关爱教育
- 农村留守儿童关爱教育问题及对策
农村留守儿童关爱教育问题及对策”为题，研究农村留守儿童关爱教育的具体问题，制定并且实施相应的解决措施，以此发挥关爱教育的作用，减少留守儿童出现心理和道德品行以及学习等多个方面的问题，为留守儿童的健康发展提供助力。希望本文的研究，可以为同行提供借鉴经验。关键词：关爱教育;农村;教育问题;留守儿童;措施留守儿童是指父母双方或者单方外出打工而独自留在农村，交由祖父母或者他人抚养、教育以及管理，并且处于义务教育阶段的孩子。在这种情况下成长的儿童，经常会存在心理和道
快乐学习报·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 农村小学留守儿童关爱教育问题及相关对策研究
注留守儿童的关爱教育问题，是农村中小学面临的一个考验。关键词：农村小学;留守儿童;关爱教育引言：随着我国城镇化水平不断地提高，越来越多的农民工涌入城市，他们的到来为城市的建设添砖加瓦，但同时，他们身后留下了大量的留守儿童。这些孩子长期与父母分隔两地，在生理和心理上都得不到父母的关注和照料，对他们的成长是极具不良影响的。据统计，目前农村小学的留守儿童人数占比相当大，因此，学校、教师对于留守儿童的关爱教育将对他们的健康成长起到重要作用。一、农村小学留守儿童关爱
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 大爱无疆，温暖人心
：留守儿童;关爱教育;小学教育引言“留守儿童”指的是，父母其中一人或者两人到外地打工，使得大量的孩子只能留在老家呆在爷爷奶奶或者其他监护人身边的情况，这些孩子就叫做“留守儿童”。家庭教育作为教育的起点，倘若父母角色在孩子小学阶段就缺失，会极大影响孩子的健康成长。因此，社会和学校应给予他们更多关爱，使得他们也能够和其他孩子一样 健康茁壮地成长。一、当下留守儿童的问题1、消极心理对于留守儿童而言，心理问题是最应该被重视的问题。长期得不到父母的关爱，使得留守儿童
民族文汇 2022年31期2022-06-19
- 特殊教育学校小学数学课堂中的关爱教育
加强对学生的关爱教育，要让学生学得轻松，学有成效，从而提升特殊教育学校的教学质量。关键词：特殊教育学校;小学;数学课程;关爱教育引言特殊教育学校面向的是身患残疾的学生，其中残疾主要包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾七类。对他们进行科学教育有利于引导他们形成健康的心理，在成长的道路上健康发展。相较于普通人而言，特殊教育学校的学生内心极度脆弱，存在自卑心理，不敢和陌生人交流。因此，关爱教育成为特殊教育学校常用的教育方式。小
快乐学习报·教师周刊 2022年18期2022-06-10
- 浅谈农村留守儿童关爱的问题
：留守儿童;关爱教育; 农村;建议指导农村留守儿童到底存在哪些问题，产生这些问题的原因是什么，我们应该怎样去关注他们的健康成长呢？本文就如何更好地解决这些问题进行逻辑分析，希望从中发现问题的本质，寻找解决问题的突破口，以便能够更好地帮助留守儿童健康的成长。一、农村留守儿童存在的问题及成因（一）农村留守儿童缺乏关爱和教育我们学校地处农村地区，生活条件相对较差，大多数家庭都是以从事农业生产为主，单靠日出而作、日落而息的耕种无法过上经济宽裕的生活，很多家长选择外
中学生学习报 2022年31期2022-06-09
- 让德育的种子在“爱赏”中成长
“赏识教育、关爱教育以及引导教育”。关键词：赏识教育、关爱教育、引导教育如今，国家大力提倡素质教育，义务教育事业蓬勃发展。但大部分地区仍在以往应试教育的压制下，家庭教育、学校教育几乎都是重才智而轻德育，导致现在很多青少年存在着很多品德上的问题，也得不到解决。家长、教师长期忽视了学生的德育培养，使学生错失了身心成熟的最佳施教年龄段，也影响到了他们个体的未来成长，更是间接影响到整个中华民族素质的高低。青少年德育教育对于人的一生思维发展有着引领作用。如今，教师的
民族文汇 2022年21期2022-06-01
- 关爱教育在留守儿童成长中的作用探究
的问题，以“关爱教育”为切入点，采取心理关怀、平台搭建、爱心结对等帮扶措施，积极为留守儿童创设一个快乐的学习环境，让他们在关爱教育中茁壮成长。【关键词】关爱教育 留守儿童 成长 作用探究【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）04-0136-03由于我国不发达地区经济相对滞后，致使留守儿童的生活与教育问题非常不乐观。留守儿童在成长中很少有父母的长期陪伴与关爱，他们的性格、能力、爱好普遍不如其他的小朋友。重
课程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 以生为本，让关爱教育抚慰中职生心灵
