作文训练
- 新课标指导下高中语文作文训练优化策略
;高中语文;作文训练;优化策略引言写作是传递人与人之间思想的良好方式，学生在写作过程中会有思想上的提高，是学生迈向成熟要经历的思维转化。高中阶段是学生逐渐迈向成年的过程，需要学生形成成熟的思考模式，因此作文的写作，就是培养学生思维内涵的重要环节。写作的内容不能脱离现实生活，要从生活中发现细节，去想象描写出情感，或者逻辑清晰地讲出自己的思考。这就要求学生在写作前要有充足的思考，教师的作文训练目标，也是为了让学生有更深入的思考，写出更有内涵的文字。一、启发学生
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 浅谈小学生口语表达训练和作文训练一体化策略
口语表达，将作文训练和口语表达联系在一起，可以培养学生的写作能力，提高学生的作文水平。基于此，文章针对小学生口语表达训练和作文训练一体化策略进行分析探究，旨在为学生今后的语文学习奠定良好基础。关键词：小学生;口语表达训练;作文训练;一体化中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）15-0140-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.15.047
学周刊 2022年15期2022-04-29
- 作文训练须言之有物
摘要：小学生作文训练，是奠定学生一生写作基础的阶段，在练习写作中，空话连篇，空洞无物是小学生作文中常见的弊病。教师在学生作文训练中，要引导学生做到写人叙事要抓住特征，力求真实可感，“言之有物”，主题鲜明，以此练好写作的基本功。 关键词：小学生 作文训练 言之有物小学作文教学是语文教学的重点，也是难点。作文能力体现着小学生的语言表述、观察和描述事物、理解问题、认识生活、审美情趣、个性心理品质、道德品质等多方面的综合素养，是语文学习效果的集中表现。同时，小学作
文学教育·中旬版 2022年3期2022-04-02
- 小学语文阅读教学与作文训练的融合途径之研究
学语文阅读与作文训练教学融合的应用效果，具体详情已在文中叙述。关键词：小学语文阅读;作文训练;融合途径;效果研究中图分类号：A 文献标识码：A小学阶段是培养学生基础能力的重要环节，更是培养学生思维能力的最佳时期。语文课程是涉及知识面较广的一项教学科目，而阅读和写作则是语文课程中的主要基础内容，两者有着密切关联，所以通过合理的方式将小学语文阅读与作文训练进行良好融合，可全面提升小学生的阅读能力以及写作能力，并且对激发学生的思维能力以及表达能力尤为重要。一
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合分析
把阅读教学与作文训练这两个环节进行整合，一方面在小学阶段的学生对语言文字的掌握程度较为薄弱且积累有限，经过整合后的教学可以双向共同推进学生成长进步，而另一方面整合后的课程结构更加丰富立体，可以提高教师的教学效率。关键词：小学语文;阅读教学;作文训练;整合中图分类号：A 文献标识码：A1.阅读教学与作文训练整合的目的众所周知，阅读与写作是两个相辅相成的环节，没有前者充实的积累就很难有后者行云流水般的书写。目前在市面上大多数优秀的文案，其作者在背后都是有着
小作家报·教研博览 2022年11期2022-04-02
- 试论学生写作兴趣的激发与作文训练的协调
发，科学开展作文训练，保持写作兴趣的激发与作文训练的协调性，这样才能够取得理想化的作文教学效果。关键词：中学;写作兴趣;作文训练中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）10-0029-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.10.010 作文既属于一种语言训练，同时也是一种思维训练。写作是一种比较分析、组织思路、归纳思维的活动，不仅能够体现出
学周刊 2022年10期2022-03-26
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合分析
致阅读教学和作文训练这两方面的课堂内容，持续的处于分离的运行状态，不利于促进学生综合素质水平的提升。在素质教育背景的影响下，随着新课程气息的不断改革，教师需要借助有效方法，加强阅读教学与作文训练等课程内容之间的联系程度，为小学语文造型活动的开展提供助力支持，通過对完善的教学措施加以整合，促进学生全面发展。关键词：小学教育;语文课堂;阅读教学;作文训练;整合方法引言小学阶段学生在学习语文课程的过程中，对学生阅读能力的提升提出了较高的要求，需要学生能够借助优良
快乐学习报·教育周刊 2022年5期2022-02-23
- 小学语文常态化作文训练方案探究
