如何用线描画培养小学生的美术素养

江爱方

【摘要】小学美术课堂教学不仅能培养专业优秀的人才，也可以提高学生的感知能力，培养学生形成良好的形象思维能力，培养学生的创新精神，培养学生良好的美术素养。与此同时，线描画教学可以促进课堂教学效率，对小学生的个性发展也有促进作用。基于此，本文主要对利用线描画培养小学生的美术素养进行分析。

【关键词】线描画;小学生;美术素养

引言

美术课程中的线描画主要通过线条的变化将事物展现出来，也是一种传统的绘画形式。教师在小学美术课堂教学过程中，引导小学生使用线条、点以及面等多种形式进行美术作品创作，通过观察事物将其中的美逐渐展现出来。小学生在进行线描画过程中，可以提高自身的图像识读能力以及审美判断能力，在进行创意实践过程中可以培养学生的美术素养。

一、学习线描，培养学生的观察力

观也可以被称为看，观察主要是指对客观事物的现象進行详细察看。教师在教学过程中可以教导学生掌握线描的主要方法，利用线描画提高小学生的观察力以及分析力，从线描画画中找出绘画的规律或者特征，学生利用自身的手法将其突显出来。

例如，教师在讲授《给树爷爷画像》知识点时，首先让学生对树木的造型进行仔细观察，让学生学会使用粗、细、疏、密等多种形式线条将树木的纹理逐渐展现出来，或者学生利用这些方法将想象中的树爷爷绘画出来。利用这个过程培养小学生的审美判断，提高小学生的美术素养，教师引导小学生对线描画进行欣赏，体会画家优美、写实以及细腻的艺术风格。与此同时，教师可以指导学生将线描画进行比较，通过对比观察线描画，感受线描中差异。教师在教学过程中引导学生观察大树的外形，学会使用线条展现大树纹理。教师在日常课堂教学过程中，还可以让小学生对瓦片、水以及石头的纹理进行观察，通过自身的观察将其进行相关描绘，逐渐提高小学生的观察能力。这对小学生文化理解的提高也有一定的积极作用，提高小学生的核心素养。学生经过一系列的训练，可以提高学生的感性认识，让学生在绘画过程中逐渐提高自身的表达能力，同时也要培养学生养成良好的习惯，形成观察事物的好习惯，这样有助于学生在自然中观察到美的事物，并且可以利用画笔通过线条的形式将事物展现出来。在进行绘画线描画的过程中可以利用线条进行彼此衬托，这样可以主题突显出来。学生通过相关训练掌握线描造型的应用方法，让学生自主地塑造形象，对小学生线描表现力的提高有促进作用。

二、学习线描，培养学生思维

艺术的本质以及美术教学的重点是创造，因此，教师在美术教学过程中需要提高学生的创造力，利用创造力提高美术作品的质量。

例如，学生在学习画线描《美妙多变的线条》知识点时，首先要掌握各种各样的直线、曲线以及折线，了解这些线条的作用，提高自身对线条的感知，对不同种类的线条进行感受，增加美感。与此同时，教师还可以培养学生养成线控与线性的感知能力以及表达能力，提高学生的美术素养以及美术表现。因此，教师在教学过程中引导学生进行相关的训练，学生在利用线描进行绘画时可以丰富美术题材，通过形象、生动的形式逐渐表现出来。学生通过不断的绘画逐渐提高自身美术表现，提高自身的核心素养。除此之外，学生可以对同种事物通过不同的角度进行写生以及想象，这样有助于学生打破自身的思维限制，利用灵活的表现方法将其逐渐展示出来。与此同时，学生还要学会通过多个视角出发对事物进行观察，这样有助于学生做好每一件事，也可以提高小学生的眼力以及观察力。

三、放飞想象，展现个性特点

由于小学阶段的学生具有丰富的想象力，教师在指导小学生进行线描画过程中可以发挥自身的想象力，将自身的个性特色在作品中展现出来。这有助于小学生提高自身的绘画技巧，也可以在创意实践过程中逐渐提高自身的美术核心素养。

例如，学生在学习美术《美丽的海螺》知识点时，教师可以利用具有引导性的语言引导学生对事物进行想象，让学生在回忆过程中将自身的特色逐渐体现出来。教师可以利用多媒体设备为学生提供海螺的类型，学生对其进行观察，同时，教师进行提问：图片中有多少个海螺？有多少种不同形状？其中有对称的海螺吗？学生在可以对其进行观察，并对海螺进行想象，学生在利用线条进行绘画出具有创造性的美术作品。学生通过对图片进行观察，可以提高自身的图像识读能力，提高学生的美术素养，帮助小学生培养自身的美术核心素养。小学生通过观察海螺表面的线条，利用线条进行创作，学生可以绘画出具有年代感的房屋，在进行绘画墙面时可以添加一些苔藓等事物，将墙面的斑驳感逐渐突显出来，可以让欣赏者体会其中的沧桑感。与此同时，学生可以利用所学知识绘画出自己想象的海螺作品，通过自身的想象力绘画出高质量的美术作品，这样可以提高学生的想象力，学生通过不断的实践逐渐增强自身美术素养。

结束语

综上所述 ，教师在美术课堂教学中可以引导学生对线描画进行创作，对小学生形象思维以及抽象思维的发展有促进作用。因此，教师要引导小学生学会观察事物以及发现其中的美，同时也要帮助学生发挥自身的想象力，对线描画进行创作，这对小学生美术核心素养的提高有促进作用。

参考文献：

[1] 郑晓燕. 如何用线描画培养学生的美术素养[J]. 新课程：小学， 2013（4）：1.

[2] 周斌. 指导画线描画，培养美术核心素养[J]. 启迪与智慧：中， 2018（11）：1.