适合的教育
- “适合的教育”理念下构建小学数学童趣课堂
个学生提供适合的教育。”这段话点明了“适合的教育”的意义，是对“以生为本”教育观念的具体化和精准化的表达。而小学阶段正是儿童期，如果课堂能以“儿童”为中心，从“童心”出发，在数学教学过程中激发儿童学习的兴趣，那么，便能构建出“适合的教育”理念下的数学童趣课堂。一、根据课例，确立“适合的教育”理念下童趣课堂的立足点（一）立足教材。本册教材的《认识图形（一）》属于“图形与几何”知识板块，是学生在小学第一学段正式认识立体图形的起始课，主要是从形状这一角度来使学生
师道·教研 2023年2期2023-06-06
- 大数据驱动区域教育高质量发展新图景
据支撑下‘适合的教育’实践探索”获江苏省教学成果特等奖，成果在研究实践过程中，展现出三个新图景：第一，坚持问题导向，精准谋划区域教育发展新思路；第二，着眼创新驱动，系统重构区域教育发展新生态；第三，夯实保障措施，全力提升区域教育发展新实效。在此基础上，文章通过深入探究教育规律，借力教育技术，构建“个性学、智慧教、科学测、智能评、精准管”的区域教育生态，打造“教智融合”服务教育变革新体系，高质量促进学生全面又健康地发展。【关键词】大数据 教智融合 适合的教育
中国教师 2023年1期2023-05-30
- 对新时代教育高质量发展的再认识
素质教育、适合的教育和核心素养这三大中国教育热词，表达的是对“质量”这一教育事业的永恒主题以及“公平而有质量的教育”这一时代主题的关注，也体现了不同时期对于教育质量的主要关切和不同层面的把握。要全面落实这三大教育主题的质量要求，就要准确理解其各自的质量意涵、科学把握其各自反映的核心聚焦，同时要以深化教育体制改革为抓手，构建有效支撑素质教育全面落实的五维质量体系、适合公平而有质量的教育目的的普适教育体系、服务技能型社会的现代化全民终身学习体系，办好普惠、普适
中小学管理 2023年4期2023-05-21
- “适合的教育”理念下构建小学数学童趣课堂
个学生提供适合的教育。”这段话点明了“适合的教育”的意义，是对“以生为本”教育观念的具体化和精准化的表达。而小学阶段正是儿童期，如果课堂能以“儿童”为中心，从“童心”出发，在数学教学过程中激发儿童学习的兴趣，那么，便能构建出“适合的教育”理念下的数学童趣课堂。一、根据课例，确立“适合的教育”理念下童趣课堂的立足点（一）立足教材。本册教材的《认识图形（一）》属于“图形与几何”知识板块，是学生在小学第一学段正式认识立体图形的起始课，主要是从形状这一角度来使学生
师道(教研) 2023年2期2023-04-05
- 中职生源高职思政课堂体验式教学方法设计
——基于“适合的教育”理念
个学生提供适合的教育”[2]；葛道凯教授指出，“适合的教育就是要坚持因材施教，发现差异、尊重差异，努力使不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力的学生能接受符合自己成长需要的教育”[3]。基于“适合的教育理念”，结合调查与分析，尝试为中职生源设计了一套体验式教学方法，在基本教学要求不降低、基本教学任务不减少的前提下，让学生们在适合自己的情景、适合自己的方式中学习体验、活动体验、实践体验，达到所有高职生统一的教学目标。2.1 网络学习体验（1）建设多彩空间。
泰州职业技术学院学报 2022年3期2022-08-02
- “适合的教育”背景下初中语文分层作业设计的有效路径
贯彻执行“适合的教育”的宗旨，利用作业的育人功能，根据学生的能力和个性差异进行分层作业设计，推动良好课堂教学的开展。【关键词】适合的教育;分层作业;部编版初中语文近年来，中共中央、国务院对义务教育阶段作业管理高度重视。随着“双减”政策的落地，各级教育部门更加明确提出，把握作业育人功能、严控书面作业总量、提高作业设计质量等十条要求，切实发挥好作业的育人功能。相关政策要求各地各校要遵循教育规律、坚持因材施教，在课堂教学提质增效基础上，布置科学、合理、有效的作业
广东教学报·教育综合 2022年76期2022-06-28
- “适合的教育”背景下信息技术融合小学数学课堂的教学实践
市南沙区“适合的教育”背景下，结合南沙小数组“数学好玩，玩好数学”的教学理念，创新小学数学课堂，创造适合学生的生动活泼的小学数学课堂，具有积极的意义。如今，信息技术飞速发展，将信息技术2.0与小学数学课堂相结合，能够将动态画面、声音等融为一体，原本枯燥的教学内容能够被生动、形象、直观地呈现出来，充分刺激学生的听觉、视觉等，充分激发学生学习的兴趣，提高学生学习数学的能力。【关键词】信息技术;小学数学课堂;适合的教育“适合的教育”是指创造适合每一个学生的教育。
广东教学报·教育综合 2022年71期2022-06-24
- “双减”政策下探讨用适合的教育理论开发小学阶段激发潜能的课后活动模块