文;常态化;作文训练;教学策略引言妙笔生花并非一日之功，尤其是对于小学阶段的学生来讲，写作能力的提高需要长时间的积累，是一个从入门到探索的循序渐进的过程。因为小学生刚开始进行系统学习，他们还没有任何的知识储备，而且他们年龄太小，可能无法进行独立思考、判断。基于此，小学语文教师一定要结合实际情况，制订出科学合理的作文训练方案，尤其是将常态化作文训练有效融入作文教学的全过程，结合学生认知基础，不断改革和创新，通过写作训练方式的转变，达到优化小学语文作文教学结构
现代科教论丛 2021年10期2021-12-19
- 对小学生作文训练的思考与探究
抓住“小学生作文训练”，从“让他们爱上写作：写作教学的重要起步”“让他们占有素材：写作教学的基本动作”“让兴趣绽放成花朵：进行写作激励评价”三方面，进行了积极的思考和有益的探索。【关键词】小学生 作文训练 思考与探索作文教学之于小学语文教学，是学生对语文能力的综合体现，特别是在新课改的当下，小学作文教学更需与时俱进，从学生出发，提升他们的语文知识水平。为激发他们的写作兴趣和提升写作能力，我们应积极探索，帮助他們爱上写作，逐步提升写作水平。让他们爱上写作：写
教育周报·教育论坛 2021年14期2021-12-12
- 试论跨媒介阅读与交流：常规作文训练新样态
流，打造常规作文训练新样态的策略进行了分析。关键词：跨媒介 阅读与交流 作文训练 新样态DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.17.017“快媒介阅读与交流”是我国新《课标》教学中的新概念，但是却并非新事物，其内涵较为丰富，是当前信息化技术高度发达的社会背景下诞生的新型课程教学模式，其在高中语文课程教学中的应用取得了十分理想的效果。跨媒介教学的开展主要体现为文化界与传媒界的有机结合，通过这种方式来实现对信息获取形式、表达形式
中华活页文选·教师版 2021年17期2021-11-25
- 如何在初中语文作文训练中培养学生的想象能力
程静摘要：作文训练不仅是运用语言文字的训练，还是一种严格的思维训练。教师要注重引导学生观察生活，提高学生的观察能力。并且，要结合教材，展开多样化的写作训练，才会让学生想象力得到进一步培养。同时，也会让其作文水平和质量得到明显提高。本文以初中语文作文训练为例，对培养学生的想象能力进行了探讨，以供参考。关键词：初中语文;作文训练;想象能力前言：作文一直是初中语文教师重点教学的内容之一，对于学生的思维水平、语文分数都有十分重要的影响。但在教学实践中，经常会发现学
中学生学习报 2021年22期2021-11-17
- 论小学语文课堂中作文教学的策略
键词】小学;作文训练;策略引言语文是基础学科。通过学习语文，学生将对其他事物有更好的理解。在学习语文知识的过程中，学生可以了解到如何对待人的广泛原则，而这些知识则隐藏在两行之间。通过学习语文，学生还可以了解五千年的华夏文化，并逐渐产生学习的乐趣。但是，学习好语文并能使用语文并不是一件容易的事。很多学生不能在语文科目上投入太多精力，因此有些学生的成绩不是很令人满意。这就要求教师要努力探索几种实用且有效的语文教学方法，这些方法因学生而异。一、借课后阅读开展作文
家庭教育报·教师论坛 2021年37期2021-11-15
- 小学语文作文训练的要点
语文;阅读;作文训练小学是学生刚开始的一个学习阶段，也是锻炼学生学习模式和思维能力最好的时期，语文教学尤为重要。随着我国教育事业的高速发展，对于小学语文教学质量也愈加严格。而作文占据了语文教学的大部分比重，也最能体现学生的综合能力和平时的学习水平。因此教师要着重培养学生的写作能力，增加学生课外阅读量，进一步积累写作素材。而提升小学生语文写作能力要做到以下几点。一、明确写作目的，拓展思维好的开头是成功的一半，一个新颖、独特的作文题目可以快速让读者理解作文内容
新课程·上旬 2021年34期2021-10-11
- 新课标下高中语文作文训练优化路径
分析高中语文作文训练的现状，提出几点有效地优化策略。关键词：新课标;高中语文;作文训练;现状;优化策略在新课程标准下，课堂教学更加注重学生综合能力培养，作文是学生综合能力的体现之一，在高中语文教学中占据重要位置。高中学生由于语言知识积累不足，语文阅读不足，写作形式较为单一，使得学生写作能力和写作水平较低。作为高中语文教师，应当注重教学理念创新，打破传统写作训练模式，结合新课程标准和要求，优化作文训练活动，提高学生写作水平。一、高中语文作文教学的现状（一）作
高考·中 2021年6期2021-10-02
- 高中语文作文训练中培养学生联想能力的措施
分析高中语文作文训练中培养学生的联想能力的措施。首先分析出培养学生的联想能力，可以激活学生的写作思维，并且打开学生的写作思路，在很大程度上促进学生的写作能力与水平的明显提升。其次通过设定作文的主题;构建写作的框架;结合生活实际;合理选择文体四种措施，有效地锻炼学生的联想能力，确保学生写出高品质的作文。关键词：作文训练;联想能力;培养措施对于高中语文学科而言，其作文在教学中占有十分重要的地位，不仅在高考之中占据一定的分值，还是学生语言综合运用能力的一种体现途
高考·下 2021年8期2021-09-30
- 构建初中语文常态化作文训练的策略分析
