补差
- 小学数学培优补差策略分析
300）引言培优补差可以对学生进行全面辅导，缩短学生之间的学习差距，使学生具有完善的学习环境。培优补偿是提高全班整体水平的关键，需要做好补差策略的构建工作，对学生的个人学习状况引起关注，促进学生学习成绩的提升。培优补偿有助于优生的管理与差生水平的提高，能够对学生这一群体进行分析，提高数学教学方法的有效性，使学生能够逐渐掌握学习的方法。1.小学数学培优补差策略概述培优补差是一项重要的教学策略，通过这种教学方式，可以积极响应课改的要求，对学生进行针对性的教学。
今天 2022年17期2022-11-24
- 高三一轮化学复习的微视频教学
等时间为学生培优补差。但笔者发现补差工作常常收效甚微，根据观察发现：学生在补差班中表现很好，课堂参与度很高，课堂回答问题的准确度也很高，但是成绩并没有明显提升。主要原因是课时较少、知识点多存在记忆困难;教学过程中没有真正体现学生学习的主体地位。由于补差一周只有一两次课，学生主要学习仍在原班级进行。补差班的教学常将一星期的主要内容在一两节课中灌输给学生，学生在课堂上在老师的引导下虽能很好地回答问题，但不能将试卷中的信息与基础知识很好对接，常常答非所问。因此，
新课程·上旬 2022年4期2022-05-30
- 高三一轮化学复习的微视频教学
等时间为学生培优补差。但笔者发现补差工作常常收效甚微，根据观察发现：学生在补差班中表现很好，课堂参与度很高，课堂回答问题的准确度也很高，但是成绩并没有明显提升。主要原因是课时较少、知识点多存在记忆困难；教学过程中没有真正体现学生学习的主体地位。由于补差一周只有一两次课，学生主要学习仍在原班级进行。补差班的教学常将一星期的主要内容在一两节课中灌输给学生，学生在课堂上在老师的引导下虽能很好地回答问题，但不能将试卷中的信息与基础知识很好对接，常常答非所问。因此，
新课程 2022年4期2022-03-02
- “培优补差”，提高英语小组合作学习有效性
学难度。以“培优补差”的方式开展小组合作学习则能很好地改善传统教学方式的不足，通过组间互助的方式实现全体学生的共同进步。一、初中英语小组合作学习现状（一）合作小组划分不科学每个学生都是独立的、独一无二的个体，特别是处于青春期的初中生，无论是生理还是心理都处于发展变化阶段，这也使得学生在性格、行为习惯、个性喜好等方面都可能会存在明显的差异。加之学生的英语基础不同，英语学习能力、接受能力、认知能力不同，在面对相同难度的英语知识时会表现出不同的状态，有的学生觉得
亚太教育 2021年7期2021-12-04
- 如何做好初中数学的培优补差工作
习差异，采取培优补差的教学方法，贯彻因材施教的教学原则，有效提升初中数学学习成效。一、树立正确的培优补差教学思维每一个学生的学习行为习惯都是不同的，也导致了学生们的学习效果不同。在传统教学中，初中数学主要是以教师讲解、习题训练、闭卷考核的形式，来传授学生们数学知识，所有学生共处于同一水平的教育环境下，无法把握学生个体学习成效。而培优补差教学就是通过有计划、有目的、有针对性的教学策略，培养学习效果较好的学生更进一步，辅导学习效果较差的学生，赶上学习进度，帮助
魅力中国 2021年15期2021-11-27
- 试谈中考复习策略
、做好课后的培优补差工作培优补差工作不仅是学校的一项常规工作，更是教师教学中的重要内容，做好培优补差工作也是提高教师教学效率的有效途径之一，那么如何做好培优补差工作呢？（一）老师要用心去教，学生要用心去学不论是培优还是补差，关键是要让学生要用心去学，当然，我们老师也要用心去教，这是第一步。（二）要确定培优补差的目标要根据班级特点和学生个性特征，深入实际，了解情况，摸清原因，因材施教，确定好培优补差的目标，注重学生智能训练，思想品德教育和良好习惯的培养，努力
学校教育研究 2021年13期2021-08-11
- 初中英语学困生产生的原因及补差方法浅探
初中英语学困生的补差方法探究，提出对策，帮助学困生提高英语学习成绩。关键词：初中英语;学困生;补差随着素质教育与新课程改革的不断推广，对初中学生的英语要求也越来越高。初中英语教材的变化，词汇量不断增多，语法知识越来越多，阅读文章越来越长，要求也逐渐增高，再加上升学考试的压力越来越大，造成了现在初中学生在学习英语的过程中，学习成绩两极分化，学习成绩差、跟不上教学进度的学生越来越多。一、初中英语学困生产生的原因分析1、教材与课堂学习经过对初中学生的问卷调查，我
锦绣·中旬刊 2021年1期2021-06-11
