师幼互动
- 幼儿园音乐活动有效教学的策略
；有效教学；师幼互动；支持策略所谓“有效教学”，可理解为凡是能够有效促进学生发展，实现预期教学结果的教学活动。幼儿园音乐活动中的有效教学，是指在教学过程中师幼的教与学体现出轻松自然、愉快互动、丰富的教与学等特点，有效实现预期教学目标。在当前强调有益于幼儿终身发展的幼儿园教育中，应思考幼儿园教育如何摆脱去教学化、教师主导化的倾向，使幼儿园音乐活动教学回归本身，让幼儿在感知体验中学习和发展，是幼儿园音乐活动教育所追求的有效教学效果。一、有效提问，激发幼儿学习动
新教育·综合 2023年9期2023-09-28
- 与你一起快乐成长
分享环节中的师幼互动进行了研究，从“师幼互动方向”和“探索互动方法”两个角度出发，让教师和幼儿一同快乐地成长。关键词：户外自主游戏；自主游戏分享；师幼互动【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）16-0071-03“师幼互动”一直以来都是国内外幼教领域所关注的热点问题，近年来，很多幼儿园都以此为方向开展了关于“师幼互动”的研究，为我国的幼儿教育改革创新提供了新的方向。幼
当代家庭教育 2023年16期2023-09-19
- 发现儿童?点亮思维
积极探索基于师幼互动的课程创生之路，通过观察、对话发现儿童的兴趣需要，设计探究活动，搭建分享平台，让儿童在探索的过程中获得直接的体验，重组自己的认知结构。关键词：师幼互动；课程开发；儿童思维中图分类号：G612 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）15-0089-04《幼儿园保育教育质量評估指南》的颁布，让幼教工作者对于幼儿园教育质量的衡量标准有了一个新的认识。在影响幼儿园教育质量的众多因素中，人际环境是最为关键的因素。教师与儿童的每一
江苏教育研究 2023年15期2023-09-19
- 探寻师幼有效互动
经历主要来自师幼互动。幼小衔接阶段，应依托科学活动，在科学探究中培育幼儿对科学的好奇心。科学活动基于幼儿自主活动、区域活动和自然户外探究活动开展，在活动过程中加强师幼互动，可以增进师幼的感情沟通、相互理解，有利于幼儿的健康发展。本文首先简要介绍了在幼儿科學活动中构建师幼互动的重要作用，然后就加强师幼有效互动问题进行探讨，以期借由本论文的探讨，加强科学活动中师幼互动的建构，形成一套行之有效的师幼互动关系架构。〔关键词〕 幼小衔接；科学活动；师幼互动〔中图分
小学科学 2023年15期2023-07-22
- 师幼“巧”互动 健康“慧”模式
教育活动中的师幼互动现状进行分析，结合课程案例，对健康教育活動中师幼互动的有效策略进行探讨，探索健康教育新做法、新模式，以供参考。关键词：健康教育；师幼互动；教育模式作者简介：徐文（1992—），女，江苏省苏州工业园区翡翠幼儿园。一、健康教育活动中的师幼互动现状分析师幼互动是一个双向沟通的过程，在这一过程中，教师和儿童都是主体。师幼互动应贯穿幼儿的一日生活。幼儿从进入幼儿园开始，就在不断地与教师互动，无论是在教学活动还是在生活活动中，师幼互动行为都会对儿童
求知导刊 2023年12期2023-07-21
- 师幼互动中教师角色对幼儿积极情绪的影响
务。关键词：师幼互动；角色定位；积极情绪师幼互动是幼儿教育的重要途径，对幼儿后续成长、发展具有重要作用。通过对相关研究资料的分析发现，在师幼互动的过程中，幼儿的交往主动性、交际能力等都有所提升。所以，幼儿教师在开展日常教育工作时，要明确自身定位，主动结合幼儿的成长规律与发展特点，制定具有针对性的教学方案。1 情绪对幼儿健康发展的作用1.1认知发展层面幼儿的情绪与认知之间有着紧密的内在联系，当幼儿拥有积极、正向的情绪时，其认知能力呈现逐步发展的趋势，也就
启迪与智慧·下旬刊 2023年4期2023-06-07
- 幼儿园区域活动中师幼互动行为的研究
园区域活动中师幼互动行为做了具体的分析。关键词：幼儿园；区域活动；师幼互动一、师幼互动的重要性幼儿特别是低龄幼儿的心智尚处于发展阶段，理解能力和动手能力都十分有限，仅仅依靠他们自己很多时候不能完成区域活动，对教师有很强的依赖性，使师幼互动变得异常重要。教师通过对幼儿给予一定的观察、引导和帮扶，可以有效激发孩子的参与兴趣，提升幼儿的交际能力。体现在心理层面上，幼儿在具体的区域活动中往往会出现畏缩、焦躁甚至哭闹的现象，出于维护和谐环境的目的，也需要教师通过积极
课堂内外·教师版 2023年1期2023-06-07
- 幼儿园生活化课程开发理念下的师幼互动行为研究
有效性，提高师幼互动效果。关键词：幼儿园生活化课程；师幼互动；有效指导；自主探索【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）07-0072-03幼儿园生活化课程开发实践过程中，幼儿教师与幼儿进行有效互动实践，是帮助幼儿以生活化视角看待问题、解决问题的重要途径。在生活化课程开发过程中，师幼互动需要教师结合幼儿基础实践能力、思维状态寻找科学的方法。同时，互动过程中幼儿出现问题时，