充裕，通过适合的教育理念、激发学生潜能的理论开发小学生课后活动模块。文章提出了激发潜能、适合的教育应用于课后活动模块的分析与设计，以期通过课后模块的实践，让学生更全面、更充实地成长。关键词：“双减”政策;适合的教育;激发潜能;课外活动2021年秋季学期始，全国中小学全面落实“双减”政策的有关部署。自“双减”政策实施以来，一、二年级的学生没有课后作业安排，三至六年级的课后作业量是一个小时。政策的实施是为了讓学生有足够的时间去复习，去参与更多的体能锻炼、有更充
少男少女·教育管理 2022年4期2022-06-16
- 语文教学生活化，追求适合的教育
艳【摘要】适合的教育才是最好的教育。随着“双减”政策的实施，我们现在乃至未来的语文课堂，都应摆脱应试的束缚，让语文课堂联结生活，走进生活。语文教学应根植于现实生活，激活学生的生活经验，关注学生的最近发展区，实现语言文字在生活中的实践运用，构建关于理解和表达的认知结构网，使语文教学充满生命的活力。本文以统编版小学三年级语文下册《火烧云》一课教学为例，阐释语文教学生活化对实现适合的教育的积极作用。【关键词】语文教学;适合的教育;教学生活化一、理论意义适合的教育
广东教学报·教育综合 2022年56期2022-06-03
- “适合的教育”理念下小学数学智慧课堂教学模式初探
罗桂联 “适合的教育”是指符合学生身心发展规律与教育规律、能促进学生的潜能（发展性）、尊重学生的主体性、关注学生的个体差异性的最公平的教育，其核心都围绕着学生这一中心。 传统小学数学课堂教学模式反馈具有滞后性，往往会出现教师操作复杂、工作量太大與负担过重等问题，致使难以实时关注到每位学生的个体需求和发展。自出台《教育信息化2.0行动计划》以来，不少研究者都把研究方向瞄准智慧教育创新，以期通过智慧教育探索和实践，推动个性化教学模式的创新。在小学数学教学中运用
师道·教研 2022年5期2022-06-01
- “适合的教育”背景下小学高年段语文课堂作业设计的优化策略
点，秉持“适合的教育”理念，促进学生个性化发展的原则，在经过探索和实践后，笔者针对上述小学高年段语文课堂作业设计存在的问题，提出以下优化策略。一、设计趣味性课堂作业高年段语文课堂作业设计形式较为单一，内容比较枯燥，学生难以提起兴趣，大大降低了完成课堂作业的效率和质量。保持作业的趣味性能有效地促进学生更加主动、投入地完成课堂作业，更大地发挥作业的价值。设计课堂作业时，应以学生为主体，从小学生好奇喜动的特点出发，设计形式多样、趣味浓厚的作业，让学生积极参与其中
师道·教研 2022年8期2022-05-30
- 浅谈小学语文阅读教学的有效性
;有效性;适合的教育人类从发明文字以后，读书成了人类生活中重要的一部分。读书面对的群体是所有人，任何人都可以读书，任何人需要读书。作为新时代的教师，我们应该在小学语文阅读教学上多花一些心思和时间，使小学语文阅读教学的有效性在学生的阅读上能够得到充分的体现。让学生真正爱上阅读，享受阅读，高质量阅读。如何有效提高小学语文阅读的有效性呢？这值得每位小学语文教师认真思考。一、激发学生的阅读兴趣古人张载说：“人若志趣不远，心不在焉，虽学无成。”可见兴趣是最好的导师，
少男少女·教育管理 2022年8期2022-05-30
- 从“适合的教育”理念审视学校体育改革
李红“适合的教育”正成为我国教育改革的重要价值取向。适合教育理念下的学校体育倡导以学生发展为中心，尊重不同学生的个性需求，赋予学生选择的权力同时又指向学生终身发展和适应未来社会需要的身心素养。适合的教育理念下学校的体育改革与发展是一个系统化工程，它需要包括理念的转变、制度的完善、教育教学改革等方面的共同努力。学校体育作为教育的重要部分，如何借鉴“适合的教育”理念，完善学校体育价值，更新内涵，克服存在问题，重视学生自主发展与学习需求，实现学校体育教育现代化，
当代体育 2022年35期2022-05-30
- 与来自星星的你，美好遇见
我想那就是适合的教育。这就要求老师要有足够的耐心和爱心，避免急躁和厌烦的情绪，尽可能帮助每一个孩子良性成长，为进一步帮助特殊孩子奉献自己的力量。关键词：适合的教育 特殊学生 用爱守护缘起 从和橙子的第一次见面说起他叫橙子，看到他的第一眼，脑海里蹦出这样的词：图图！的确，白净的皮肤，大大的眼睛，可爱的招风耳，可这样的一个孩子却是个“来自星星的孩子”。新生入学第一天，一年级的“小浦豆们”在家长的陪伴下纷纷来到教室报到。一个身形瘦弱的爸爸站在教室门口正低头对孩子
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 推行“适合的教育”校家社协同“双减”
校开始走“适合的教育”课程建设之路，2021年7月24日国家颁布“双减”政策。我校在落实“双减”政策的过程中深刻体会到：推进“适合的教育”是落实“双减”的有效抓手，可以达成学校、家庭和社会的一致认同，让“双减”从被动变为主动，即让“双减”工作成为校家社协同努力去完成的一种“自觉”，真正做到“减负”而不“减质”，实现“提质增效”的目标。[关键词]适合的教育;校家社协同;双减;提质增效2019年11月，《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度推进国家治理体
中学生报·教育教学研究 2022年22期2022-05-17
- “适合的教育”理念下小学数学评价方式探究