- 初中英语学困生产生的原因及补差方法浅探
初中英语学困生的补差方法探究，提出对策，帮助学困生提高英语学习成绩。关键词：初中英语;学困生;补差随着素质教育与新课程改革的不断推广，对初中学生的英语要求也越来越高。初中英语教材的变化，词汇量不断增多，语法知识越来越多，阅读文章越来越长，要求也逐渐增高，再加上升学考试的压力越来越大，造成了现在初中学生在学习英语的过程中，学习成绩两极分化，学习成绩差、跟不上教学进度的学生越来越多。一、初中英语学困生产生的原因分析1、教材与课堂学习經过对初中学生的问卷调查，我
锦绣·中旬刊 2021年2期2021-01-28
- 努力多一点，遗憾少一点
我们开设了数学“补差班”和“提优班”——让班级数学成绩排行最后五名的学生去上周日下午一点到三点的“补差班”，前五名学生去上周四下午最后两节课的“提优班”。消息一出，大家议论纷纷，有的被“补差班”三个字戳到了痛处，义愤填膺，又倍感担忧，有的暗暗发力，把“提优班”作为动力。我的数学成绩不好，一直在班级倒数第十名左右。某一次月考考得非常糟糕，一下子掉到班级倒数第二名。我又急又气，数学老师安慰我说：“别着急，周日下午好好补补课就行！”这句安慰的话让我的心一下子沉到
求学·理科版 2020年11期2020-12-11
- 浅谈初中物理教学中如何培优补差
这种情况下“培优补差”显得尤为重要。作为一名物理教师，我们就应该正确地认识学生的个体差异，“培优补差”工作必须从头抓起，根据八、九年级不同特点，分配不同的培优任务和补差任务，做到全面统筹，全面推进。怎样让学生在学习物理时把它与实际生活联系起来，怎样让优生和差生都能同等的进行发展呢？下面是根据自己的教学实践，谈谈在物理教学中如何“培优补差”的。一、初学物理首先应防差（1）教师应当全面调动学生的积极性，激发学习热情。兴趣是最好的老师，教师应当培养学生对物理学习
教育周报·教研版 2020年40期2020-11-30
- 小学数学教学中的培优补差策略
文_夏魏培优补差是以生为本，实施分层教学的体现。学生学习之间的差异是客观存在的，教师在不影响课程进度的情况下，培优补差是一种有效教学的必要措施。小学数学教学中培优补差的意义小学数学虽然较为基础，但是也有一定的思维能力要求，不同学生对同一知识的学习方法、理解程度和运用能力各有不同，在同一时间阶段对同一知识的掌握程度也有差异。小学是学生学业的筑基阶段，是学生的理性思维、算理算法形成的关键期。在全面发展的教学宗旨下，如何激发小学生数学学习的兴趣，缩短学生之间数学
清风 2020年20期2020-11-17
- 基于竞争蛙跳算法的军事训练计划智能优化
练阶段之间通常由补差训练牵引衔接,为提升军队整体作战能力,针对性复训和补训成为弥补战斗力生成短板的有效手段,而补差训练计划的生成和优化就是制约军队战斗力生成的枢纽和瓶颈。补差训练计划拟制的难点在于对参训人员的科学合理分配,以达成训练场地、训练器材资源、组训者的综合利用率最优化,以确保在单位时间内最大限度提升单科目整体训练水平。补差训练计划的拟制和优化问题对算法的实现要求较高,传统基于规则的拟制方法存在生成计划占用资源较多、受训和指挥人员匹配难度大、补差科目
指挥控制与仿真 2020年5期2020-10-20
- 如何做好小学数学“培优补差”工作
教师应当采取培优补差的方式，让学生养成正确的数学知识学习观，从而能够扎实地投入到对数学知识的学习过程当中，使自身的智力水平得到进步和提高。同时，亦可以为学生创设良好的数学课堂知识学习氛围，使学生树立起可以学好数学知识的信心和决心，最终在班级学生当中形成一股你追我赶的学习热潮。一、给予学生无微不至的情感关照小学生年龄较小，情绪调节能力较弱，自尊心又非常强，因此无论是学困生还是学优生，他们都需要教师无微不至的情感关照。学困生长时间学习受挫，对于学习缺乏兴趣和自
学周刊 2020年13期2020-10-18
- 培优补差具体措施
应采取课内外培优补差措施，制定培优补差计划，以高度的责任心来完成这项工作。一，首先做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。多鼓励，激发他们学习的上进心。二、培优补差措施。为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、
小作家报·教研博览 2020年46期2020-09-10
- 合理利用数学期末复习中错题资源读懂学生思维的策略