文;常态化;作文训练;策略语文写作教学是初中语文中的重要组成部分，虽然初中生具有一些写作基础，但是写作水平和写作能力仍然有待提高。语文写作教学过程中，写作训练对提高学生整体写作水平和写作能力有着重要作用。在初中语文写作教学中，采用常态化的作文写作训练，能够更加有效的提高学生写作能力，提高初中语文写作教学质量。本文将对初中语文写作常态化作文写作训练进行研究和分析，目的在于促进初中语文作文写作教学质量。一、目前初中语文写作教学现状（一）写作课程安排较少在目前初
下一代 2021年5期2021-09-30
- 小练笔成就大作文
;小学语文;作文训练;教学策略中图分类号：G427 文献标识码：A 文章編号：2095-9192（2021）26-0022-02引 言作文是语文学习的必经之路，是学生运用语言文字认识世界、认识自我、进行创造性表述的一种方式。作文教学存在一定的难度，一些教师虽然具备很高的文学素养，但未能找到正确的教学方法，加之缺乏教
名师在线·中旬刊 2021年9期2021-09-26
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合
要注重学生的作文训练，保证学生在小学阶段形成一定的写作能力，为今后的学习打下基础。但现实是，在这两项教学中仍然存在着许多困难有待解决。因为二者之间本就有着一定的关联性，所以作为语文老师，在实际教学中可以将这两种教学模式相融合，达到事半功倍的效果。【关键词】小学语文;阅读教学;作文训练引言：小学生由于年纪小，缺乏丰富的生活经验，所以在写作时常常出现不知道如何下手的问题。想要提高写作水平，就需要在平时多读一些课外读物来累积素材，这样不仅有利于写作成绩的提高，而
家庭教育报·教师论坛 2021年34期2021-09-26
- 浅谈小学语文高年级作文教学
文;高年级;作文训练学习语文和学习写作是分不开的，因此作为一名老师，学生需要在学习过程中学习好写作。学习语文后，小学生积累了基本知识并提高了他们的语文技能。教师应该从学生感兴趣的地方入手，并与现实生活保持紧密联系。一、小学语文作文教学的现状1.教学缺乏新思想，作文的内容是空的至于老师，作文教学有很大的差距，那就是老师没有考虑学生的接受能力，而是盲目地使用教学方法，他认为这是教授作文的正确教学方法。在作文课上，学校通常会组织一个上午或一个下午进行联合教学。通
科教创新与实践 2021年30期2021-09-22
- 论小学语文阅读教学与作文训练的整合
，阅读教学和作文训练处于分离状态，影响了学生综合素质的发展。新课改和素质教育背景下，教师要把握好阅读教学与作文教学之间的密切联系，要善于利用整合教学措施，对学生的阅读能力、写作能力进行培养，最终实现学生的全面发展。本文对小学语文阅读教学与作文训练整合的意义和策略进行具体分析和探讨，以供参考。关键词：小学语文;阅读教学;作文训练;整合一、小学语文阅读教学和作文训练整合的意义对阅读教学和作文教学整合意义的把握，是小学语文教师持续探寻高效化路径的重要动力。第一，
课堂内外·教师版 2021年8期2021-09-13
- 浅析小学语文阅读教学与作文训练的整合策略
;阅读教学;作文训练;整合策略教师可以利用阅读教学提升学生写作水平，并站在小学生的角度设计出两者整合的有效策略，进而落实在实际课堂中实现提升学生语言应用能力、写作水平、语言思维能力、阅读理解能力等目的。一、小学语文教学中实施阅读教学与作文训练进行整合所具有的意义阅读教学与作文训练是小学语文教学中的两个重点教学内容，并且在测试小学生语言能力时所占比重较大。语文教师在教学中应明确两者之间具有的密切关系，并且要充分发挥出两者相辅相成的作用。通过阅读教学帮助学生掌
江苏广播电视报·新教育 2021年9期2021-09-10
- 浅析小学语文阅读教学和作文训练的整合
;阅读教学;作文训练：整合：策略前言在小学学习中，语文是最重要的学科之一，也能促进其他科目如英语等科目的学习。因此，语文的学习尤为关键，小学也是语文学习的基础时期。而且语文作为一门人文学科，每个部分内容和知识并没有明确的界限，联系较为紧密。比如说，语文的阅读和写作就是相互联系，相互促进的两部分。如果能够实现阅读教学和作文训练的有机结合，将大大提高学习效率，有利于学生语文思维的形成和发展，也可以促进学生语文学科素养的养成。本文将简要阐述语文阅读与写作的联系，
中学生学习报 2021年6期2021-09-10
- 新课标下高中语文作文训练优化路径研究
：高中语文;作文训练;路径前言高中阶段语文作文的写作要求不同于小学初中阶段的作文的写作要求，小学初中阶段作文体裁以记叙文为主，目的是培养学生的创造力和想象力，而高中阶段的语文作文创作体裁以议论文为主，主要考查学生对实时热点的深层剖析和评价，更看重学生的理性思维，相比于初中阶段对语文作文的要求有更多客观的文体形式要求。一、增加学生的阅读量，扩大学生的知识面议论文是用事实和数据说话的语言艺术，一个论点要有充分的立足点，需要大量的理论和事实来说明。议论文论证方法
学习与科普 2021年5期2021-09-10
