识，这是孩子成长中一个非常重
课堂内外·教师版 2022年3期2022-04-25
- 如何用线描画培养小学生的美术素养
养学生良好的美术素养。与此同时，线描画教学可以促进课堂教学效率，对小学生的个性发展也有促进作用。基于此，本文主要对利用线描画培养小学生的美术素养进行分析。【关键词】线描画;小学生;美术素养引言美术课程中的线描画主要通过线条的变化将事物展现出来，也是一种传统的绘画形式。教师在小学美术课堂教学过程中，引导小学生使用线条、点以及面等多种形式进行美术作品创作，通过观察事物将其中的美逐渐展现出来。小学生在进行线描画过程中，可以提高自身的图像识读能力以及审美判断能力，
中学生报·教育教学研究 2022年9期2022-04-18
- 美术欣赏课教学设计思路解析
审美能力 美术素养小学美术教学大纲明确规定：小学美术以审美教育为核心，绘画、手工、欣赏并重，着力培养小学生的审美情趣。但是，小学生的生理、心理特征较为特殊，他们好奇、好动，与静态的美术作品欣赏相比，他们更喜欢动手去绘画与制作。为了满足学生的心理需求，美术教师往往无视教材与新课标的要求，一味地用绘画实践与手工实践去规划教学内容，以求保持美术课堂的“热闹”。这样容易导致学生的美术素养发展不均衡，学生的审美能力和鉴赏能力亦难以得到培养与提升。其实，欣赏课对于学
小学教学研究 2022年3期2022-04-08
- 关于儿童阶段美术作品发展的现状及对策探究
;鼓励倾听;美术素养一、现状（一）家长太过刻意家长过于刻意是孩子画不出画的主要原因，杨景芝教授鼓励儿童创造属于自己的语言符号、自己的色彩表现方式，不受成人偏见和束缚，让儿童有极大的空间去自由地创作。儿童阶段的绘画本来就是自发的，是不需要任何动机和目的，当然在孩子不想画的时候也是大人强迫不来的。孩子们都有这样的特点：当大人用力想把他们往前推时，他们就会闪躲或者干脆使劲向后退，所以当大人有什么意愿时，如果显得特别刻意，被孩子察觉到了，那他们很有可能出现跟大人意
课堂内外·教师版 2022年2期2022-04-03
- 笔随心动，墨染纸上
解美术，提高美术素养，从而实现审美水平的提升。为此本文以多元化教学方式，让学生的美术技能与美术审美实现同步增长。关键词：初中美术;多元教学;美术素养中图分类号：A 文献标识码：A新课程改革盛行，强调了学生“德智体美劳”全面发展，在“五育并举”的背景下，美术课程不断地创新与优化。但是大部分学生的美术基础较为薄弱，做不到“笔随心动”，也无法对美术作品进行鉴赏。同时在课堂中，部分学生表示对美术课有兴趣，但是对美术知识学习没有兴趣，认为美术对自己的“考学”没有意义
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 初中学生美术素养培养途径研究
程中，学生的美术素养培养十分重要，是学生综合能力的体现。在当前全新教育教学体制下，其要求初中学生不仅要牢牢掌握基础知识能力，同时更要使学生德智体美劳全面发展。为此，初中阶段的美术教师应当积极为学生奠定扎实的美术基础，为学生未来的艺术发展夯实道路。在当前教育教学体制不断改革与完善的今天，越来越多的教师都逐渐加强了对初中生美术素养能力的培养，都希望利用有效的教学策略强化初中美术课堂教学效率，提高学生的美术素养水平。基于此，本文基于初中美术课堂教学工作，对强化学
小作家报·教研博览 2022年12期2022-04-02
- 初中美术课素描静物教学策略研究
;初中教学;美术素养中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）06-0165-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.080 静物素描是美术教学的基础内容，也是美术教学的重要组成部分，尤其在初中美术新课程改革大背景下，教师应注意创新教学手段，通过素描静物的方式提高学生学习美术基础知识的能力，培养学生的美术学习兴趣，同时促进学生美术学习情感
