古诗文教学
- 文化自信视域下小学语文古诗文教学的创新实践
入手，创新古诗文教学方式，注重古诗文“教—学—评”一致性，落实以文化人的教育理念，培养学生的文化自信。【关键词】文化自信；小学语文；古诗文教学；校本课程作者简介：俞雨函（1992—），女，江苏省苏州市苏州工业园区斜塘学校。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版语文课标”）指出，要继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化［1］。纵观部编版小学语文教科书（以下简称“部编版教材”），古诗文的占比很大，其不仅是体现中华优秀传
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 古诗文教学中培养学生文化自信的思考
［关键词］古诗文教学；文化自信；教学情境；评价体系［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）25-0017-03文化既是国家和民族发展的动力源泉，也体现民族的价值取向与精神面貌。“文化自信”是语文核心素养的重要内容之一。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出：“文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定的信心。”在语文教学中，只有以中华优秀文化为载体，引导学生进行学习探究、感悟体
小学教学参考(语文) 2023年9期2023-11-17
- “双新”背景下创设情境化主任务的五种策略
摘 要 在古诗文教学中，如果有意设置情境化的主任务，能触动学生联系实际生活、深入探究的意愿，实现学生对古诗文学习的自我建构和主动延展，将培育核心素养落到实处。本文重点探讨授予学习身份的体验式、跨媒介鉴赏的交互式、融合德智美劳的设计式、明确讨论目标的探讨式、切合学生生活的活动式等五种创设情境化主任务的策略。关键词 古诗文教学 情境化任务 策略《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》对语文考试、测评提出明确建议：考试、测评题目应以具体情境为载
中学语文·大语文论坛 2023年9期2023-10-20
- 古诗文教学中的劳动教育浅析
入小学语文古诗文教学中，不仅能够丰富语文教学的外延，实现跨学科协同育人，还能够培养学生热爱劳动的美德。对小学语文古诗文教学中的劳动教育进行分析，旨在为跨学科协同育人提供有益的思路和方法参考。［关键词］劳动教育；小学语文教学；古诗文教学［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）21-0093-03热爱劳动是中华民族的传统美德，劳动教育作为教育的重要组成部分，是培养学生思想道德素质、实践能力和创新精神的必
小学教学参考(综合) 2023年7期2023-09-23
- 小学语文古诗文教学策略探究
手，就小学古诗文教学的有效策略展开深入研究，借此引发教师探索更多古诗文教学策略，提升古诗文教学效果。关键词：小学语文；古诗文教学；教学策略学生通过探索古诗内容，不仅能够掌握汉语的使用特点，而且有助于提升其理解能力，帮助学生深刻领悟古诗文中体现的作者情感、理想抱负以及家国情怀。古诗文虽然篇幅短小，但是学习起来却存在很大困难，特别是其中的文字意境刻画较为抽象，对学生的思维水平有着较高要求。因此，小学语文教师需要充分发挥新时期的先进技术优势，为学生搭建更为完善的
启迪与智慧·上旬刊 2023年7期2023-08-12
- 高中语文古诗文群文阅读教学研究
国高中语文古诗文教学存在着教学抽象化、教学方式单一等问题，难以整合多样资源而增强学生的理解和接收。本文笔者便将高中语文古诗文与群文阅读进行融合探究，让古诗文阅读重新焕发时代生机。关键词：高中语文；古诗文教学；群文阅读；教学策略中华文化的历史长河中涌现出了许许多多优秀的历史人物，也诞生了丰富多彩的文学作品。古诗文，便是中华民族文化的瑰宝，也是我们所要传承的优秀中华文化。在语文学科教材中便收录了多样经典的古诗文篇章。与此同时，高考试卷之中，古诗文阅读题目也占据
高考·中 2023年4期2023-07-28
- 基于思维可视化的古诗文教学
维可视化在古诗文教学中的应用和价值。发现思维可视化可以外化学生的阅读思维和作者的创作思路，使学生形成由表及里、由浅入深、自上而下的思维习惯，提升文本解读的深度和广度。关键词 思维可视化 图式 古诗文教学随着新课标的提出，语文教学越来越关注学生思维的培养。然而思维不同于具体知识，其由于具有内隐性而难以教授和测量。为解决这一问题，近些年国内学者纷纷展开了思维可视化的相关研究，一线教师也将思维可视化策略运用到教学中去。一、思维可视化与研究现状思维可视化（Thin
中学语文·教师版 2023年6期2023-07-24
- 群文阅读在高中古诗文教学中的应用