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合策略分析
;阅读教学;作文训练;整合策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-24-409读写两者相互影响，在阅读文章时可以很好地找到文章的重点和衔接点，以促进学生写作能力提高。而在不断的写作练习中也找到了阅读的真正意义，从而促进阅读。然而小学阶段是学生心理发展都不太成熟，常常出现叛逆的心理，这也就难免会降低课堂兴趣，进而造成小学语文课堂计划难以实施。语文教师在进行教学时应该将读写有机的结合，让孩子们在读的时候认真的思考，在读完之后写下自己的读后感
小作家报·教研博览 2021年24期2021-09-10
- 如何在高中语文作文训练中培养学生的联想能力
，在高中语文作文训练中，就要坚持从创新教育出发，利用多样化教育方法培养学生的联想能力，激发学生的写作欲望，让学生有素材可写。关键词：高中语文;作文训练;联想能力培养学生联想能力其实就是利用事物之间的联系从一个事物延伸到另一个事物中。因此，在高中语文作文训练中，就要坚持循序渐进原则，借助有效的教育方法激发学生的灵感，培养学生的创新能力，让学生能够将自己的真实想法写下来，提高写作的质量。一、借助主题激发学生的联想能力在高考中作文占据极大的比例，作文能够展现学生
新课程·上旬 2021年31期2021-09-10
- 小学语文作文教学有效性策略分析
】小学语文;作文训练;有效策略在初级的语文教学中，作文教学是最重要的模块之一。但是，教学质量不高，教学方法不明确，教师不重视，学生不理解，在小学语文作文教学活动中，已成为多重障碍，严重影响学生的作文成绩，不利于培养学生的综合语文素养。在这方面，小学语文教师需要对教学进行深入思考，注重教学构成，采用有效的教学方法，使学生能够学习写作，提高写作技能。一、小学语文作文教学的现状（一）构图模型严格。语文作文最初是指在心中表达思想以及主观情感的方式。但是，随着信息技
家庭教育报·教师论坛 2021年1期2021-09-10
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合分析
：阅读教学;作文训练，整合教学从小学阶段开始，如何提高学生对于文字的阅读能力和表达能力就成为了教师的重中之重。通过对阅读教学和作文训练的整合教学，有利于培养学生良好的阅读习惯和思考习惯，引导学生掌握正确的写作方法和思考方式，帮助学生更好地学习和进步。但教师在这一过程当中应当注意对教材和资料的选择和整合，通过适当的方法进行教学，保证教学的有效性。一、现状分析小学阶段的学生无论是生理上还是心理上都尚未发育完善，对于事物的学习能力和掌握能力都有着一定的困难。尤其
快乐学习报·教育周刊 2021年14期2021-09-10
- 小学语文作文教学策略研究
：小学语文;作文训练;策略研究中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-4-023所有教学策略均以学生发展为前提。语文基础是学生学习其他学科的基础和前提。作文教学是对外语文教学的重要组成部分。在各个地区的中小学考试中，作文分数的比例很高，小学是学生学习的黄金阶段。因此，教师应该如何看待这个阶段，以便学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习潜能并提高学生的写作技能？一、小学语文作文教学的现状小学生具有嬉戏性和敏捷性，这使学生很难长时间保持学习状
小作家报·教研博览 2021年4期2021-09-10
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合分析
重阅读教学与作文训练的有效整合，使二者的教学价值最大程度展现，助推小学生语文学科核心素养培养目标快速达成。关键词：小学语文;阅读教学;作文训练;整合分析中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-119阅读教学和作文训练在小学语文教学中的重要性不言而喻，但又是一直以来困扰教师和学生的难点所在，语文教师的教学理念和教学方法存在问题，学生的主观因素也有一定的影响。新课程改革的持续推进对小学语文教师的教学工作和学生培养提出了更高的标准，那么小学
小作家报·教研博览 2021年5期2021-09-10
- 高年级聋生作文训练五法
年级 聋生 作文训练 方法指导中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-366写作文是聋生运用语言表达思想的主要方式，而书面语言是他们与健听人社会发生联系的重要纽带，是他们扩大参与社会领域的重要工具。如何表达自己的所思所想，如何正确写出自己的所感所悟，对于聋人而言，具有非常重大的意义。而聋生的作文训练就为聋生书面语言的提高奠定了基础。作文教学在聋校语文教学中占有相当重要的地位，这是学生认识能力和语言表达能力的体现。从总体上看，聋校作文教
小作家报·教研博览 2021年6期2021-09-10