学校发展“适合的教育”的强有力支撑，推动了教学模式的进一步改革，也催化了教学评价的多元化发展。在小学数学学习的评价过程中，可在具有发展性的评价目的引领下，通过多样化的评价活动、多元化的评价主体、多学科融合的评价方式及借助与时俱进的评价工具对学生进行学习评价，既要关注学生的学习结果，又要关注学生的学习过程，更要关注学生的情感、态度、能力、价值观。【关键词】适合的教育;教学评价;小学数学自《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》发布以来，“
广东教学报·教育综合 2022年55期2022-05-16
- “适合的教育”理念下小学语文单元作业的优化设计策略
标。基于“适合的教育”理念，优化设计小学语文单元作业，以单元为基本单位，整体设计单元作业目标，精心选择作业内容，统筹安排作业时间、难度、类型，综合考虑作业批改、分析、讲评和辅导，增强作业的整体性、结构性、关联性、递进性。【关键词】适合的教育;小学语文;单元作业设计广州市南沙区肩负广东首个基础教育课程改革实验区的使命，适时提出“适合的教育”理念，加大优质教育资源供给，深化课程教学改革，既为全体学生提供高质量的共同基础教育，也为其提供不同的适合其身心特征的教育
广东教学报·教育综合 2022年55期2022-05-16
- 为农村小学生提供适合的美术教育
村小学生;适合的教育;美术教育笔者是一名从农村走出来的美术工作者，深知美术教育在农村是不受重视的。原以为时代的进步、社会的发展，美术的重要性会被社会及农村所重视。但是，直到2013年还在大三的笔者参加了学校组织下乡支教教育实习项目，在这为期半年的实习里，笔者发现美术教育在农村地区依然是举步维艰。而《美术课程标准（2011年版）》的教学建议的第一条是坚持面向全体学生的教学观：尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，做到因材施教，
广东教学报·教育综合 2022年49期2022-04-27
- “适合的教育”理念下高职院校教学改革：价值、困境与突围
个学生提供适合的教育”全新理念，为高职院校教学改革指明了方向。高职院校应充分理解“适合的教育”理念的内涵与价值，积极探寻教学改革的突破进路，以解决传统教学表现出的诸多问题。一、“适合的教育”理念的内涵解读（一）“适合的教育”是遵循学生成长规律的教育根据《纲要》的精神，我们可以明确得知，“提供适合的教育必须要尊重教育规律和学生身心发展规律”。换言之，符合学生成长规律的教育就是适合的教育，其明确回答了“何谓‘适合’的原则”这一问题。鉴于此，高职院校提供“适合的
江苏高职教育 2022年1期2022-04-26
- “适合的教育”理念下小学数学智慧课堂教学模式研究综述
个学生提供适合的教育。”然而，什么是“适合的教育”？在教育实践中实施“适合的教育”存在哪些困难？如何通过小学数学智慧课堂教学模式把“适合的教育”理念落地？本文采用内容分析法，对国内公开发表的相关学术、论文进行分析，以期总结当前相关研究现状，发现问题，提出建议。【关键词】适合的教育;小学数学;智慧课堂;个性化现今教育的主要矛盾可具化为：教育供给的单一、粗放及教育运行的内向，与人民群众教育需求的多样、个性及社会对教育参与不充分之间的矛盾。如何解决这个主要矛盾？
广东教学报·教育综合 2022年46期2022-04-19
- 基于“适合的教育”背景下的小学羽毛球教学方法研究
基础。在“适合的教育”理念引领下，充分发挥慧心教育理念先进性，探索、研究更为适合小学羽毛球课程的教学方法，让学生在喜欢羽毛球运动的同时喜欢羽毛球课堂，在热爱和享受羽毛球运动乐趣的同时拓宽学生的体育视野，进一步激发学生对体育及体育锻炼的热爱。在上学年的羽毛球校本课程教学中，笔者尝试通过对相同教学内容、不同的教学班级采用不同的教学方法，分析其教学效果，希望能寻求出更为适合的、高效的教学手段为小学羽毛球校本课程的教学服务。【关键词】适合的教育;羽毛球;教学方法一
广东教学报·教育综合 2022年3期2022-03-22
- “适合的教育”理念下小学数学智慧课堂教学模式初探
罗桂联“适合的教育”是指符合学生身心发展规律与教育规律、能促进学生的潜能（发展性）、尊重学生的主体性、关注学生的个体差异性的最公平的教育，其核心都围绕着学生这一中心。传统小学数学课堂教学模式反馈具有滞后性，往往会出现教师操作复杂、工作量太大与负担过重等问题，致使难以实时关注到每位学生的个体需求和发展。自出台《教育信息化2.0 行动计划》以来，不少研究者都把研究方向瞄准智慧教育创新，以期通过智慧教育探索和实践，推动个性化教学模式的创新。在小学数学教学中运用
师道(教研) 2022年5期2022-03-16
- 刍议职业院校的数学分层教学
——“适合的教育”理念下的分层走班制探索