要 在开展古诗文教学时，教师可引入群文阅读的教学理念与方法，通过精心选定阅读议题来帮助学生明确学习目标与学习方向，精准识别重难点知识；合理组合文本，指导学生构建阅读体系；注重对学生的引导，使其能够在语文学习中保持良好的自我意识，激发学习动力。关键词 群文阅读 高中语文 古诗文教学古诗文是高中语文教学的重点内容，对培养学生的传统文化素养有着十分重要的作用，它能引导学生领悟作品传达的人文内涵，强化思辨分析能力。群文阅读是目前高中阅读教学中一种非常重要的方法，教
中学语文·大语文论坛 2023年6期2023-07-24
- “新课标”视角下基于师范生文本解读能力的古诗文系统化教学改革研究
读能力，在古诗文教学过程中对接义务教育阶段语文教学的实际所需，借鉴“迪克-凯瑞”教学设计模型，以系统化思维优化教学设计、内容选择、教学实施和评价，以期更好实现培育卓越人才的目标。关键词：师范生 文本解读能力 古诗文教学 系统化思维《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）创造性地以“语文课程核心素养”代替原有的“三维课程目标”，以六大语文学习任务群作为实现核心素养的路径，注重教学过程的生成性，探索教学方式的信息化变革。[1]“新课标”的
语文教学与研究(教研天地) 2023年4期2023-06-25
- 初中古诗文教学与学生人格塑造的教育渗透研究
成部分。而古诗文教学与学生人格塑造的教育具有极其紧密的联系，古诗文蕴含着导人向上的良好精神因素，会对初中生的情感世界产生重要的影响，在开展初中古诗文教学活动时，教师应充分发掘古诗文中的人格教育因素，对学生进行人格塑造的教育。让学生能够从中学习与体会到古诗文所构建的唯美意境，并能够潜移默化地受到古诗文的影响，逐渐形成自身的健康人格。让学生在语文学习的过程中，提升自我的语文学习水平，从中获得全面发展。【关键词】初中；古诗文教学；学生人格塑造；教育渗透；研究【中
中国民族博览 2023年3期2023-06-25
- 项目式学习在高中古诗文教学中的应用
高中语文 古诗文教学项目式学习模式以项目为教学主线，能够将学习与教学行为融入到多元化的项目情境中，调动学生的主动学习意识，增强其解决问题的能力。在古诗文教学环节，教师可通过应用项目式学习模式来创新教学方法，改善教学效果。一、创设情境，强化探究意识古诗文是高中语文教学的难点，主要是因为它与学生生活的距离较远，同时语言与现代汉语存在差异，这也是很多学生对古诗文缺乏学习兴趣的原因。在项目式学习中，教师可以通过生活化情境为学生设计项目式学习主题。比如在学习《氓》时
中学语文·大语文论坛 2023年2期2023-06-11
- 学科融合视角下的小学语文古诗文教学初探
教师在开展古诗文教学时，应从学科融合视角出发，将古诗文教学与数学、音乐、美术、思想品德以及科学等课程进行融合，突破传统语文教学模式，打破学科间的边界，确保学生各方面的能力在古诗词教学中得到培养和锻炼，使得“立德树人”“全面发展”等教育教学目标得到落实与实现，为学生成长成才打下坚实基础。关键词：学科融合；小学语文；古诗文教学；立德树人；成长成才中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）12-0117-04学科融合，意指在承
成才之路 2023年12期2023-05-30
- 有诗 有意 有情
颈。本文就古诗文教学这一主题展开探讨，首先描述了学习古诗词的意义，然后基于学习意义结合学习方法提出了相关的教学策略。关键词：小学语文；古诗文教学；文学鉴赏；传统文化【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）24-0177-03Poetry， intentional， emotional——Exploring the teaching strategies of Ch
当代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 探索传统文化在古诗文教学中的渗透
文教师应在古诗文教学中渗透传统文化教育，掌握传统文化与古诗文教学的有机融合方法，以提升初中生对本民族文化的认同感，形成强烈的文化自信。关键词 初中语文 古诗文教学 传统文化 渗透融合语文课程与传统文化之间存在着密不可分的关系，语文教学要肩负起弘扬革命传统、增强中小学生文化认同感、提升民族凝聚力的任务。新一轮课程改革将核心素养的培育作为教育目标，文化素养是语文学科核心素养四大要素之一，要求语文教师在课堂教学中渗透文化意识，培养正确的文化思想与观念，这些无不表
中学语文·大语文论坛 2022年8期2022-10-16
- 读写结合策略在中学古诗文教学中的运用