- 小学语文作文训练中学生观察能力的培养
：小学语文;作文训练;学生观察能力;培养中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-09-179引言作文作为小学语文教学最重要的内容，能够提高学生的综合素养，但大多数教师在教学时，只是要求学生摘抄优秀作文或经典美文中的优美语句，或者仿照范文写作，导致学生失去独立思考和表达内心感受的能力，写出的文章质量不高。因此，教师在进行作文教学时，首先应该将生活和课本相结合，挖掘其中的素材，这样能激发学生的写作兴趣，提高他们的写作能力。一、激发学生写作兴
小作家报·教研博览 2021年9期2021-09-10
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合
将阅读教学与作文训练结合起来。从这个维度入手，结合实际教学经验探讨语文阅读教学与作文训练的整合之道。关键词：小学语文;语文阅读教学;作文训练小学语文阅读与写作融合起来，有利于学生读写能力的发展，可以引导其更好地将输入信息转化为输出信息，达到学以致用的效果，这样才能够发展核心素养。作为小学语文教师，有必要树立整合意识，确保语文阅读与作文训练能够很好地关联起来。一、开发阅读资源，在读中悟写阅读作为写作的前提和基础，可以让学生慢慢理解对应文章的逻辑结构、层次架构
新课程·上旬 2021年32期2021-09-10
- 浅谈中职语文开展有效片段作文训练的对策
;有效片段;作文训练;对策引言其实对于写作来说，只要生活在，写作就永远不是无源之水无本之木。只要老师做有心人，课堂课外，都可以引导学生互动写作。只要教师深入其中，与学生积极互动进行作文训练，并正确引导学生之间开展互动作文训练，中职生就一定可以写好作文。一、结合互联网，丰富学生的写作素材在信息传送四方的网络时代，谁如果远离了网络，谁就远离了世界。云平台对于当下教师开展教育教学活动具有巨大作用，教师通过构建网上写作教学云平台来进行移动教学。在长期的中职语文教学
中学生学习报 2021年9期2021-09-10
- 分类指导在小学语文作文训练中的应用探讨
学在小学语文作文训练中的应用展开探讨。关键词：分类指导;小学语文;作文训练近年来，我国对教育的重视程度逐渐增加，而且随着人们生活水平的不断提高以及科学技术的不断发展，人们对教育的要求越来越高，教育改革也一直不断深入，在这个大背景下，传统的小学语文作文教学方式出现了很多漏洞，无法适应当前的教学要求，因此分类指导教学方法出现在人們的视野中。分类指导教学是一种专业指向性更强的教学方法，可以做到针对性地指导，是教师提高语文作文教学效果的有效方法，近年来被广泛应用到
新课程·上旬 2021年22期2021-08-27
- 小学语文阅读教学和作文训练的整合
语文教学中，作文训练与阅读教学相当重要，为提升学生综合素养发挥了极大的作用。但是在目前的教学中，学生作文训练与阅读教学的学习效果还存在许多的问题，并没有实现两者的有效提升。在当前的小学语文教学中，教师应在转变自身教学理念的基础上，更好地实现阅读与写作的融合，两者之间相互促进，既实现学生阅读水平的提升，又能够为学生写作能力的改善打下良好基础。关键词：小学语文;阅读教学;作文训练中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：
学周刊 2021年20期2021-08-11
- 博观约取，厚积薄发
;初中英语;作文训练“初中英语课程标准”指出，英语教学要根据学生的实际发展需求和学习需要，在全面培养学生语言应用能力的同时，注重培养学生利用英语解决问题、处理问题和获取信息的能力，其关键在于培养学生的作文能力，并通过大量的阅读教学实践，拓展学生的写作层面，进而全面提升英语教学效率。然而就当下英语作文教学的实际情况来看，由于教学手段和教学内容的限制，导致学生的作文水平始终停留在一个较低的水平，作文教学效率不甚理想，因此，英语教师要及时更新教学理念，从积累写作
速读·上旬 2021年7期2021-08-05
- 浅谈小学语文阅读教学与作文训练的整合策略
将阅读教育与作文训练融合起来，这种模式符合了新《课标》的要求，也有助于培养学生的语文核心素养。现阶段，许多教师开始在日常教学中施行这一模式，在教学中取得了一定成果，但也存在着一些问题。本文主要探究了如何实现小学语文阅读教学与作文训练的整合，力在优化教学模式，进一步提升语文教学效率。关键词：阅读教学 作文训练 整合DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.05.036传统语文教学模式中，阅读教学与作文训练是分为两个部分进行的，这种
中华活页文选·教师版 2021年5期2021-07-29
- 初中作文有效教学策略探微