当代家庭教育 2023年7期2023-05-31
- 幼儿园早期阅读活动中的师幼互动探讨
阅读活动中，师幼互动都需要引起教师的关注。基于此，文章对幼儿园早期阅读活动中的师幼互动进行探讨。【关键词】幼儿园；早期阅读活动；师幼互动作者简介：汪洵（1978—），女，江苏省淮安市新安小学江淮景城幼儿园。自古以来，阅读都是人们汲取知识、开阔视野、增长见闻、认识世界的重要途径，因此阅读能力与习惯的养成至关重要。幼儿阶段是人接触、认知世界的初始阶段，也是习惯养成和品性塑造的初始时期。而随着幼儿教育愈加完善、正規及科学，阅读活动的组织也成为幼儿园启蒙教育中的重
教育界·A 2023年1期2023-05-30
- 户外自主游戏活动中的师幼互动策略探讨
游戏活动中的师幼互动的必要性及师幼互动存在的问题进行分析，同时提出相应的解决策略以供参考。【关键词】幼儿教育；师幼互动；户外；自主游戏活动作者简介：杨静（1983—），女，江苏省淮安市淮安生态新城实验幼儿园。陈鹤琴曾说，凡是儿童，都喜欢户外活动，都喜欢野外生活。《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”在以儿童为本的教育理念的影响下，幼儿教育越来越注重幼儿在
教育界·A 2023年9期2023-05-10
- 幼儿园游戏活动中师幼互动的研究
于此，文章以师幼互动带给幼儿的积极影响与师幼互动的现状为切入点，深入研究幼儿园游戏活动中的师幼互动模式。关键词：幼儿园教学；游戏活动；师幼互动在幼儿园的游戏活动中，教师与幼儿都是游戏的主体，两者地位平等。师幼互动是双向的，师幼之间的行为相互影响，按照游戏需要还可以互换角色。因此，教师要按照游戏的具体情况组织互动活动，让幼儿在互动游戏中快乐地学习与成长。一、师幼互动带给幼儿的积极影响良好的师幼互动能给幼儿带来积极的影响。首先，幼儿与教师处于平等地位一同参与游
基础教育论坛·上旬 2023年4期2023-04-23
- 倾听幼儿让教师成为促进师幼互动的支点
方式切实确保师幼互动效果。为此，如何更加深入切实地把握倾听与师幼互动的内涵，了解幼儿园师幼互动现状及其问题成因，采取更加科学合理地采取有效策略，以倾听为支点促进师幼互动，逐渐成为幼儿园教师改善师幼互动状况过程中必须解决的重要课题。关键词：教学倾听；幼儿教育；师幼互动【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）06-0094-04在国内教育行业现代化改革发展的过程中，各个教育
当代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 观察与评价视角下幼儿园游戏活动质量提升研究
》关键指标“师幼互动”的着力点，以7个考察要点为观测点，深入剖析，采用文献研究、行动研究、调查问卷、案例研究等方法，历经调研统计、研学解读，提出了评估指标以及对应的常见问题与教育建议。关键词：幼儿游戏；师幼互动；观察与评价观察、了解幼儿是幼儿教师教育能力提升的基础，也是做好教育工作的前提条件。游戏是促进幼儿学习与发展的重要途径，高质量的游戏离不开教师的正确导向与科学指引。2022年2月，教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），课题
辽宁教育·教研版 2023年3期2023-03-26
- 践行游戏课程化的困难与解决策略研究
游戏课程化；师幼互动；实践作者简介：巫燕华（1973—），女，福建省漳州市幼儿园。谢可琪（1992—），女，福建省漳州市幼儿园。对幼儿园教师来说，游戏课程化是一个既陌生又熟悉的词语，陌生是因为游戏课程化的开展形式不同于传统的、教师习惯的课程模式，这也导致一些教师对游戏课程化感到困惑与迷茫；熟悉是因为游戏课程化的理念与一直以来以游戏为基本活动的教育理念殊途同归。陈鹤琴先生在《活教育》中提出：“提倡儿童在教育活动中靠自己的智慧、独立思考去发现问题，从中学习知识
教育界·A 2022年32期2023-01-16
- 师幼互动在幼儿音乐教学中的应用刍议
音乐教学开展师幼互动十分必要，能够活跃课堂气氛，激活幼儿思维，真正做到寓教于乐。教师要结合幼儿实际，将师幼互动贯穿课堂教学始终，密切关注幼儿的情感变化，及时为幼儿提供帮助和指导，提升幼儿的音乐素养。师幼互动在幼儿音乐教学中的应用要从以下方面入手：创设互动情境，营造和谐氛围；创新互动形式，增加学习乐趣；关注互动过程，做好启发指导；落实互动评价，激发创造意识；优化互动效果，促进共同成长。关键词：师幼互动；幼儿园；音乐教学；音乐素养中图分类号：G612文献标志码
成才之路 2022年33期2022-11-26
- 幼儿园音乐教育活动中师幼互动研究