学周刊 2022年6期2022-03-14
- 基于乡村学校少年宫项目培养小学生美术素养的策略
培养学生们的美术素养，为学生创建良好教学环境。本文首先说明基于乡村学校少年宫项目培养小学生美术素养的作用，最后对基于乡村学校少年宫项目培养小学生美术素养的策略进行阐述。关键词：乡村学校;少年宫;美术素养引言：在农村小学教育教学中，因为受到教学环境以及师资力量的影响，在培养学生们美术素养时存在一系列的问题，从而不能够很好地提升学生们的美术素养。随着我国素质教育的推进，小学美术课堂教学的方式也在发生巨大变化。教师培养学生们的美术素养，促进学生综合素养的提高。通
学习与科普 2022年12期2022-02-22
- 核心素养下培养并提高学生的美术素养研究
何提高学生的美术素养变成了一项促进发展的重要内容。基于此，文章主要从核心素养的环境基础下，探究如何开展美术素养的培养问题及策略。关键词：核心素养;教学;美术素养一、引言2014年，中华人民共和国教育部针对《立德树人为根本任务，深化基础教育课程改革的意见》中明确表示学生核心素养的提高标准与要求，同时标志着对学生进行培养的深化目标。针对美术学科的教学实践，根据改革的主旋律，确定出了美术学科的核心素养的五个标准，即图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解
考试周刊 2021年89期2021-12-31
- 高校学前教育专业学生美术素养培养刍论
教育专业学生美术素养培养的主要渠道，对学前教育师范生人文艺术素养培养起着关键性作用。文章通过对学前教育专业美术教育的整体情况与具体内容的现状分析，指出其面临着课程安排不合理、教学方法少创新、评价方式较单一等问题，并提出完善课程安排、创新教学方法、进行多元化评价等对策，以提高学前教育专业美术教育的有效性，进而提高学前教育专业学生的美术素养。关键词：高校;学前教育专业;美术素养;培养中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）0
成才之路 2022年2期2021-12-22
- 浅析高中美术培养学生的创新思维
;美术教学;美术素养创新教育也就是以培养学生具有独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。高中美术教学大纲明确指出：“通过美术教学，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造能力。”创新教育是指发明和发现一种新方式用以处理某种事物的思维过程，它要求重新组织观念，以便产生某种新的产品。培养创新思维就是要使思维具有积极的求异性、敏锐的观察力、创造性的想象力、独特的知识结构以及活跃的灵感五个的特征
民族文汇 2021年6期2021-12-01
- 浅析新时代教育下的小学美术课堂
不利于学生的美术素养的培养，为了可以更好地发展小学美术学科，笔者以多年的美术教学经验为参考，总结出了以下几点。【关键词】小学美术;课堂教学;美术素养一、结合美术教学内容，创设生活化教学情境小学美术教师在美术教学过程中，一般是以课堂作为开阔学生视野，引导学生了解多种多样的美术表现形式的窗口。因此，教师会更加侧重于美术欣赏和美术技巧的传授，这样的教学方式的优点在于，可以让学生学习美术理论知识，让学生掌握正确的绘画技能，并在美术理论的指导下，完成绘画作品。但是，
红豆教育 2021年17期2021-11-22
- 初中美术教学中培养学生美术素养的方法探索
：初中美术;美术素养;教学研究美术这门科目是学生从小就会接触到一门科目，虽然它并没有作为主要科目出现在学生的考试当中，但它对学生的影响并不比主要科目小。学生通过在课上学习美术知识，可以丰富自己的美术知识储备，也可以在学习过程当中不断提高自身的审美，提升自己对艺术作品的鉴赏力。在以前美术教学课堂上还存在着许多问题，这是教师需要改进的地方。一、初中美术课堂上出现的问题1.1学生在课上注意力难以集中在初中的学习阶段，学生的学习压力较大。初中三年的努力学习，是为了
