作文写作中如何写好开头部分

冯玉红

【摘要】在作文教学中，教师经常说好的开头就是成功了一半，就是说作文有了一个好的开头，那么写作的思路就清楚了，作文就能一气呵成。这样写出来的作文就前后连贯、层次分明，让人读了以后明白写了什么内容，抒发了作者什么样的情感。所以，在作文教学中一定要抓好作文的开头教学，训练学生整体上把握作文的能力，提高他们的写作水平。在培养学生写作能力的同时，还不能忘记对学生语文基本能力的训练，强化学生的语言积累和知识储备，以此提高学生的语文综合能力，进一步提高他们的写作技能。

【关键词】作文训练;开头方式;语文综合能力

中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）07-0146-03

一、题记式开头

题记式作文的开头方法，就相当于小说里边的序言一样，一下子就能抓住读者的眼球，引起读者阅读的兴趣。在作文课的实际教学过程中，引导学生写好题记式开头，能够为自己的作文打造一道亮丽的风景。在写作内容方面，可以写故事发生的原因，也可以写故事发生的结果;可以写故事发生的背景，也可以写故事的梗概提纲;可以写故事当中主要人物的性格特点，也可以写故事的积极意义等，所写内容要根据自己的实际情况而定，不能为写而写，破坏作文的整体效果。比如，写《我的地盘我做主》这篇作文时，在题记式开头当中，可以写我独一无二的性格特点，也可以写我的地盘与众不同的地方，这样写不但能突出作文的中心，而且还能引起读者的兴趣，能够达到一种意想不到的效果。在教学中灵活运用这种开头的方式，能够提高学生的作文能力，提高他们的写作水平。

二、开门见山式开头

开门见山这种作文的开头方式是一种非常简单的写作方法，大多数学生的作文开头就是这种开头方式，然而，在教学中我们要教给学生在平淡中出新奇的写作技巧，以求达到于无声处听惊雷的艺术效果。学生作文都是记叙文，那么我们在作文开头的时候，如果能够强调记叙文当中的某一要素，用特定的笔墨描述这一要素，往往能给人一种思维新颖的艺术感受。如，写《金色的童年》这篇记叙文，在开头的时候，如果能够用排比句式、诗一样的语言写出自己美好的童华，往往能勾起人们对童年的回忆，一下子就能把人们引进童真无邪的岁月里，进而产生美好的向往。那么在这样一个开头里，就强调了六要素当中的时间要素。当然了，这样的作文开头方式，也要根据作文的题目而定、内容需要而定、中心需要而定，如果刻意去追求这种开头方式，反而会有画蛇添足之嫌。所以，在作文写作教学中也要灵活运用，提高学生的作文写作水平。

三、写景式开头

写景式作文的开头，不能顾名思义，认为在写景的文章中就需要这种开头方式，这是一个错误的观念，如果教师不特意强调，学生往往就会望文生义，这样来理解。如果仔细分析，在写景的作文中如果用写景来开头，是不是显得有点多余，如果是多年的语文教师，他是不会这样教学的。写景可以营造一种氛围，渲染某种特定的场景，达到某种特定的艺术效果。在写人记叙文当中，如《我的爷爷》，在开头的时候，描写一段爷爷生活的场景或者劳动的场景或者工作的场景，突出特定的环境，为爷爷的出场奠定一个情感基调。有的学生的写作能力不强，教师要特别强调描写的景物，一定要和人物的情感相一致，做到情景交融。有的时候所写景物非常阳光积极，而爷爷的心情比较沉重，这种感情色彩上的巨大反差不是学生所能掌控的，所以这种开头方式一般不学为好。

四、修辞手法开头

不同的开头方式有不同的艺术效果，写作的时候要根据内容需要来选择，让作文有一个精彩的开头。修辞手法是作文常用的写作手法，使用得当，能够使作文文采飞扬，能够使作文妙趣横生。修辞手法学生都会用，但是在平时的写作当中，能够用修辞手法开头的学生很少。这种开头的方式学起来并不难，在作文教学中，多加训练学生都会运用自如。比如用排比的修辞手法来写作文的开头，可以增强语言的气势，让人读后思潮澎湃、荡气回肠;用比喻的修辞手法来写作文的开头，可以增加作文的生动性，让人读起来感觉非常贴切形象;用拟人的修辞手法开头，可以增加作文的趣味性，使作文富有情趣;使用引用的修辞手法开头，可以增加文章的文采，使文章具有一种韵律美。比如描写父亲的作文，可以运用一个比喻句开头，赞美父亲任劳任怨的品质，让读者对父亲有一个基本的认识。也可以运用一个排比句开头，抒发自己对父亲的感情。运用修辞开头，优美的语言，浓烈的情感，一下子能抓住读者的阅读兴趣。从作文训练的角度来说，容易引入主题，进行全面细致的叙述描写。