给学生提供适合的教育．而对于如何办出真正使人民满意的“适合的教育”,职业院校的教学要以“学”为重心,根据学生的学情,包括学习基础、能力和兴趣等来确定教学目标,制定教学计划、方法和策略；应着眼于每一层次的学生在原有基础上的提高,这就需要打破行政班,实施走班制,根据学生的发展水平进行分层,探索分层教学、分层评价等体现差异的教学方法．本文对此进行探究.一、分层走班教学的优势学生在学习的过程中逐渐形成各自独特的学习能力和不同的学习水平,如果以同样的教育标准和教学模
高中数学教与学 2022年14期2022-02-27
- “适合的教育”背景下小学语文课堂个性化教学之艺术演绎
杨华丽【摘要】“双减”政策的落地，对于学生的发展，对于校内的学习、校外的培训，都有了更加明确、更加规范化的要求。作为教师，我们应扛起“减负增效”的重任，全面提升教育质量，向课堂四十分钟要质量。语文课堂不能没有艺术，否则学生上课的兴趣就会减半，听一堂好课是一种艺术享受，这是对课堂艺术重要性的强调。课堂艺术的恰当运用能够起到事半功倍的效果，能够让学生真正地喜欢语文，走进语文，融入语文，从而达到“减负增效”的作用。【关键词】小学语文课堂;个性化;艺术演绎我校的学
广东教学报·教育综合 2022年19期2022-02-20
- “适合的教育”背景下探究初中生积极心理资本、运动兴趣与运动性心理疲劳的相互作用
三）基于“适合的教育”下进行信息技术的模块情景训练本研究通过探究，在有限时间内快速提高运动能力。初中生积极心理资本、运动兴趣与运动性心理疲劳的相互作用机制，以找到初中生谈“跑”色变的背后机理，通过厘清影响因素的相互关系，对其路径进行充分分析，针对初中生在中长跑项目上表现出特定的运动性心理疲劳状态，提出应为学生创设信息技术的模块情景下进行锻炼（见表3），运用多媒体时刻展示各小组的运动评分，激发与提高初中生对运动的興趣，尤其多关注并鼓励消极心理水平较高的学生群
快乐学习报·教育周刊 2022年2期2022-02-16
- 行业性高职院校“适合的教育”校本化育人机制的研究
氛围，打造适合的教育。江苏省教育厅首先加入“适合的教育”的研究与探索行列[2]，在2017年分别举办“适合的教育”讨论会、新闻行动、全省基础教育科研工作研讨活动等，目的在于将“适合的教育”真正落地。当前，对于高职教育而言，“适合的教育”理念如何根植于高职教育，以“适合的高职教育”作为高职教育高质量发展的切入点，内外并进，围绕“适合的高职教育”展开探索，具有较强的现实意义。一、行业性高职院校开展“适合的教育”的现状（一）专业开发建设不适合社会和行业的需求处于
太原城市职业技术学院学报 2022年1期2022-02-16
- 基于“适合的教育”的小学信息技术课堂教学行为分析
【摘要】“适合的教育”作为我国教育的重要改革方向，它要求学校和教师开展真正适合学生的教育，考虑到学生的个体差异。小学阶段作为学生打基础的关键时期，随着当下信息技术的快速发展，信息技术课程在小学教学中也逐渐占有重要的地位，信息技术课程相比其他课程要出现得更晚一些，但是在各个领域的广泛应用使得相关教育部门极其重视这门课程的开展，小学信息技术教学主要依靠课堂教学，因此，本文基于小学信息技术课堂教学的行为分析探讨“适合的教育”的教学策略。【关键词】适合的教育、小学
家庭教育报·教师论坛 2021年38期2021-11-17
- “适合的教育”循证教育思考与实践
教育就是“适合的教育”。循证教育衍生于循证医学，是当今教育实证研究的新取向。在循证教育理论指向下，我校进行了“适合的教育”循证教育实践：列出所存在问题的表象、有针对性地思考和循证、进行解决问题的实践探索。[关键词]循证教育 面向全体 适合的教育一、循证教育与教育循证循证教育衍生于循证医学，循证医学于1992年底在美国产生，并迅速辐射到人文社会和科学领域。循证医学将临床证据、个人经验智慧和患者的实际情况和意愿三者完美地结合起来进行诊断并制定出最佳治疗措施
中学生报·教育教学研究 2021年5期2021-10-27
- “适合的教育”循证教育思考与实践
教育就是“适合的教育”。循证教育衍生于循证医学，是当今教育实证研究的新取向。在循证教育理论指向下，我校进行了“适合的教育”循证教育实践：列出所存在问题的表象、有针对性地思考和循证、进行解决问题的实践探索。[关键词]循证教育 面向全体 适合的教育一、循证教育与教育循证循证教育衍生于循证医学，循证医学于1992年底在美国产生，并迅速辐射到人文社会和科学领域。循证医学将临床证据、个人经验智慧和患者的实际情况和意愿三者完美地结合起来进行诊断并制定出最佳治疗措施
中学生报·教育教学研究 2021年5期2021-10-27
- “适合的教育”循证教育思考与实践
表述就是“适合的教育”。循证教育衍生于循证医学，是当今教育实证研究的新取向。在循证教育理论指向下，广州市南沙横沥中学（以下简称“我校”）进行了“适合的教育”循证教育实践：列举存在问题的表象、有针对性循证和思考、解决问题的实践探索。【关键词】循证教育;面向全体;适合的教育一、循证教育与教育循证循证教育衍生于循证医学，循证医学于1992年底在美国产生，并迅速辐射到人文社会和科学领域。循证医学将依据、经验智慧和患者的价值愿望三者完美地结合起来进行诊断并制定出最佳
广东教学报·教育综合 2021年110期2021-10-21
- 富宁县为57名特殊儿童量身定制“适合的教育”