科教创新与实践 2021年36期2021-11-18
- 关于儿童美术作品的一点思考
;画面差异;美术素养学画画几乎是每一个孩子童年必经的过程，三四岁的孩子本能地喜欢在一切能涂鸦的地方涂鸦，在他们心中这种涂鸦的行为不是画画，而是一种喜欢的动作或游戏，如果把这种行动称之为表达，也可以说得过去。画画的本质就是把人物内心想说的话，想说的情感以可观视的方式展现出来。这是儿童的天性，而且是正处于“看山是山，看山不是山，看山就是山”的看山是山阶段。大人看到孩子经常画呀画呀，会认为自己的孩子很有天赋，在专业老师那里学画画，有了同班同学的相互学习及老师的指
三悦文摘·教育学刊 2021年40期2021-11-11
- 浅论如何提高中学教师的美术素养
高中学教师的美术素养，继而提高课堂教学质量与效率，落实新课程改革要求，实现美术课程教学目标。文中以中学美术教师为着手点，分析如何提高中学教师的美术素养，促进美术课堂教学质量提升。◆关键词：中学教师;美术素养;提高措施1影响学校美术教师美术素养的基本因素分析1.1教师欠缺专业成长意识学校美术教师长期处于教学一线，忙于完成教学任务，还承受着一定升学考试压力。就具体情况来说，大部分美术教师习惯按照经验经验讲解知识点，自身教学思路、教学方式没有出现根本性改变。当前
速读·下旬 2021年12期2021-10-14
- 初中美术教学中培养学生美术素养的方法探索
要培养学生的美术素养，作为教学中心思想不断完善自己的课堂教学内容和教学方法。培养学生的美术素养是培养学生寻找美、发现美、理解美的能力，激发更多学生对美术的兴趣。关键词：初中美术;美术素养;方法探索;创新培养一些初中美术教师在上课时尽可能地将课堂内容和课后作业精简化，主要是为了更好地完成教学任务或达成教学目标，导致学生的美术素养得不到培养和提高。基于以上情况，本文通过分析现阶段初中美术教学培养学生美术素养的难题，进行针对性地提出一些有效的教学方法和解决措施。
新课程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 如何在初中美术课堂中开展人文教育
，培养学生的美术素养。关键词：初中美术;人文教育;美术素养在初中美术教学中，教师应该认识到自身教学的相关内容并不是单一技能的传授与掌握，它是一种以人的角度去看待学生的人文教育。教师应该力求在教学过程中帮助学生感受美术学习，着重提升学生的审美能力和审美观念，了解学生的美术学习需求，进一步改革美术课堂，培养学生的美术素养，让每名学生都能够在美术课堂上获得自身的全面发展。一、联系生活实际开展美术教学在学生的整个发展道路上，其价值观念受到多种因素的影响，如时代背景
基础教育论坛·上旬 2021年9期2021-09-16
- 论社区资源开发与幼儿美术素养培育的融合路径研究
源融入幼儿的美术素养培育中，从而为幼儿的全面发展奠定良好的基础。关键词：社区资源开发;幼儿美术教育;美术素养;融合路径研究一、 引言在幼儿五大领域的协调发展中，幼儿艺术素养的培育显得格外重要。因为幼儿阶段的艺术素养的培育具有一定的难度，加上本阶段幼儿的心理认知水平并不是很高，因此常规的美术教育实践不仅仅要靠一定的美术基础知识还需要有丰富的美术实践活动，在这些美术实践活动的引导下，幼儿的个性化美术素养才可以得到提升。而社区本身有着各种外显的和内隐的美术教育资
考试周刊 2021年69期2021-09-13
- 小学美术教学中主动参与绘画对增强美术素养的价值探讨
