自主提问
- 高中生物学课堂有效提问的策略分析
；思考空间；自主提问中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）30-0106-05一、 引言在高中生物学教学中，通过问题引导课程教学不仅能够满足学生的差异化学习需求，提出不同的问题，也是对学生阶段性学习效果的有效考核。教师可结合不同课程教学内容提出差异化实际问题，让学生立足于问题进行自主思考分析。当学生具备自主思考问题、解決问题的能力时，也表明学生在生物学课程学习中实现了个人实践学习能力的有效提升。作为教师，应当在
考试周刊 2023年30期2023-08-23
- 小学数学课堂教学中学生自主提问能力培养策略探析
学课堂当中，自主提问是学生探索学习的过程，也是学生思维创新的具体表现，其能够更好地提高学生学习的积极性，有助于小学生不断发展创造性思维，进而提升学生学习能力。小学数学教师的积极引导在课堂教学过程当中发挥着关键作用，能帮助学生对提出的问题进行解答，让学生全身心地投入课堂学习中，激发学生逻辑思维。尽管目前部分学校对学生自主提问能力有所关注，然而学生提问的能力缺失的情况还存在课堂教学过程当中。文章对小学数学课堂中的自主提问相关理论进行了概述，阐述了课堂教学中学生
课堂内外·教师版 2023年5期2023-07-18
- 拾级而上：指向自主阅读的进阶教学实践
维活动实现从自主提问到有导向、有深度的提问，再到生生互问、反问的拾级而上。这一过程可以达成回应文本和文本解读结构化的教学预期目标，提升学生的自主学习能力和培养学生的核心素养。关键词：自主提问；自主阅读；自主解疑；回应性；结构化《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“《高中课标》”）指出，自主学习、合作学习和探究式学习是教育界近些年发展起来的主要学习理念和学习方式［1］。其中，自主学习关注学习者主动、积极的学习动机和自觉、持续的行为
教学月刊·中学版（外语教学） 2023年2期2023-05-31
- 精准设计“问题焦点”促进学生自主提问
问题焦点”;自主提问中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）06A-0072-05一、背景分析理性思维是中学生物学核心素养之一，在理性思维中，处于核心地位的是批判性思维。在《教育大未来》一书中，著名教育改革家托尼·瓦格纳提出，批判性思维与解决问题的能力是全球知识经济时代所需要的第一个关键能力[1]。如何培养学生的批判性思维？美国经济学教授尼尔·布朗和心理学教授斯图尔特·基利在《学会提问》一书中明确指出，培养批判性
江苏教育研究 2022年16期2022-07-09
- 自主提问驱动数学深度学习
学生数学学习自主提问的现状进行分析，存在传统观念的影响、科学方法的缺失、数学思考的缺乏三方面问题。基于学生调入生活经验、学习经验和知识缺口的自主提问，在教学中进行探索与实践、对话与合作和有意义的接受，并通过反思问题解决的过程来梳理核心概念、深化思维水平、优化学习方法从而使数学学习走向严谨化与深刻化。[关键词] 自主提问;深度学习;现状分析一、现状：剖析自主提问的成因1.传统观念的影响以解题为上、分数为上的教学观念仍然在一定程度上影响着课堂教学，教师倾向于把
中小学班主任 2022年12期2022-07-02
- 语文课堂学生自主提问的驱动性研究
游刃有余地在自主提问中提升语文素养。只要点燃学生自主提问之“火”，就能使语文教学达到事半功倍的效果。[关键词]语文课堂;自主提问;驱动性[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）19-0052-03阅读教学中，重要的追求是让学生通过读教材，在读中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，从而感受到语言文字的魅力，形成新的阅读能力，生发出独特的思想。有一种教育观点认为：“最有魅力的教学，就是学生自己发现问题，学生
小学教学参考(语文) 2022年7期2022-05-30
- 基于QAR模型培养学生提问能力的初中英语教学
有效培养学生自主提问的能力，提升学生的思维品质，同时也为教师的规范设题提供了框架。【关键词】英语阅读；QAR模型；自主提问【中图分类号】G633.41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）75-0044-04【作者简介】李蕴智，江苏省盐城市康居路初级中学（江苏盐城，224002）教师，高级教师。一、引言英语阅读教学是学生、教师、文本对话的过程，其核心是学生与文本之间的对话。［1］提问是最直接的方式，它可以引发师生对话、生生对话、
江苏教育·中学教学版 2022年10期2022-05-30
- 激发学生自主提问 促进英语深度阅读