量身定制“适合的教育”。由17名特殊教育专业、心理健康、健复训练老师组成的特殊儿童评估小组为57名特殊儿童开展现场评估。评估组教师们根据富宁县残联出具的残疾证，结合被评估的特殊儿童在校、在家的实际表现，对其学习能力和生活适应能力两大方面进行综合评估。学习能力即孩子的感知觉、注意力、记忆力、思维能力，生活适应能力包括孩子的运动能力、个人清洁、如厕、穿着、就餐、情绪、行为。现场评估采用一对一的形式开展，老师们运用卡片、图画、球类、各类玩具、食物等调动孩子的兴趣
云南教育·视界 2021年8期2021-10-08
- 以生为本，尊重差异
晶摘要：“适合的教育”既强调以学生为本，引导学生树立正确价值观，同时也强调教育要适合每个学生个性，是以发现并尊重差异为核心的最公平的教育，本文主要结合自己的班级管理工作，浅析自己在实施“适合的教育”过程中的思考和实践。关键词：适合的教育;整体教育;个别化教育《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020 年）》指出，关心每个学生，促进每个学生主动地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育。“适合的教育”，即适合学生的教育，它强
学习与科普 2021年5期2021-09-10
- 基于“适合的教育”的小学信息技术课堂教学行为分析
摘 要：“适合的教育”是我国当前重要的教育改革方向，它要求学校开展适合学生的教育，其基础是合乎人性，然后是与学生群体特征相契合，再者是满足学生个体发展需要。信息技术课程与其他课程相比出现时间较晚，但是其在各个领域的广泛应用使教育部门极其重视该课程的开展情况，所以，很多小学将信息技术纳入教学计划中。以“适合的教育”为基础，对小学信息技术的课堂教学行为进行深入探讨分析。关键词：小学生;信息技术课堂;教学行为;“适合的教育”一、“适合的教育”含义“适合的教育”，
新课程·上旬 2021年40期2021-07-28
- 服务于“适合的教育”的区域智慧学习平台建设研究
。关键词：适合的教育;大数据应用;智慧学习;云平台;路径优化中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2021）07-0001-08一、目前区域学习平台存在的主要问题与成因当前，从国际与国内两个视域来研究教育的改革与发展，可以发现，“适合的教育”是国际国内公认的最好的教育形态，也是教育改革的痛点所在。“发展教育就是要为人民服务，办人民满意的教育，办优质公平的教育，让每一个适龄儿童都能接受教育，接受更好的教育。”“要把育人为本作为教
中国教育信息化·高教职教 2021年4期2021-05-12
- “主动适合学生发展需要的教育”的哲学理解
家倡导的“适合的教育”的校本化理解。在进一步深化课程改革和培育学生核心素养的教育实践中，要想使这一教育理念凸显出理论的引领价值和实践的指导价值，学校必须对其核心概念的哲学内涵形成全面深刻的认识、精准到位的理解，这样才能获得转化的力量。否则，这一理念也只能是一句美丽的教育空话。【关键词】学生发展需要;适合的教育;哲学理解“主动适合学生发展需要的教育”，是我们在追求教育特色化、优质化发展的实践过程中，经过沉淀、凝练与升华后，对国家倡导的“适合的教育”的校本化表
教育界·上旬 2021年3期2021-05-10
- 浅谈如何利用家校合作实现适合的教育
力宣传普及适合的教育才是最好的教育、全面发展、人人皆可成才、终身学习等科学教育理念”，才能真正回应群众的教育关切、满足人民美好生活需要，推动教育需求和人才培养的健康发展。【关键词】家校合作;适合的教育;个性化课程为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，倡导适合的教育理念，发展适合的教育，下面就政府、学校、教师等三个层面分析如何利用家校合作实现适合的教育。一、利用家校合作实现适合的教育的重要性近年来，“家校合作”和“适合的教育”逐渐成为教育政策文件的重
广东教学报·教育综合 2021年152期2021-01-15
- “适合的教育”背景下初中生物作业层次化实验研究
林振东【摘要】适合教育，是努力使不同性格禀赋、不同兴趣特长、不同素质潜力的学生，都能接受符合自己成长需要的教育。随着适合教育理念的不断推进，分层作业作为课堂教学的一种补充和延伸，是适合教育下课堂教学质量的保障和手段，是有效教学中不可或缺的一个重要环节。通过对实验班开展分层作业管理模式，对照班进行正常作业管理的研究结果表明，分层作业管理模式可以有效提高学生的学业成绩。【关键词】适合教育;分层作业;实验研究一、研究的背景中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评
广东教学报·教育综合 2021年150期2021-01-13
- 综合实践活动课程的目标定位与内容开发