从作文命题、作文训练、作文活动、作文评价这几个角度加以论述。关键词：作文命题 作文训练 作文活动 作文评价“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。”[1]作文教学在初中语文教学中占有举足轻重的地位，提高作文教学的效率也是课改的必然要求。笔者试以部编版七年级上册语文教材为例，浅谈优化初中作文教学效果的策略。一、作文命题要生活化克服学生写作的畏难情绪，点燃学生的写作兴趣，是作文有效教学的首要任务。好的命题可以激
参花（下） 2021年6期2021-07-08
- 对小学生作文训练的思考与探究
抓住“小学生作文训练”，从“让他们爱上写作：写作教学的重要起步”“让他们占有素材：写作教学的基本动作”“让兴趣绽放成花朵：进行写作激励评价”三方面，进行了积极的思考和有益的探索。【关键词】小学生 作文训练 思考与探索作文教学之于小学语文教学，是学生对语文能力的综合体现，特别是在新课改的当下，小学作文教学更需与时俱进，从学生出发，提升他们的语文知识水平。为激发他们的写作兴趣和提升写作能力，我们应积极探索，帮助他们爱上写作，逐步提升写作水平。让他们爱上写作：写
教育周报·教育论坛 2021年40期2021-06-29
- 从无话可说到有话可写
有话可写”是作文训练的前提条件，语文老师一定要让学生的作文训练与日常所学课文紧密结合起来，与学生的实际生活结合起来，让学生多思多写多练，以提升写作兴趣和提高写作水平。关键词：小学高年级学生;作文训练;有话可写;策略新课程标准中小学高年级学生的习作目标，第一条便是：懂得写作是为了自我表达和与人交流。这充分说明了写作的重要性，写作不只是为了写作，更是为了自我表达和与人交流，可是，如果学生感觉自己无话可写，那时间长了，势必会影响学生的表达欲望和与人交流的流畅程度
下一代 2021年1期2021-06-28
- “模仿·仿拟·借鉴”作文训练“三级跳”
高中阶段性的作文训练进行探究。关键词：模仿;仿拟;借鉴;作文训练;探究模仿、仿拟、借鉴是学习写作的三道门槛，无论何人要想学会写作都必须经过这道道门槛，古今中外概莫能外。正如朱熹所说：“古人作文作诗多是摹仿前人之作。盖学之既久，自然纯熟。”著名的语文教育家吕叔湘先生也说过语文技能“只能通过正确的模仿和反复的实践才能养成。”学习写作，应该按照“由浅人深，循序渐进”的规律进行。因此，把作文的模仿训练法按照学龄段分为三个阶段名为“三级跳”。一、有意模仿，夯实基础作
语文教学之友 2021年6期2021-06-16
- 在阅读教学中开展“微写作”训练
“微写作”;作文训练何为“微写作”？顾名思义，微写作中的“微”字是相对于“大”而言，意为“微小、精妙”。所谓的“微写作”是一种以短小精悍的语言形式呈现，具有篇幅短小、语言精妙等特征的微型写作。随着信息时代的到来，“微写作”贴近人们的生活，可以作为满足人们主体生活表达的需要，因此“微写作”也越来越受到人们的钟爱。在一线的语文教学中，教师也意识到“微写作”对学生写作能力提升的重要性，但是在实施的过程也出现了以下一些问题：1.阅读与“微写作”训练脱节。许多学生原
中学语文·大语文论坛 2021年1期2021-06-07
- 论初中作文常态化训练的方法
长期以来，作文训练始终是初中语文教学的难点与难点。在新课改背景下，为更好地践行素质教育理念，各地初中学校也在不断优化写作教学目标。为切实增强初中生的写作水准，教师应充分发挥作文训练的常态化特点，不断完善教学策略，强化作文训练效果。本文分析了初中写作教学的现状及存在的问题，探究了初中常态化写作训练的有效策略。关键词 常态化;教学方法;写作教学;作文训练在当前的作文训练中，学生的作文能力不能得到有效的训练，学生的作文水平长期原地踏步。基于此，围绕初中作文的常
中学语文·大语文论坛 2021年3期2021-05-24
- 小学语文中段作文训练之我见
。【关键词】作文训练 可写 会写 写好中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.08.135 作文是学生各项能力的综合体现，好的文章能体现出作者深刻的思想、敏锐的观察、丰富的想象、独特的创造、真诚的情感、缜密的逻辑以及娴熟的表达技巧。作文训练是小学语文教学中一个重要的任务，一个值得语文教师探讨的话题。那么，小学语文教师要如何教学才能使学生的作文能力得以提高，写出好的文章呢？ 一
南北桥 2021年8期2021-05-24
- 作文写作中如何写好开头部分
。【关键词】作文训练;开头方式;语文综合能力中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0146-03一、题记式开头题记式作文的开头方法，就相当于小说里边的序言一样，一下子就能抓住读者的眼球，引起读者阅读的兴趣。在作文课的实际教学过程中，引导学生写好题记式开头，能够为自己的作文打造一道亮丽的风景。在写作内容方面，可以写故事发生的原因，也可以写故事发生的结果;可以写故事发生的背景，也可以写故事的梗概提纲;可以写故
天津教育·上 2021年3期2021-04-13
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合分析