教育活动中的师幼互动状况，结合教师访谈，研究幼儿园音乐教育活动的不足，得出结论如下：师幼互动活动中忽视幼儿主体性和情感发展需要，教师音乐专业能力不足，缺乏与幼儿之间的情感交流。针对研究结论，本研究提出相关建议：第一，树立双主体的师幼互动观；第二，教师应积极回应幼儿情感需要；第三，提升教师的音乐专业能力和教学能力。关键词 幼儿园中班；音乐教育；师幼互动中图分类号 G612文献标识码 A文章编号 2095-5995（2022）10-0084-04一、问题提出教
教师教育论坛（普教版） 2022年6期2022-11-22
- 幼儿园教学活动中师幼互动障碍与对策探微
邱莉摘要：师幼互动是幼儿教师与幼儿间发生的语言、行为、心理的相互作用和影响，是一种情感的交流。良好的师幼互动不仅可以提升活动效果，还可以促使师幼双方在互动中收获快乐、共同进步。在实际教学活动中，幼儿教师要结合活动内容与幼儿进行互动，以促进幼儿的健康成长。文章从幼儿园教学活动中师幼互动的概述入手，明确幼儿园教学活动中良性师幼互动的意义，分析当前幼儿园教学活动中师幼互动存在的问题及其成因，并对提升师幼互动效果的策略进行探究。关键词：幼儿园；教学活动；师幼互动；
成才之路 2022年25期2022-10-27
- 幼儿园青年教师美术教学活动 情感支持的现状调查
要：高质量的师幼互动不仅能够有提高美术教学的效率，还促进幼儿审美能力、想象力、创造力等方面的全面发展。本文对南宁市某园3名青年教师在美术活动中师幼互动的现状进行研究，结果发现：1.幼儿园青年教师在美术教学活动中情感支持的质量属于中等水平。2.青年教师敏感性差，意识较弱，对幼儿的回应低于幼儿能力水平。3.青年教师灵活性有待提高，教师占据主导地位。青年教师应树立“解放儿童、解放教师”的理念;以幼儿经验为导向进行活动;虚心向经验型教师学习。关键词： 情感支持
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 师幼互动中教师反馈语的使用状况及改进策略
思蓓摘 要：师幼互动是幼儿园各類交往互动中最为核心的一部分，提升教学活动的效率与水平的关键在于师幼互动质量。师幼之间的有效互动在幼儿园教育教学活动中是不可忽视的。积极的师幼互动更利于促进学前儿童学习并完成更高难度的任务，而互动缺乏的活动则反之。期望通过本研究得到一些启示，为幼儿教师提供合理运用反馈语的理论依据，用以提高教师反馈语质量，引起幼儿园对教师语言培训的重视。关键词：师幼关系 师幼互动 教师反馈语在幼儿园学习生活中，师幼互动是影响幼儿发展的主要方式之
文教资料 2022年8期2022-07-10
- 基于师幼互动模式的幼儿园教学探析
园教育教学;师幼互动;有效课堂前言：幼儿的有效学习是指以尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，学习效益取决于课程目标的达成程度，即幼儿在知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观等方面的培养，以达到较高的课堂效率。教师要从幼儿的发展需要出发，努力上好每一堂课，使幼儿从中学到更多的东西，至于用什么方法和手段，还需要教师充分发挥自己的教育智慧，进行创造性的工作，与幼儿进行良好互动。以下笔者结合自己的教学实践经验，谈谈对幼儿园教育教学中以师幼和谐互动构建有效课
江苏广播电视报·新教育 2022年13期2022-07-02
- 浅谈幼儿园教育互动质量的提升
出有助于实现师幼互动质量提升的建议。关键词：师幼互动;幼儿园教育;幼儿教师一、教育互动质量提升的积极作用提升师幼互动的积极作用主要包括以下几个方面：第一，有助于教师幼儿基本的学习需求，在教学方针和具体的教学措施方面做出针对性的优化和调整。国家发展主张以人为本，教育事业的开展也应当坚持以学生为本。只有充分尊重和保障学生的主体地位，才能制定出符合客观教育实际的教育策略，实现整体教育质量的提高。师生互动的开展便于教师在第一时间准确把握学生对教育举措的反应，能够根
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 浅析幼儿园师幼互动现状与对策
通过对幼儿园师幼互动现状的调查，对此进行了探讨。为构建和谐的师幼关系，增进师幼之间的交流与沟通，改善教学质量，促进幼儿健康成长等方面提出了科学的意见。关键词：师幼互动;现状;对策前言：幼儿园的各种活动都离不开教师的组织，教师是幼儿的指导者，对幼儿进行正确的教育，引导幼儿健康的成长。“言传身教”可以说，教师是幼儿成长的一个重要标志。幼儿的性格、行为、情绪等因素对教师的行为有很大的影响。所以，教师要学会在幼儿的特殊情况下，对自己的情感进行调控。一、师幼互动现状
快乐学习报·教师周刊 2022年23期2022-06-21
- 幼儿园教育教学中的师幼互动