于惑。有效的自主提问可以提升学生知识与技能的学习效果，提升学生思维的能力。基于学生自主提问的高中英语深度阅读教学可遵循以下三个步骤：在读前提问中，预测文本内容，开启思维;在读中提问中，解构文本信息，推进思维;在读后提问中，评价文本思想，表达思维。在这一过程中，学生充分发挥学习主体作用，通过自主、合作和探究等学习方式，推动思维由低阶向高阶发展。 关键词：自主提问;深度阅读;阅读教学学起于思，思起于惑。提问是“有意义学习与探究的有机组成部分”[1]，有效的自
教学月刊·中学版（外语教学） 2022年2期2022-01-21
- 在高中英语教学中激发学生自主提问的策略研究
中英语教学;自主提问;学生主体引言：近几年来，素质教育再次被推上热潮，大力倡导素质教育，关注学生的综合素养的提升也成为教学重点。美国的著名教育学家布鲁贝克说过“学生自己提出问题时最精湛的艺术”，巴普洛夫也曾言“怀疑是发现的设想、探究的动力、创新的前提”为了解决现在高中课堂上“满堂灌”的现状，教师们需要调动学生们的积极性，提出并解答问题，深化自己的学习内容。自主提问无疑是现阶段最有效的能够推动学生们全面发展的有效手段。一、现阶段的高中英语教学状况现阶段的英语
教育周报·教育论坛 2021年13期2021-12-03
- 深度学习理念下的“5C”原则阅读教学
;阅读教学;自主提问【作者简介】徐使超，一级教师，海宁市英语学科名教师，全国英语创新作文大赛专家级导师。学习能力是英语学科四个学科核心素养之一，指学生积极运用和主动调适英语学习策略、拓宽英语学习渠道、努力提升英语学习效率的意识和能力。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）中明确提出了学习能力的培养目标，这种能力的培养“有助于学生做好英语学习的自我管理，养成良好的学习习惯，多渠道获取学习资源，自主、高效地开展学习”[1]
中小学课堂教学研究 2021年10期2021-11-21
- 学贵有疑：以自主提问，培养学生数学思维能力
提问，这就是自主提问。在对小学生开展数学科目教学的时候，需要加强对学生思维能力方面的培养，帮助小学生养成主动提问问题的好习惯，从而让学生更加主动的学习数学知识。关键词：小学;数学;自主提问自我国实施教育改革政策之后，小学数学教学的目标和方向也产生了变化。在新课标中，数学教学的目标主要分为数学思考、情感态度、问题解决和知识技能四个方面。想要实现这四个目标，就需要在教学上不断的发现问题并解决问题。因此，在数学科目上，让学生自主提出问题和解决问题是非常重要的。现
学习与科普 2021年17期2021-11-14
- 基于学生自主提问的英语阅读课堂教学设计思路
题意义等开展自主提问，从而提取和整合文本信息、评鉴文中的语言和所蕴含的观点，理解文本的深刻内涵，最终形成自己的观点和态度。其设计可以从信息提取、观点评鉴、主题意义探究、语言赏析、写作意图分析和主题反思等六个角度展开。关键词：思维品质;自主提问;阅读课堂教学;教学设计思路一、问题的提出《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）把思维品质列为英语学科核心素养之一。思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平，是英语学科核心
教学月刊·中学版（外语教学） 2021年6期2021-09-10
- 立足言语形式提升“生问师导”双边能力
言语形式;自主提问;支架宗璞先生的《紫藤萝瀑布》作为写景状物的一篇经典散文，描述了作者在内心焦虑痛苦的时候，偶遇一树盛开的紫藤萝，在观花中产生对往事的回忆，进而感悟人生，重新获得对人生的信念和热情。由于本文的“典范性”极强，被选入统编初中《语文》七年级下册第五单元，单元教学目标的第二点则借助该文的“典范性”设成“借助具体文字，感受语言之美，并进一步了解托物言志的手法”，本课的教学重点则落实在“朗读课文，品析具体词句，学习作者是如何描摹紫藤萝之美”，这就要
中学语文(学生版) 2021年6期2021-08-27
- 高中语文创新教学策略探究
;自主阅读;自主提问;自主回答;拓展延伸教无定法，贵在得法。面对新时期的课改大潮，阅读大量的高中语文教学教法，跟进当今语文教学的理念及变化，亲临或通过书籍、视频学习了语文名家的精品课，博采众长，汲取精华，思考体悟，总结反思，为我所用，自己不断摸索、实践，坚持以学生为主体，主动自觉地学习，倡导学生自主体验文本，积极思考，善于发现挖掘问题。创建符合自身教学特色的创新范式，即学生自主阅读课文、自主提出问题、自主回答与展示、群文阅读与整本书阅读拓展的自主质疑教学法
考试周刊 2021年60期2021-08-25
- 小学科学课堂教学中学生自主提问的思考
生在课堂上的自主提问，这样可以让学生将自己心中的困惑与疑问表达出来，可以加强学生与老师之间的互动，进而更好的培养学生的主动学习能力。下面编者根据多年教学经验谈谈自己的看法，以期为相关教学工作者提供帮助。◆关键词：小学科学;学生;自主提问;思考伟大的科学家爱因斯坦曾经说过“问号就是一把万能的钥匙，可以帮助你打开任意一所科学的大门，我们的大部分科学成就都是来自于问号”。在小学科学课堂教学中，越是成绩好的学生越喜欢向老师提问问题，而成绩较差的学生则很少开口提问。