。三、教师的培优补差工作做得不到位如果教师的复习没有针对性和专门性，只是一味地刷题，而没有对学生存在的个性特殊问题进行专门的指导，这样的题海战术使学生对期末复习产生了疲劳的感觉，对于小学低段学生来说这种副作用更明显。久而久之学生每天都在辛苦努力的复习，但是成绩不能得到明显的提高，学生不明白自己的问题出在哪里，自信心就会逐渐丧失，对于成绩提高的渴望也就不再抱有希望。四、学生的注意力不集中，书写不规范每次课堂检测，笔者在批改作业时发现部分程度好、做题速度快的学
新教育时代·教师版 2020年11期2020-06-28
- 培优补差工作的措施
要切实抓好培优的补差工作。关键词：培优;补差;重视;方法;自信心为了全面提高学生学习的主动性和积极性，通过培优补差工作使学生转变观念，对学习产生兴趣，让学生由不会学习变成会学习的转变过程，树立学生的自信心和克服自卑的心理，在学习中形成“赶、帮、超”浓厚的学习习惯，使每个学生学有所长，学有所用。因此，特制定本班的培优补差措施。一、思想重视，方法得当。无论是对于教师，还是对于我们的学生，都要从思想观念上先引起重视。教师方面，要充分认识到学生个体来说，由于种种原
大众科学·中旬 2020年2期2020-04-09
- 孝义城乡低保工作中的问题及建议
一是全面落实低保补差救助。根据上级相关部门的安排，通过开展低保对象家庭经济状况核查工作，全面落实了低保补差救助。目前，全市城市低保对象1134户1902人，月发低保金53万元；农村低保对象2228户3958人，月发低保金92万元。通过开展补差救助，低保首先在保障规模上有较大幅度的减少，在保障效果上，保障对象更加精准，不仅广受诟病的“关系保”“人情保”得到有效遏制，而且通过计算家庭收入，让低保边缘群体平稳顺利退出低保；其次是保障对象补助水平得到大幅提高，困难
山西财税 2020年6期2020-02-22
- 如何做好初中数学的培优补差工作
可能遇到的问题。补差是指针对学困生数学学习过程中的具体问题，采取相对应的策略，增进学生对数学知识的理解，使他们感受到学习的乐趣，进而能够在学习过程中保持较高的热情和参与度。教师作为学生学习的引导者，应当自觉承担起培优补差的任务，根据具体的教学内容和学生情况完成具体的教学设计[1-2]。一、明确培优补差教学目标教学目标的设计是教师进行完整教学设计的重要依据，根据教学目标对学生知识、能力等方面的具体要求，教师可以在完成课堂教学的不同阶段设计不同的活动内容和活动
科学咨询 2020年46期2020-01-06
- 浅谈走班式“培优补差”教学模式
宋永晖一、培优补差教学打破了原有的教学模式传统的教学大都是教师在课堂上进行知识的传播，将教材知识灌输给学生。并且课下习题作业基本都是一样的，没有更好地将不同学习层次的学生区分开，相对来说比较笼统，符合大众的习题练习，对一些学习比较差的学生来说有一点困难。学生如果做不出习题、感觉难，就会严重地打击学生学习的积极性。培优补差教学方法能更好地培养学生学习的兴趣，以及提高学生学习的积极性，给学生提供了良好的自我提高的学习机会，让学生对自身学习中的难点、重点加以深
家长 2020年21期2020-01-02
- 基于培优补差的高校思政教学改革
大学珠海校区培优补差教学观念和方式应用到高校思政教学中，具有很大的重要性和意义。有利于转变传统思想政治单一的教学方式，最大程度的发挥出学生学习的主体性，真正做到因材施教，帮助学生与教师构建良好的师生关系。一、高校思政教学现状现阶段，高校思想政治教学存在教学理念、教学方式、教学内容等方面的问题，其主要问题体现在以下几方面。第一，教学理念方面，受传统应试教育理念影响，部分高校在教育教学过程中，缺乏对思政教育有正确的认识和理解，过于注重对学生各专业课知识教学和讲
长江丛刊 2019年32期2019-11-14
- 注重“培优辅差”促进均衡发展
学情分析是“培优补差”的基础培优补差的基础是分析学情，全面把握了解学生的学习情况、学习方法，明确差生在学习上存在的问题，究竟是方法问题、还是勤奋问题，或者是听讲的问题、家庭问题、学习兴趣问题，只有找准了问题的原因，教师根据原因对症下药，才能收到“培优辅差”的效果。一个班往往大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，能按时按量完成课堂作业，质量较好，并且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，因此除在教学过程中要注重学生的个