育人理念，让关爱教育理念贯穿在班级管理工作中，以促进学生的全面发展。【关键词】关爱教育;中职生;人性;尊重;批评馬卡连柯说：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”中职生由于中考“失利，”他们往往背着沉甸甸的精神负担来到中职校，学习信心不足，行为习惯有待规范。基于这种情况，班主任要坚持以生为本的原则来发展职业教育，密切关注中职生的成长现状，充分实施关爱教育，以促进中职生健康快乐地成长。一、人性关爱，用爱心浇灌学生心田中职生文化基础薄弱，容易被社会贴上“差生
中学生报·教育教学研究 2022年13期2022-05-05
- 谈农村留守儿童心理健康关爱教育
出“留守儿童关爱教育”专题文章，基于留守儿童成长与发展的视角，深刻认识关爱留守儿童的重要性和必要性，家长、学校和社会要形成教育合力，为留守儿童创造一个充满爱和包容的生活环境，切实解决农村留守儿童的实际问题。本专题文章将持续刊登，欢迎广大教师围绕本专题内容踊跃投稿！摘要：留守儿童问题是一个突出的社会问题。由于长时间脱离父母的关爱，导致一些留守儿童的世界观、人生观和价值观及思想道德方面都出现了扭曲。留守儿童的心理健康已经成为当今社会密切关注的问题。关键词：留守
基础教育论坛·上旬 2022年3期2022-04-22
- 乡村振兴背景下寄宿制学校留守儿童关爱教育研究
决留守儿童的关爱教育问题，是乡村振兴阶段面临的新挑战。对当下寄宿制学校留守儿童的关爱教育现状进行系统分析，并提出“一心双环”的新模式，加强对留守儿童的关爱教育工作，促进城乡一体化发展，为激活乡村教育奉献力量，助力全面推进乡村振兴。[关键词] 留守儿童;寄宿制学校;关爱教育;“一心双环”[作者简介] 邓博文（1993—），男，陕西西安人，硕士，西安建筑科技大学马克思主义学院助教，主要从事大学生社会实践与创新创业研究;王嘉星（1998—），女，陕西西安人，西安
教育教学论坛 2022年5期2022-03-21
- 浅谈幼儿教师如何用爱陪伴幼儿健康成长
;工作问题;关爱教育引言进入素质教育时代，学前教育饱受社会关注，建成了大批量的规范化幼儿园，在一定程度上提升了学前三年普及率。然而，由于一些幼儿园办学时欠缺学前教育认知，办园薄弱性日渐凸显。所以，正视此问题的同时，教师应创新教学方法，用爱心助力幼儿成长，致力为幼儿教育事业保驾护航。一、幼儿园发展现状分析（一）重理论轻管理开办与发展幼儿园，需要投入大量资金。开办幼儿园的目的，并非是做公益事业，一些幼儿园在发展过程中，忽略了树立健康幼儿教育理念，未以幼儿发展为
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- 农村小学留守儿童关爱教育问题及策略研究
学留守儿童的关爱教育，一直是我国长期需要面临和解决的重要事项。留守儿童由于长期缺乏父母关爱，他们的心理很容易产生扭曲，对其以后的成长不利。本文详细分析了农村小学留守儿童关爱教育存在的问题，并提出了相关的改善策略，以供参考。关键词：农村小学;留守儿童;关爱教育;问题;对策留守儿童主要是那些外出务工人员留在户籍所在地的儿童，这些儿童由外出务工人员的父母、其他亲属来照顾，并接受学前教育、义务教育，这些儿童的年龄段一般在3-12岁之间。我国城镇化的不断推进，使得农
中原商报·科教研究 2021年1期2021-12-14
- 特殊教育学校小学数学课堂中的关爱教育研究
递，还应加强关爱教育，使学生在充满关爱和尊重的数学课堂中，能够更加主动的进行对知识的探究与掌握。基于特殊学校的教育要求，教师应设计与班级学生学习实际相符的教育计划，并通过关爱教育的开展，更重视学生心理需要与情感体验，才能使学生激发学习自信的同时，找到更适合自己的成长方向。关键词：关爱教育;数学逻辑思维;自信心;特殊教育引言关爱教育的最大特点，在于教师能够充分尊重学生的心理需要与情感体验，不再将完成教育任务作为开展授课工作的重点，而是与学生建立良好关系的同时
科学与生活 2021年16期2021-11-25
- 基于关爱教育视角下的小学德育课程开发
通过构建小学关爱教育逐步确立德育课程文化理念，让德育教育切实的落实在小学教学之中。通过对德育课程的开发与完善，让学生能够受到更为良好的德育教育。关键词：关爱教育;小学德育;课程开发引言：“爱的教育”总被人们挂在嘴边，出现在各种教学理念之中。但“爱”的内涵与外延却非常庞杂。对于小学生来说，教师应先让其能拥有“关爱”的品质，通过“关爱教育”传递“爱”的文化理念，并通過这种理念逐步探索德育课程的发展方向。一、建构“关爱德育课程”文化理念，明确课程方向在进行“关爱
文学天地 2021年6期2021-11-10
- 小学班主任工作中关爱教育探究
，一定要注意关爱教育，将关爱教育融入班主任工作中，可以构建和谐的班级环境，对学生的健康成长有着重要的作用。关键词：小学;班主任;关爱教育关爱教育是一种教育艺术，教育学生的过程中以关爱和引导为主，让学生在爱的教育中健康快乐地成长。小学是学生心理发展的关键时期，这个时期的学生，其思想观念和价值观念都不够成熟，班主任工作的过程中实施关爱教育，可以促进学生的全面发展。一、小学班主任工作中进行关爱教育的意义1.促进学生的心理健康社会经济不断发展的过程中，人们的物质条