速读·中旬 2021年1期2021-07-28
- 在高中英语教学中激发学生自主提问的策略研究
中英语教学;自主提问;学生主体引言：近几年来，素质教育再次被推上热潮，大力倡导素质教育，关注学生的综合素养的提升也成为教学重点。美国的著名教育学家布鲁贝克说过“学生自己提出问题时最精湛的艺术”，巴普洛夫也曾言“怀疑是发现的设想、探究的动力、创新的前提”为了解决现在高中课堂上“满堂灌”的现状，教师们需要调动学生们的积极性，提出并解答问题，深化自己的学习内容。自主提问无疑是现阶段最有效的能够推动学生们全面发展的有效手段。一、现阶段的高中英语教学状况现阶段的英语
教育周报·教育论坛 2021年39期2021-06-29
- 物理课堂开展“自主提问”的做法探索
要善于利用“自主提问”的教学措施加以引导，以强化学生的物理自主、合作和探究能力，促进学生综合发展。下面就是笔者的一些浅显看法，望对同仁有所帮助。1 初中物理课堂教学的现状通过对以往的物理教学经验进行汇总和归纳，我们可以发现初中物理学科课堂教学的现状不容乐观，其存在的问题主要有以下几点：其一，教师用心在教学，但学生的学习效果并不理想。教师在教学物理知识前，会经历过一系列的备课工作，预设一些课堂教学中对学生提出的要求和问题，但很少有学生主动跟着教师思维思考问题
科教导刊·电子版 2021年33期2021-01-04
- 小学中年级语文课堂教学中学生自主提问的策略研究
;语文课堂;自主提问随着经济与科学信息技术的发展，当前社会对人才的需求已经发生改变，传统的知识型人才逐渐淡出了人们的视野，而创新型人才成为社会发展的中流砥柱。因此，国家教育部门制定了新的课程改革标准，要求学生在学校教育活动中形成一定的自主学习能力和创新思维，并将这种能力带入其他行为活动中，促进自身综合素质的提高，以适应时代的发展需要，为祖国的经济建设贡献一己之力。本文对小学语文教师如何在语文课堂上培养学生的自主学习能力展开讨论，旨在为其教学活动提供新的思路
新课程·上旬 2020年40期2020-12-23
- 经验联想，让幼儿在科学活动中“有问可提”
】经验联想;自主提问;科学活动中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）31-0187-02长期以来，在科学活动中提问权的归属上教师占有绝对优势，这种提问模式从表面上看似乎节约了时间、让幼儿在单位时间内掌握更多的科学知识，然而从长远上看，提问权的旁落削弱了幼儿在科学活动中自主能动性的发挥。一、经验联想在幼儿自主提问中的价值通过经验联想，能使幼儿在头脑迅速搜索并在表象与事物之间建立联系，有利于在新旧经验之间架设桥梁。作为本
天津教育·上 2020年11期2020-11-25
- 自主提问在视障语文教学中应用的行动研究
为重要”，“自主提问”的教学方式让学生主动提问，敢于提问，善于提问，适用于以口语表达为主的视障语文课堂。本文通过数据分析、个案分析两种方法，分析了观察“自主提问”的教学方式在学生学习主动性、问题深度、思维发散程度三个方面的作用，旨在考量视障学生参与课堂的质量。【关键词】小学语文;自主提问;视力障碍;课堂参与质量一、问题提出基于生命教育通过运用“自主提问”这种新颖的语文教学方式，提高视力障碍学生课堂参与度，关注学生个体，让学生成为课堂的思考者，帮助视力障碍学
广东教学报·教育综合 2020年110期2020-10-20
- “惑”如何从口而出
求要培养学生自主提问的能力，统编版小学语文教材也设置了提问策略单元。本文就以统编版语文教材四年级上册第二单元——提问策略单元的教学为例，从如何研读教材，怎样创设教学情境，以及结合提问策略单元教材的特点，在教学中关照整体并迁移运用出发，从而引导学生学习自主提问、形成能力、提升素养。【关键词】统编版语文教材 自主提问 策略教学新课标明确指出：语文教学要引导学生学习自主提问，于是，统编版小学语文教材四年级上册便安排了“提问策略单元”，要求学生“阅读时尝
小学教学研究·教研版 2020年9期2020-10-09
- 培养学生良好自主提问阅读习惯的有效途径
，是提高学生自主提问能力的重要时期。通过培养学生的自主提问意识，可以让学生养成自主思考探究的习惯。因此通过课前预习、读书笔记、读书分享等方式让学生养成自主提问、自主解决问题的良好习惯，提高学生阅读的能力。关键词：自主提问;阅读习惯;有效途径良好的自主提问阅读习惯可以使人受益一生，在阅读中学生问题意识的培养，可以让学生带着问题进行有针对性和目的性的阅读，引起学生思考和探究，进行深层次的阅读。《小学语文新课标》也明确规定要让学生养成自主思考、合作、探究的学习习
读天下 2020年17期2020-09-15
- 让“黄金三问”成为学习的航标灯
