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2019年3期
教学月刊中学版·政治教学
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课改前沿
议题式教学中学习样态的转型与促进
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“问学”课堂:走向深度而有意义的学习
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基于德育意蕴的历史与社会拓展课教学实践路径探析
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初中历史与社会“可视化”教学的实践与反思
科研品鉴
回顾与展望:中学政治教学研究综述
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把握三对关系提升立德实效
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提高作业有效性的几点思考
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《西方哲学史》