职业岗位
- 产教融合育人模式下“建筑识图与构造”课程设计的教学探索
评价，做到了职业岗位与课程教学的深度融合，激发了学生的学习兴趣，达到了课程设计的训练目的，培养了学生的职业能力与素养，形成引领和示范作用。关键词：产教融合；课程设计；职业岗位中图分类号：G642 文献标识码：AThe Teaching Exploration of the Course Designof Architectural Map Recognition and Construction underthe Mode of Integrating
科技风 2023年19期2023-07-17
- BIM技术在工程造价专业信息化教学资源建设中的应用
为例，提出以职业岗位能力为依据完善课程体系、以衔接落实BIM技术为脉络健全实训体系、以建立BIM信息化应用体系为导向推动教学资源建设、以高标准强化师资建设为驱动保障信息化教学资源建设等应用BIM技术的建议，推进工程造价专业信息化教学资源建设。【关键词】工程造价专业 BIM 技术 信息化教学资源 职业岗位 实训体系 师资建设【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）31-0171-03BIM（Building Inform
广西教育·C版 2021年8期2021-12-10
- 基于德国职业培训标准的高职课程体系开发
构建符合企业职业岗位能力要求的课程体系。关键词： 职业标准; 职业岗位; 课程体系中图分类号： G710 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2021）05-0054-05一、研究背景《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中指出，高等职业院校要根据技术领域和职业岗位的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容[1]。目前高职院校的培养模式采用2.5（学校集中上课）+0.5（企业集
宁波职业技术学院学报 2021年5期2021-11-20
- 基于职业岗位的中职思政课程体系构建
思政课程 职业岗位中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.14.101随着教育教学改革的持续深入，中等职业学校的思想政治教育也在创新中不断地进行改革。基于此，中职思政课程体系构建应有更深层次的考虑，教师要试着以职业岗位作为实际构建的导向，先重点分析学生的实际道德水平，将“职业道德与法治”“哲学与人生”“中国特色社会主义”“心理健康与职业生涯规划”等内容进行融合，有针对性地帮助学生培养
南北桥 2021年14期2021-07-06
- 关于康复治疗技术职业岗位的物理因子治疗技术课程改革
康复治疗技术职业岗位的物理因子治疗技术课程改革策略，为相关专业教师带去改革方面的思考与建议。关键词 康复治疗技术 职业岗位 物理因子治疗技术 课程改革中图分类号：G642文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2021.23.013On the CurriculumReformofPhysicalFactorTherapy Technology forVocational Posts of Rehabilitation Therap
科教导刊 2021年23期2021-01-03
- 地方应用型高校信息安全专业课程体系构建探索
企合作，基于职业岗位需求，构建模块化课程体系，为地方应用型高校信息安全专业课程体系构建提供参考和借鉴。关键词 应用型高校;信息安全;职业岗位;课程体系;新工科;创新创业教育中图分类号：G642.3 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2020）07-0084-041 引言近年来，频发的信息安全事件使得大众对隐私、安全的重视程度显著提升。同时，伴随着云计算、大数据、人工智能、物联网等新技术的流行，其伴生的问题变得尤为突出，加剧了社会对信息安全人
中国教育技术装备 2020年7期2020-11-30