学习周报·教与学 2019年14期2019-09-10
- 基于进化粒子群算法的军事训练计划智能优化
0)军事训练中的补差训练计划生成与优化是基层部队日常组训的难点,其核心问题在于解决对薄弱训练课目、组训者和参训人员的最优化分配,以保证在有效时间内最大限度利用训练场地和装备器材资源,达成训练效益最大化,提升官兵整体训练水平。补差训练计划优化问题可看做是经典排课问题的延伸,其在20世纪70年代已被证明属于NP完全问题[1]。随着计算机运算能力的日益提升,众多智能优化算法被设计提出,为补差训练计划优化问题提供了技术可行解法。智能优化算法的发展可分为经典公式阶段
指挥控制与仿真 2019年4期2019-08-22
- 因地制宜 行稳致远
素养;以“培优、补差、补偏、过关”来夯实学生的根基;以“两研”“一誓”“一微”等活动来敦促教师反思，提高教师的教学技能水平。这样，把小事做好、把大事做实，从而促进学校稳步发展。面对知识层次差异明显、行为习惯千差万别的学生，学校根据寄宿制学校的特点，创建了“自主分层，培优补差，共享课堂”教学模式。教师根据学情，把学生分成A、B、C三层，注重培养不同层次的学生在学习习惯、方法、写作业等方面的能力。同时，教师分层备课、分层授课，做到教师精讲、学生多练，充分调动学
河南教育·基教版 2019年3期2019-04-26
- 通过“培优补差”优化初中生数学学习效率
高平前言：培优补差工作一直都是老师所面临的重要难题，如何能够做好“培优”和“补差”两者之间的平衡也是所有老师需要着重思考的问题。不论是“培优”还是“补差”都需要消耗教师很大的精力，通常情况下难以两者兼顾，从而教学工作一直难以获得良好的效果。为了能够促使全班学生都能够得到提升，需要初中数学教学在工作过程中做好培优补差工作，让两者能够共同进步，这对于其未来的成长和发展来说能够产生非常重要的作用和意义。下面笔者就针对相关内容进行详细阐述。一、分层教学法的应用学习
中学课程辅导·教学研究 2019年17期2019-04-07
- 浅谈语文教学培优补差措施
性;带头人;培优补差;认知层次;多维性;形象性;素质教育;新形势;能力《九年义务教育初级中学语文教学大纲》开宗明义明确指出：“语文是学习和工作的基础工具。语文学科是学习其他各门学科的基础。学好语文，不但对于学好其他学科十分必要，而且对于将来从事工作和继续学习会产生深远的影响。”这段话阐明了语文在初级中学各门学科中的重要性。正因为如此，我们初中语文教师更应该把语文教好。谁都知道，语文科很难提高“单位面积产量”，而“植株产出”相对均衡，一直停滞在“低产区”。因
读天下 2019年9期2019-04-03
- 别为一点儿小事就伤害你最亲近的人
闲聊起来，她说她补差的工作很累。我劝她，你有退休金，够吃够花的得了，老年人太累了不好。她说，你不知道，我在家里天天和老公吵嘴，那老东西脾气坏，一点儿小事就会伤害自家人。这几年儿子读大学，离开家了，伤害不到；女儿结婚走了，也伤害不到；现在就伤害我。所以，我出来工作就是为了躲他,不看到他，心里就舒服多了。我说，我有时碰上你老公，挺和气的呀？她说，是啊，他对别人很和气，就是对自家人不和气，不如他意就横着眼珠子看你。你不知道，看着他那双吃人似的眼，心里就阵阵发冷。
长寿 2019年10期2019-03-17
- 优生培养与学困生转化的研究
调查问卷；培优；补差中图分类号：G63 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）07-0183-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.166一、课题提出（一）问题背景在促进学生全面发展的同时，我们应该培养更多的优等生，争取把更多的学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。同时，三百六十行，行行出状元。现代化建设需要各行各业的人才，精英教育并不能兴国。因此，老师在培养优生的同时，更要善于转
学周刊 2019年7期2019-01-26
- 培优补差是班级走向成功的加油站
制学校）所谓培优补差，顾名思义，就是班主任和各任课教师齐心协力去培养那些思想品德素质和科学文化素质较高的学生，使其取长补短，全面发展；同时对那些思想品德素质和科学文化素质弱的学生则耐心辅导，夯实基础，不断进步。总之，培优补差的目标就是使优生更优，中等生稳步前进，学困生走出困境。一、培优补差的重要性身处积极乐观、人人争先的班级，无疑对每个学生的学习都是一种促进。因为整个班级的班风学风直接影响学生的兴趣和上进心。可是每个学生都是独一无二的，他们在各方面的表现也