新课程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 小学班主任工作中关爱教育探究
，一定要注意关爱教育，将关爱教育融入班主任工作中，可以构建和谐的班级环境，对学生的健康成长有着重要的作用。关键词：小学;班主任;关爱教育关爱教育是一种教育艺术，教育学生的过程中以关爱和引导为主，让学生在爱的教育中健康快乐地成长。小学是学生心理发展的关键时期，这个时期的学生，其思想观念和价值观念都不够成熟，班主任工作的过程中实施关爱教育，可以促进学生的全面发展。一、小学班主任工作中进行关爱教育的意义1.促进学生的心理健康社会经济不断发展的过程中，人们的物质条
新课程·上旬 2021年35期2021-10-11
- 幼儿园教师如何实施关爱教育
要对幼儿实施关爱教育，促进幼儿个性的全面发展，为幼儿的未来打下坚实的基础。关键词：幼儿园;关爱教育;实施策略相较于成年人，幼儿“爱”的视角更加简单。幼儿园作为幼儿进入社会、学会与人相处的初始阶段，教师如何在教学中开展关爱教育，健全幼儿的关爱情感显得尤为重要。一、营造氛围浓郁的环境为幼儿营造关爱氛围浓郁的环境，可以先从幼儿园室内外环境开始，如在教室墙壁上张贴卡通人物、花草等，或者装饰一些颜色丰富、安全的小物件等。还可以将教室划分成几个功能区域，如饮水区、休息
基础教育论坛·上旬 2021年9期2021-09-16
- 基于关爱教育视角下的小学德育课程开发
国家强调宣扬关爱教育文化，许多学校在此前提之下逐步确立德育文化理念，同时研究开发小学德育课程。本文将在关爱教育的视角下探讨如何开发小学德育课程。关键词：关爱教育;小学德育;课程开发;研究【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）18-0155-02Curriculum Development of Primary School Moral Education Based on the Per
当代家庭教育 2021年18期2021-07-19
- 基于关爱教育视角下的小学德育课程思考
入相同性质的关爱教育理念。关键词：关爱教育;小学德育;教学思考前言：脱离了爱的教育并不是教育。教育不是单纯的知识传授，不是单纯的理论灌输，它需要爱，需要关怀。弗洛姆曾提出过“爱的艺术”，教育学家诺丁斯也坚持教育工作者要坚持关怀教育，可见，爱与关怀是教育事业中不可缺少的存在。与此同时，对于小学生来说，让他们理解爱太难，教师需要从体验爱开始。所以，在小学阶段的教育工作中，教师要融合爱与关怀，对学生实施关爱教育，在全新教育理念的引领下，促使德育教育遍地开花。一、
锦绣·中旬刊 2021年7期2021-07-17
- 基于关爱教育理念下的小学德育探究
金妹摘 要：关爱教育主张要从学生的需要出发，关心学生、关爱学生，以关心为核心来开展教育。在关爱教育的理念影响下，更加强调要发挥小学德育教育的人文关怀。文章结合当前小学德育教育存在的问题，探究基于关爱理念下的小学德育路径：丰富德育教育内容，加强学生“爱”的体验;创新德育教育方法，尊重学生主體地位;提升教师综合素养，真正关爱学生。关键词：关爱教育;小学德育;德育探究德育教育是现代教育的基础，也是全面提升学生综合素养的重要途径。作为学校教育工作的重要组成部分，德
少男少女·教育管理 2021年2期2021-06-23
- 关爱尊重 细心呵护
业学校学生的关爱教育是学校思政教育的重要组成部分，加强对学生的关爱教育对中职学生的学习健康成长有重大意义。本文就如何对中职学生实施关爱教育提出了一些自己的观点。【关键词】中职学生;关爱教育;实施方法前言：中职学校的学生受外来因素及自身观念的影响，导致在该年龄阶段的各种各样的心理健康问题，产生不正确价值观等。因此，加强对中职学生的关爱教育，表达对中职学生的关爱与尊重迫在眉睫。此外，中职学校教育中对学生的关爱教育有利于促进学生学习进步，更热爱生活，对中职教学也
家庭教育报·教师论坛 2021年15期2021-05-25
- 小学实施关爱教育应增强“四性”
胜男摘 要 关爱教育是以个体或群体的情感体验与关爱实践为主要特征的情感教育，是学校德育的重要组成，有利于帮助学生形成良好的心理品质和健康的身心素质，对于人、自然和社会之间和谐关系的构建具有重要意义。小学在实施关爱教育中应增强体验性，引发学生道德感悟;增强渗透性，挖掘学科情感元素;增强生活性，回归儿童现实世界;增强浸润性，营建关爱文化氛围。关键词 小学 学校德育 关爱教育关爱即关心和爱护，关爱是一种品德、一种态度，更是一种境界。作为道德心理学三大主题之一的“
教学与管理(小学版) 2021年1期2021-03-19
- 关爱教育，让初中语文特殊教育充满“阳光”