- 情景教学加强高职生对职业岗位的认知能力
加强高职生对职业岗位的认知能力，探索适合高职护理教学有效方法。方法：对高职护理3个班130名学生采用了以临床体验为主的《基础护理学》情景教学尝试。结果：两组考核成绩对比，有显著性差别。结论：实验组成绩明显优于对照组成绩，此教学方法可以在高职教学中推广。【关键词】情景教学;尝试;职业岗位;认知能力【中图分类号】G711 【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2020.按照“注重实效、学用结合”的原则探索高职实训教学研
康颐 2020年16期2020-11-10
- 通用航空产业职业岗位技能和知识分析
产业和企业各职业岗位所需技术技能和知识要求的调研，结合高职院校通用航空专业（群）设置，对通用航空产业中飞行技术、地面技术和地面管理3个职业岗位的基本工作任务、主要职业技能及关键知识领域进行分析，实现知识与技能从工作领域到学习领域的迁移，为高职院校通用航空专业（群）课程体系及人才培养方案提供指导。[关键词]通用航空;职业岗位;职业技能;知识领域doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2020.16.105[中图分类号]G640[文献标识
中国管理信息化 2020年16期2020-10-30
- 竞赛与创新双擎引领，培养电类专业创新性技术技能人才
技术专业典型职业岗位，建立了竞赛与创新双擎引领人才培养模式，通过几年教学实践取得了显著成效。关键词：技能竞赛;创新创业;个性化发展;职业岗位高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，与现有的本科教育的最大区别就在于它明确的职业价值取向，在于教学过程的实践性、开放性和职业性[1]。目前高等职业教育普遍存在课程内容与职业标准脱接、教学过程与生产过程脱接等问题，导致“学校所学知识企业用不上，企业需
锦绣·中旬刊 2020年2期2020-10-21
- 基于职业岗位需求的高职数字媒体技术专业教学模式研究
过程平台化、职业岗位需求的校内外实习实训基地建设、师资队伍和制度保障几个方面探究符合数字创意产业相关职业岗位需求的创新教学模式，促使教学实践与职业岗位需求的全真职场演练相结合;思想道德与基本职业素养相结合;专业技能和综合实践创新能力相结合，提高专业教学质量，使学生更好地胜任相关岗位工作。关键词：职业岗位;高职：数字媒体技术;教学模式中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）19-0093-02开放科学（资源服务）标识码（O
电脑知识与技术 2020年19期2020-08-19
- 论面向职业岗位需求的《零售营销》课程建设
要地位。面向职业岗位需求构建《零售营销》课程体系，既要充分尊重市场营销各环节的理论基础，也要有足够的实践内涵，找到理实结合的点，充分适应“渠道为王，终端制胜”的零售行业特点，使教学工作适应不同行业零售需求等。【关键词】职业岗位 《零售营销》 市场营销【中图分类号】G423.07 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）14-0007-01《零售營销》专业在市场营销中占据独特地位，充分展现出市场营销专业的课程特点。也正是因为本身具有较
课程教育研究 2020年14期2020-07-04
- 深化职业教育改革 构建新的课程体系
：职业教育;职业岗位;项目课程;课程体系中图分类号：G719.21文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）23-0098-021 总体要求1.1 指导思想全面贯彻党的教育方针，按照中央和国务院的决策，以立德树人为基础，以服务发展的宗旨为基础，以促进就业发展的宗旨，坚持走内涵式发展的道路，适应新常态经济和技术人才的成长需要，完善产教融合机制、协同育人机构，创新培养人才模式，建立教学标准制度，健全教学标准系统。完善教学质量管理与保障体系，以提
海外文摘·学术 2020年23期2020-06-29
- 以职业岗位为导向的高职电子商务专业学生核心能力培养探究