教书育人 2018年19期2018-11-30
- 课堂有形，“补差”无痕
生”，实现“课内补差”呢？尝试从内因和外因两个层面，结合平时的教学实践分析总结如何实现高效的“课内补差”，让老师和孩子们课外能飞向更广阔的天地。关键词：分享；高效；课内补差“分享式”教学模式的关键就在于分享，如何在“分享式”教学模式下实现“课内补差”呢？我认为内因可以从如何激发有差异学生主动缩短差距，外因从小组建设、同学互助、教学内容分层设计来实现有效补差。一、分享中我找到自信——内因驱使，我要进步分享式最大的特点就是给孩子创造了更广阔的天地、更大的舞台，
新课程·小学 2018年8期2018-11-13
- 初中语文教学中如何“培优补差”
，教师如何“培优补差”，进一步提高语文课的教学质量呢？这是每一个语文教师在教学中面临的一个重要课题。结合自己近二十年的教学体验，本人认为语文教学中的“培优补差”应从激发学生学习的兴趣、培养他们良好的学习习惯及在课堂上精讲和课后巧练等几个方面入手。关键词：语文；教学；培优；补差一、 激发学生学习的兴趣激发学习兴趣是“培优补差”的前提条件。可以说，凡是在教学上有经验有成就的教师往往都会在如何激发学生的学习兴趣上下过大的功夫。著名的特级教师于漪曾说：“教语文，要
考试周刊 2018年81期2018-09-17
- 一种新型电动助力转向试验台开发
试;另一种为弹簧补差主动加载，用于新型EPS的研发。1)EPS被动加载方式。即单独采用加载件EPS进行加载，此时取掉左右两侧的加载弹簧。当被测件EPS转动时，其加载力仅由加载件EPS提供。采用该种方式需提供较精准的EPS加载件系统，在测试过程中，不断提供所对应加载力。2)弹簧补差主动加载方式。即两侧挡板与底板滑轨连接固定，被测EPS在左右转动过程中，由于弹簧与挡板为非固定连接，则只对相应一侧加载弹簧进行压缩，同时另一EPS对加载力进行主动补差。若被测EPS
客车技术与研究 2018年4期2018-08-23
- 培优补差是班级走向成功的加油站
张永新所谓培优补差，顾名思义，就是班主任和各任课教师齐心协力去培养那些思想品德素质和科学文化素质较高的学生，使其取长补短，全面发展；同时对那些思想品德素质和科学文化素质弱的学生则耐心辅导，夯实基础，不断进步。总之，培优补差的目标就是使优生更优，中等生稳步前进，学困生走出困境。一、培优补差的重要性身处积极乐观、人人争先的班级，无疑对每个学生的学习都是一种促进。因为整个班级的班风学风直接影响学生的兴趣和上进心。可是每个学生都是独一无二的，他们在各方面的表现也是
教书育人·教师新概念 2018年7期2018-08-13
- 高中生物教学中补差的分析与探讨
此对这类学生进行补差就显得尤为重要。本文主要针对笔者在对学生进行补差中遇到的一些实际问题进行分析与探讨。关键词：高中生物；补差；分析我校生源基础相对较差，对生物进行补差分为两个方面：一方面是针对生物小高考达不了C的学生；另一方面是语数英成绩较好，生物达不了B等级以上的学生。在对这些学生进行补差时，发现在这些学生中存在以下一些共性：（1）对短腿科目的学习缺乏主动性、自觉性；（2）心理上对自己的短腿科目存在畏难情绪；（3）学生基础知识掌握不到位，不能理解生物学
考试周刊 2017年82期2018-01-30
- 让英语学习转“补差”为“不留差”
：大家拼时间，忙补差。但现在副科不能让时间补，课后学生需要活动，无法挤时间补，下班按时静校没有学生补，那么有“差”怎么办？回答是课前、课堂预补，不留差。【理论支撑】1.科学发展观强调人的发展是可持续性的、全面的、协调的，我们不能因学生一段时间的短缺或影响人成长的个别因素的不足而影响学生的健康成长。2.苏霍姆林斯基《给教师的建议》：“究竟那些在发展上落后于正常情况的儿童是怎么一回事？究竟这种不幸在多大程度上是由于遗传决定的，而又在多大程度上是由于儿童在最幼小
新课程·小学 2017年11期2018-01-13
- 浅谈在小组合作学习中如何转化中下生
，课中合作，课后补差；建立多元化的激励机制三方面进行探讨，希望引起更多关注。在课堂教学中，小组合作学习确实增加了学生参与的机会，提高了单位时间内学生学习、交往、表达的频率与效率，优势互补。然而，在看似热闹的小组合作学习中，我们也不难发现活动背后有一个被忽略的群体——中下生。由于他们在知识、心理、习惯、能力等方面的不足，在活动中表现出不自信、无兴趣、无激情，往往成为活动中的“看客”。为了使他们能得到公平健康地成长，为此，下面就如何在小组合作学习中转化中下生谈