;自主定向;自主提问【案例背景】在新课程改革背景下，“自主定向、自主探究、自主应向”成为现在课堂流行的几大主要板块。所谓“自主定向”，是学生基于原有认知经验和学习力水平，主动对学习的目标进行方向性的提问、猜测和建构，从而在实际学习中产生自主认知和自我调控的过程。“黄金三问”是指学习某内容“是什么、为什么、怎么学”三个核心问题。通过指导学生掌握“黄金三问”的方法来培养学生“问”的技巧，让学生感受“问”的重要性，找到学习的方向，从而使学生学会用提问的方式主动把
数学教学通讯·小学版 2020年8期2020-09-12
- 问出精彩数学课堂
。而引导学生自主提问，培养学生的问题意识就是有效促进学生自主发展的教学行为。教师可以创设问题情境，让学生想问;营造和谐氛围，让学生敢问;抓好预习效果，让学生乐问;鼓励生生互动，让学生善问，使师生共同问出精彩的数学课堂。关键词：小学数学;自主提问;问题意识问题是开启学生思维的金钥匙，有了问题，学生的思维才更有方向性，才更有动力。《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程总目标中明确提出学生要能运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解
新课程·上旬 2020年5期2020-08-07
- 浅谈小学语文课堂如何激发学生主动提问
课堂教学 自主提问语文教学是小学教学当中的重要组成部分，对于提高学生们的综合素养来说，发挥着重要作用，而在小学语文课堂上激发学生们主动提问是小学语文教学的重要手段。一、小学语文课堂学生主动提问的现状分析新课改更加注重对学生自主学习的能力进行培养，而激发学生在课堂上进行主动提问是培养学生们自主能力的重要手段，然而，在当前小学语文教学过程中，出现了很多与此相关的问题，例如，一方面，很多小学生不敢在课堂上提出自己的问题;另一方面，一些小学生虽然在课堂上提出了问
新教育时代·学生版 2020年4期2020-07-31
- 小学高年级语文课堂自主提问策略探究
生在语文课堂自主提问”的论题备受广大教师关注，本文从三方面探究小学高年级语文课堂学生自主提问策略，即：营造和谐氛围，鼓励自主积极提问;加强主动体验，帮助主体树立自信;引发学生积极思维，激发主动有效提问。关键词：小学语文 高年级学生 自主提问新课程改革中，部编本小学语文课程内容新颖丰富，编写科学灵活，对小学生具有极强的启发性和引导性。然而，在小学师生使用部编本教材时，学习方式较为传统，一节课里往往全是教师提问，忽视了学生的反应，不能使学生充分思考、自主提问，
中华活页文选·教师版 2020年7期2020-06-09
- 小学高年级语文课堂自主提问策略探究
生在语文课堂自主提问”的论题备受广大教师关注，本文从三方面探究小学高年级语文课堂学生自主提問策略，即：营造和谐氛围，鼓励自主积极提问;加强主动体验，帮助主体树立自信;引发学生积极思维，激发主动有效提问。关键词：小学语文 高年级学生 自主提问新课程改革中，部编本小学语文课程内容新颖丰富，编写科学灵活，对小学生具有极强的启发性和引导性。然而，在小学师生使用部编本教材时，学习方式较为传统，一节课里往往全是教师提问，忽视了学生的反应，不能使学生充分思考、自主提问，
中华活页文选·教师版 2020年3期2020-05-15
- 在小学高年段英语阅读教学中培养学生的自主提问能力
中，培养学生自主提问的能力有助于培养其综合语用能力和思维发展，让学生更好地理解和掌握学习内容，提升英语学习效果，且对学生语言能力的发展、核心素养的养成有深远的意义。此外，也有利于学生与教师形成真正意义上的对话，推动教学改革，优化教学效果。文章就在英语阅读教学中如何培养小学高年段学生自主提问的能力进行了相关探讨。关键词：小学英语;阅读教学;自主提问在义务教育阶段，英语教学的开放性、对话性、实践性呼唤学生更多地参与课堂、自主思考、提出问题。尤其在阅读教学中，阅
教学研究与管理 2020年1期2020-05-13
- 让学生的自主提问在小学数学课堂上生根发芽
是要培养学生自主提问能力、独立思考能力以及解决问题的能力，尤其是自主提问的能力，是培养学生能力的关键.现阶段，我国诸多小学教师都没有意识到培养学生自主提问能力的重要性，在很大程度上影响了学生的全面发展.为此，本文首先针对小学数学课堂的教学现状进行分析，然后探究如何让学生的自主提问在小学数学课堂上生根发芽，希望可以为小学数学课堂教学提供一些参考.【关键词】自主提问;小学数学;课堂教学虽然目前我国的教育部门正在极力推进素质教育，但是仍然还有很多教师的教学理念没
数学学习与研究 2020年7期2020-05-11
- 浅析学生自主提问式教学在高中语文古诗词课堂中的应用策略
受关注的学生自主提问式教学为探究主体，以《秋兴八首（其一）》的教学实践为例，初探学生自主提问式教学在高中语文古诗词课堂中的应用策略。关键词：自主提问;高效课堂;古诗词教学课程改革“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”，许多高中语文教师逐渐意识到传统的“独白式教学”和预设性“对话式教学”在不同程度上阻碍着学生创新思维的发展，只有逐步突破和转变教学角色和方法，引导学生积极思考、主动提问、自主学习，才是“授之以渔”的根本之道。近年来，学生自主提问式教学备受推崇，