因此，需在古诗文教学中运用读写结合策略。以写悟读，以读促写，读写结合，提高古诗文教学的有效性。关键词 读写结合 古诗文教学 以写悟读 以读促写《普通高中语文课程标准（2017版2020年修订）》中明确规定：“通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践，积累言语经验，把握语文运用的规律，学会语文運用的方法，有效地提高语文能力，并在学习语言文字运用的过程中促进方法、习惯及情感、态度与价值观的综合发展。”究其本质，以上论述就是要求教师在语文教学中，注意方法
中学语文·大语文论坛 2022年7期2022-08-08
- 叶落始知秋意 饮水方知盐味
味着教师在古诗文教学中，需要花费一定的时间来引导学生进行典故的学习。本文通过文献研究和行动研究法的运用，尝试拟出更具有可行性的措施，帮助教师进行典故教学质量的有效提升。只有如此，才能够使学生的古典文化素养和审美品位得到更为全面的提升。关键词 高中语文 古诗文教学 典故教学古诗文的典故教学对于学生个人素养的培育和文化的积累有着至关重要的作用，但由于升学的压力，导致许多教师都未能够对典故教学引起足够的重视。因此许多语文教师并不会花费过多的时间与精力来进行典故教
中学语文·大语文论坛 2022年6期2022-07-18
- “双减”背景下小学语文古诗文教学与信息技术的整合策略探究
在小学语文古诗文教学中整合信息技术教学资源的可行策略。希望文章粗浅的见解与建议，可以帮助到广大教育同行明晰教学思路，在“双减”政策下激发学生自主学习的积极性，从而保质保量地完成课业知识传授任务。【关键词】“双减”背景 古诗文教学 信息技术【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）07-0052-03“双减”背景下明确要求了，义务教育阶段必须要进一步落实“压减学生的作业总量与时长，全面减轻学生作业负担”，
课程教育研究 2022年7期2022-07-13
- 小学语文教学中经典古诗文的渗入策略分析
利华摘要：古诗文教学之所以长期以来在语文教学中作为不可或缺的一部分，与其经典程度是分不开的。中国经典古诗文传唱至今的秘诀就是凝聚了创作者的才华与各时代文化结晶，在精炼的语言中或描绘美好风物，或传递人生哲理。古诗文教学丰厚了小学语文教学文化底蕴，经典古诗文渗入课堂的方式多种多样，从引领课堂展开到丰富教学内容，以及从培育学生语文素养入手，都是优质的策略，可以最大限度呈现古诗文教学意义。关键词：小学语文;古诗文教学;小学教育引言：经典古诗文具有朗朗上口的节奏与韵
快乐学习报·教师周刊 2022年31期2022-07-06
- 小学语文古诗文教学的有效性探究
革下的小学古诗文教学要求，教师应立足于当前经典古诗文诵读教学的现状，依据小学生的实际情况，积极寻求一套行之有效的经典古诗文诵读教学模式，以满足新课程改革下的教学要求。基于此，本文详细分析了小学语文古诗文教学的有效性。关键词：小学语文;古诗文教学;有效性引言作为中国文化的核心与精髓，古诗文是小学生从小就应该进行自主学习的知识，我们需要通过开展古诗文教学，提高小学生的古诗文学习核心素养。结合小学生古诗文教学现状进行分析，小学生掌握的古诗文量不达标，学生学习古诗
快乐学习报·教师周刊 2022年32期2022-07-01
- 情境教学法在中职古诗文教学中的实践
境教学法在古诗文教学中的运用，将教学内容从课内延伸到课外，让学生在个性化学习当中拥有独特的体验，有助于中职学生接受优秀文化熏陶，提高口语交际能力，加强思想道德修养，增添审美情趣。 关键词：情境教学法 中职教学 古诗文教学 国务院印发的《中国制造2025》文件明确了职业院校新的育人导向：从知识和技能的掌握发展到关注人的核心素养。虽然处于大数据时代的社会，但学生学习古代文学作品，受益多多：有助于接受优秀文化的熏染，传承修身齐家的仕人理想，增添文学、文化和审美方
文学教育下半月 2022年6期2022-06-28
- 互联网背景下小学语文古诗文教学对策
创设相关的古诗文教学情境，让学生在这个情境中感受当时诗人所处的情境及这首诗所要表达的情感，使学生在情境中探究语文知识，更深层次地理解古诗文内容，让学生更加热爱学习语文。关键词：互联网;小学语文;古诗文教学引言近些年来，我们国家的信息技术发展迅速，在教育领域也存有信息技术产物。信息技术与教育相结合，符合国家教育改革要求。在互联网背景下，为学生学习提供了良好的环境，丰富网络教学资源，使学生在网上查询更多资料，丰富学生的知识储备。小学语文古诗文教学内容不同于其他
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 小学语文课堂古诗文教学的相关探究
职责所在。古诗文教学不仅能提高学生的审美能力，而且能拓展小学生对我国历史文化的认识。所以，在小学课堂上有效地开展古诗教学，是非常有意义的。本文笔者针对小学语文课堂古诗文教学中存在的问题进行了分析，并对其具体优化策略进行了相关探讨。关键词：小学语文;古诗文教学;存在问题;对策前言千百年的中国文化在不同朝代的古诗文中不断地沉淀，正是这些古老而美丽的语言让人领略每一个时代的魅力。古代诗文是中华民族传统文化的体现，是名人与百姓思想文化的结晶。由唐诗到宋词，每一首都