青苹果 2017年4期2017-07-19
- 基于培优补差双象目标要求下的小组合作策略再优化
张 建基于培优补差双象目标要求下的小组合作策略再优化江苏省南通第一中学 张 建小组合作是一个老生常谈的话题，在多年的实践与研究下，我们的小组合作基本就是边教边学模式，在这种模式下，优生可以帮助组内的差生，小组合作的效果也几乎停留在补差这一环节。在高中的数学课堂中，我们的时间是十分宝贵的，我们的目标也是非常明确的。为此，我们不仅需要补差，更需要培优。笔者结合课堂复习中的试卷讲评，谈谈如何在试卷讲评的过程中充分挖掘小组合作的潜能和价值，充分服务于培优补差的双
数学大世界 2017年13期2017-06-05
- 浅论高中化学“差生”的成因及“补差”的策略
差生”的成因及“补差”的策略李资振(江苏省海安县曲塘中学,江苏 南通 226661)本文意在突出学科“补差”重要性，笔者结合自己的教学实践分析了高中化学学科“差生”形成的主要原因，并提出了相应的“补差”策略.高中化学；补差；补差策略；及时记背；限时训练“培优补差”是每个教师都要面对的实际问题.所谓“抓两头、促中间”，要想大幅提高所教班级的学科成绩，教师就必须把“培优补差”工作做好、做到位.而“培优”与“补差”是两件不同的事情，就其重要性而言，笔者认为“补差
数理化解题研究 2017年18期2017-04-13
- 浅谈如何在教学中做好培优补差工作
潜力，采用“培优补差”的教学措施势在必行，促进学生的全面发展，使每个学生都能学有所长，学有所获，最终使他们都能健康、快乐地成长。那么，怎样才能让优生和差生都能同等的进行发展呢？为了在长期的教育教学工作中落实好以上问题，下面和各位同仁们做交流探讨。一、了解学生的实际是实施培优补差的前提常言道：“知己知彼，方能百战不殆。”实施教学前，我们应做好调查摸底工作。优生习惯良好，学习兴趣浓厚，一般只需要我们正确引导，他们就可以自觉学习。最难的就是后进生，首先要耐心做好
卫星电视与宽带多媒体 2017年10期2017-03-09
- 教师“补差”需要管理者的精准功夫
尽快发展起来，“补差”工作尤为重要。学校要想使补差工作更加扎实有效，学校管理者需要练就精准功夫。首先，管理者对补差对象需要精准定位。正如世上没有两片完全相同的树叶一样，教师之间也存有差异性。较之高素养教师来说，所谓的“差师”也并非是一无是处，有时管理者只是“缺乏发现美的眼睛”。学校管理者应具有慧眼识英才的能力，决不能凭着道听途说，或者因其“成绩差”“不服从管教”等，便武断地给教师贴上“差”的标签，处处给“小鞋穿”，给脸色看，形成一种“一时差”而永远差的错误
教书育人·校长参考 2017年1期2017-02-25
- 教师“补差”需要管理者的精准功夫
杜 娟教师“补差”需要管理者的精准功夫杜 娟教育大计，教师为本。没有一支高素质的教师队伍，教育的发展便会沉滞缓慢。而帮扶业务素质、政治素养等方面较弱的教师，更成为学校管理头等大事。要让这些“差师”尽快发展起来，“补差”工作尤为重要。学校要想使补差工作更加扎实有效，学校管理者需要练就精准功夫。首先，管理者对补差对象需要精准定位。正如世上没有两片完全相同的树叶一样，教师之间也存有差异性。较之高素养教师来说，所谓的“差师”也并非是一无是处，有时管理者只是“缺乏发
教书育人 2017年2期2017-02-18
- 侵权与工伤竞合补差模式的合理性
明侵权与工伤竞合补差模式的合理性文／余春明因为第三人伤害导致的工伤，依照《侵权责任法》规定，受害人或其亲属有权获得侵权损害赔偿；受害人的伤害同时构成工伤，依照《社会保险法》和《工伤保险条例》，受害人或其亲属有权获得工伤保险待遇。在这种情况下，受害人或其亲属可以同时获得侵权损害赔偿和工伤保险待遇，还是只能获得其中一种，或者获得其中最高额，这就发生了侵权损害赔偿与工伤待遇的竞合模式问题。从国际看，该竞合模式有四种，即“兼得”“补差”“选择”和“择一”模式。从我
中国社会保障 2016年11期2017-01-13
- “框架式补差方法”之奇效