新课程·下旬 2019年9期2019-11-19
- 小学科学课堂教学中学生自主提问的策略
有较大裨益。自主提问主要是包含三层内容，分别是自主性、发问的动力、发问的能力。在小学科学课堂教学中，为增强学生自主提问能力，也可以从这三方面出发。关键词：科学课堂;自主提问;策略中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）10-0120对于学生来说，自主提问不单单是需要学生具备质疑、怀疑的能力，同时还需要学生能够自主进行提问活动，这一点对很多学生来说，都是属于较难以逾越的门槛。例如，部分学生在小学科学课堂中的表
中学课程辅导·教学研究 2019年19期2019-11-17
- 引导自主提问 培养数学核心素养
】小学数学;自主提问;核心素养【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）22-0222-01小学阶段的数学知识并不多，师生之间的互动教学成为了学生学习数学知识的有效手段，无论课上课下，引导学生主动思考、自主提问成为了教师势在必行的教学手段。那么，究竟提出怎么样的问题才是自主提问呢？如何培养学生自主提问的能力呢？这些问题，都值得广大小学数学教师探索、实践。1 选择焦点，给予时空在传统的小学数学课堂中，教师
理科爱好者(教育教学版) 2019年4期2019-11-04
- 论小学语文教学如何引导学生提问
教学;引导;自主提问教育的创新源于问题，问题的提出有助于更好地推动教育的开展。在教学过程中，学生能否提出有效的问题，不仅决定着教学成果的优劣与否，同时也对教师了解学生、开发学生智力以及调动课堂氛围等方面起到关键性的影响。由此可见，让學生在课堂上提出有效问题的重要性。但在实际教学过程中，该如何有效地引导学生提出问题呢？以下就是如何引导学生进行提问的具体措施。一、在小学语文教学中引导学生提问的措施1. 突出提问环境创设。教学实践证明，创设合理的问题情境不仅能够
国家通用语言文字教学与研究 2019年4期2019-10-21
- 论小学数学课堂教学中如何培养学生自主提问能力
学中培养学生自主提问的详细分析。关键词：小学数学;课堂教学;自主提问引言：积极鼓励学生们勇敢提问，是因为提问其实也是一种学习的方式。并且对于学生不懂的问题来说，通过提问的这种方式，学生会对于自己提问的这道疑问印象更加深刻。在提问的过程中，也是在锻炼学生的表达能力和理解能力，学生们只有将自己的问题能够清晰的表达出来，才能够有利于之后的解决问题。所以老师们在教学的过程中，应该主动地引导学生将自己不懂得问题勇敢提出来。这个时候还可以进行全班共同讨论，不但帮助一个
学习周报·教与学 2019年52期2019-10-21
- “创想”之旅 师生同行
”。关键词：自主提问;信息触发;放飞想象按照素质教育发展和基础教育改革的要求，小学英语课堂教学的目标是在课堂教学的过程中给学生留下一定的思考和探究空间，从而促进学生听、说、读、写能力全面发展。教师要让学生学会思考，学会学习，培养学生的逆向思维能力，实现小学英语课堂的“创想”教学。笔者按三部曲“一问、二学、三放”层层递进，以绘本教学《The mouse with no name》为例，畅谈了其中关于小学英语绘本教学中创想教学的策略研究。一、 自主提问，引发创
考试周刊 2019年71期2019-10-19
- 谈小学语文课堂教学中如何培养学生的提问意识
】小学语文;自主提问;教师素质【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）16-0108-01前言在组织教学中，培养学生的提问能力，也是全面引导学生掌握自身学习主动权的重要途径。语文学科本身属于与学生的生活交流、言谈举止的一部分，因此，应当进一步转变传统课堂的刻板说教，将更多的主动权交给学生。启发学生去自主探究，引导他们说出自己的疑问，才能更好地达成发展，推动教学工作。本文即针对小学语文课堂教学中对学生
课程教育研究·学法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 引导小学生英语自主学习的几种学习策略
动;引导学生自主提问，在问题引领下解决问题;引导学生学会归纳小结，自主生成知识规律等几种学习策略促进小学生英语自主学习能力的探讨。 【关键词】 学习策略 目标导引 自主提问 归纳小结 【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）07-052-02英语新课程标准明确指出：学习策略是指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动和步骤以及知
中学课程辅导·教育科研 2019年7期2019-09-10
- 自主提问引导学生学会数学深度学习