摘要：在“适合的教育”理念下，学校积极开发适合学生发展的综合实践活动课程，明确了“我实践，我体验，我快乐”的育人目标，关注儿童本身的发展基础、儿童素质的发展元素、儿童潜能的发展动因。立足这一育人目标，学校着力打造多元丰富的综合实践活动课程，主要包括社团活动、职业体验活动和主题活动。关键词：适合的教育;综合实践活动;课程建设;育人目标《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出，“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育
教育研究与评论（小学教育教学） 2021年11期2021-01-13
- 适合的教育：“自主发展”校本课程开发与实施
发展提供“适合的教育”校本课程，既是“全面实施素质教育、深化课程改革、落实立德树人根本任务”的内在需要，也是重塑学校课程文化的机遇。文章分析了“适合的教育”的概念内涵和现实意义，根据学生兴趣特长和发展需求，开发与实施“自主发展”校本课程：兴趣特长类课程，职业体验类课程、发展需求类课程。关键词：适合的教育;自主发展;校本课程;课程开发《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出，要“为每个学生提供适合的教育”。学校要为学生全面发展提供“
少男少女·教育管理 2020年8期2020-12-23
- “云课堂”促进适合的教育
的发展提供适合的教育，是新时代对优质、均衡、公平教育的迫切需求。“适合的教育”就是创造精彩人生的教育;“适合的教育”就是成就幸福未来的教育。在区域省教改前瞻性实验项目“大数据促进适合的教育”的引领下，我校聚焦培训，打造适合的发展平台;聚焦课堂，建构适合的教学范式;聚焦评价，探寻适合的学习路径;聚焦课程，提供适合的教育资源。主动加强区、校研究项目的学习与交流、融合与联动、协作与互通，让“云课堂”真正落地生根，以“云课堂”促进适合的教育。[关键词] 云课堂;培
教书育人·校长参考 2020年11期2020-12-07
- “适合的教育”在信息技术学科的具象化
个学生提供适合的教育”。“适合的教育”因此成为教育改革的重大命题。适合的教育是一个大课题，聚焦到学科教学，聚焦到课堂，就要基于本学科的特点形成以学生为本的适合学生、适合学科特色的具象化实践理念。笔者基于信息技术学科教学特点，在教学实践中尝试形成适合学科特色的具象化适合的教育。● 適合学生的学以人为本的核心理念决定了适合的教育首先要满足的就是适合学生的学，信息技术作为一门具有工具性特点的学科，强调动手实践，强调学生的高参与度，因此，如何保障学生的高效参与性学
中国信息技术教育 2020年21期2020-11-28
- 浅析小学生公共生活素养与小班干的培养策略
选择学生“适合的教育”方法培养一批得力的小助手，班级工作就能更加有条不紊地开展。同时他们学习管理的过程也是自身公共生活素养提升的过程。关键词 小学生核心素养;适合的教育;培养策略“核心素养”是当前教育热词，它不是一般的解题能力、答辩能力，而是知识、技能和态度等的综合表现。它是知识、能力、态度或价值观等方面的融合，既包括问题解决、探究能力、批判性思维等“认知性素养”，又包括自我管理、组织能力、人际交往等“非认知性素养”，用核心素养来梳理培养目标，可以矫正过去
读写算 2020年7期2020-10-14
- “云课堂”促进适合的教育
的发展提供适合的教育，是新时代对优质、均衡、公平教育的迫切需求。“适合的教育”就是创造精彩人生的教育，就是成就幸福未来的教育。在区域省教改前瞻性实验项目“大数据促进适合的教育”的引领下，苏州工业园区星洋学校聚焦培训，打造适合的发展平台;聚焦课堂，建构适合的教学范式;聚焦评价，探寻适合的学习路径;聚焦课程，提供适合的教育资源，主动加强区、校研究项目的学习与交流、融合与联动、协作与互通，让“云课堂”真正落地生根，以“云课堂”促进适合教育。关键词：云课堂;培训;
教育信息化论坛 2020年5期2020-09-12
- 用实践为“适合的教育”求解
摘要：“适合的教育”是一个正确而美好的目标，有许多人正在为“适合的教育”而奋斗，涌现出许多先进的学校和教师，总结出许多成功的经验。南京市天正小学的发展就是不断探索和实施“适合的教育”的过程，其路径总体上沿着学校文化建设、管理制度变革、课程与教学一体化建设、教师智慧发展和智慧校园创建五个方面推进。关键词：适合的教育文化制度课程智慧2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《规划纲要》）首次明确提出“为每个学生提供适合的
教育研究与评论（小学教育教学） 2020年5期2020-07-28
- “让速不让道”
材施教; 适合的教育; 公平的教育驾驶经验丰富的司机遇到超车或突发情况时，有一条保护自己、减小损失的原则“让速不让道”。本文所指的“让速不让道”，是指在语文教学中，学生由于个体差异，学习能力不一，教师在保持正常教学進度的情况下，巧妙地让部分学生、特别是学困生“让速”，但提升语文素养的“道”不变。笔者以为，让部分学生、特别是学困生“让速”是最好的方法，对学困生适当放低要求，将学习延伸至课堂以外。“让速不让道”，兼顾“适合”与“公平”。在具体语文教学中，怎样做