一套 “框架式”补差方法，一点收获，与大家共享。1. “自诊”差因每接手一个英语差班，我会给学生讲有关努力、勤奋创造奇迹的故事，一个个奇迹打动着孩子们的心。在用励志故事渲染之后，进入以下环节——“自诊”差因！必须先从精神上调动起全体学生的积极性与自信心！加入“互动环节”。学生们拿出一张纸，很认真地把自己学不好英语的原因列出，经历心理“自清”的过程，接着又把自己不会的知识点很认真地列出，给教师提供补差的依据。实际上我是在进行问卷调查。请注意：这样的问卷调查是
中学生英语·外语教学与研究 2016年7期2016-07-25
- 实施体育后进生转化的策略初探
育教学 后进生 补差【中图分类号】G807.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）06-0235-02新课程标准明确规定：“健康是三维的，即身体健康、心理健康、社会健康。”这就要求学生不仅有健康的身体，也要有健康的心理，更要有较强适应社会的能力。心理健康通过体育活动得到改善和提高。体育活动有助于身体健康，能增进心理健康，可提高学生的自信心、意志品质和情绪调节能力，改善学生心理状态，使学生具有健康的心理，对学习、生活和未来的发展充满
课程教育研究·下 2016年6期2016-07-20
- 英语学困生产生的原因及补差方法的研究
进行剖析，对如何补差加以研究，以期让他们的学习动力得以调动，最终逐步提高自身英语水平。【关键词】学困生;英语;补差中学阶段是学生学习英语的重要阶段，学生掌握英语程度的优劣将会对其今后的学习、生活带来极大的影响。广大初中英语教师致力于研究如何提高英语教学效果的方法，然而在实际学习的过程中，依然有学困生的存在。文章结合笔者的教学经验，就学困生产生的原因以及补差的方法进行讨论。1.初中英语学困生出现的各类原因第一，学习目标模糊。根据相关研究资料显示，由于地域分布
文理导航 2016年1期2016-07-04
- 高中教学中“培优补差”的一点点思考
高中教学中“培优补差”的一点点思考宁夏中卫一中鲍兴亮在高中数学教学过程中，进行培优补差尤为重要，需要我们每个教师都要投入足够的耐心和信心，长期坚持做下去，才会有所收获。笔者结合自身的教学实践，提出了培优补差式的教学方式，以促进数学教学高效得展开，提高教学质量。高中数学培优补差思考在高中教学过程中提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯。培优
学苑教育 2016年23期2016-03-02
- 退休后吃错了
他：老袁头，找个补差，省得没事干。不想，好心碰到驴肝肺，老袁一撇嘴：我才不像你去打更呢。老袁以前是坐办公室的，好面子。过了不久，老袁说找了一份好补差。他每天一早就出去，下午三四点钟才回来，穿得溜光水滑，可问他干什么，他打死也不说。这让我越发好奇，就来个跟踪行动。这天早晨他不紧不慢地像是在散步，在公园晃了一圈后，来到了一家大超市。老袁直奔食品柜台，那里的香肠、肉饼，还有各种豆制品都切成小块，放在小碟里。只见老袁挨个品尝。几十个品种下来，估计吃饱了，又转到饮料
当代工人(A版) 2015年1期2015-12-17
- 如何搞好物理教学中的“培优补差”
学 张顺锋“培优补差”工作是全面提高学生物理素质，提高高考上线人数最有效的方法，所谓“培优补差”既培养尖子生，补后进生弱科，随着高考质量作为对高中工作评估的重要标准，又演变为“培养上线生，补上线生中的弱科”，但无论哪种意义，其立足点都放在高三学生身上，而多年的实践表明，各科都有其自己的特点，特别是物理科，因为其系统性、逻辑性、基础性等特点，加上高考命题非常重视对考生能力的考查，而物理能力决不是短时间内就能解决的，它需要一个较长时间的积累过程。鉴于此，我们认
学苑教育 2015年8期2015-08-15
- 论AP1000核电材料代换及国外采购材料补差管理
生了国外采购材料补差的商务管理工作。1 材料代换材料代换就是用一种材料取代另一种材料。美国通用电气公司的工程师L.D.麦尔斯在工作中发现人们使用某种材料的目的并不在于材料本身，而在于它所具有的功能，因此可用具有相同功能而价格低廉的代用品取代原有价格昂贵的材料。材料代换的目的是要从技术和经济相结合的角度去改进和创新产品，材料代换能够提供降低成本或者改进设计的机会，但是代换的前提必须是替代材料可以满足相应的经济、物理和化学要求。尤其是核电工程对安全性的要求极高
山西建筑 2015年20期2015-04-06
- 退休后吃错了