园教育教学、师幼互动、有效课堂前言：幼儿的有效学习是指以尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，学习效益取决于课程目标的达成程度，即幼儿在知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观等方面的培养，以达到较高的课堂效率。教师要从幼儿的发展需要出发，努力上好每一堂课，使幼儿从中学到更多的东西，至于用什么方法和手段，还需要教师充分发挥自己的教育智慧，进行创造性的工作，与幼儿进行良好互动。以下笔者结合自己的教学实践经验，谈谈对农村幼儿园教育教学中以师幼和谐互动构建有
快乐学习报·教师周刊 2022年24期2022-06-18
- 幼儿园中班角色游戏师幼互动存在的问题及解决策略分析
中班角色游戏师幼互动出现的问题以及解决办法进行简单论述，希望能提供一些参考意见。关键词：角色游戏;师幼互动;问题;策略随着社会经济的不断发展，人们的教育观念也不断提高，越来越重视幼儿教育发展的质量和前景，教育不再以促进学习成绩提高为主要目的了，转而面向更加全面的教育视角。中班是语言发展的关键期，良好的师幼互动是促进语言发展的关键期，但是很多幼儿教师都没有注重师幼互动的科学性以及有效性，导致幼儿发展并不明显，所以进行良好的师幼互动是极其重要的，以下就是我对这
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- 幼儿园游戏活动中师幼互动行为的调查研究
儿园教学中，师幼互动行为不够规范。本文研究幼儿园活动中师幼互动行为，采取调查的方法，从师幼互动主体和师幼互动内容来分析调查结果，并提出相应建议。关键词：幼儿园游戏;师幼互动;行为调查引言：游戏是儿童的天性，通过游戏开展教育，游戏中蕴藏的教育价值，能够有效地提升幼儿教育的水平。教育的成效也依赖于教师和幼儿之间的有效互动，因此需要加强教师和幼儿之间的互动，对幼儿和教师之间的互动行为加以研究具有必要性。一、调查概述为了解师幼互动的情况，我选取了我们幼儿园的幼儿和
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 智调节情绪，慧做情绪主人
绪。关键词：师幼互动;消极情绪;疏导策略幼儿因为年纪小，所以情绪不稳定，在内部外部各种因素的影响下，消极情绪非常容易出现在他们身上，受到消极情绪影响，幼儿会出现情绪低落，积极性衰退等现象，不利于幼儿的健康成长，面对这样的情况，教师就要走到幼儿当中，对情况进行深入了解，并通过与幼儿的互动，引导幼儿消除不良情绪，让幼儿快乐成长。一、幼儿消极情绪产生的原因相较于自身和同伴，教师的言行举止，更容易造成幼儿出现消极情绪。在日常幼儿园生活中，教师与幼儿接触是最频繁的，
中学生学习报 2022年32期2022-06-09
- 试论现阶段幼儿园教学中师幼互动的有效策略
幼儿园教学中师幼互动的有效策略进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：幼儿园;师幼互动;有效策略引言学前教育是终身學习的开端，如何搞好学前教育一直是各界人士关注的话题。如今，随着新课改的不断纵深推进，越来越多的教师开始从教学实践中寻找提高幼儿教育质量的有效途径，并取得了许多有实践意义的成果。一、开展幼儿园互动游戏教学以“你来形容我来猜”游戏为例，该游戏灵感来源于传统游戏“你来比画我来猜”，由于幼儿认知水平、表达能力均有限，所以幼儿教师稍微改动游戏规则，使游
民族文汇 2022年24期2022-06-09
- 幼儿园数学活动中增加师幼互动关系的构建方法
：数学活动;师幼互动;构建一、问题的提出20世纪80年代以来，关于教师和孩子们的互动，一直受到相关问题研究者的关注，并逐渐成为一个重要的全球性问题。师生互动是老师和幼儿之间的友谊建设过程，师生之间的互动存在于日常生活中的各个方面，主要表现在幼儿园教师和幼儿之间的双向人际沟通上。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“教师应注重孩子们对事件的表现和响应，敏感的察觉到他们的需求，并以适当的方式及时响应，形成合作探究式的互动式。”二、建构主义理论基础在教学设计上，
学校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 与风同“行”“骑”乐无穷
作，以良好的师幼互动关系，提高幼儿的学习效果。本文围绕“小车总动员”教学体验活动为基础，户外多元化教学方式出发，以创新教学理念，发挥游戏化教学的优势，以此提出教学的实践策略。◆关键词：小车总动员;户外体育游戏;师幼互动在每个孩子的眼里这个世界是五彩缤纷的，幼儿以独特的视角认识世界，感受世界。幼儿园开展户外教学，最大的价值在于可以让每个孩子自己阅读和感受大自然这本书，在这里没有单一的衡量标准和答案，所有事物就好像是光和影的关系，因为彼此的存在，才能显现各自拥
速读·中旬 2022年3期2022-06-05
- 师幼互动影响幼儿发展的内在机制：多因素的调节作用