法。关键词：职业岗位;核心能力;人才培养一、研究背景近年来，我国网民数量急剧增长，网络普及率相对提升，我国电子商务市场交易规模也呈增长趋势。从事电子商务的企业越来越多，各个地区之间的业务往来大都倾向与电子商务。为加快地区间商务往来，适应互联网+的区域发展，培育一批高质量的电子商务专业人才是高职院校需认真思考的课题。2017年中国电子商务研究中心的一项调查研究数据表明，目前，我国越来越多的中小企业将涉足电子商务，通过网上建站、网上建店及网络推广的形式进行内贸
山东青年 2020年4期2020-06-15
- 校企合作在职业岗位导向课程体系建设中的作用
课程设置紧扣职业岗位需求，是职业院校教学改革、课程体系建设的重要内容，有利于落实学校人才培养中职业化、技能化的教育理念。此外，校企合作在职业岗位导向的课程体系建设中有十分重要的作用，是学生尽快适应岗位，顺利走向社会的重要前提。关键词：校企合作 职业岗位 课程体系校企合作、产教融合是践行职业教育价值理念的有效途径。十九大报告提出“要完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”。教育与产业相结合，企业与学校相融合，有利于落实学校人才培养中职业化、技
知识窗·教师版 2020年4期2020-06-08
- 基于职业岗位的制冷与空调专业课程体系建设
制冷与空调;职业岗位;课程体系【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2020）04-0014-02目前，制冷与空调技术已广泛应用于国民经济的工农业、国防、医药生物、宇宙开发等各个领域。近十年来，我国制冷空调工业产值平均年增长率达到20%，目前已经跃居世界第一大冷冻空调设备的生产大国，正在向制造强国过渡。国家已出台相关政策，要求加大中高级技术人员的培养力度，这就要求制冷与空调专业的课程与教学体系要紧密联系社会对人才需求
理科爱好者(教育教学版) 2020年1期2020-05-29
- 基于应用能力培养的《物流基础》模块化教学模式研究
;课程标准;职业岗位;应用型;能力培养一、模块化课程教学模式的内涵与特点模块化课程教学模式“行为导向”教学法的一种，是以岗位工作任务为载体，教学内容与工作岗位对接，将传统的课程体系按照工作任务分解为若干个教学项目，学生在教师的指导下完成工作任务。如下图所示。模块化课程教学模式打破传统的教学理念，学生成为课堂的主体，将理论教学与实践任务有机结合，将“学中做，做中学”的教学理念运用到课程教学中，学生在参与“动手”实践的过程中，不过体验真实的工作任务，丰富知识，
科技风 2020年15期2020-05-25
- 高等职业教育专业设置研究探讨
校教育和社会职业岗位之间联系的纽带。本文首先对专业设置的原则进行了分析，然后提出高职院校的专业设置应在社会各成员参与的基础上，与本地区经济产业结构一致、以市场需求为导向、面向职业岗位（群）、把握口径宽窄等综合考虑学校的专业设置。关键词：高职教育 专业设置 职业岗位 校企联合高等职业教育是给予学生从事某种职业所需要的知识、技能的教育，是以技术教育为主体的教育，具有鲜明的职业属性。培养的人才主要需具备与职业岗位相关联的知识和技术，不必像普通高等教育强调理
职业 2020年3期2020-04-07
- 基于职业岗位调研的生物化学检验课程改革的探讨
了解生化检验职业岗位的具体工作任务，明确完成任务所需的职业能力，从而调整课程教学内容及教学要求，为制定出高职生物化学检验课程标准奠定基础，为教师进行教学改革提供了方向和依据，提高学生的职业能力和就业竞争力。关键词：调查研究 生物化学检验 职业岗位 课程改革生物化学（以下简称生化）检验是临床检验医学的重要组成部分，是医学检验技术专业的核心课程之一。笔者深入用人单位进行充分调研，调研工作具体包括对生物化学检验岗位工作任务以及人才要求。通过对生物化学检验项目的分
新教育时代·教师版 2019年38期2019-12-23
- 基于多元化生源的设计类软件课程分层分类教学模式探索与实践
专业基础课+职业岗位核心课+选修课程+第二课堂”多层次的课程体系，提出了“线上+线下+课上”分层式的“混合式学习”教学策略，以满足不同层次同学的学生需求，并通过“photoshop图形图像”课程进行实践研究。关键词： 分层分类教学; 混合式学习; 职业岗位; 五通道人才培养模式中图分类号： G712 文献标志码： A 文章编号： 1671-2153（2019）05-0040-05高职教育是我国高等教育体系中的重要组成部分
