2022年55期
广东教学报·教育综合
- 教育部启动“大美校园”征集展示活动
- 广州市教育工会举办心理健康讲座直播
- 让萌娃们“上好园”，深圳这样出招
- 惠州市教育局组织收听收看 2022年广东省义务教育质量监测实施工作说明会
- 韶关市委教育工委举办2022年市委教育工委党务骨干业务培训
- 小学英语绘本“三段式”课堂教学模式初探
- 学本课堂模式下小学英语随堂练习设计策略
- 因时施策，创新实践
- 诗之美，一半在文字，一半在朗诵
- 生源多元化背景下高职院校分类培养分层教学研究与实践
- 聚焦双减，提质增效
- 废物利用，环保教学进课堂
- 群文阅读教学在小组合作中的有效运用研究
- 品鉴“康桥”探技巧，便引诗情到碧霄
- 青春期亲子关系紧张的原因分析与对策
- 弘扬中华优秀传统文化，落实立德树人教育使命
- 小学英语课堂的“减负增效”教学策略
- 让问题引领思考
- 高中语文课堂教学落实立德树人目标的实践与探索
- 小学数学课堂“减负增效”策略
- 深化教育评价改革，落实健康体质管理，完善学生健康评价
- 谱写融合教育，奏响心灵乐章
- 认知行为疗法在小学生拒绝上学心理辅导个案中的运用
- 小学线上教学效果提升的实践与探索
- 等腰三角形存在性问题“两定一动”模型的解题策略
- 疫情下的初中“空中课堂”辅助教学管理手段
- 培养初中生自觉探求能力探析
- 小学数学分层教学的有效策略初探
- “适合的教育”理念下小学语文单元作业的优化设计策略
- 中国传统蜡染走进初中课堂的可行性分析
- 推进学习主体化，打造高效课堂
- 基于共生视角的教师学习共同体发展路径
- 浅谈学校教育与家庭教育的有效结合
- “双减”政策下乡镇初中阶段职业生涯教育现状及对策研究
- 层级分解把握大概念，提高统编新教材主题复习有效性
- 小学音乐教师学习共同体：运行机制与提升模式
- 以故事为线，构建小学思政爱国主义教育新模式的探究
- “双减”政策背景下高质量亲子陪伴的策略探究
- 中职学生情绪调节能力的培养
- 借助信息技术构建小学美术品质课堂
- 认识技术技巧在高职舞蹈中的作用
- 浅谈小学数学实施分层教学的有效指导
- 基于学科核心素养的高中数学单元教学设计研究
- 读懂内心，对症下药
- “积极教育”理念下的小学班主任工作
- 幼儿园生成性课程的策略探析
- “双减”政策背景下小学英语复习课的有效教学策略探索
- 探究小学数学课堂多样化教学的重要性
- 核心素养背景下培养小学生数感“三部曲”的策略探析
- 体态律动在小学音乐课堂中的应用研究
- 基于核心素养在初中英语教学中培养文化意识的研究报告
- “透镜及其应用”中考试题分析和备考策略
- 浅谈小学写字教学读帖策略
- “适合的教育”理念下小学数学评价方式探究
- “双减”政策背景下小学中低年段以“朗读者”培养“悦读者”的策略研究
- “双减”政策下小学数学教学的实践与思考
- 基于“单元整体”理念的小学英语单元教学目标设计
- 微课融入小学数学课堂教学的研究
- 从思维可视化到算理更明晰
- 核心素养视域下初中数学高效课堂构建的重要性
- “双减”政策背景下小学数学课堂教学的“减”与“增”
- 以赛促练对小学跳绳训练效果的比较研究
- 诗歌单元整合教学探究
- 统编教材小学语文四年级学生课文复述策略初探
- 妙用希沃白板，培养核心素养
- “双减”政策背景下如何有效设计小学数学作业
- 深圳市初中生数形结合思想应用能力调查研究
- 基于深度学习的初中物理习题课教学策略
- “双减”政策背景下小学数学作业设计方向的探索