学生之友 2022年7期2022-06-25
- 试论《琵琶行》的叙事抒情之美
高中语文的古诗文教学可以有所启发。关键词：白居易 《琵琶行》 叙事抒情诗 古诗文教学《琵琶行》是唐代诗人白居易的代表作之一，这首诗写于白居易左迁至江州期间。元和十年，白居易由于“越职言事”被贬，心情抑郁寥落。那天夜晚，他在浔阳江头送行客人，偶然遇到身世遭际和自己相似的琵琶女，顿时产生了同病相怜、惺惺相惜之感，于是满怀感伤地写下了这首长篇叙事诗。一、语言清新晓畅之美众所周知，白居易的诗歌语言明白如话，平易浅畅，虽没有华丽辞藻的矫饰，却有着大众化、通俗化的特征
文教资料 2022年6期2022-06-22
- 人工智能视域下智能课堂教学设计与应用
视域下语文古诗文教学设计能激发学生的自主学习兴趣，让学生可以随时随地进行古诗文的学习，具备定位教学目标、挑选教学内容、完善教学过程等特性。【关键词】小学语文;人工智能视域;古诗文教学;智慧课堂;教学设计人工智能的发展受到了全世界的关注，在教育改革中运用人工智能，不仅能提升教育教学的质量，还能促进教育的創新发展，提升课堂教学效率。移动智能课堂进行教学设计，充分与人工智能相结合，促进教育智能化发展，为学生创建良好的教育教学环境。人工智能与语文教学的结合是教育发
广东教学报·教育综合 2022年68期2022-06-21
- 刍议初中语文古诗文教学过程中传统文化教育的渗透
物质资源。古诗文教学是中国古代文化遗产的重要手段，肩负着传统文化的重任。所以，在初中语文教学过程中，如何将传统的文化渗透到初中语文教学之中，是教师必须要仔细考虑和处理的问题。关键词：初中语文;古诗文教学;传统文化前言中国的传统文化是中国人数千年来的宝贵财富，中国的传统文化是多种多样的，是丰富多彩的。古诗文是我们民族的一种重要遗产，而在这些遺产中，以唐诗和宋词最为突出。其中寄托了无数的古诗文，无数的文化，无数的人物，无数的风俗习惯，无数的历史故事，都是我们的
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- “双减”政策背景下提高初中语文古诗文教学有效性的对策
高初中语文古诗文教学有效性的对策”一题撰文，并试从不同角度出发提出一些策略性建议，以资诸位参阅、分析。关键词：“双减”;初中语文;古诗文教学;有效性;策略引言古典诗文是我国文学宝库中的一颗璀璨的明珠。然而不可否认的是，很多初中语文教师在有关教学工作中过度强调对“背诵”和“机械复刻”等古诗文教学形式的应用，这无疑会大大加重学生的学习负担，使“双减”理念在这一模块的落实变得困难重重。因此，初中语文教师务必要在古诗文教学的“减负增效”改革方面投入更多的研究，设计
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 方言在中学古诗文教学中的应用
养，方言，古诗文教学古今汉语在语音、语义上差别极大，青少年在阅读古代汉语作品尤其是诗词歌赋时，不免会遇到理解上的障碍。《普通高中语文课程标准（2017 年版2020 年修订）》（以下简称“课标”）提出：“根据教学的实际需要，整合相关课程资源……要注意利用本学校、本地区的特色资源……”[1]方言是地方的一种特色资源，我国的许多方言尤其是南方方言仍保留古代汉语的很多特点（这里说的南方方言主要指分布在南方地区的其他非官话汉语方言，包括吴语、湘语、赣语、客家话、徽
语文建设 2022年5期2022-06-01
- 情智语文理论对古诗文教学的启示
情智语文 古诗文教学 启示2003年，孙双金提出了“情智语文”的教育理论——着眼于学生的情感领域和智慧领域。在此理论指导之下，孙双金开始了他的语文教育实践，经过不断摸索和不懈努力，2014年“情智教育”获得了基础教育国家级教学成果奖，在语文教学领域也引起了人们广泛的关注。本文意在借鉴语文名师孙双金的情智语文理论来解决现阶段小学古诗教学存在的一些问题，并希望能给小学语文教师们带来智慧的启迪和深入的思考。一.情智语文的内涵孙双金认为，这里的“情”可以理解成为情
文学教育下半月 2022年9期2022-05-30
- 历史知识积累在古诗文教学中的重要性
。关键词：古诗文教学 历史知识 存在问题 重要性 应对策略古诗文是语文教学的重点，高考必考考点，也是高中生学习的难点。笔者以为，高中语文教师要教好古诗文，丰富的历史知识储备必不可少。文学跟历史原本同根同源，密不可分，比如《左传》《国语》《史记》等古典名著不仅是史诗鸿篇，更是文学大作，深刻了解人物和时代背景，才有可能深刻地领悟其中的文学之美。而在我们现今的高考诗歌鉴赏和文言文模块中，知人论世向来是理解诗歌情感的“心灵密码”，古代文化常识的把握则是文言翻译的“
文学教育下半月 2022年8期2022-05-30
- 在古诗文教学中培养语感策略初探