文阅读教学与作文训练的整合进行分析，希望能给教育者提供一些借鉴。从当前的语文课程教学看，提出了阅读教学和作文训练中存在的问题，并提出一些整改方法，这样能够让语文课堂更加活跃，还能提升学生的写作素养。【关键词】小学语文;阅读教学;作文训练在小学阶段，阅读和写作的地位是一样的。目前，大部分学生阅读和写作素养都比较差，这主要是因为教师没有将阅读和作文紧密相连。从某种程度上看，阅读和写作并不是单独存在的，应该相互渗透。因此，在以后的语文课程中，教师应该注重将阅读教
课外语文·上 2021年1期2021-03-11
- 高中语文作文训练中培养学生的联想能力的有效策略
：高中语文;作文训练;联想能力;策略中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）05-0133-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.05.066作文是衡量学生语言综合运用能力的唯一标准。就目前的高中语文作文训练现状来看，学生的作文质量水平得不到有效提高的一个重要原因就是缺乏一定的联想能力，学生在面对作文题目的时候不能建立明确的写作思路，词汇缺乏
学周刊 2021年5期2021-03-10
- 小学语文教学中高年级口语交际与习作训练的误区与策略分析
;口语交际;作文训练;语言思维能力;误区对策随着新课改理念下小学语文作文教学的改革与创新，小学作文教学由口语交际与习作两者结合而来，把学生习作从口语中转化成书面语言即习作，为小学作文教学带来了前所未有的生命力。但课程改革中也存在这样和那样的不足。如教师在作文教学中对学生语言训练和实际思维训练不够重视，致使语文作文教学与口语交际成为两个独立的个体，针对以上存在问题，小学语文作文教学需增加对学生语言和习作训练的能力衔接，把握好口语交际转变为习作的综合性训练，科
科教创新与实践 2021年47期2021-02-24
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合分析
组织学生开展作文训练的过程中，必须注重做好阅读教学。通过对阅读教学和作文训练的有效结合，实现互相促进互相完善的效果。关键词：小学语文;阅读教学;作文训练;整合小学语文教学过程中，阅读与作文都是非常重要的教学内容，是培养学生语文能力的关键。当前，不少学生在语文阅读和作文训练方面遇到了一定困难，其中很重要的一个原因就在于没有将两者有效结合起来，影响到具体的实践教学效果。一、 小学语文阅读教学与作文训练中存在的不足（一）日常积累不足小学语文教学过程中，学生的阅读
考试周刊 2021年12期2021-02-21
- 整合小学阅读与写作提升小学生写作能力
，阅读教学与作文训练是语文课程教学的两项重点，通过小学语文阅读教学与作文训练的整合，能够使学生协同提升阅读能力与写作能力，取得令人满意的教学效果。文章提出巧用小学语文阅读提升学生写作能力的具体策略，进而提高小学生的语文写作能力，实现阅读与写作有效融合，最终提升小学语文的教学效果。【关键词】小学语文;阅读教学;作文训练随着我国社会的进步和经济的发展，国家对于素质教育的改革也越来越看重。阅读和写作作为小学语文教学中最为重要的两个模块，将二者进行整合式教学，既能
红豆教育 2021年26期2021-01-21
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合分析
把阅读教学与作文训练这两个环节进行整合，一方面在小学阶段的学生对语言文字的掌握程度较为薄弱且积累有限，经过整合后的教学可以双向共同推进学生成长进步，而另一方面整合后的课程结构更加丰富立体，可以提高教师的教学效率。关键词：小学语文;阅读教学;作文训练;整合1.阅读教学与作文训练整合的目的众所周知，阅读与写作是两个相辅相成的环节，没有前者充实的积累就很难有后者行云流水般的书写。目前在市面上大多数优秀的文案，其作者在背后都是有着丰富阅读积累的，所以身为教育工作者
科技信息·学术版 2021年36期2021-01-10
- 小学语文阅读教学与作文训练的有机整合
，阅读教学与作文训练是语文教学中的两个重要方面。将小学语文教学的阅读教学与作文训练进行有机整合，是教师在教学中带领学生通过阅读基础进行课文缩写教学的实践，能够提升学生阅读能力与写作能力，并提高了语文阅读教学的效果。本文围绕如何将小学语文阅读教学与作文训练有机整合展开了讨论。【关键词】小学语文;阅读教学;作文训练;整合【中图分类号】G624 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）3
课外语文·下 2021年11期2021-01-03
- 随文小练笔，演绎精彩小学语文课堂
期进行完整的作文训练，很容易因为挑战过大写不出来而自信心受挫，逐渐对作文产生厌烦感，以至于小学的作文教学难以顺利进行。而这时，随文练笔就充分展现出它的优势了。一方面在课堂内进行，不占用学生们的课余时间;另一方面篇幅不限，形式灵活，很好地调动学生习作的主动性和积极性。本文针对开展随文练笔的具体措施与广大小学语文教育工作者进行交流探讨。【关键词】 小学语文;随文练笔;基本能力培养;作文训练培养学生的“听、说、读、写”能力，是小学语文教学的主要目的，也是基本内容