究发现高质量师幼互动对幼儿发展有积极作用，但是随着师幼互动领域研究的扩展，也陆续出现了一些不一致的结果。一些研究者提出，一种可能的解释是潜在的调节变量影响了师幼互动与幼儿发展结果之间的关系。从生态系统理论来看，师幼互动对幼儿发展的影响有可能受到过程、人、环境、时间四个层面的多种因素的调节作用。目前相关研究揭示了幼儿个体特征（如性别、种族、基线能力水平、天生的气质与反应性、任务导向、同伴关系）、环境（如家庭社会经济地位、位于城市还是农村）、幼儿在师幼互动中的
学前教育研究 2022年9期2022-05-30
- 幼儿园集体绘本阅读活动中师幼互动的研究
读教学中开展师幼互动，以此来提高幼儿的语言理解能力和阅读能力。然而，当前幼儿园集体绘本阅读活动中师幼互动仍然存在一些问题，需要教师不断改进，探索更为有效的师幼互动教学措施，发挥绘本阅读活动的最大作用，激发幼儿对绘本阅读的兴趣，以此来实现绘本阅读的教育意义。文章主要论述了集体绘本阅读活动的教育价值，分析了师幼互动过程中的一些问题，并提出了一些优化措施，旨在推动教学的发展。【关键词】集体绘本阅读;师幼互动;问题;措施探究作者简介：尹南翔（1995—），男，江苏
教育界·A 2022年22期2022-05-30
- 幼儿园绘画教学中的师幼互动研究
园绘画教学中师幼互动的有效策略。关键词：幼儿园;绘画教学;师幼互动【中图分类号】G615 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）20-0066-03Research on teacher-child interaction in kindergarten painting teachingTANG Meiqing （Zhangpu Town No. 2 Kindergarten， Kun
当代家庭教育 2022年20期2022-05-30
- Z市幼儿园师幼互动现状调查研究
要：高质量的师幼互动决定着学前教育的高质量。以分层抽样的660名幼儿园教师为研究对象，采取问卷调查和编码分析法，对Z市幼儿园师幼互动现状进行研究，发现Z市幼儿园师幼互动质量整体均衡，各类型幼儿园达标水平存在差异;师幼互动中教师专业态度良好，各层次教师实践能力有待提升;师幼互动质量提升面临挑战，各种干扰因子需要被重视;师幼互动中个体发展不均衡，各水平教师知行难以一致。要实现师幼互动的高质量发展，还需着力于专业学习、师资培训、策略改善以及成长模式的优化。关键词
江苏教育研究 2022年22期2022-05-30
- 浅析“师幼互动”发起环节的前置条件
杨柳摘要：“师幼互动”是促进幼儿与教师共同成长、共同进步的重要途径，是学前教育理论与实践得以充分展示的必要环节，是幼儿园教育过程中一个不可或缺的“关键指标”，其发起环节必须满足若干前置条件。只有厘清并强化这些前置条件，才能真正激发“师幼互动”的活力，发挥好“师幼互动”对于促进幼儿主动学习和师幼共同成长的积极作用。关键词：主动学习;师幼互动;发起策略中图分类号：G610 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2022）07A-0042-04“师幼互动
江苏教育研究 2022年22期2022-05-30
- 探讨幼儿园语言教育活动中的师幼互动现状与对策
首先分析了对师幼互动的理解，而后围绕着语言教育活动中师幼互动的现象进行调查分析，论述师幼互动的现状，最后提出优化幼儿园语言教育活动中师幼互动的策略和措施，主要包括开展以“经验”为特征的师幼互动，以“思维”为特征的师幼互动，以“情”为特征的师幼互动，以“创造”为特征的师幼互动，期望可以为从事幼儿园教育的朋友们提供一些建设性意见。关键词：幼儿园;语言教育;师幼互动中图分类号：G424 文献标识码：A
名师在线·中旬刊 2022年9期2022-05-30
- 近十年我国幼儿园师幼互动的研究综述
篇有关幼儿园师幼互动研究的有效文献进行梳理与分析，结果表明：近十年我国幼儿园师幼互动的研究内容聚焦于师幼互动现状、师幼互动类型、师幼互动价值、师幼互动影响因素、师幼互动提升策略及师幼互动质量评价六个主题。研究趋势显示：游戏情境中的师幼互动研究日益丰富；研究越来越关注幼儿主体；提升策略从强调教师指导走向师幼共建；有关师幼互动质量评价的研究持续热门化。据此，本研究对未来研究提出展望：拓宽研究视角，丰富研究情境；加强对幼儿主体和教师价值的研究；基于成因分析和有效
早期教育·教研版 2022年10期2022-05-30
- 师幼巧互动，润幼细无声
萍【摘要】“师幼互动”作为幼儿园教育的基本形态存在于幼儿学习生活的各个方面，并对幼儿发展产生难以估量的重要影响。建立并促进积极有效的师幼互动，是每个幼儿教育工作者必须关注并努力实践的。【关键词】师德建设;师德师风;师幼互动有效的“师幼互动”是幼儿园进行一日生活中教育教学的必要手段，基于师德而开展师幼互动，是一种强调以“爱”为主体并贯穿师幼互动的思想，它让幼儿与教师之间形成一种民主、平等、和谐的关系，也让教师能够真正了解、关心每个孩子的愿望、性格、兴趣等，让
