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2019年2期
教学月刊中学版·政治教学
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课改前沿
统编《道德与法治》九年级下册教材使用建议
指向政治认同核心素养的教学目标制定策略研究
高中思想政治议题式教学的哲学思考
实施活动型学科课程要避免的几个误区
时事议题引领下的活动型学科课程建构
立足三“自”凸显三“化”
专题聚焦
议题式教学的设计与实施
议题式教学设计与实施中的几个关键问题
“人们为什么有不同的价值观”教学实录及点评
“面对价值冲突如何选择”教学实录及点评
热点透视
在历史发展大势中深入推进改革开放
职业行为十项准则是新时代教师的基本职业规范
科研品鉴
精准教研:撬动区域学科发展的支点
体验式德育的基本内涵、实施原则与实践价值
“素养立意”课堂的特征、实施路径及问题思考
基于社会学科核心素养的研学旅行课程开发与实践
文本解读
统编《道德与法治》教材解读的三视角
教学行思
微信公众平台在高中思想政治课中的实践应用
应生所“需”:道德与法治课“真”学习达成的基点
活用乡土资源,让教学更接地气而富有生气
板块教学设计在道德与法治课中的运用
教学情境创设的课例探讨
教育随笔
在下一个路口等你
课堂“意外”的收获
考试研究
论高考政治全国卷“引导教学”的功能
高考政治试题的生命教育价值
我看2018年11月浙江省思想政治学考选考试题
“三环六步”问题教学法在思政习题讲评课中的运用
丰富试题育人内涵的命题探索
素养培育下道德与法治课作业优化设计的尝试
专业发展
做新时代文化底蕴深厚有品位的教师
读书时间
《修炼——百位特级教师谈教师专业成长》