径。本文将从自主提问教学角度，加以案例分析，将深度学习落实到中学课堂中。关键词：深度学习，自主提问，引导一、引言随着课程改革的推进，教育学者们不再执着于对学生解题技巧的训练，而是越来越关注学生的发展，注重学生在学习过程中深入探索数学的本质，体会数学的思想方法，促进学生数学思维的发展，从而达到提升学生的数学核心素养目标。这就要求学生不再只是单一的接受教师所教授的知识，而是能够以批判性的思维去深入思考所学的新知识、新思想，而后将其吸收、纳入自身认知结构中，形成
学习与科普 2019年17期2019-09-10
- 自主提问，让数学课堂走向深度
，培养学生的自主提问能力，改变传统课堂教学模式，变“被动接受”为“主动探索”，变“厌学”为“乐学”，对培养学生的思维起着非常积极的作用。关键词：数学教学 自主提问 能力【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）12-0069-01爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，新课程标准也提出：鼓励学生自由思考、自主发现，着力培养学生质疑提问的习惯和批评争论的习惯，培养学生合作、探究的习惯。在小学数学教学中
当代家庭教育 2019年12期2019-09-10
- 例谈小学数学教学中学生自主提问能力的培养
，重视小学生自主提问能力的培养，锻炼小学生的创造性思维能力。增强小学生的自主提问能力，对于小学生未来发展有积极意义。本文对小学生自主提问能力培养的重要性进行分析，进而探究小学数学教学中学生自主提问能力的培养策略。关键词：小学数学教学;学生;自主提问;重要性;策略传统小学数学教学需要进行改进，以便适应课程的发展趋势。小学数学教师应激发小学生对数学的学习兴趣，优化数学教学方法，对小学生进行全面的了解，结合小学生的身心特点，训练小学生各方面的能力，特别是自主提问
科学导报·学术 2019年23期2019-09-10
- 论小学语文教学中对学生自主提问的培养
文;小学生;自主提问爱因斯坦曾这么说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”由此可见提问是开启学术大门的钥匙。同样，小学生的学习过程本身也是知识的更新换代过程，从提问开始，至实践检验结束。小学语文教学中，学会自主提问，从问题出发，到认知结束的一整个过程，这便是培养学生认识社会、适应社会进程的重要途径。提高学生的提问能力，让学生能真正从自己角度自主提问，这是响应新课改下语文教学的重点。但目前在小学语文教学工作中仍然问题重重，学生害怕提问，只会被动接受知
考试周刊 2019年51期2019-08-11
- 浅谈小学数学课堂中学生问题意识的培养策略
：问题意识；自主提问；小组合作；学困生一堂课结束让教师感觉乏力，让学生感到枯燥无味，这是一堂多么失败的课，而要让一堂课充满生趣、充满激情，同时又学习效率显著，关键在于学生的表现和反应。学生思维活跃、兴趣高涨、问题不断，便会将课堂推至高潮，因此以学生为主体的课堂教学改革，就要求教师想方设法培养学生“问”的习惯，培养他们大胆质疑的品质。新的数学课程标准指出：“要让学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题、发展应用意识。”
新课程·中旬 2019年5期2019-07-11
- 自主提问让高中生物教学更精彩
师便想要通过自主提问的方式，来促进生物课堂的学习，实现学生的发展。因此，本文将立足高中生物课堂教学现状的基础上，对自主提问如何实现精彩的高中生物教学展开探讨。关键词：自主提问;高中生物;生物教学所谓的自主提问，实际上是属于提问教学法的形式一种，它主要是让学生进行提问，从而来解决相应的课程知识学习。在传统的课堂教学中，我们可以看到一般都是由教师給学生进行提问，然后学生根据教师所提出的问题，进行思考，从而实现高中生物课程的学习。这种提问形式，虽然说可以在一定程
考试周刊 2019年50期2019-07-01
- 立足三“自”凸显三“化”
以运用“引导自主提问的学习方式三重境、引导自我反思的学习方式三层次、引导自觉践行的学习方式三类型”的三“自”学习策略，以“活化”“内化”“深化”道德与法治课堂教学。这三“自”学习策略，或自成序列、一线贯穿，或相辅相成、一体融通，从而让深度学习在道德与法治课堂教学中真实发生。关键词：道德与法治；深度学习；自主提问；自我反思；自觉践行随着课程理念的深入和课程改革的推进，促进学生深度学习已成共识。深度学习是指在理解基础上学生能评判性地学习，能进行触及事物本质的知
教学月刊中学版·政治教学 2019年2期2019-06-11
- 用提问的“深度”撑起课堂的“热度”
年级学生通过自主提问参与学习，不仅可以激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，也可以让学生有一种乐于学习的态度，为深度学习建立良好基础。本文通过培养低年级学生自主提问能力的实践研究，在实际教学中，从影响自主提问因素和摸索自主提问的有效方法为抓手，根据学生的心理发展规律，使学生能够根据学习内容主动、自觉、独立地提出问题，同时激发思考、启迪思维、发展智力、培养能力，用提问的“深度”撑起课堂的“热度”。【关键词】自主提问 影响因素 有效方法 一、研究的背景《义务教育