广东教学报·教育综合 2022年40期2022-05-17
- 幼儿园数学集体教学活动中师幼互动研究
体教学活动中师幼互动这一话题展开讨论和探析。关键词：幼儿园;数学;集体教学;师幼互动;研究幼儿阶段作为启蒙教育阶段，在这一阶段中对幼儿展开数学教学，能够为其之后步入小学学习打下良好的基础，能够有效促进幼儿思维能力的发展。在数学集体教学活动中，为了更好地提高教学质量，教师要能对幼儿给予充分的关注，观察幼儿自身的学习过程，能够针对其基本学习情况对其进行针对性的指导教学。通过充分发挥自身的辅助教学和指导作用，让幼儿获得更好的学习体验。一、师幼互动概括1.数学集体
中学生学习报 2022年18期2022-05-07
- 贯彻实施《指南》以来幼儿园教师教育观念和行为改变的实证研究
行教育观念和师幼互动中教师支持行为的评价研究。结果表明，实验园教师教育观念整体上与对照园教师存在明显差异，尤其在幼儿学习与发展、领域教育、课程实施三个方面实验园教师观念明显优于对照园。在师幼互动方面，实验园师幼互动质量整体高于对照园，且在情感支持维度上的差异尤为显著，说明贯彻实施《指南》以来幼儿园教师教育观念和行为有了明显的改善。但本研究同时发现，幼儿园教师在评价幼儿、专业发展等方面仍有个别不适宜的观念存在，其师幼互动中的活动组织和教育支持能力也有待提高。
幼儿教育·教育科学版 2022年2期2022-04-28
- 师幼互动中疏导幼儿消极情绪研究
长。关键词：师幼互动;消极情绪;疏导策略幼儿年纪小，心智发育不成熟，极易受到各种因素的影响，从而出现消极情绪，影响幼儿的身心健康发育。在影响幼儿情绪的因素当中，主要有三个方面。首先是教师的原因，教师有意无意地批评和说教，容易导致幼儿情绪产生波动。其次，是同伴的原因，幼儿因为思想不成熟，过度以自我为中心，影响同伴相处的和谐。最后，是幼儿身心的原因，因为幼儿年纪小，不容易适应新的环境，脱离父母后，非常容易产生消极情绪。一、幼儿消极情绪产生的原因（一）教师相较于
中学生学习报 2022年15期2022-04-17
- 浅谈结合地域资源开展适宜的大班科学活动
生活、材料、师幼互动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-一、贴近幼儿生活，结合季节特征开展科学探究活动新《纲要》指出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。以科学活动《神奇的泡泡》为例，该活动则时利用了贴近幼儿生活且幼儿又非常感兴趣的“泡泡”。不仅如此，教师还结合当下季节特征，在活动中利用了很多自然物（树叶、树枝、秸秆、柳条等等）与幼儿进行互动游戏。在活动中教师除了投放丰富的材料外，更多是
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 从改善师幼互动到促进幼儿多向互动
应当积极关注师幼互动，并对师幼互动进行优化，从而有效凸显幼儿在教育活动中的主体性，促进幼儿的主动发展。针对该项工作下文将提出有效对师幼互动进行优化的策略，进一步提高教学活动中师幼互动水平，进而达成促进幼儿多向互动的目标。关键词：师幼互动;多向互动;互动质量;互动模式;相关对策在我国教育事业不断发展的过程中，国家乃至社会都提高了对我国学龄前儿童教育工作的重视程度，并且为了促进我国学龄前儿童教学工作的有效开展，相关部门也积极出台了各项政策。相关政策要求教师积极
文学天地 2022年2期2022-03-27
- 集体教学中新教师师幼互动良性循环的发展路径
了支持新教师师幼互动良性循环的关键点。关键词：集体教学，新教师，师幼互动，良性循环，发展路径在大部分幼儿园班额较大的情况下，集体教学活动成为促使幼儿全面全体发展的策略之一。对于教师来说，初始阶段时期职业的关键时期，这一阶段的发展直接关系到未来的专业发展，同时也对幼儿园的发展产生一定的影响。《纲要》中明确表达了师幼互动对幼儿发展的支持、鼓励、引导、帮助、激励和促进作用。为了实现教师专业发展，促进幼儿均衡发展，我们开展了关于提升新教师在集体活动中师幼互动能力的
启迪·上 2022年1期2022-03-27
- 幼儿园户外体育教学中“师幼互动”建议谈
验幼儿园） 师幼互动是幼儿教学的主要环节，只有教师与幼儿良好互动才能帮助幼儿身心健康发展。当前幼儿教育中师幼互动在音乐、科学与社会领域方面都有深入的探讨，但是对户外体育教学中的研究却很少，需要教师深入研究。对教师的建议树立正确的教育观念。科学的体育教学可以帮助幼儿完善动作技能，并能在幼幼互动与师幼互动的时候，提升其社交能力。可以在活动中通过合作，完成体育活动。例如接力赛活动中，就要求幼儿学会合作，教师充分发挥其优势，才能获得胜利。所以教师要转变教育观念，将
基础教育论坛 2022年3期2022-03-22
- 建构游戏中如何实施有效的师幼互动