，那么学生的美术素养提升效果就有限。因此，为了提高学生的美术素养，必须要强调学生在课堂中的主动参与。文章对小学美术教学中主动参与绘画对增强美术素养的价值进行了探讨，旨在指导具体工作实践。【关键词】小学美术教学;主动参与;绘画;美术素养美术是现阶段小学教育实践中的重要科目，在培养学生美术素养和审美意识方面发挥着重要的价值。因此，积极地分析讨论美术教学的实施策略有突出的现实价值。就当前的美术教学实践分析来看，在教学过程中，学生作为重要的参与者，其参与积极性对教
教育界·下旬 2021年8期2021-09-13
- 如何在中职美术教学中培养学生美术素养
怎样使学生的美术素养获得更加有效的发展呢？本文就此问题展开分析探讨。关键词：中职美术;美术素养;培养策略中职学生通常都是学习成绩相对较差的，这些学生在初中阶段没有养成良好的学习习惯，且相较于考上普通高中的学生来说，中职学生通常对于学习缺乏兴趣，学习主动性不强。在这种背景之下，为中职课程教学增加了难度。美术为中职课程体系的重要组成部分，这是对学生开展美育的主要途径。从目前中职美术教学现状来看，存在一些亟待解决的问题，制约了美术课程教育价值的发挥。主要体现为课
科学与生活 2021年14期2021-09-10
- 小学美术课堂教学中学生美术素养提升的策略
何提升学生的美术素养进行研究和分析。关键词：小学;美术课堂教学;美术素养;提升策略美术教学在推动素质教育的过程中，有着非常重要的作用，美术教学可以促进学生的综合素质发展。美术教育可以引导学生发现并感受自然的美、生活的美、艺术的美、人格的美，可以陶冶学生的情操，提升学生的审美观。因此，作为美术老师，要不斷的完善课堂教学的手段，调动学生学习的积极性，让学生对美术产生浓厚的兴趣，从而提升学生的美术素养。1.美术素养的概念美术素养是指学生在学习美术课程以及相关知识
学习与科普 2021年19期2021-09-10
- 提升品位 启迪创作
生生活品味和美术素养，从而选择健康的生活方式、树立正确的价值观。关键词：瘟疫与绘画;美术欣赏;美术素养我们每个人都已置身于这场与新冠肺炎疫情的斗争之中，每当我们面对灾难时艺术总能释放能量，燃起希望，大量关于记录疾病与瘟疫的绘画作品再次进入我们的视线。通过梳理每个时期的艺术作品，我们发现原来传染病是与人类文明发展同行的，几乎在每个时期地球的某一处，都曾爆发过大规模的传染性疾病。艺术源于生活却高于生活，经历过瘟疫的艺术家以绘画的形式记录或表现灾难，留下了许多堪
百花 2021年1期2021-09-10
- 小学美术课堂趣味化教学研究
趣味化教学;美术素养中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-20-趣味化教学在小学美术中的重要作用便是提升学生的美术兴趣，在创造和应用过程中引导学生完成自己的艺术知识，完成学生的情感表现。在教育活动中运用有趣的教学方法，可以促进学生的身体和精神发育，提高他们的学习能力。在教学过程中，教师应该把焦点放在学生在画画方面的创造性能力上，帮助学生根据物品想象事物。同样，教师可以帮助学生拥有手工制作的优秀实践能力，提高学生对美术主题的兴趣，
小作家报·教研博览 2021年20期2021-09-10
- 基于“非遗”文化提升乡村美术素养策略研究
华[关键词]美术素养;“非遗”文化;混合式工作坊美术素养是个人艺术素养的核心之一。近年来，广西乡村民众的艺术素养提升问题一直未受到重视。乡村文化被流行文化、快餐文化所冲击，山歌不再唱响，民族文化得不到有效的传承与发展。尤其是民族文化传承与一些乡村教师的美术素养较为低下等诸多问题，间接影响了乡村美育的发展。随着国家重视乡村精神文明建设，重视美育的发展，广西乡村各级领导越来越关注民族文化教育的发展，乡村精神文化的构建已经逐渐成为主旋律。但如何利用广西本土“非遗
大学教育 2021年7期2021-09-07
- 在种植活动中培养小学生的美术素养