小学教学研究 2019年3期2019-05-31
- 基于自主提问的小学数学课堂教学的思考
吴进【摘要】自主提问是数学学习的起点，是发展数学思维的载体，然而自主提问在数学课堂中的有效实现，不仅对学生，对教师也是一项挑战。笔者在实践中不断探索，通过了解学情，顺应自主提问的主体;创设情境，优化自主提问的氛围;预设充分，引导自主提问的方向;积极评价，促进自主提问的升华，不断优化自主提问的策略，激发学生数学学习的兴趣，提升学生数学学习的能力，发展学生数学学习的思维。【关键词】自主提问 思维发展 能力提升 数学价值当下，有价值的数学课堂教学，越来越强调培养
小学教学研究·理论版 2019年3期2019-05-25
- 学习性评价：促进数学自主提问的实证研究
，围绕“学生自主提问的现状测查及分析”“促进学生自主提问的教学实践”两个方面进行阐述，从而真正实现“以人为中心”的自主提问模式。【关键词】小学数学 学习性评价 自主提问 实证研究学习性评价作为20世纪90年代中期在形成性评价基础上发展而来的一种评价新模式，它是以促进学生发展为目标并贯穿于整个教学过程的内部评价，主张通过学生的自主提问来促进其进行批判性、创造性的思考，从而让学生对自己的学习更愿意负责，在学习时变得更加独立自主。但反观我们的课堂，“教师问，学生
小学教学研究·理论版 2019年2期2019-04-18
- 小学英语课堂教学中学生“自主提问”的思考与实践
，采用让学生自主提问的方式学习效果更好。提问本身是一种思维方式的表达，学生的自主提问能够更好地调动学生学习积极性，培养学生的自主学习能力、自主探究意识和自主拓展能力。笔者认为，培养学生自主提问的重要性有必要重申以下几个方面：一、自主提问，促进深度挖掘文本课堂上学生进行自主提问，前提是把学习内容读懂读透，在理解的基础上提出问题。老师在课堂上应培养学生掌握更多的提问方式，学习用特殊疑问词：who，when，where，what，why等做深层次的提问，学生的回
小学时代 2019年21期2019-01-11
- 小学数学教学中学生的自主提问能力培养
：小学数学；自主提问；能力培养数学这门课程对于小学生智力的开发，思维的快速发展都起到了积极的作用。所以小学阶段学好数学对于促进学生本身的思维能力很有意义。学好数学不仅要求老师具备专业的知识和过硬的素质，还要求老师在讲课过程中多引导小学生去自主的提问问题，而不是一味地只知道去被动的接受老师所讲解的内容。老师要给学生灌输不懂就要问的思想或着有新想法就要说的理念，让学生们在课堂上积极主动起来。一、小学数学教学中学生的自主提问能力培养的重要性（一）激发学生的求知欲
科技风 2018年22期2018-10-21
- 自主提问 让高中生物教学更精彩
率。关键词：自主提问；高中生物；学习效率任何阶段的学习，都必须遵循一定的学习方法，高中生物所包含的知识是最具有代表性的，例如，遗传疾病的染色体分析、生命系统的分析以及生态系统的层次分析等等，让学生更深入地了解生物这门学科，但如果学习方法不对，学生的学习大多是无效率的浪费时间和精力。新课改下的生物教学，在于提高学生的自主思维能力和思维方法，增强学生的自主提问意识，做到不懂就问，问的问题才更有价值回答和探讨。下面，将具体分析如何培养和增强学生的自主提问意识，让
考试周刊 2018年79期2018-09-15
- “问”渠哪得清如许
获取知识。而自主提问能力对学生的成长具有重要意义。历史教学应重视培养学生的自主提问能力，让学生主动产生疑问并提出问题，在教师的引导下学生敢问、会问、善问、巧问，最终养成善于思考，勤于思考的好习惯，从而使学生终身受用。【关键词】 自主提问 培养 激发 课堂教学【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）05-105-02历史是一门文科课程，融合了历史、地理、文学、艺术、思想政治等诸多领域，正所谓“纵看是历史
中学课程辅导·教师教育（中） 2018年5期2018-07-30
- 在小学数学课堂中培养学生的自学自问精神
过在课堂上的自主提问进行直观体现，数学课程对学生创新思维的锻炼有较为重要的作用。尤其是小学生必须从小对他们的创新思维进行培养，这对学生学习能力的提升有积极意义，自主提问是小学数学课堂不可缺少的一部分内容，不仅可实现对学生兴趣的有效激发，同时也可促使学生的创新思维在原有基础上得到较大幅度的提升。本文主要对小学数学课堂教学中自学自问精神进行探究。这对学生今后的成长与发展有相当重要的作用关键词：自主提问；创新思维；主动学习能力教师在实际针对小学生开展数学教学活动
考试周刊 2018年59期2018-07-14
- 小学数学教学中如何引导学生自主提问
匙。”即学会自主提问，有利于学生真正进入科学探究之门。但从现阶段来看，受师道权威等因素影响，很多学生在小学数学课堂上表现出了不敢问、不爱问、不会问等问题。为了引导学生自主提问，教师必须在小学数学课堂上探索行之有效的引导策略，提高学生问题意识，让学生爱上提问。关键词：小学数学 自主提问 引导引言在小学数学教学活动开展时，引导学生自主提问，不仅能够激励学生积极的思考，也能够改变传统“灌输式”教学方法，给学生提供更为广阔的自主学习空间，让学生经过独立思考，内化相