对建构游戏中师幼互动的重视程度，积极地转变教学理念，通过观察幼儿的行为、创建良好游戏氛围等方式，在建构游戏中实施有效的师幼互动，增进幼儿和教师之间的关系，从而推动建构游戏的顺利进行。【关键词】建构游戏;幼儿园;师幼互动在建构游戏中实施有效的师幼互动能够有效地促进幼儿发现问题、分析问题、解决能力的提升。但是在当前，由于部分教师错误地理解了幼儿在活动中的主体地位、忽视幼儿的建构过程，使得建构游戏中缺少良好的师幼互动，也在一定程度上阻碍了游戏的开展，阻碍了幼儿各
中学生报·教育教学研究 2022年4期2022-03-16
- 幼儿园教学活动中师幼互动障碍的解决策略分析
可见，高效的师幼互动对于幼儿园教学活动来说具有至关重要的作用。关键词：幼儿园教学;师幼互动;障碍解决;策略;引言从现阶段师幼互动情况来看，仍然存在很多问题，幼师与幼儿之间存在互动障碍，造成这种情况的因素有很多，需要结合实际的幼儿教学推进状况进行深入的探究，并找到问题的本质，这样才能够让师幼互动更加顺畅，同时，在顺畅、良好的互动当中完成教学任务，对幼儿的思维、情感与能力进行全方位培育，进行正确的引导，打破幼师与幼儿之间的距离感。在这个过程当中，制定具有针对性
文学天地 2022年1期2022-03-03
- 立足于共情理念的幼儿园师幼互动研究
陆灿华摘要：师幼互动是幼儿与教师的重要联结形式，在幼儿成长的过程中，离不开教师的引导和鼓励，也离不开他们的指正和推动，由此可见，师幼互动是伴随幼儿成长的关键。而共情理念是帮助教师更好地了解幼儿、引导幼儿的核心思想，因此，教师在日常幼儿培养中应当积极落实共情思想，采取有效的师幼互动形式，帮助幼儿健康快乐地成长。关键词：共情理念;幼儿园;师幼互动前言：幼儿培养是人才体系建设的基础，而教师是幼儿成长过程中的主要引导人，由此，师幼互动就成为幼儿成长过程中接触到的最
学习与科普 2022年13期2022-02-23
- 新时代提高幼儿园保教质量的有效策略
;合作模式;师幼互动;实验指导中图分类号：A 文献标识码：A在人的一生中，六岁之前是各项习惯和品质形成的关键时期，六岁前的时光对于每个人都无比重要，而幼儿园的教育对象便是三至六岁的幼儿。小朋友们是祖国的花朵和未来的希望，他们身上充满着巨大的发展潜力，因此，幼儿园要运用适当的方法来提升保育和教育工作的质量，帮助幼儿身心和谐发展。笔者结合自身多年教育教学经验写下本文，希望为广大幼儿教育工作者和幼儿家长提供新的教育思路。一、运用合作模式，培养幼儿的健康观念当
小作家报·教研博览 2022年4期2022-02-23
- 幼儿园小班绘画教学活动中师幼互动的研究
画教学活动;师幼互动;方法探析现阶段家长越来越重视对幼儿绘画方面的教学，同时，也对幼儿绘画活动中师幼互动形式提出了更高的要求，从中体现出师幼互动在幼儿教学活动中的重要性。作为一名幼儿绘画教师而言，要以身作则，不断地丰富绘画活动内容和师幼互动形式，满足家长和幼儿对绘画的需求，最终，优化幼儿绘画活动教学。一、绘画教学师幼互动的现状其一，师幼之间缺乏情感沟通，由于教学内容过于固定，绘画内容又相对单一，不能在有效的绘画教学活动中丰富师幼互动形式，也不利于教师发挥出
学习与科普 2022年2期2022-02-23
- 小班幼儿自主游戏活动中师幼互动的现状研究
主游戏中实施师幼互动还存在一些问题与不足。通过调查研究，明确了师幼互动的意义，了解了自主游戏活动中师幼互动的现状，在反复实践中提出相应的解决策略。关键词：幼儿园;师幼互动;教学现状;自主游戏一、师幼互动的含义与意义师幼互动，作为一种特殊的人际互动，它是在教师和幼儿之间发生的各种形式、各种性质和各种程度的相互作用和影响。《纲要》在“组织与实施"中明确提出：关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。师幼
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 幼儿园语言教学活动中师幼互动的研究
新知识，提升师幼互动质量。基于此，对幼儿园语言教学活动中师幼互动进行研究，仅供参考。关键词：幼儿园;语言教学;师幼互动;措施中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-080引言师幼互动是指教师和幼儿之间发生的各种相互作用和影响，是幼儿园教育的基本形态。没有互动就没有交流，教师就无法发现问题并引导解决。如果教师无法从师幼互动中很好地了解幼儿的心理，并通过各种教育活动提高幼儿的能力，那么日常所进行的教学活动便是一种没有实际意义的知识灌输
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 小班幼儿入园适应过程中师幼互动研究
适应过程中的师幼互动越来越受到关注。在明确小班幼儿入园适应过程中师幼互动行为的基础上，指出小班幼儿入园适应过程中师幼互动的现状，进而尝试性地探索小班幼儿入园适应过程中师幼互动的策略，旨在通过师幼互动使小班幼儿能尽快适应从家庭生活到幼儿园集体活动的转变，从行为与心理层面接纳幼儿园生活。【关键词】：小班幼儿;入园适应;师幼互动;策略引言小班幼儿的入园适应状况会直接影响到幼儿情感、动作与语言等方面的发展情况。[1]关注小班幼儿入园适应过程中的师幼互动，在小班幼儿