五、抒情式开头

抒情式作文开头方式，如果运用得好，一下子就能把读者的情感调动起来，让读者走进文中和作者一起体会喜怒哀乐的情感变化，体会生活的酸甜苦辣，体会人生的五味杂陈。这种开头方式，一般是用于写人的记叙文，比如写《我的妈妈》的时候，开头的时候用抒情的语句，赞叹母亲的无私奉献，赞美母亲的辛勤劳作，歌咏母爱的伟大力量……通过这样的抒情，作者带领读者，一起走进母亲的精神世界，体会母爱的崇高伟大;一起走进母亲人格的世界，体会母爱的无比宽广。这样开头，往往能引起读者情感上的共鸣，达到以情感人的艺术效果，教学中要因人而异，灵活运用，逐渐地提高学生的作文水平。俗话说：耳听为虚眼见为实。强调的就是综合实践能力，多好的理论知识只有在实践当中经得起实践的检验，才能算得上是真理。小学语文课本当中，有些课文故事性非常强，非常适合编排课本剧。

课文《浅水洼里的小鱼》，课文講的是许许多多的小鱼被困在大海边的浅水洼里，经受着太阳的炙烤，眼看水就要干枯了，有个小男孩路过这里，看到此情景，就把小鱼一条一条捡起来放回大海。这篇课文的主题，就是表达小男孩爱护小动物，珍惜生命的可贵品质。教学时编排课本剧，小男孩只有一个，那么除了小男孩全班同学都要扮演小鱼的角色，那么最难表演的就是，小鱼在太阳的炙烤下，饥渴难耐的神情动作以及渴望回归大海的强烈感情。学生通过课本剧的表演，加深了对课文内容的理解，懂得了珍惜生命，然后在以后的作文写作中，以积极昂扬的精神，热情饱满的激情，去进行写作，提高自己的作文水平。

六、设置悬念式开头

设置悬念的作文开头，通过问题的铺设引起读者的好奇心，能让读者继续阅读下去，探究作文的真谛所在。作文中所写的故事总有个前因后果，如果把故事的结果作为一个问题提出来，那么作者就会问为什么会有这样的结果呢？这样作者在探究原因的过程中，分层分段地去阅读作文。一般情况下写一些重大事情的时候，可以采用这种设置悬念式的开头方式。

比如课文《一件珍贵的衬衫》就采用了这种开头方式，从作文的写法上说，达到了很好的艺术效果。那么我们在自己的作文中，也可以采用这种方式方法开头，一下子能够抓住读者的阅读兴趣，让读者产生强烈的好奇心理。教学的时候灵活使用设置悬念的作文开头方式，能够提高学生的作文水平。

七、引用网络资源写好作文

时代在进步，社会在发展，学生借助互联网了解与作文相关的信息资料就非常方便了。教学时，教师可以给学生列一个作文开头的要求，学生按照这个提纲要求上网查找相关资料，详细了解作文开头所需要的材料，从中选取适合的材料加以利用。比如春天来临了，需要写一篇有关春天的作文，按理说让学生走进大自然，亲自去感受感受，然后铺开纸张动笔写作比较合情合理，然而对于生活在北方的学生来说，这里的学生是不能感受到春天的气息的，正所谓“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。那么，可以引导学生打开网络，观看一些南方春天美好的画面，然后在动笔写作就比较顺畅了。写作的时候，可以引用网络语言开头，可以直接描写开头，根据自己的主题决定开头的方式，这样作文的写作就会直接进入主题，不会出现离题的情况。

总之，写作文的时候使用自己最擅长的写作手法，选择最适合表达内容的方式开头，使文章结构层次分明，前后逻辑关系连贯通顺，同时语言生动形象，具有鲜明的个性特点，就算是达到了写作的目的。

（责任编辑 袁霜）