科学大众·教师版 2020年6期2020-07-23
- “适合的教育”理念下国际化应用型俄语人才培养模式构建
本文借鉴“适合的教育”理念提出构建国际化应用型俄语人才培养模式的六大要素：适合的人才培养目标、适合的专 业培养模式、适合的培养道路、适合的师资队伍、适合的考核评价和适合的第二课堂活动设计。应用型本科高校可根据学校的 自身办学定位，结合本校与俄罗斯合作办学实际，构建出自己特色的国际化应用型俄语人才培养模式。关键词：适合的教育;国际化应用型;人才培养模式doi：10.16083/j.cnki.1671-1580.2020.03.011中图分类号：H35
吉林省教育学院学报 2020年3期2020-05-13
- “适合的教育”呼唤适合的课堂
个学生提供适合的教育”，《小学教师专业标准（试行）》也明确要求“提供适合的教育，促进中小学生生动活泼学习、健康快乐成长”，这反映了教育发展的必然趋势。由此，能够满足学生成长需要的课堂，才能指向“适合的教育”。适合的课堂应是师生共融的课堂。教者有气无力，不会唤起学生的学习激情，只有精神饱满的教师，才能教出意气风发的学生，从而“亲其师，信其道”。师生共融的课堂，学生积极性和主动性都能得到充分发挥，从而营造出积极乐学的氛围。这样的课堂，学生会从中获得成功感，全班
江西教育B 2020年4期2020-05-09
- 小学职业启蒙教育实践初探
践活动 “适合的教育”“适合的教育”是以学生为本的教育，是“因材施教”的生动体现。教师的职责就是培养学生成才，而兴趣是孩子最好的老师，所以发现孩子的兴趣并培养是最好的成才途径。基于育人目标和职业启蒙教育具有“低年龄、低程度、非定向”的特点，我校着力打造特色项目内容，落实“适合的教育”。从培养学生实践能力、创新精神和家国情怀等育人目标的视角，一体化架构学校综合实践活动课程实施框架，为学生的成长搭建多平台的广阔空间。一、倡导以人为本，师生共建课程综合实践活动具
中国校外教育(中旬) 2020年2期2020-04-07
- 职业院校如何提供“适合的教育”：改革思路与行动策略
摘 要 “适合的教育”是能够体现职业教育“人本性”“差异性”“工具性”的教育。要在职业院校实施“适合的教育”，并产生积极成效，就必须准确理解“适合的职业教育”的内涵;在职业教育实践中坚持理念为先，把控源头，做到“零门槛”选择专业;搭建平台，注重过程，进行职业教育“供给侧”改革;建立灵活的评价机制，淡化评价结果，实行“间隔年”体验就业。关键词 适合的教育;职业院校;合格+特长中图分类号 G719.2 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2020）3
职业技术教育 2020年33期2020-01-03
- 基于“适合的教育”的高职英语教学研究
个学生提供适合的教育，激励学生主动地、生动活泼地发展。“适合的教育”是当代教育改革的新要求，成为教育领域的国家意志，其核心理念是“以生为本”[1]。姜先亮用“适合的教育”为关键词进行检索, 并对搜集的自2000年以来发表的学术论文进行归纳和整理,结果发现：教育界对“适合的教育”越来越重视, 但总体来看，理论层面对“适合的教育”的教学理念和观念方面的思辨成分偏多，系统性和全面性的观点还未形成；实践层面虽然教育实践领域围绕理念进行了大量探索和尝试，但行动的效果
无锡商业职业技术学院学报 2020年4期2020-01-02
- “适合的教育”视域下信息化推进路径探索
孩子获得“适合的教育”，仍然是教育改革的最大痛点。尽管我们知道“为每个学生提供适合的教育，才是最好的教育和最公平的教育”，但是教育信息化的推进往往缺失了这一重要关联。所谓“适合的教育”，就是“因材施教”的新表述、以生为本理念的具体化，是国家教育意志的新表达、教育管理的新思维。具有“适合的教育”视域，就是要有“人性化、个性化教育”理论支撑，有“按需性、选择性学习”路径规划，有“自主性、发展性”评价系统等，“让学习真正发生在学生身上”“让学习成为学生自己的事情
中国教育信息化 2019年24期2019-12-30
- “适合的教育”视域下信息化 推进路径探索
摘 要：“适合的教育”是当前国际国内公认的最好的教育，让每一个孩子获得公平教育、让每一个孩子获得“适合的教育”，仍然是教育改革的最大痛点;技术的发展为“适合的教育”提供了可能的支撑，而要把这一“可能”真正落地，必须在“适合的教育”视域下有效推进教育信息化。文章以苏州工业园区教育信息化为例，探讨了适合的信息化推进路径，以期为区域教育信息化所借鉴。关键词：适合的教育;教育信息化;智慧教育;路径重构中图分类号：G527 文献标志码：A
中国教育信息化·基础教育 2019年12期2019-12-30
- 发展“适合的教育” 提升教育现代化水平
摘 要】“适合的教育”旨在为每一位学生提供可选择的优质教育，重点关注个性化教育质量。2017年，作为由江苏省教育厅推动的“自上而下”的教育理念，“适合的教育”有了四梁八柱，在全省范围内形成了基本框架。2018年至今，经过学界和基层单位“自下而上”的探索，“适合的教育”不断得到丰富和完善，形成了较为完备的理论和实践体系。在“适合的教育”引领下，新时代江苏教育已经进入教育现代化发展的新阶段。【关键词】适合的教育;教育现代化;实践创新【中图分类号】G521 【