在小学语文古诗文教学中培养学生的语感，教师要结合古诗文的具体语境，借助教材对字句的解释，引导学生结合生活展开联想，深入感悟古诗文的整体情感，这样能促进学生语感的形成、巩固、强化和迁移。［关键词］古诗文教学；语感；语文能力［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）31-0066-03同样一段古诗文，有的学生读几遍就能知晓大意，有的学生却百思不得其解，这就是有无语感的差别。语感是一个人直接、快速地感悟语言文字的能
小学教学参考(语文) 2022年11期2022-05-30
- 方言在中学古诗文教学中的应用
养，方言，古诗文教学古今汉语在语音、语义上差别极大，青少年在阅读古代汉语作品尤其是诗词歌赋时，不免会遇到理解上的障碍。《普通高中语文课程标准（2017 年版2020 年修订）》（以下简称“课标”）提出：“根据教学的实际需要，整合相关课程资源……要注意利用本学校、本地区的特色资源……”[1]方言是地方的一种特色资源，我国的许多方言尤其是南方方言仍保留古代汉语的很多特点（这里说的南方方言主要指分布在南方地区的其他非官话汉语方言，包括吴语、湘语、赣语、客家话、徽
语文建设·上 2022年5期2022-05-30
- 师范生古诗文教学现状与对策
费师范生的古诗文教学存在着诸多问题，本文从学、教、对策等方面进行分析，以期找到改变问题的方法。 关键词：五年制师范生 古诗文教学 人文素养理论上来说，五年制公费师范生是为农村地区定向培养的大专层次全科型教师人才，以湖南幼专为例，本校的五年制公费师范生选拔了湖南各地市的优秀初中毕业生，但在教学过程中可以发现，他们在学习上仍存在许多不足，本文仅就语文课程中的古诗文教学进行探讨。一.学生学的现状五年制公费师范生从初中阶段直接进入到大学，跨过了三年的高中阶段，而这
文学教育·中旬版 2022年5期2022-05-27
- 初中语文在古诗文教学中渗透家国情怀的实践与研究
，初中语文古诗文教学面临新课程教学改革的压力。而初中语文古诗文教学中家国情怀的渗透，能够有效培养学生语文核心素养，提高初中语文课程教学的有效性，实现学生爱国主义的提高，达到新课程教学改革的要求。本文针对初中语文古诗文教学中渗透家国情怀存在的问题进行分析，进而提出初中语文古诗文教学中渗透家国情怀的策略。关键词：初中语文;古诗文教学;家国情怀;实践中图分类号：A 文献标识码：A初中语文课程承担着向学生传授中国悠久的语文文化，展示我国灿烂的古代文明，提升学生
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 小学语文古诗文教学实践探究
对应的就是古诗文教学方法的改革。更多的语文教育工作者愈发认识到古诗文教育的意义，并进一步深入研究。基于此，笔者身为古诗文的学习者和爱好者，期待本文的探讨可以为为当下古诗文的教学与传播贡献一分力。关键词：小学语文;古诗文教学;部编版小学语文教材;前言：由于课程标准的完善与推进以及部编版课本教材的问世，小学语文古诗文的教育教学也面临着新的挑战与机遇。怎样通过新教材更有效的改变中国传统古诗文教学模式，使广大小学生都能在有限的时间内学好古诗文，更好地继承中华传统文
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 部编版小学语文古诗文教学策略
，分析探究古诗文教学的策略。【关键词】部编版;小学语文;古诗文教学部编版小学语文教材中含有大量古诗文篇目，题材丰富，有利于提升学生的诗词素养与文学素质，实现传播优秀传统文化的目的。但随着部编版教材修订，教学难度不断增加，要求教师创新教学模式与方法，促进古诗文教学质量提升。一、借助故事导入，激发学生学习兴趣传统古诗文教学普遍采取教师带领学生逐字逐句翻译的方式。这种模式影响到学生阅读兴趣保持，很容易使学生产生畏难情绪，不利于诗词流传与发展，影响到古诗文教学质量
广东教学报·教育综合 2022年53期2022-05-15
- 如何提高农村高中古诗文教学的有效性
农村高中的古诗文教学依旧存在较多问题，这在一定程度上制约了学生学习的有效性。因此，农村高中语文教师需要更新教学方法，更好地设计语文课堂教学，达到提升农村高中古诗文教学有效性的目的。关键词：农村高中;古诗文教学;有效性中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-9192（2022）12-0094-03引 言
名师在线·下旬刊 2022年4期2022-04-27
- 古诗文教学的意义及方法研究
少的内容，古诗文教学是小学语文教学的重要组成部分，研究小学古诗文教学，有利于提高小学古诗文的教学成效。本文从分析古诗文教学的背景入手，结合古诗文教学的意义，进而总结小学古诗文教学的方法，为小学古诗文教学提供参考和借鉴。 关键词：古诗文教学 意义 方法 小学中华文化源远流长、博大精深，在中华上下五千年的历史长河中，产生了古诗文这颗文化瑰宝，古诗文主要指中国古代的诗歌和散文[1]，其中蕴藏着丰富的文化内涵，对学生的语文素养的提高起到重要作用，而现在使用的部编版
文学教育·中旬版 2022年4期2022-04-27
- 情境教学法在小学语文古诗教学中的应用