中，就应该对关爱教育进行实施，使得教学在开展的过程中始终充满阳光的照耀。【关键词】关爱教育;初中语文;特殊教育前言：对于特殊学生来说，由于学生在成长和发展的过程中，在身心方面存在着一定的障碍，导致学生在学习的过程中是比较吃力的。在教育工作开展的过程中，教师只有付出更多的关爱和耐心，才能够使得教育的开展质量和效率更高。因此，在现阶段，教师就应该对关爱教育进行实施和开展，不断地拉近和学生之间的距离，使得特殊教育的开展效果得到增强。一、关爱教育在初中语文特殊教学
红豆教育 2021年26期2021-01-21
- 农村小学留守儿童关爱教育问题及对策分析
学留守儿童的关爱教育存在着很多问题。鉴于此，本文将以农村留守儿童为论述核心，分析目前农村小学留守儿童关爱教育中存在问题，并针对问题提出相应的解决对策。关键词：农村小学;留守儿童;关爱教育引言二十世纪以来，城市化进程的加快带来巨大经济效益，越来越的农村劳动力流入城市某生，很多儿童被迫留守，交由隔代亲人照顾，缺少父母的呵护，从而导致留守儿童产生了各种心理健康问题。小学阶段作为儿童成长的关键时期，有效的关爱教育和健康的心理环境对其的成长具有良好的引导作用。一、农
中小学老师培训 2020年12期2020-12-24
- 实施“关爱教育”提高学校德育实效的策略研究
永恒话题，而关爱教育的巨大实效也是不容忽视的。教育教学中我们常常将德育为首的口号挂在嘴边，但在具体实施中却很难真正落实，学校虽然也会时不时地开展一些有利于教师、学生的活动，但教育作用往往显得微不足道，摆在我们面前的就是如何提高学校德育实效的突出问题。具体的德育实践中仍然存在着一些问题：1.部分教育工作者将“关爱教育”与“赏识教育”混为一谈，片面地认为关爱就是尽可能多地肯定学生，加以赏识，忽视了“严”也是关爱的另一种形式。2.未能将课程资源和“关爱教育”有机
家长 2020年35期2020-12-18
- 幼儿园实施关爱教育的实践研究
摘要】幼儿园关爱教育是情感教育的重要方式之一，帮助幼儿在“爱己、爱人、爱社会、爱国家”中学会感受爱、体验爱、理解爱与创造爱，从而提升幼儿的关爱意识，养成关爱他人的意识和行为。我园将关爱教育渗透到幼儿园的方方面面，通过突破原有课程理念、拓展课堂设置以及家园共育三个方面实施关爱教育实践。本研究从关爱教育与幼儿成长的关系、关爱教育园本化的实施及其实施成效等三方面阐述我园关爱教育的实施现状，力求幼儿在关爱教育的系列活动中感知爱与体验爱，推动我园关爱教育的优化实施。
早期教育·教研版 2020年10期2020-12-14
- 浅谈幼儿园特殊儿童教育的探索
;特殊儿童;关爱教育爱，是人类永恒的主题。对于教育而言，爱是核心，也是灵魂。作为一名幼儿园教师，爱孩子是其教育教学工作的根本，是其教育艺术的核心。但是，当老师要面对各方面能力都教薄弱的孩子时，教师势必需要付出更多的爱。2019年9月开学伊始，我和搭班老师怀着兴奋愉悦的心情迎接新一届小班孩子的到来，在31位孩子中，有个孩子妈妈偷偷的在私下告诉我：老师，我家孩子曾经患过自闭症，现在还在治疗之中。。。。。。。下面是这个案例的背景介绍：个案基本情况：轩轩，男、3岁
科学导报·学术 2020年44期2020-10-28
- 孩子，会笑了
;教学故事;关爱教育“洋洋妈妈，孩子在课堂上起立、转圈、上蹿下跳。”“洋洋妈妈，孩子进出女洗手间，大笑着进大笑着出。”“孩子在体育课上，突然拽下女生的裤子。”“自習课上，孩子趴在教室地上学小狗叫唤。”......一年级开学不久的两个月里，我和洋洋妈妈平均两日一通电话，找小洋洋谈话也成了我的“每日必备”。然而，无论是面对我的温柔细语，还是严厉呵斥，他只是淡淡地笑着一字不说。对于他，真是“无话可说”“无能为力”。直到那天……洋洋的嘴角红肿着，来到了教室。我问他
启迪与智慧·下旬刊 2020年1期2020-10-20
- 特殊教育学校小学数学课堂中的关爱教育
数学课堂中的关爱教育实施策略分析。关键词：特殊教育学校;小学数学;课堂教学;关爱教育1、特殊教育学校小学数学课堂实施关爱教育的重要性首先，与普通儿童相比，特殊儿童在生理或智力上存在一定缺陷，他们的心灵更敏感脆弱。由于身心缺陷，有的特殊儿童弄无法独立完成生活中的某些活动，甚至部分儿童无法独立生活。在针对这部分学生展开数学教学时，实施关爱教育能够从特殊儿童身心特点出发，有针对性地制定教学策略。通过基于对特殊学生充分关爱的基础上，促進数学教育，将提升课堂教学质量
新教育论坛 2020年15期2020-09-10
- 幼儿关爱行为路径探析
;关爱行为;关爱教育一、幼儿关爱行为培养现状目前，缺乏幼儿关爱行为是不争的事实。幼儿通常缺乏关怀意识。许多孩子表示不愿意帮助那些有需要的人。大多数孩子只倾向于关心他们的爱。他们只是口头上表达了他们帮助和关心他人的意愿，不愿意将其付诸行动。二、幼儿关爱行为培养中存在的问题1.幼儿园教育没有把关爱教育落实到位根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要 （ 试行 ）》的要求，在社会领域提到要乐意与人交往，学习互助、合作和分享，爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱
家庭教育报·教师论坛 2020年37期2020-09-10
- 关爱教育在幼儿园实施的策略
。【关键词】关爱教育;幼儿园;教学策略幼儿园关爱教育是一项重要的教学内容，爱的教育应从娃娃抓起，因为我们的教育绝不仅仅是让学生掌握足够的文化知识就足够了，而培养具有爱心和正确价值观的人才更是我们教育的中心。为此，幼儿园应从爱的教育入手，关注幼儿的健康成长，关心他们的身心发展规律，并采取一定的教学活动，让幼儿感受到爱，激发他们对他人的爱，让他们成为更完善的人才。那么，幼儿园该如何进行关爱教育呢？本文进行了仔细的探索，希望可以对完善我国的幼儿教育课程体系提供充
家庭教育报·教师论坛 2020年37期2020-09-10
- 农村小学留守儿童关爱教育问题及相关对策研究
小学留守儿童关爱教育问题及相关对策展开相关研究，供参考。关键词：农村小学；留守儿童；关爱教育；问题；对策一、当前农村小学留守儿童关爱教育现状目前，国家对于农村留守儿童关爱教育的重视程度仍然不够，根据2018我国民政部发布的相关公告所示，截止2018年年底我国留守儿童的总体数量，较2016年统计的留守儿童的总体数量降低了近五分之一左右。由此可见，国家对于农村地区留守儿童的关爱教育已给予了一定程度的关注。但是，由于我国人口基数庞大，且目前仍有近700万的留守儿
科学导报·学术 2020年37期2020-08-16
- 探究特殊教育学校小学数学课堂中的关爱教育
;小学数学;关爱教育一、树立自信消除自卑在对特殊学校的小学生进行教学的过程中，老师一定要注意对特殊学生进行心理上的疏导，让学生对自己产生自信，消除内心的自卑感，帮助特殊学校的小学生以积极向上的态度面对生活，提高小学生的幸福指数。在特殊学校上学的学生，一般都是在身体上，智力上有一定的缺陷，由于身体上的，智力上的缺陷，导致小学生很容易产生自卑的心理，这种心理的存在会导致学生没有勇气和他人进行交流，不和其他人表达自己的想法，这容易导致小学生形成不健康的心理状态。
速读·上旬 2020年1期2020-07-14
- 特殊学校对智力障碍学生的关爱教育实践路径探索
殊学校需要以关爱教育为前提来开展各项教育工作，对学生智力、情感、心理、行為等进行有效的启发和正确的引导，帮助他们更好的学习、生活以及融入社会。【关键词】特殊学校;智力障碍;关爱教育引言：智力障碍学生是社会的弱势群体，自身的缺陷使他们在学习、生活、交际等方面面临着很多困难，多数学生内心是封闭的，敏感而脆弱，他们对关爱、尊重、接纳有着强烈的渴望。特殊学校通过独特的、针对性的教育方法对这类学生进行知识类教学和智力康复训练等，以促使他们各项能力和认知逐渐接近和达到
科学导报·学术 2020年72期2020-06-22
- 关爱弱势，呵护成长
特殊教育中的关爱教育作了探讨。【关键词】关爱教育;个性化教学;多元评价关爱是特殊教育的前提，也是特殊教育的基础，每个人都希望得到别人的关爱，特需学生是社会的弱势群体，他们更需要社会的关心和爱护。关爱是他们成长的需要，是他们理想的火花。大多特殊学生由于生理上的残疾，都会给他们的学习和生活带来了很大的困惑，他们在心理上、思想上、学习上都会比普通的学生不一样，这就需要整个社会更多的关注和关爱。那么，我们应该如何对他们实施关爱教育呢？针对我校一名特需学生一学期以来
广东教学报·教育综合 2020年65期2020-06-15
- 帮助幼儿奏响“爱”的三部曲
动对幼儿进行关爱教育，让幼儿学会关爱他人，成为心中有“大爱”的人。关键词关爱教育;契机;环境;教育中图分类号：D912.6，7 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）08-0036-01如今，微信和QQ成为了人与人之间交流的主要方式，不论亲人、朋友还是同事之间大多数时间都在用这种孩子们无法参与和模仿的方式沟通和交流，人际关系也日渐冷漠，这种现象正在潜移默化地影响着孩子。现在的孩子大都是独生子女，由于家长的过度溺爱和不正确的教养观念支撑下，
读写算 2020年8期2020-06-08
- 浅谈学校留守儿童的关爱教育
;留守儿童;关爱教育【作者简介】谢小双，广东省梅州市丰顺县汤坑镇第二中心小学。留守儿童是农村中小学不可忽视的一大群体。学校是留守儿童学习和生活的主要场所，是担负教育任务的主战场。学校在留守儿童教育中的重要作用是不容忽视。学校必须结合当前情况，改善基础设施条件，壮大教师队伍，开展内容多样、形式多样的活动，从细微处关心留守儿童的教育问题。一、老师应特别关注留守儿童对于留守儿童的实际问题，学校可以通过多种方式进行相关改进。首先，他们可以在教学过程中多关注留守儿童
校园英语·月末 2020年4期2020-06-08
- 基于关爱教育视角下的小学德育课程开发