江苏教育 2019年20期2019-11-25
- 新时代高职教育现代化：从理念到行动
的现代化;适合的教育中图分类号 G710 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2019）22-0006-05历年来，我国教育改革与创新之路以实现教育现代化为鲜明旗帜毫不动摇。“加快推进教育现代化，建设教育强国”“到2035年基本实现现代化”是党的十九大提出的新目标、新要求。2019年2月，中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案（2018-2022 年）》，更是从政策层面强调了实施教育现代化的重大意义，并针对
职业技术教育 2019年22期2019-11-21
- 科学教学中运用“适合的教育”理念的实践探索
学中实施“适合的教育”，使学生得到更全面、更充分的发展。一、现状描述：忽视特点，焉能体现合适（一）理念落后——忽视学生特点一些小学科学课程的教学工作仅仅参考教学大纲的具体要求，相关教师不重视学生的个性与成长特点。例如，一些教师在讲授静电知识的过程中，仅根据教学大纲的要求向学生展示静电现象，而没有结合学生兴趣，引导学生自主开展静电实验。这种刻板的科学课程教学方式忽视了教育游戏在课堂教学中的应用，极大地打击了学生的学习热情，不符合“适合的教育”发展理念。（二）
小学科学·教师版 2019年10期2019-11-15
- 适合的教育背景下提高中职酒店服务与管理专业技能教学策略
，提出基于适合的教育背景下，有助于提升中职院校酒店服务与管理专业技能教学的策略。关键词：适合的教育 中职教育 酒店服务管理 专业技能 教学策略中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）08（b）-0105-02适合的教育是以学生的综合素养和学习能力为中心的学校教育发展理念，结合学生以往的教育经历并且体现以学生为本教育思想与素质教育。在适合学生的教育下，在课程教育中应是问题导向。适合的教育也是中职教育学校最需
科技资讯 2019年23期2019-11-11
- 适合与超越：我的教育追求
。关键词：适合的教育;学校管理;教育追求中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2019）07A-0014-06我时常想：每位教育者教育观念的形成是否与他入职的学校有关？所任教学科的特点，是否也影响着他对教育的理解？教育者应根植于学校和学生实际思考教育，理解教学，惠及学生。我是一名物理教师，物理学科以实验为基础的特点要求我们必须尊重事实，实事求是。学生间存在差异，这是不争的事实，我们理应尊重。印度哲学家奥修说“当鞋合脚时，脚就被忘
江苏教育研究 2019年22期2019-10-30
- 适合的教育：唤醒、萃美、理解的结合
见大，阐述适合的教育的实质：以理解不完美为前提、以唤醒天性为追求、以萃美为不断跟进，以期丰富语文教学的理论研究。关键词：适合的教育; 课堂诊断; 教学对策中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）9-045-002一、现象描述现象一：师：同学们，你们看这是什么？（出示荷叶图）生：荷叶。师：荷叶的形状怎么样？颜色怎么样？生：圆的、绿的。（师出示句子 荷叶圆圆的，绿绿的。）师：同学们你们
科学大众·教师版 2019年9期2019-10-27
- “大数据促进适合的教育”的思考与实践
数据应用;适合的教育;教育创新中图分类号：G434 文献标志码：A 文章编号：1673-8454（2019）18-0023-04关于“适合的教育”有很多种解读，但其核心是指契合学生，让学生始终处在“最近发展区”，以学生为本而促进学生发展的教育。可以说“适合的教育”是“因材施教”的另一种表达，也是“办人民满意教育”的时代命题。苏州工业园区（以下简称“园区”）作为中国和新加坡两国政府合作的旗舰项目，在经济、社会高速发展的同时，园区
中国教育信息化·基础教育 2019年9期2019-10-22
- 为每个学生提供适合的教育
关键词] 适合的教育;目的性;规律性;和谐发展;实施路径长期以来，我国基础教育在“基础”问题上确实存在许多不足：在很大程度上办成了精英教育、升學教育、片面教育，拨开教育的面纱后我们发现，立德树人才是教育工作的根本任务;促进学生健康成长是我们学校一切工作的出发点和落脚点。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在工作方针中提出：“关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育”。
教书育人·校长参考 2019年8期2019-09-20