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2020年8期
小学生作文辅导·下旬刊
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作品欣赏
福建省泉州市安溪县城厢镇古山小学优秀美术作品展
卷首语
夯好写作基石从日记抓起
理论探讨
基于儿童生活的写话训练
小学语文章回小说阅读指导策略探究
借助网络技术进行小学语文作文教学的实践与研究
小学语文作文教学生活化策略探究
新课程标准背景下的小学语文古典诗词教学方法的研究
微课在小学语文教学中应用问题的研究
基于“交互工具”进行小学语文教学的应用探究
关于小学语文阅读教学有效性策略研究
基于意境体验的小学古诗教学策略研究
基于希沃平台的儿童深度阅读的实践研究
智慧阅读
提升阅读能力，夯实人文素养
基于语文核心素养的小学语文阅读教学策略
小学语文课堂高效阅读训练技巧与评价要素探析
“回头看”，培养语文“类”的阅读能力
如何把握小学语文阅读教学中的“讨论”
预测策略在小学语文阅读教学中的应用
基于智慧阅读平台的小学语文阅读教学
努力把握小学语文阅读教学的基本“诱发点”
语文课堂教学中阅读与写作的有机融合与相互促进
小学语文课内阅读与课外阅读的有效整合
阅读三步走，知识到我手
借力课外阅读，深化读写结合
课堂建设
让开口表达轻松课堂
提高小学语文课堂提问有效性的策略
让学生在口语交际的课堂中快乐表达
课外阅读在小学语文课堂教学中的巧妙应用
小学语文课堂的评价语言艺术
小学语文中高段阅读教学中的多视角文本解读
语文教师教学行为对课堂有效性的影响
善用主题阅读，建构高效语文课堂
提升小学语文课堂教学实效，打造高效课堂
教学做合一思想下构建小学语文高效课堂
小学语文教学中学生口语交际能力的培养
提高农村小学高年级学生语文学习积极性的策略
写法导引
小学语文作文教学的训练要点
小学起步作文微探
小学作文教学中说写结合的有效策略应用
让写作插上想象的翅膀
如何在小学语文作文教学中培养学生的想象能力
别开生面自成一体
小学语文写作教学中渗透优秀传统文化的策略
挖掘文本资源，指导学生随文写作
习作指导，别让支架缺位
关于小学生活化作文教学的几点思考
在小学语文教学中如何开展学困生的作文辅导
起步作文指导中学生想象力的启发策略
小学语文中年级习作教学初探
如何提高农村小学生写作能力
小学语文作文教学中的细节描写探微
教学透视
想象，作文教学的基石
基于“语言建构与运用”的小学语文写作教学的探析与思考
小学语文朗读指导“三法”
小学语文古诗词教学情境的创设概述
小学语文教学中培养学生写作能力的策略
试论核心素养导向下的小学语文教学策略
巧用“兴趣”，引导小学语文写字教学
“先学后教”在小学高年级语文教学中的融合
如何在小学语文教学中渗透中华优秀传统文化
优秀传统文化资源在小学语文教学中的应用
运用文本词语，开展仿写片段教学
把握综合实践教学理念提高小学语文教学质量
整本书教学策略漫谈
“体感教学”在小学语文教学中的应用
小学作文教学的有效策略
经验交流
强化小学语文阅读，提升小学生语文阅读能力
掌握小标点做好大文章
基于“互联网+”小学生课外阅读的实践
写话：让儿童的言语绽放无限精彩
如何引领孩子爱上读书
立足花木文化串联课文内容开展综合性学习
依据solo评价量表，落实小学语文核心素养
践行“知行合一”铸造语用能力
指向有效思维推进深度阅读
农村小学高年级学生阅读教学困境及解困路径
小学语文教学中“随文练笔”实践探微
联动助学系统，开展语文读写结合
当图画书走进课本
随文写话，畅享语文精彩
读、思、写
教育撷英
简约的课堂，智慧的语文教育
自媒体在低年级语文口语交际中的教学融合
小学语文教学中情感教育的有效实施
小学生主题式扩展阅读策略探析
小学语文情境化课堂识字教学方法研究
在创意读写中学古诗
立足整体遵循目标体验过程
激励性语言在小学语文教学中的运用
发现景物之美感受文章之妙
“我”思故“我”在
依托文本，实现有效教学
作文指导要做到“收”“放”自如
微课在小学语文教学应用中存在的问题及解决对策
随文写话，畅享别样精彩
如何提高作文周报讲评的有效性
利用课外读本改善学生情绪低落心理的研究
小学高年级语文教学中开展挫折教育的策略
巧用“生活”让写话“活”起来
习作园地
保护环境，让地球母亲青春永驻
那个温暖的家
名刊荟萃，为你甄选