：小学教育;美术素养;种植活动;策略种植活动作为小学劳动课程的一部分主要是指引导小学生参与播种、管理、养护和收获的整个过程，在亲自劳动的过程中感受生命的意义，旨在促进小学生多元全面发展，围绕小学生的兴趣和课程要求展开积极有效的种植活动，丰富了小学教学内容，有利于提升小学生的综合素养。一、开展种植活动的内涵和美术素养的培养价值种植活动的有效开展为小学生提供了接触大自然和体验劳动的机会，创设趣味有效的种植教学情境强调小学生的参与自主性，只有经过直接感知、实践操
新课程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 小碎纸 大创意
碎纸 创意 美术素养美術课程标准指出第一学段“造型·表现”领域的学习目标：尝试不同的工具、用纸以及容易找到的各种媒材，通过观察、想象等方法，大胆地表现自己的所见所闻、所思所想，体验造型活动的乐趣。联想与想象，是低段学生一种与生俱来的能力，只是他们还没有意识到其在创造性解决问题的重要作用。基于“变废为宝，循环利用”的理念，教学中笔者尝试用碎纸片制作独特的艺术作品，通过简单的活动体验创新的乐趣，以有效唤醒低段学生的联想与想象能力，培养学生低碳环保的习惯与意识。
中国篆刻·书画教育 2021年7期2021-08-27
- 以创新引领艺术之魂
;美术课程;美术素养中图分类号：G633.955 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）07-0091-02引言许多美术教师在开展日常课堂教学的时候会沿用传统的教学模式，课堂上仅仅讲授基础绘画知识，这种教学模式枯燥、单一，难以培养学生创新思维。久而久之，学生就会对美术学科失去兴趣。因此，教师必须及时转变教学理念，积极采用全新的教学思路展开教学。一、初中美术教学思路新特征（一）灵活性在新一轮教育改革进程中，美术学科的知识点越来越多，知识面越
求知导刊 2021年7期2021-08-26
- 开展主题式嬉趣活动 培养幼儿美术素养
而培养幼儿的美术素养。关键词：嬉趣活动;幼儿教育;主题式活动;美术素养中图分类号：G40-014 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2021）30-0095-02引 言“嬉趣”是指在游戏嬉戏中感受、体验到的乐趣。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出，教师要了解幼儿的学习方式和特点，让他们获得直接经验，在游戏和日常生活中学习。在嬉趣活动中，教师要重视游戏和生活的独特价值，营造
求知导刊 2021年30期2021-08-23
- 借助美术会考复习 提升学生美术素养
要提高学生的美术素养是有一定难度的。基于此，本文如何借助美术会考复习，提升学生美术素养展开了分析。关键词：美术会考;复习;美术素养;新课标要求通过对农村美术教学的现状分析可以看出，因为学生和老师对美术的学习都不重视，所以会影响到最终的会考成绩，并阻碍到他们的学习和发展，降低美术会考的合格率和教学水平。为此，美术需要根据农村学生美术教学的现状进行分析，并借助美术会考复习的机会，采用多种教学策略来培养和提高学生的美术素养，帮助学生在提高美术会考成绩的同时，实现
锦绣·中旬刊 2021年10期2021-08-23
- “一带一路”视域下民办高校教育类专业学生美术素养的培养及发展对策
素质两方面。美术素养的培养是实施素质教育的有效途径，更是民办高校教育类专业学生不可或缺的一部分，其重要性是其它学科不可替代的。本文通过分析民办高校教育类专业学生美术素养的培养现状及问题，提出强化教育类专业学生美术素养的策略。关键词：美术素养 教育类专业 民办高校中图分类号：J20-05一、概念界定（一）艺术艺术作为一种特殊的社会意识形态和精神产品，其通过影响人的意识潜移默化的作用于社会，可以对人的道德、情感、思想等产生影响。艺术包括音乐、舞蹈、戏剧、绘
艺术评鉴 2021年12期2021-08-09
- 在油画创作中提升中小学生美术素养的路径探索