。在建构小学关爱教育文化的背景下，学校逐步确立了德育课程文化理念。同时，开发了“两善”德育课程，让德育课程“立”起来、“实”起来、“统”起来。此外，通过专业引领和完善评价体系两个方面培养了一批具有关爱品质的教师。学校德育课程在文化理念、实践开发、师资培训方面得到自上而下的层层保障。【关键词】关爱教育 课程开发 教师发展“爱的教育”似乎并不是一个陌生的词汇，它频繁出现于学校教育、家庭教育乃至社会教育中。从弗洛姆爱的艺术到诺丁斯的“关怀教育”理念再到顾明远先生
小学教学研究·理论版 2020年1期2020-06-03
- 农村小学留守儿童关爱教育分析
学留守儿童的关爱教育没有得到社会各界的足够重视，倒是农村小学留守儿童难以得到高质量的教育和及时的心理疏导，使得这些学生在脆弱的儿童时期便埋下了许多心理疾病。因此，农村小学留守儿童的关爱教育的开展迫在眉睫，需要各部门之间的配合和合作，来保证这些祖国的花朵能够得到悉心的照料。本文将从农村小学留守儿童关爱教育现阶段存在的问题和改善方法两个方面来谈。关键词：农村小学;留守儿童;关爱教育小学阶段是一个孩子逐渐提高其认知程度和养成性格的关键时期，在一个人的人生占据了很
锦绣·中旬刊 2020年1期2020-04-17
- 论关爱教育在中职德育教育中的应用价值
识不足。实行关爱教育，让学生在学习中提升幸福感，以此学生便能在今后的学习生活和工作生活中以更积极主动的态度参与其中去。关爱教育在一定程度上能够引起中职学生德育的思想共鸣。此文揭示了关爱教育对于学生德育产生的三个层面的应用价值的分析。关键词：关爱教育 中职教育 应用价值加强德育教育是提高教育实力的重要方式，是塑造学生良好品德和正确的行为规范的有效途径。所以，要对中职学校的德育教育工作重视起来，将德育教育的工作落实到教育教学中去，让学生们能够更好的锻炼
祖国 2020年4期2020-04-15
- 关爱留守儿童
理工作，实施关爱教育，深入了解他们的个人情况，进行心灵上的沟通，帮助他们树立远大的理想和抱负，及时纠正他们错误的思想行为，实施良好的关爱教育，促进留守儿童的健康综合发展。关键词：留守儿童;班级管理;关爱教育;策略【中图分类号】G625.1 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）05-0163-01随着社会经济的发展，我国的留守儿童数量在逐年的增加，这些孩子大多数由家里的老人或者亲戚看管，在缺乏父母直接监管的情况下，他
当代家庭教育 2020年5期2020-03-18
- 特殊教育学校中的小学数学关爱教育分析
的教学中应用关爱教育，能够促进学生身心的健康发展。关爱教育能够给学生更多的关心与爱护，激发学生的学习积极性，从而实现其身心的全面发展。教师结合教学实际，科学的实施关爱教育，为培养这群特殊的学生贡献自己的一份力量。关键词：特殊教育;小学数学;关爱教育引言特殊教育学校的学生不同于普通学校的学生，他们在生活和学习上都需要更多的爱与关怀。关爱教育能够给这群特殊的孩子带来心灵的慰藉，让他们感受到善意和温暖，从而调动其学习的主动性，更能够使得他们的身心获得有益的发展，
大东方 2020年1期2020-03-17
- 关爱教育，照亮孩子的人生
：小学阶段的关爱教育是促进学生身心发展、构建和谐师生关系的重要途径，也是班主任实施班级管理的一种教学手段的艺术化探索。本文对实施关爱教育的必要性进行了分析，并根据自身多年班主任实践，总结出实施关爱教育的艺术技巧。关键词：小学;班主任;关爱教育;艺术技巧小学是义务教育的重要组成部分，其在学生身心发展中发挥着重要作用。作为小学班主任只有关爱学生，和学生建立起良好的师生关系，才不会让教书育人成为空谈。关爱教育以关怀为价值取向，以关爱情感为先导，发展个体的关爱能力
读书文摘（下半月） 2020年8期2020-03-10
- 小学班主任如何去爱学生
文将根据我对关爱教育的理解，分析一名小学班主任应该如何去爱学生。关键词：小学班主任、关爱教育、实施策略有教育学实验研究证明，在学校生活环境内，班主任对学生的影响很有可能会超过家庭教育，而这也就意味着如果小学班主任的教育态度不恰当、教育手段不科学，那么很有可能会伤害学生的心理健康。也许，每一位班主任都是爱着学生的，但是如果爱的方式不恰当，那么同样也无法对学生产生积极影响。真正的爱应该是相互尊重、彼此包容与自愿的，小学班主任不应该强迫学生接受自己的想法，反而要
教育周报·教育论坛 2020年48期2020-03-08
- 农村小学留守儿童心理健康问题及关爱教育的策略
;心理健康;关爱教育小学心理健康教育是小学阶段学生学习的重要组成部分，对于引导儿童形成健康的心理，使儿童更好地面对人生有着积极的推动作用，是符合儿童成长需求的。但是，作为弱势群体的他们因为与父母长久不见，得不到呵护，感受不到家庭的温馨，缺少了正确的教育，所以不少孩子性格和心理上都有着不同程度的问题，这也成为了社会的热门问题[1]。一、农村小学留守儿童心理健康问题小学留守儿童一般由祖父母看管，家庭环境一般比较贫穷，祖父母生活中的不良习惯会被留守儿童模仿，思想