宁波职业技术学院学报 2019年5期2019-12-16
- 化工机械维修专业基于工作过程系统化的课程标准建设与研究
：工作过程 职业岗位 职业能力 课程体系一、研究的意义国家“石化产业调整振兴规划”和《河南省化工产业调整振兴规划》的实施以及中原经济区建设，带来对专门人才尤其是对高素质技能型专门人才的大量需求。化工设备是石油化工生产的基础，国家在《石油和化学工业“十二五”发展指南》中提出，把“新型石油化工装备技术”作为重点发展任务之一，石化行业的发展需要大量从事化工设备维护、检修的高技能人才。结合化工机械维修专业职业岗位对知识、能力和素质的要求，笔者学校自2005年以来开
职业·中旬 2019年10期2019-11-30
- 职业岗位导向下构建汽修专业人才培养模式的策略探讨
整，即立足于职业岗位导向，从实际岗位需求出发，设置核心课程体系，制订教学内容，采取合适的教学手段，开展教育任务。关键词 职业岗位 汽修专业 人才培养中图分类号：G642文献标识码：A从职业岗位导向的角度考虑，需要根据真实的岗位环境来要求学生实学实做，练就真本领，由此进行教育活动，依照相关的学习领域以及职业岗位的工作水平的要求，对于汽修专业的课程教材和完成岗位职业下的工作任务所需要的专业能力合理对应，由此对依据职业岗位导向的汽修专业人才培养模式和汽修专业课程
科教导刊·电子版 2019年27期2019-11-16
- 基于职业岗位的计算机应用基础课程教学改革实践
升学生计算机职业岗位的应用水平。基于此，文章主要分析当前计算机职业岗位的需求，以及计算机应用的基础课程教学模式。通过研究，指出当前在计算机应用基础课程上存在的相关教学问题。而为了培养学生的计算机职业岗位能力，提出了相应的教学改革途径。关键词：职业岗位;计算机课程;教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）39-0119-02计算机课程属于一门基础性课程，是当前高校重点课程之一。随着计算机技术的
教育教学论坛 2019年39期2019-10-24
- 电信服务与管理专业现代学徒制建设的实践探索
;电信行业;职业岗位基金项目：2018-2019年度工业和信息化职业教育教学科研课题GS20190820十九大报告要求“推动互联网、大数据、人工智能和实体经济深度融合，在中高端消费、创新引领、绿色低碳、共享经济、现代供应链、人力资本服务等领域培育新增长点、形成新动能。” 这就要求高等院校培养的相关联专业人才必须符合企业转型与技术升级的現实需求;工信部6月正式发放的5G牌照，以市场和业务为导向，推进5G融合应用和创新发展，促使电子信息类产业结构在不断调整中优
现代营销·信息版 2019年10期2019-09-24
- 基于职业岗位的高职高专类课程体系改革模式探索
新发展，突出职业岗位任职能力生成，本文探讨了基于职业岗位的高职高专类课程体系改革模式。关键词：职业岗位；课程体系；改革模式一、基于职业岗位的高职高专类课程体系改革的初始依据《国家职业技能鉴定考核大纲》对各行各业的职业活动范围、工作内容、技能要求和知识水平做了明确规定，是对从事某种职业岗位提出的最低要求，同时也是对高职高专类院校职业教育所培养学生素质的基本要求。二、基于职业岗位的高职高专类课程体系改革的总体思路以《国家职业技能鉴定考核大纲》标准要求的岗位工作
大众科学·上旬 2019年3期2019-09-10
- 软件技术专业课程体系构建研究
软件技术专业职业岗位发展为切入点，就基于职业岗位的软件技术专业课程体系构建研究与实践进行分析探讨，以期为我国软件技术专业教育改革的推进贡献一份力量。关键词：研究与实践;课程体系构建;软件技术专业;职业岗位一、软件技术专业职业岗位发展分析近年来，随着时代的进步，科学技术快速发展，改变了人们的学习、生活、工作方式，成为了带动各个领域改革创新的重要支撑。社会对软件技术人才的需求量越来越大，要求也愈加提高。随着我国软件业的不断发展，社会上软件人才结构矛盾愈加明显。
锦绣·上旬刊 2019年2期2019-09-10
- 以职业岗位为核心的《电子商务运营管理》课程教学体系研究