他：老袁头，找个补差，省得没事干。不想，好心碰到驴肝肺，老袁一撇嘴：我才不像你去打更呢。老袁以前是坐办公室的，好面子。过了不久，老袁说找了一份好补差。他每天一早就出去，下午三四点钟才回来，穿得溜光水滑，可问他干什么，他打死也不说。这让我越发好奇，就来个跟踪行动。这天早晨他不紧不慢地像是在散步，在公园晃了一圈后，来到了一家大超市。老袁直奔食品柜台，那里的香肠、肉饼，还有各种豆制品都切成小块，放在小碟里。只见老袁挨个品尝。几十个品种下来，估计吃饱了，又转到饮料
当代工人 2015年1期2015-03-10
- High pressure equation of state for molten CaCO3from frst principles simulations
分两个班，一个叫补差，一个叫培优，月考分数排名靠前去培优，靠后则去补差。我和朋友的功课都属于中不溜阵营，上下随便一波动就波动去了隔壁班，两人一会儿培优一会儿补差，好不热闹。The accurate EOS determined in this study has important applications related to calcium-bearing carbonatite melts. We only briefy introduce one
Acta Geochimica 2015年1期2015-02-07
- 月度考核毛利报表编制标准
达合同规定毛利率补差，消费者补差，调整差额，本公司承担补差，实际帐面毛利、实际帐面毛利率。（参见表二）。其中，本月实际销售情况各项目数据来源包括以下内容：A.销售数量，销售金额、系统销售成本取自企业ERP系统当月度销售数据。B.系统帐面毛利=（销售金额-系统销售成本）/1.17。C.成本调整数据取自采销主管提交财务部的成本调整申请清单（参见上表）。当系统销售成本虚增，成本调整栏数据以负数体现，直接下调系统销售成本；当系统销售成本虚减，成本调整栏数据以正数体
现代家电 2014年19期2014-12-23
- 竣工结算中工料机补差相关问题的探讨
标文件均有工料机补差风险条款，风险由甲乙双方共同承担，而合同签订甲乙双方协商不一致，该补差文件就未进入合同专用条款。若甲乙双方协商一致，将该补差文件作为合同专用条款执行，因属指导性文件，真正到工程竣工结算，执行与不执行该补差文件又有两种可能？未能真正体现合同风险共同分担的责任。即使执行“3,5,8”补差文件，笔者遇到一些相关细节问题，需进一步探讨，以便真正实现合同甲乙双方风险共同承担的责任。1 主材界定范围需进一步明确“文件”[注：本文中“文件”均指沪建市
城市道桥与防洪 2014年9期2014-03-27
- 政治教学中如何做好培优补差工作
为，有的放矢的“补差”方法是“分层教学，分类辅导”。这一方法源于“因材施教”的原则。几年的教学实践使我了解到学困生的差距表现在以下三个方面：第一，这些学生已掌握的知识零乱，缺乏系统性。第二，识记的知识有误或不完整，导致错误的应用。第三，不会用联系的观点展开思维，使认识过程产生障碍，这样常此的不良循环，阻碍了学困生观察力、理解力、记忆力的提高，从而导致成绩的落后。【关键词】政治教学，培优，补差中图分类号：G251 文献标识码：A那么，如何采用“分层教学、分类
城市建设理论研究 2014年5期2014-02-18
- 商品房降价补差广告:要约，抑或要约邀请
1年以来，“降价补差”、“房闹”成为中国楼市新关键词。保利“千人团购”引发老业主抗议，景瑞地产江苏降价，老业主齐聚上海总部交涉，中海·御景熙岸降价，数百业主联名退房等购房者采取暴力手段大闹售楼处、房产商办公室或者小区物业等“维权”事件受到多方关注。在楼市调整时期，房产税征收试点扩围趋势明显，大中型城市根据“新国五条”相继出台实施细则。新一轮商品房降价与暴涨传言的风潮中，越来越多的房产商利用消费者希望所购房产保值甚至升值的心理，在进行房屋促销、媒体宣介会时表
天津大学学报（社会科学版） 2014年5期2014-02-10
- 搞好民兵对口专业分队接口与补差训练的两点意见
术接口与军事基础补差训练是实现民兵对口专业分队“民转军”的基本途径。搞好民兵对口专业分队接口与补差训练，关键在于解决“训什么、怎样训”两个问题。解决好“训什么”的问题。是民兵对口专业分队接口与补差训练的关键环节。（一）关于接口训练的内容。不同的民兵对口专业分队，接口训练应当有不同的具体内容。对此，必须做好细化工作。比如，道路抢修分队主要安排实战背景下的抢修作业训练，机械维修分队主要安排所保障部队装备快速抢修训练，电子对抗分队主要进行电磁对抗、电磁干扰训练，
国防 2011年3期2011-08-15