科学导报·学术 2020年2期2020-02-14
- 分析特殊教育学校小学数学课堂中的关爱教育
课堂教学中，关爱教育是课堂教学中的重要组成部分，老师要给予学生更多的耐心和关心，从学生的生理、心理、思想、学习等方面渗透关爱教育。关键词：特殊学校;小学数学;关爱教育中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）03-0167-011.为什么要给特殊学校的学生更多的关爱1.1 特殊教育学校主要面向有残疾的儿童和青少年，他们在生理或者心理上或多或少的区别于普通的正常儿童，他们有的可能是先天的残疾，有的是后天的
读与写·下旬刊 2020年1期2020-01-10
- 浅谈小学班主任工作中存在的问题及对策
学 班主任 关爱教育一、存在的问题1.重学生的学习成绩，轻学生全面发展迫于一些内在的和外在的压力，教师往往用学习成绩来衡量学生的优劣，平时只重视学生的学习成绩，忽视了小学生的年龄正是处于贪玩的年纪以及学生的兴趣、爱好、能力等，没有根据学生的身心变化来揭示学生的心理动向并加以指导帮助的意识和行为。结果，出现了学生对学习的兴趣不浓厚，集体主义观念不强等问题。2.做不到让学生成为课堂的主人课堂教学中，虽然老师尽可能做到多引导学生独立思考，自己发现问题 ，创造机会
新教育时代·教师版 2019年38期2019-12-23
- “关爱”教育的研究与思考
要从幼儿在园关爱教育实施策略着手，实行陶行知先生所提倡的“爱满天下”的教育理念。【关键词】幼儿关爱行为;关爱教育一、关爱行为的常见表现作为幼儿教师，在幼儿园的日常生活中，我观察到了这样的一些现象，也对这些现象做了自己的分析反思。案例：操场上新增添了一个中型的滑滑梯，我向孩子们提好要求，讲好规则就带孩子们排好队伍上去了，孩子们玩的都非常开心，不一会儿，突然听到“哇”的一声大哭，原来是潇潇把彤彤撞倒了，只听潇潇在那说道：“哭什么哭啊，别哭了，我已经跟你说对不起
好日子（下旬） 2019年7期2019-12-20
- 农村留守儿童关爱教育之我见
是班主任践行关爱教育的主体。新教育背景下，农村教育越来越注重留守儿童的关爱教育，作为班主任，有责任也有义务关注留守儿童情感的表达与表现，也要注重其综合素养的培养。在班级管理中积极渗透关爱教育，既能提升留守儿童在情感上的表达能力，也能通过关爱教育让留守儿童在价值观念上形成良好的世界观、人生观和价值观，促进留守儿童形成良好的思想道德品质。关键词： 农村留守儿童;关爱教育;教学;见解对于留守儿童来讲，适时适当的关爱教育无疑是为其心灵打开一扇天窗，既能培养其学习和
赢未来 2019年24期2019-12-09
- 加强家校合作,关爱农村留守儿童
村留守儿童;关爱教育;有效实践随着时代的进步，经济的发展，农村大部分劳动力向城市涌入务工，但在这种情况下，这些农村务工人员的子女被滞留在家中，经由老人或亲戚进行照看，这些被务工人员留在家中的子女成为一个特殊的群体——留守儿童。在关爱农村留守儿童的主体中，家庭与学校是重要的两个主体。通过家校合作，提高农村留守儿童的关爱教育成为一项重要举措。一 家校合作的定义对于家校合作，我国不同学者的理解不同，提出的概念也不尽相同。从对家校合作研究的专家马忠虎的角度来看，他
赢未来 2019年20期2019-12-06
- 分析特殊教育学校小学数学课堂中的关爱教育
;小学数学;关爱教育中图分类号：G623.5 文献标识码：A 收稿日期：2019-04-16 文章编号：1674-120X（2019）26-0111-02一、关爱教育对特殊教育学校的重要性特殊教育学校的学生（以下简称“特殊学生”）由于一些身体上或者心理上的原因，在生理上和普通學生存在一定的差别。对普通学生来说简单的生活行为，对特殊学生来说却比较困难，所以特殊学生相比普通学生来说要学习的东西更多，需要付出的努力也更多。生理上存在问题的特殊学生仅仅只是少数，还
教师·中 2019年9期2019-11-11
- 浅谈农村学校留守儿童的关爱教育
;留守儿童;关爱教育中图分类号：G623.1 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2019）28-0031-02农村留守儿童已经成为一个庞大的社会弱势群体，其家庭问题、学习问题、安全问题、心理问题和品行问题日渐突出。这些问题的形成是农村家庭、学校、社会、经济、社会体制与人口制度等多方面的原因所导致的。故对农村留守儿童的常态化关爱教育尤为重要。现就农村学校留守儿童的常态化关爱教育谈谈几点建议：1.针对学校留守儿童现状进行分析研究可以对
读与写·上旬刊 2019年10期2019-11-07
- 让我用爱温暖你
