2020年7期
课堂内外·教师版
语文教研
- 精准定位，显语文本色
- 新课标下小学语文三维目标的思考
- 小学语文教学中培育学生家国情怀的途径
- 情境教学视角下小学语文有效教学分析
- 浅析如何构建小学语文高效课堂
- 利用创新教学策略提高小学语文教学效率
- 小学语文课堂文化对教学质量影响的探讨
- 小学六年级语文复习课有效教学的研究
- 在语文教学中践行陶行知生活教育思想
- 影响小学语文课堂教学的因素及优化策略
- 小学语文古诗词有效教学策略探究
- 小学语文教学读写结合模式探讨
- 小学语文读写结合教学策略研究
- 基于核心素养导向的小学语文教学策略
- 依托关键问题，亲导学习过程
- 核心素养在小学语文课堂综合实践教学中的应用
- 巧开实践活动“源”，助推儿童思辨表达
- 新媒体背景下语文课堂的趣味性教学探讨
- 核心素养下小学语文听说读写能力训练
- 小学语文教学中师生互动中的话语沟通技巧探讨
- 浅谈语文教学中如何培养学生的自信心
- 群文阅读教学的关键是选好议题
- 浅谈对小学生课堂阅读的有效引领
- 谈小学语文课堂拓展阅读教学
- 小学语文大阅读教学实施策略的研究
- 语文阅读教学与作文训练的整合教学模式
- 说明文要“说明白”不容易
- 浅谈小学语文习作评改的有效策略
- 我的习作教学“五步曲”
- 基于“STEM+”改革语文习作教学的实践
- “互联网+”背景下小学语文写作教学研究
- 生活中积累素材——语文习作教学研究
- 小学语文学科线上、线下教学衔接融合
- 浅谈小学语文教学中传统文化教育的渗透
- 让孩子爱上阅读
数学教研
- 浅谈小学生注意力的有效性与数学教学
- 浅谈如何培养学生学习数学的兴趣
- 探讨小学数学核心素养的培养方法
- 信息技术支持下的小学数学教学创新研究
- 网络学习空间小学数学资源开发的研究
- 新时代小学数学课堂创新模式初探
- 探析小学数学课堂教学中的“增”与“减”
- 新课标背景下小学数学教学有效性的路径
- 探讨农村数学课堂教学有效性策略
- 小学数学课堂教学核心问题设计现状研究
- 小学数学课堂教学即时评价的误区及对策
- 小学高段数学教师网络教研实践研究
- 小学数学教学中如何培养学生的实践能力
- 核心素养下小学数学高效课堂的构建研究
- 浅谈高中数学教学中学生问题意识的培养
- 浅谈小学数学几何图形教学策略
- 数学教学“两极分化”现象成因与对策研究
- 核心素养视域下小学数学图形教学分析
- 提高小学数学几何图形教学有效性探究
- 浅谈如何提高小学生数学解决问题的能力
- 数学对称美与统一美在中小学数学教学中的应用
- 借助画图策略，建构数学模型
- “学”为中心，构建线上学习新常态
- 化解数学阅读之难，变被动为主动
- 走进新课改，让数学课堂真正“活”起来
- 论如何开展小学数学实践活动课
- 浅谈小学数学游戏化教学设计与应用
- 改变农村小学数学课堂，从倾听开始
- 小学数学解决问题方法的多样化策略
- 猜一猜，让数学课堂趣味无穷
- 提高培智学生数学学习成效的实践探索
- 探讨数学高效课堂的评价方式和方法
- 小学高年级数学趣味性教学实践探究
- 探究小学数学几何图形的教学方法
- “穿越”空间，发展几何