数理化解题研究
- 试论导学案在高中数学命题教学中的运用
- 高中数学教学中数形结合方法的有效思考
- 高中数学课堂教学中渗透数学思想的策略与方法
- 变式练习
——让学生思维活起来 - 感悟、实践
——谈高中数学的学习方法和技巧 - 优化例题教学 提高高中数学解题效率
- 高中数学教学方法有效性探究
- 高中数学课堂提问技巧
- 例析高中数学教学中的理论联系实际
- 基于高中数学《统计》下的信息技术应用
- 提高高中数学课堂教学有效性的方法探析
- 巧用转化法提升物理教学实效
- 妙用整体法 优化高中物理解题教学
- 试议高中物理生活化教学策略
- 略论高中物理力学教学难点及教学策略创新
- 探究学习高中物理的方法与技巧
- 高中化学校本微课程的开发与应用研究
- 携手微课 打造高效高中化学课堂
- 浅论高中化学“差生”的成因及“补差”的策略
- 高中化学问题解决教学的实施方式刍议
- 论优化高中化学解题效率的几种思维
- 浅析思维导图在高中生物复习中的应用
- 高中数学教学中如何构建高效课堂策略分析
- 高中数学教学中如何对学生进行方法指导
- 高中数学中统计与概率内容的教学探微
- 倾注情感,教材亲和
- 高中数学课堂拓展 策略研究
- 让艺术之花在物理教学的“情境”中绽放
- 分层教学法在高中物理教学实践中的应用
- 基于《力的合成》谈探究式和验证式两种教学模式
- 让高中物理课堂展示问题教学法的魅力
- 合作探究法在高中物理教学中的应用
- 关于高中化学原电池教学思考和研讨
- 高中生物前科学概念成因及转化策略的实践研究
——以《生态系统》为例 - 高中生物教学中启发式教学方法的应用初探
- 基于高中数学综合思维能力培养的思考
- 增强成功体验,让学生在自信中走向学习深化
- 运用小组探究式教学,提升学生的创新能力
- 立足实用功能,让数学学习过程轻松顺畅
- 高中数学课堂上提升学生解题能力的必要性及建议分析
- 高中数学课堂教学核心素养的提升
- 探究高中数学教学中如何培养学生的求异思维
- “核心素养”需要高中数学教师转变角色
- 谈理想实验对于培养高中生思维能力的重要作用
- 高中物理课堂如何培养学生的创造性思维
- 优化物理课堂教学培养学生自主思维
- 有效调控 积极开展物理探究活动
- 拒绝伪探究 构建真认知
- 基于学生“弱电解质越稀越电离”认识的调查和分析
- 高中生物生活化教学探析
- 导学案教学在高中数学中的实践研究
- 解析情景教学对高中数学教学的积极影响
- 尊重学生个性,设计创新课堂
- “以学定教,以教导学”在高中数学教学中的实践
- 高中数学“问题导学”教学模式的尝试
- 高中化学教学高效课堂环境的创设
- 高中数学微课的教学方法研究
- 浅论高中数学课堂教学的功能途径
- 高中数学微课教学策略研究
- 论新课程背景下职高数学教学的现状及创新
- 对新课程下高中化学探究教学的研究
- 基于化学基本观念建构的高中化学课堂教学的思考与实践
- 开放式高中化学教学的几点思考
- 化学新授课中实施“让学引思”的策略研究
- 亲身体验,眼见为实
——物理课堂实验教学重要性的思考 - 谈《验证机械能守恒定律》实验原理的逻辑可行性
- 高中物理教学中的实验教学分析
- 用DIS对作用力反作用力的实验探究
- 高中物理总复习策略探讨
- 浅谈高中物理实验教学中的演示
- 浅谈高中物理实验教学
- 浅谈乡村高中物理演示实验教学的困难及改进策略
- 高中物理演示实验提升学生参与度的两点思考
- 高中化学实验教学创新的策略
- 浅析新课标下的高中化学实验教学
- 解析高中数学课堂问题互动教学法的应用