管怎样，通过关爱教育、家庭配合和师师联合能有效教育他们，帮助他们一点点改正。【关键词】 关爱教育 重视家庭 师师联合【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）05-269-02一、案例介绍左某，男，十二岁，2009年入读我校一年级，现为六年级二班学生。该生身体健康，智力状况和精神面貌良好。但该生在学校的表现不尽如人意，上课注意力不集中，经常走神，常常无法回答老师问题，课堂
中学课程辅导·教育科研 2019年5期2019-10-21
- 家校互动，关爱农村留守儿童
互动 关爱教育一、基于信息技术家校互动关爱留守儿童的策略1.利用现代信息技术，方便家校互动教育。老师和家长的沟通从最初的电话发展到QQ，再到现在的微信，更为便捷、有效。现在基本每位家长都随身携带手机，家长和老师通过微信可以及时了解学生在校在家的生活及学习动态，及时获取可靠的信息，矫正家教方法，对孩子加以正确引导。我们还可以建立微信群，让留守家长、留守孩子、老师之间畅所欲言，甚至可以召开远程家长会。也可以利用视频让留守孩子和家长面对面说话。让外出打工的
文教资料 2019年6期2019-10-08
- 留守儿童关爱教育策略探究
：留守儿童;关爱教育;策略为了家庭生计，很多父母会选择外出打工，于是就出现了一个特殊的群体——留守儿童，尤其是在贫苦农村地区，留守儿童现象尤为突出，如何给予留守儿童更多的关爱和呵护一直是社会关注的话题。以下是本文对此问题的几点建议，仅供参考。一、力争因材施教，实现共同进步因为家庭环境和性格特征的不同，留守儿童的情况也是千差万别，因此，教师不仅要关注留守儿童的整体发展情况，同时还要关心有特殊情况的学生，比如有的留守儿童道德发展有所欠缺，有的留守儿童人格发展不
科学导报·学术 2019年39期2019-09-10
- 浅谈农村小学低年级班主任如何做好班级管理
勤”字当先；关爱教育；民主管理教师是塑造人类灵魂的工程师，班主任更是塑造灵魂的事业、良心的事业。传授知识与培养能力，同时还要注重各种良好习惯的养成，尤其是低年级班主任，学生就像一株幼苗，等待着园丁为他浇水、施肥、剪枝、修整。从教三十年来的我担任低年级班主任工作有好些年，略有心得，下面谈谈我的的几点体会：一、努力提高班主任的自身素质俗话说：要给学生一杯水，教师必须有一桶水，打铁先得自身硬。班主任面对的是多名性格各异、能力水平千差万别的学生，怎么使他们都能全面
科学导报·学术 2019年3期2019-09-10
- 论特殊教育中的关爱教育
；师德师风；关爱教育教师是学生学习的楷模，学习的榜样。特殊儿童由于其自身的特殊性，缺乏安全感和成就感，他们会模仿一些身边人的举止。所以特教教师更要以身作则，为人师表，教师的一言一行深深的影响着他们的成长。这就要求特教教师更要提高自身的素质，时刻关爱这些残障孩子，给这些残缺的生命引导一个正确的人生方向。一、教师对学生的爱体现在了解每位学生的实际情况作为一名特教教师，要首先了解每位孩子的实际情况，做到因材施教。在实际教学中，一般来说，残障孩子主要有以下几种情况
学习周报·教与学 2019年5期2019-09-10
- 义务教育均衡发展视角下的边疆少数民族留守儿童关爱教育研究
族留守儿童的关爱教育理应受到重视，这也是真正实现义务教育均衡发展的必然要求。基于此，本文从义务教育均衡发展的视角入手，对边疆少数民族留守儿童的关爱教育问题进行了简单分析，希望可以带来一些有益的启示。关键词：义务教育均衡发展;边疆少数民族;留守儿童;关爱教育在全面建成小康社会的现阶段，义务教育均衡发展已经成为了党和国家在教育领域的一项长期坚持的、非常重要的基本政策。义务教育是国家为保障适龄儿童接受基本的教育而制定的一项教育规定，它具有强制性、普及性和免费性三
学习周报·教与学 2019年25期2019-09-10
- 农村小学留守儿童关爱教育问题及对策研究
小学留守儿童关爱教育贯彻其中。农村小学留守儿童关爱教育在小学生人才培育工作中占有者极其重要的地位。由于留守儿童的经济条件等原因，学生在成长过程中，他们的培养工作难以凭借自己完成。因此，开展好农村留守儿童关爱教育对孩子们的未来的成长有着极其重要的意义。关键词：农村小学留守儿童;关爱教育;对策研究前言：随着经济的快速发展，我国的各行各业对具有高等教育教学背景的人才需求越来越大，但是由于我国经济发展不平衡，人口基数较大等多种因素的影响，不可否认我国仍然具有大量的
大众科学·中旬 2019年9期2019-09-10
- 幼儿“关爱教育”与德育实施研究
的要求，而“关爱教育”是其中一项重要内容。目前，随着家庭结构的“核心”化，生活条件的优越，独生子女只知索取，不知付出；只知爱已，不知爱人，是当前独生子女的通病，因此”关爱教育”成了当前幼儿教育的主旋律。要让孩子学会做人、做事、学习、与他人和平共处，点燃孩子们心中爱的火花，是我们教育者肩负的最终目标。关爱教育在现实生活中，孩子一方面渴望被关爱，但另一方面不懂得自己对父母、教师、社会所承担的责任，这是教育的遗憾，值得我们深思。究竟如何进行关爱教育，我们结合我园
广东教学报·教育综合 2019年97期2019-09-10