。小学语文古诗文教学就是传播中国传统文化的有效媒介和途径，在这个过程中，为了创设良好的、生动的、具有趣味性的教学课堂，有必要探讨情境教學法的有效应用方法，使学生能够在这种独特的情境中去感受课文内容，加深学生的理解和记忆。本文结合实际情况，分析情境教学法在小学古诗文教学中的应用价值，并提出具体的应用思路，希望可以更加顺利地开展小学古诗文教学工作。关键词：小学教学;古诗文教学;语文教学;情境教学法将情境教学法应用在小学语文古诗文教学的过程中，可以潜移默化地渗透
学习与科普 2022年16期2022-04-23
- 优化古诗文教学 传承中国传统文化
初中语文;古诗文教学;传统文化教育;关键要素前言：语文教育是初中阶段不可忽视的重要因素，在教师传授初中语文教育内容的过程中，不仅仅要注重学生对课本知识的学习，也要注重培养学生的三观。古诗文是初中语文教学中的重要组成部分，但是由于学生的语文素养良莠不齐，再加上教师的教学水平无法提起学生的兴趣，限制了学生的学习兴趣与感知能力。为了提高教学质量，就需要引入传统文化教育，挖掘出其中的关键要素，增强师生互动、丰富教学内容，帮助学生加强理解，以潜移默化的方式融合古诗文
科教创新与实践 2022年5期2022-04-20
- 聚焦唤醒教育，提高古诗教学
课堂上进行古诗文教学，能提高学生的文学素养，提升文化底蕴，培养文学鉴赏能力和审美能力，从而更好地传承中华优秀传统文化。关键词：小学语文;古诗文教学;唤醒教育;教学实践教育是对人的内在潜能进行唤醒，从而激发和培养人的多种能力和素养。这一点与知名教育家陶行知的理念有着一定的相似之处。而小学进行古诗文教学的目的，也包括培养学生的综合能力和素养，本文对小学古诗文教学中的唤醒教育的实践进行合理性分析，以期有所收获。一、唤醒教育应用在小学古诗文教学中的可行性教育的本质
中学生学习报 2022年8期2022-03-29
- 以诗文韵味，育审美能力
当有效运用古诗文教学，以提升学生的审美能力。关键词：初中语文;古诗文教学;审美能力【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章編号】1005-8877（2022）04-0027-04Cultivate aesthetic ability with poetic charm——On the Cultivation of Students' Aesthetic Ability in Ancient Poet
当代家庭教育 2022年4期2022-03-21
- 借多媒体助力古诗文教学
小学语文;古诗文教学;多媒体【中图分类号】G623.23 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2022）09-0071-02古诗是中国民族传统文化的瑰宝，其中蕴含着丰富的音韵学知识和传统文化典故，对丰富学生文化素质、培养学生审美能力等能起到重要作用。但在现实教学中，不少教师将古诗文的教学目标降格为学生对古诗内容的熟练翻译、背诵和默写，缺少对古诗文美感和育人价值的挖掘。多媒体作为传递信息的新式载体，可以为学生学习兴趣的激发提供技术支持。1.
江苏教育 2022年3期2022-03-17
- 语言力：在小学古诗文语感培养中融合生长
感体验。在古诗文教学中以培养语感为中心，其鲜明的母语特征有助于学生语感的培养，增强学生对古诗文的认知和了解，提升其语文素养。关键词：古诗文教学;语感培养;小学语文一、语感的的定义和基本理论上世纪初，著名教育家夏丏尊第一次提出了“语感”的概念，他认为“对于文字应有灵敏的感觉，姑且名着感觉为语感”1。语感，瞬间的直觉领域渗透着理性的心智技能。在人们长期规范运用和训练中，借助已有的知识经验和心理因素，能在言语实践中快速而又灵敏准确地感受、领悟言语对象的意义。二、
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 吟诵法在民族地区小学古诗文教学中的实践研究
区小学语文古诗文教学中，教师应当重视吟诵法的实践运用，善于结合民族地区学生学习古诗文的实际情况，不断创新吟诵教学的方法、技巧和方式，让古诗文教学更有趣、更有效。本文便结合小学语文教学经验，研究吟诵法在民族地区小学古诗文教学中的实践运用，提出相关策略方法一个人见解，仅供参考。关键词：民族地区;小学语文;古诗文教学;吟诵法;教学效率中图分类号：A 文献标识码：A前言吟诵作为一种非常传统的阅读方式，历史悠久，有其独特的阅读价值。正所谓“熟读唐诗三百首，不会吟
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 文化传承下的初中语文古诗文教学研究
初中语文;古诗文教学;文化传承中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）05-0081-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.05.039 目前信息技术时代，学生接触知识的渠道十分广泛，他们更易于接受当代文化，对于古诗词的学习会产生一种畏难心理。为了突破这一现状，教师需要通过多元化教学引导模式，激发学生的古诗文学习兴趣，展现当代初中生良好的精