提升中小学生美术素养是很有必要的一件事情，培养学生的美术素养是目前美术教育的重要目标，在学生创作与欣赏油画作品时，不管遇到什么样的油画作品都能够深入的去理解油画艺术的真实内涵，油画的学习是一个长期的过程，学生的学习过程是一个完整的过程，学生的成长也要做一个完整的人，可以从“知情意行”四个层面来理解，知就是学生首先要有一定的油画欣赏知识，然后才能体会和感受到油画的美也就是情，意就是在情的基础上产生学习和创作的意志和愿望，最终落实到油画创作的行动力上面。提升学
速读·上旬 2021年8期2021-08-05
- 以八年级为例谈优化美术课策略
;课程资源;美术素养;体验;学生主体;评价初中美术教材内容丰富多彩，可以运用的教法、学法灵活、自由多样，我们可以充分挖掘教材各种资源。在八年级上好一堂美术课我做了以下三个方面的拓展优化探究。一、根据学情开发课程资源美术教学面向全体学生，依据学情开发课程资源，我对教材内容进行了删减或拓展延伸，课前与学生交流，找到学生的兴趣点，课后及时反思，接纳学生反馈的情况，并调整教学设计，又在教学实践活动中探究，不断的检验。例如：我在八年级第二单元《读书、爱书的情节》的第
速读·中旬 2021年3期2021-07-28
- 小学美术单元化教学的设计与实施
;小学美术;美术素养;高效教学单元化教学最初是在20世纪提出的，主要是将知识点进行分类整理，以单元形式在教材中呈现。随后这一教学方法传到我国，很多学科教材均通过单元化形式进行呈现，知识点更加清晰、系统，便于进行有针对性的教学，提升教学效率。小学美术作为一门培养学生核心素养的重要学科，学科地位提升的同时，也开始融入单元化教学，力求发挥其优势激发学生的学习兴趣，师生密切交互下构建高效美术课堂。故此，综合分析研究小学美术单元化教学相关内容，有助于改进传统教学模式
教育界·中旬 2021年6期2021-07-21
- 刍议农村小学美术场馆建设
;五育并举;美术素养;课程资源中图分类号：G623.75 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2021）13-0051-04中共中央国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出坚持“五育”并举，着力解决素质教育落实不到位问题，中共中央办公厅国务院办公厅《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》进一步提出了强化学校美育育人功能，鼓励有条件的地区在中小学校建设美育场馆，有条件的学校将艺术场馆向社会有序开放。目前，农村小学的美育
教育实践与研究·小学课程版 2021年5期2021-07-15
- 小学美术教学中儿童绘画能力培养策略研究
关键词】 美术素养;绘画兴趣;能力培養《美术新课程标准》要求小学美术课程不仅要培养学生的绘画兴趣，培养他们对美的追求，而且在教学过程中要充分发挥学生的想象力和创造力，培养他们掌握一定的绘画方法和技巧，在美术绘画中学会创作，并且能深入生活，在生活中发现美、创作美。在小学美术教学过程中，培养儿童绘画能力，不仅有利于儿童动手能力的提升，对于绘画审美、事物认知等均具有益处。一、氛围营造，培养绘画兴趣在小学美术教学过程中，为了能够提高儿童的绘画能力和技巧，最为重要
启迪与智慧·教育版 2021年6期2021-06-11
- 小学语文教学中制作读书卡片的积极作用讨论
去培养学生的美术素养，最后也就是能够很好的去帮助学生进行阅读。关键词：小学语文;读书卡片;动手能力;美术素养;帮助阅读读书卡片通常是一种以画图为辅写字为主的一种美术作品，它不仅仅能够让学生把自己刚读过的书的主要内容进行一下摘抄，而且还能够让学生以一种比较有艺术美的方式进行呈现，因此对于学生各方面的能力提高都是很有帮助的。所以说作为小学的语文教师，应该去尝试的采用这种方式来督促学生进行阅读，并且还可以让学生对阅读的内容进行更加深度的加工，这对于学生读书内容的
学习与科普 2021年9期2021-06-09