新教育时代·教师版 2018年12期2018-05-24
- 让学生的自主提问在小学数学课堂上生根发芽
标。关键词：自主提问；合作探究；反思创新爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”在教学过程中如何培养学生的问题意识，引导学生自主提问，唤起学生的质疑欲望，激发学生的创新思维，经历创新性学习的过程，已成为当下数学教师的普遍共识。“营造自主提问、独立思考、自由探索的良好环境”能有效培养学生的创新意识，这俨然成为一线教师所向往的教学策略之一，是培养学生自主探究、创新发展的必由之路。下面我结合自己的教学实践谈谈做法。一、营“自主提问”氛围，激质疑
新课程·上旬 2018年2期2018-04-17
- 加强生物教学培养学生问题意识探究
；生物教学；自主提问；教学效果中图分类号：G633.91 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）05-0059-01培养学生质疑的意识和能力，是现代教育的核心理念之一。随着新课改的不断深化，传统的高中生物教学模式已经无法满足现代教育的要求。高中生物教师不应将学生当作填装知识的容器，而是要积极引导学生开展自主思考，自主发现，主动提出和解决问题，只有这样，才能将学生带入生物科学的圣殿，促进学生全面发展，让高中生物教学更加高效。一、创设探究情境
成才之路 2018年5期2018-03-26
- 小学高学段语文学习学生自主提问现状调查分析
学习中学生的自主提问进行调查，具体分析其现状和影响因素，进而提出提升小学高学段学生语文学习中自主提问能力的策略。【关键词】小学语文；自主提问；现状；策略【中图分类号】G622 【文献标识码】A《小学语文课程标准（2011 年版）》明确指出，高学段学生应当“乐于参与讨论，敢于发表自己的意见”。自主提问对高学段学生语文学习至关重要，但其现状并不乐观。为此，笔者专注于小学语文高学段语文学习中学生自主提问的现状及其影响因素调查，以期查证现象、分析原因，提出对策。一
课外语文·下 2018年1期2018-02-26
- 小学英语课堂教学中学生自主提问现状与对策
如何促进学生自主提问进行了分析。关键词：小学英语；课堂教学；自主提问语言最基本的功能是交流，主动提问是善于交流的表现，但是小学生是最不善于主动提问的。究其原因，主要有以下几点：学生对于外语学习的畏难情绪；课堂气氛太严肃，学生对老师有畏惧感，不敢提问；学生不知如何寻难提问等。那么，在小学英语课堂教学中应如何引导学生自主提问呢？基于此，笔者结合自身经验，对教学中的一些现状进行分析。一、抓牢语音词汇基础，锻炼提问能力，使学生能问万丈高楼平地起，语音和词汇是英语学
新课程·中旬 2018年10期2018-02-12
- 运用微课程“翻转课堂”对小学数学教学的启示
】小学数学 自主提问 能力培养【中图分类号】G434；G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）36-0099-02一、运用微课程“翻转课堂”教学模式的优点（一）教学上的异步性，更适应不同小学生对知识接受程度的差异。翻转课堂利用网络技术手段实现知识的异步传授，小学生就可以有充足的时间来学习课堂上没弄明白的知识点或者提前预习下节课要学习的内容。比如在同一节课堂上，两个小学生中一个人学会了要掌握的全部知识，而另一则一半没有听懂，
课程教育研究·学法教法研究 2018年36期2018-01-29
- 自主提问
理解的能力。自主提问有利于培养学生发散性思维，更加突出学生的主体地位，发挥学生主观能动性，培养学生自主探究学习的能力，提高学生的提问意识和理解能力。关键词：自主提问；小学英语；阅读理解；思维阅读是学习英语过程中一项非常重要的技能，同时也是促进英语可持续学习的重要方法。克拉申的语言输入假说认为，只要有足够的可理解语言输入，学习者就能够自然而然的习得一种语言。因此，大量可理解的阅读对学习者尤为重要，作为教师应该想方设法帮助学生提高阅读理解能力。在小学英语高年级
考试周刊 2017年56期2018-01-29
- 问题教学法在化学教学中的应用
引导学生学会自主提问，从而有效地提高化学教学质量。【关键词】高中化学 问题教学法 问题情景 自主提问【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2018）09B-0112-02在高中化学教学中运用问题教学法，对培养学生的问题意识，提高学生的化学能力，构建高效的化学课堂有重要的作用。因此在新课改下，笔者对化学问题教学法进行思考和探索，以提升课堂教学质量。一、问题教学法的概述所谓问题教学法，就是教师在仔细研究教材内容的基础上，通过
广西教育·B版 2018年9期2018-01-23