学周刊 2022年5期2022-02-12
- 小学语文古诗文教学中传统文化渗透的策略
对小学语文古诗文教学中自然融入传统文化的教学因素进行分析探究，通过阐述二者结合的重要性，从而采取有效的策略让传统文化在现代化教育教学发展进程中焕发出生机和活力。关键词：小学语文;古诗文教学;传统文化;实施策略新课改背景下，小学语文古诗文教学需要更加凸显传统文化价值。教师的教学手段和教学方法也要体现时代的要求，把握好时代发展的脉搏，帮助学生树立正确三观，同时坚定文化自信，激发民族自豪感。一、传统文化的渗透对小学古诗文教学的重大意义小学古诗文教学与传统文化的紧
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 探讨初中一年级语文古诗文教学中的传统文化教育
一年级语文古诗文教学为切入点，阐明古诗文教学在优秀传统文化传承以及提升学生文化修养方面的重要意义，分析当前古诗文教学的问题，积极探讨提升语文古诗文教学传统文化教育的方法。关键词：初中一年级语文;古诗文教学;传统文化教育当前，伴随着素质教育这一理念的深入人心，人们日益关注初中学生的教育培养，社会越来越强调要树立强大的文化自信。作为初中语文教学的起点，更是对于学生的文化积累和文化认同感的培养起到了重要的导向作用。初一语文中的古诗文使得学生开始在教师的引导下，逐
三悦文摘·教育学刊 2021年45期2021-12-22
- 浅谈传统文化在中学古诗文教学中的渗透
文化在初中古诗文教学中的体现，继而提出了在中学古诗文教学中融入传统文化的有效方法。关键词：中学语文;古诗文教学;传统文化教育学习古诗文，并不断地积累，能够让人更加聪慧;学习古诗文，可以使人情怀得到陶冶，并不断提高文化素养。这几年来，越来越多的人都意识到继承与宣扬我国传统文化的重要意义，越来越多的语文老师了解到古诗文教学中融入传统文化的重要作用。故笔者以此为切入点进行分析，并提出了几点中学古诗文教学中融入传统文化有效对策，希望可以为相关教育工作者提供借鉴。一
启迪与智慧·上旬刊 2021年10期2021-12-19
- 文体学视角下中学古诗文的教学审识
当前中学古诗文教学存在文体知识被淡化、脱离具体文体语境、古诗文与当代纯文学体裁界限被模糊，以及忽视诗、文文体体系内部的体式分化与差异造成审美认知雷同化的问题，主要原因在于对“文体不限”或“文体自选”的误读、对部编语文教材编排理解的偏误，以及教师自身文体理论学习不足。因此中学古诗文教学中应当明确文体类属、知晓文体特性、了解文体规范，坚持以文本为基础，以文体为纲要，促进学生语文素养全面提升。关键词 文体学;文体意识;古诗文教学中图分类号：G424
科教导刊 2021年33期2021-12-16
- 互文性阅读在小学古诗文教学中的应用
阅读在小学古诗文教学中的教学意义和教学作用进行重点分析。 关键词：互文性阅读;古诗文教学;引经据典 在小学古诗文教学过程中，互文作为一种常见的修辞手法，频繁地出现在古诗文的讲解中。将互文性阅读合理地应用到小学古诗文教学中，有利于引导学生对古诗文文本的解读，从而提高学生的思维品质，丰富学生的知识储备。互文性阅读主要包括人物、用典、情感、意象四个方面，文章针对这四个方面进行重点分析和研究，从而探索互文性阅读在小学古诗文教学中的作用。 一、小学古诗文教学现状 以
基础教育论坛·上旬 2021年11期2021-12-14
- 浅谈初中语文古诗文教学中劳动教育观念的渗透
最后对初中古诗文教学中劳动教育观念的渗透策略进行了分析，以期为初中古诗文教学与劳动教育观念的渗透教学工作提供参考。【关键词】初中;古诗文教学;劳动教育观念;渗透教育中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）32-0112-02On the Penetration of Labor Education Concepts in Teaching of Chinese Ancient Poetry i
家长·中 2021年11期2021-12-10
- 初中语文古诗文教学的优化与转型
别是在初中古诗文教学中，教师更应该加强对学生核心素养的培养。古诗文教学是语文教学的重中之重。如何帮助学生克服古诗文学习的“畏难”心理，在教学中进行创新的探索与实践，激发学生学习古诗文的兴趣，是每一个语文教师都需要思考的问题。关键词：初中;古诗文教学;现状;改进措施引言：古诗文是文化传承的重要载体，目前，在初中语文教学中，古诗文教学常常是一个难题，教学效果不是很好，所以这就对教师提出了新的要求，应结合实际状况加强对学生的教育引导，使他们能够端正学习态度并主动
快乐学习报·教师周刊 2021年22期2021-12-07
- 情境教学法在小学语文古诗教学中的应用分析