启迪·上 2021年9期2021-12-16
- 在阅读坊中创建有效师幼互动的策略
丽云摘 要：师幼互动是幼儿教育活动中一个重要的人际互动行为，贯穿于幼儿一日活动的各个环节。高质量的师幼互动是顺利实现幼儿园各项教学活动目标的重要保障，因此，如何在幼儿教育活动中创建有效的师幼互动，是现阶段幼儿教师要重点思考的问题。本文简要阐述了师幼互动在阅读坊中的价值诉求，并从角色、环境、模式三个层面对阅读活动中师幼互动的对策进行探究，以期提升幼儿园阅读坊活动中师幼互动的有效性，促进幼儿教育工作健康、持续发展。关键词：幼儿园;阅读坊;师幼互动【中图分类号】
当代家庭教育 2021年31期2021-12-16
- 在户外体验馆中构建有效的师幼互动
其产生积极的师幼互动。良好的师幼互动不仅促进幼儿身心和谐发展，对教师的专业成长也起着至关重要的作用。因此，幼儿在户外体验馆游戏时，教师需要与其构建有效的师幼互动，促进双方的发展，增进师幼双方的亲密性。【关键词】户外活动;有效;师幼互动《纲要》中指出幼儿教师需要成为幼儿游戏的合作者、支持者和引导者，同时还在健康领域提出要通过丰富多彩的体育游戏和户外活动，增强幼儿体质，培养幼儿参加体育锻炼的兴趣和习惯。这两点要求决定了教师在幼儿参加户外体验馆游戏时需要积极参与
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 幼儿园语言教学活动中师幼互动的研究
新知识，提升师幼互动质量。基于此，本文章对幼儿园语言教学活动中师幼互动的研究进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：幼儿园;语言教学活动;师幼互动引言语言是人们生活中不可缺少的技能与交际工具，由于幼儿阶段大多数儿童的语言能力还不够成熟，需要幼儿教师加以正确的引导与教育，所以幼儿教师必须改变以往单一、枯燥的语言训练模式，结合幼儿的身心发展特征来设定幼儿语言教学方案，在提升幼儿语言表达能力的同时，还要引导幼儿逐步了解社会，获得最基本的语言信息和技能，为以后的学
中学生学习报 2021年21期2021-11-24
- 幼儿园科学教育中的师幼互动探讨
以下从幼儿园师幼互动的现状及幼儿园科学教育中的师幼互动策略两个主要方面展开探讨，供大家参考。关键词：幼儿园科学教育;师幼互动;师幼互动探讨高质量的互动可以提升幼儿的语言能力，使得他们能够较好地表达自身需求，幼儿教师也能据此准确了解幼儿的发展情况，调整现有的教学方法，补充教学资源，为幼儿的成长提供更有力的支持。因为幼儿头脑中还缺少比较明确的科学概念，掌握的科学知识也非常少，充满了各种瑰丽的想象，在保护其想象力的情况下又让他们能够具备初步的科学思维意识，掌握一
学习与科普 2021年31期2021-11-14
- 在课堂教学中运用信息技术促进师幼互动的有效策略研究
;课堂教学;师幼互动引言只有让老师和幼儿能够在互动的过程当中进行学习，营造一个良好的学习氛围，才可以使幼儿全面发展。随着我国社会的发展，在课堂上就可以运用多种多样的信息技术来促进老师与幼儿之间的互动。这样不仅可以加强幼儿的学习兴趣，还可以使老师的教学手段变得更加丰富。所以本篇文章就对如何促进师幼互动进行简要分析，并且提出相应策略。1通过信息技术建立良好的学习氛围，引发互动要想让师幼互动变得顺利高效，那么就需要在一个轻松愉悦的氛围内进行教学，才能够满足使用互
科教创新与实践 2021年38期2021-11-14
- 幼儿园科学领域中“保持共同思考”的应用探析
保持共同思考师幼互动是良好科学教育实践的必要条件。基于幼儿科学探究的五个基本环节，对保持共同思考在师幼互动的应用进行分析。关键词：EPPE项目;保持共同思考;幼儿科学教育;师幼互动英国有效学前教育项目（Effective Provision of Pre-school Education，EPPE）是通过“有效性研（Effectiveness Stud-ies）”、“质量特征研究（Quality Characteristics）”和“个案研究（Case S
启迪·中 2021年5期2021-11-12
- 幼儿科学教育活动中的师幼互动研究
学教育活动;师幼互动引言：成长并不仅仅只是身体意义上的生理变化，同时也意味着人的内心产生了变化，这在现代教育中心理上的成长活动常常被忽视。然而，这一点就意味着教育上对孩子的社会性和心理活动上缺乏正确引导。从而影响着孩子的心理走向成熟。现代青少年的晚熟就反映了这一类的社会现象。因此，从幼儿时期就应该开始注重对孩子的沟通能力的培养。在人际交往中，教师可以通过互动来鼓励孩子积极友善地沟通。在这个过程中，幼儿能更加积极主动地参与到人际交往活动中去，从而促进孩子们的
文学天地 2021年9期2021-11-10