小学生作文辅导·下旬刊 2020年11期2020-12-23
- 浅析课外阅读在小学语文作文中的重要性
】小学语文;作文训练;课外阅读;重要意义中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：1006-7485（2020）32-0159-02On the Importance of Extracurricular Reading in Elementary School Chinese Composition（Ruoli Education Management Center，Jingyuan County，Baiyin City，Gansu Provin
家长·中 2020年11期2020-12-21
- 语文阅读教学与作文训练的整合教学模式
到阅读教学与作文训练之间的联系，将两者进行有机融合，获取更好的教学效果。基于此，本文主要针对小学语文阅读教学与作文训练的整合进行分析。【关键词】小学语文；阅读教学；作文训练；分析阅读教学与作文训练并不是孤立存在的，而是相互依存的，小学语文教师要认真分析将阅读教学与作文训练整合的教学模式和教学方法。一、阅读教学与作文训练之间的关系在小学语文实际教学中，阅读教学与作文训练两者之间有着重要的联系，主要体现在以下几点。首先，教学目标一致。阅读教学与作文训练都需要学
课堂内外·教师版 2020年7期2020-12-21
- 基于群文阅读“读写结合”的作文训练教学策略
更好的应用于作文训练教学中，还需每位语文教师不断探索和研究。关键词：群文阅读;读写结合;作文训练;教学策略中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）16-0212-01群文阅读已经成为当前语文教学中的一种重要教学形式。众所周知，语文作文的写作与阅读是不可分割的，只有在大量的阅读基础之上，掌握丰富的优秀语句和语法，才能写出高质量的优美文章。因此，群文阅读的教学方式在一定程度上可以提高学生的阅读水平和兴趣，加强学
数码设计 2020年16期2020-12-08
- 小学语文作文教学的训练要点
小学语文;作文训练;阅读学习教师在开展语文作文教学的时候，应采用有效的方式引导学生进行练习，使学生能在学习中更好地掌握语文写作的方法，提升自身的写作水平。借助作文训练，学生能在语文学习中获得更加全面的发展，打下良好的学习基础。一、引导学生进行阅读学习，激发学生的写作兴趣写作的兴趣培养对学生来说有着重要的意义，通过写作，学生会更加乐于进行表达，将自己的想法写出来，抒发自己的情感，并且能在写作学习中找到心灵的港湾，使学生在写作学习中完善自己的思想，提升语文写
小学生作文辅导·下旬刊 2020年8期2020-11-28
- 小学作文训练的四种策略方法
析了几种小学作文训练的策略。【关键词】 小学语文;作文训练;策略小学生年纪较小，心智不成熟，缺乏一定的逻辑思维，难以把握小学作文题目，甚至会产生逆反心理，畏惧写作文，因此，本文的研究具有一定的现实指导意义。一、循序渐进，培养学生的写作兴趣爱因斯坦曾经说过，兴趣是最好的老师。兴趣在学生学习过程中起着积极作用，所以，小学语文教师在写作教学中要注重培养学生对写作的兴趣，开启学生心灵的窗户。这就要求教师自身具备较强的文化底蕴，并对写作教学有着较高的热情。与此同时，
小学生作文辅导·中旬刊 2020年9期2020-11-28
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合
将阅读教学和作文训练有效整合，可以促进小学生提高自己的阅读能力和写作水平。教师务必利用好这个重要的时机，合理、高效地训练学生，从而为学生以后的语文学习奠定基础。【关键词】 小学语文;阅读教学;作文训练如果说阅读是“吸收知识”，那么写作则是“呈现知识”，如此看来，脱离了阅读，写作便无从谈起。综上，我们可以认识到阅读与写作之间存在紧密的联系，为了更好地进行小学语文的阅读教学和写作教学，笔者认为可以将阅读教学与作文训练整合在一起，本文将提出一些整合策略，为教育工
小学生作文辅导·中旬刊 2020年8期2020-11-23
- 小学语文阅读教学与作文训练的整合分析
；阅读教学；作文训练中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）07-0089阅读教学和作文训练始终是小学语文教育教学的关键内容，在目前教学阶段，大部分教师通常会应用分离的教学形式，没有对阅读和写作彼此之间存在的密切联系做出正确认识，以致于教学效果无法达到预期。因此，教学中教师务必重视阅读教学和写作训练，对其进行紧密、合理的结合，使阅读教学和写作训练相辅相成的作用能够有效发挥出来，使学生阅读和写作能力得到提高，使教学效果与
中学课程辅导·教学研究 2020年14期2020-11-17