小学语文;古诗文教学;情境教学;应用策略小学语文，作为学生学习的基础学科，一直深受广大教师和家长重视。在语文学习中，古诗的学习又是其中的教学重点内容，因此更加受到重视。古诗学习作为语文学习中的重点内容，不仅是学生提升语文素养的“通道”，更是学生了解传统文化的“窗口”。因此，在古诗教学过程中，广大教师任重道远。若想充分提升古诗课堂教学效率，则需教师运用行之有效的教学方法，如情境教学法来对学生加以教学。一、用生动的语言文字描述情境，细致品味情境魅力很多时候，同
民族文汇 2021年7期2021-12-01
- 初中语文古诗文教学文学史观的建构与发展研究
进一步提高古诗文教学效果，教师有必要引导学生构建文学史观。为此，本文首先分析了初中语文古诗文教学文学史观的建构原则，其次分析了初中语文古诗文教学文学史观的建构策略，以期为初中语文古诗文教学提供参考。關键词：古诗文教学;初中语文;文学史观引言：初中语文古诗文多以文本形式单独罗列，教材之间缺少联系，再加上教师的逐个讲解，使得学生难以形成完善的古诗文知识体系，难以将各项知识真正整合起来。文学史观的建构，则能够为学生学习古诗文奠定基础，使得学生以历史为基准将各个古
现代科教论丛 2021年7期2021-11-28
- 新课改背景下初中语文课堂教学中古诗文教学策略研究
初中语文;古诗文教学;课堂教学古诗文的学习是初中语文学习中非常重要的一环，语文教师在教学当中不仅要传输知识，更要做到培养学生的审美能力和学习能力，教导学生做人的道理。教师要不断提高自身的教学水平，吸收更多方面的知识，成为一个受学生爱戴的、学识渊博的老师。而且随着新课改的实行，国家对人才的要求也越来越高，选拔人才的条件也不只是应试成绩优秀，学生只有全面高素质地发展，勇于担当，弘扬中国精神内涵，才能跟上时代的脚步，为国家的发展贡献力量。一、初中语文古诗文的重要
启迪·上 2021年8期2021-11-25
- 借助核心素养 助力古诗文教学
璨的明珠。古诗文教学在培养学生语文学科核心素养中发挥着重要作用。教师以语文学科核心素养为切入点，带领学生了解古诗文，能帮助学生积累更多的语文文化知识，从而促进学生的全面发展。为此，许多教师主张从培养学生语文学科核心素养的角度开展古诗文教学。基于这一观点，文章对核心素养背景下的古诗文教学展开了分析。关键词：核心素养;高中语文;古诗文教学中图分类号：G427 文献标识码：A
名师在线·下旬刊 2021年10期2021-11-24
- 小学古诗文教学与赏析策略
小学语文;古诗文教学;赏析策略小学古诗文是教学中的重难点。惯用的古诗文教学方式是教师带领学生先全文朗读，在按字翻译，最后是通篇背诵。现阶段的古诗文教学的重要之处在于学生的理解和掌握。对于现在的小学生来说兴趣是比较重要的，因此在学习古诗文的时候教师要巧妙的进行课堂设置。让课堂变得有趣，学生变得活泼，在此基础上在开展学生的古诗文教学。教师也要了解在这一阶段学生的特性，满足学生的“好奇心”，而古诗文对比来说是比较乏味的知识，在学习过程中难免出现抗拒，不想学习甚至
三悦文摘·教育学刊 2021年38期2021-11-02
- 高中古诗文教学与高中生理想人格的塑造策略
与使命，从古诗文教学中汲取相应的元素，引导学生正确塑造理想人格，不断完善自身，成为一个对社会有益的人。关键词：高中;古诗文教学;理想人格;意义;策略1通过课前预习，渗透正确的爱情观课前预习是一个非常重要的阶段，可以帮助学生了解课堂中教师所需要讲述的内容，逐步提升学生自主学习的能力。但是就传统的高中语文教学阶段，教师虽然会布置相关的预习任务，但是由于任务布置缺乏一定的指引，仅凭借学生自己的能力是无法做到对知识的预习的，这也使得预习流于形式。因此，文章在预习环
科教创新与实践 2021年32期2021-10-21
- 学科育人视角下的高中古诗文教学
角下的高中古诗文教学。[关键词]学科育人;古诗文教学;高中[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）28-0011-02改革开放，让我们国家的经济、科技、交通、医疗、教育、文化、军事等得到了极大的发展，人民的物质生活水平和精神文明水平有所提高。多元化的价值理念的出现，让人们的道德觀、金钱观、世界观等发生了激烈的碰撞。为实现教育教学的更好发展，国家发布了《关于全
中学教学参考·语英版 2021年10期2021-10-20
- 在古诗文教学中培养学生的思辨能力
特作用。在古诗文教学中，教师应致力于培养学生良好的思辨能力。可通过对比探究、逻辑推理、发挥自主思维能力、培养批判性思维等方式，提高学生的思辨能力，提升学生的思维品质。[关键词]思辨能力;古诗文教学;策略[中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）30-0005-02古诗文是中华文化的瑰宝。在古诗文教学中，教师要利用适当的方式方法培养学生良好的阅读思维，提高学生的思辨能
中学教学参考·文综版 2021年10期2021-10-12