要：本文按照职业岗位为导向，以电子商务企业中运营岗位的实际业务为背景，以电子商务的关键流程和典型岗位业务为主线来组织教学。用职业岗位业务导入、任务驱动的方式，将职业工作过程装修、网络客户服务、运营推广三个环节系统化，详细阐述该课程的课程教学背景、课程定位、课程教学的构思与设计、课程教学内容、课程教学考核方法。该教学方法为本课程的教学提供了一定的思路，考察学生的职业素养及岗位技术操作能力，激发学生的电子商务创业热情，培养学生规范、高效率、高质量的电子商务运营
电子商务 2019年6期2019-09-10
- 《汽车自动变速器构造与检修》课程改革与实践
接。关键词：职业岗位；任务驱动；维修企业基金项目：本论文是吉林交通职业技术学院2018年“改革发展创新专项基金”立项课题《汽车自动变速器构造与检修》课程改革与实践（项目编号：2018-1-4）成果。《汽车自动变速器构造与检修》课程是高职院校汽车检测与维修、汽车运用与维修技术、汽车电子技术、汽车电子技术（3+2）和汽车检测与维修（3+2）等专业的一门专业必修课，重点培养学生了解自动变速器的结构和工作原理，掌握自动变速器的拆装、维修的基本技能和故障诊断的能力。
卷宗 2019年17期2019-07-11
- 高职院校艺术设计类课程考核与评价
程标准应当与职业岗位技能标准实现对接。高职教育注重学生的职业教育，在培养人才的时候，需要同市场接轨、同企业接轨。以市场、企业为导向，培养社会需要的应用型人才。艺术设计类课程的开设，其课程标准不仅要符合学生的实际情况，更应当与职业岗位技能标准实现对接，从而在教学过程中更好地以市场为导向，了解市场需要的人才类型，企业对人才的标准需求，因而必须要进行相应的调整和改革，课程考核与评价就显得尤为重要。【关键词】考核评价；艺术设计；职业岗位；对接一、课程标准的内涵高职
智富时代 2019年5期2019-07-05
- 以职业岗位为导向的高职数控专业课程改革实践
摘要：确立以职业岗位为导向的课程教学目标，在一定程度上可以为课程教学质量与教学效率提供良好保障。目前，高职院校迎合课程教育改革要求以及素质教育理念，积极将人才培养方向转变到实践职业岗位方面，目的在于确保所培养的人才可以满足社会、企业的用人需求，缓解当前就业形势紧张的局面。针对于此，本文主要以高职数控专业课程为研究对象，重点结合以职业岗位为教学导向的目标原则，阐明数控专业课程改革实践情况，仅供参考。关键词：职业岗位;高职数控专业;课程改革;实践1 前言目前，
时代汽车 2019年18期2019-04-27
- 二十世纪二三十年代女性职业教育与就业
内容以及女性职业岗位的发展情况，从而了解二十世纪二三十年代妇女的解放发展情况。关键词 女性职业教育 职业岗位 招生招聘广告 《申报》中图分类号：G710 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.01.062Abstract The thesis takes women's professional education and employment in 1920s to 1930s from the point of
科教导刊 2019年2期2019-04-20
- 基于职业岗位为导向的《电工技能与训练》课程改革探究
：本次研究以职业岗位为导向，就《电工技能与训练》课程的教学目标、教学设计、教学方法、教学手段进行了深入探讨分析，旨在对该门课程课程改革提供一定借鉴。关键词：职业岗位 《电工技能与训练》 课程改革中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2019）03-0-01构建高质量的精品课程体系，是推动职业教育向前发展的重要举措，职业院校在课程体系建设过程中，构建一流的师资队伍、教学内容、教学方法、教学体系、教学管理模式，是提高课程教学质量，
中文信息 2019年3期2019-03-30
- 基于职业岗位导向的高职英语教学改革研究
，本文就基于职业岗位导向的高职英语为方向，注重进行教学改革才能对高职英语教学起到积极的作用。【关键词】高职英语 英语教学 职业岗位【中图分类号】H319 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0080-01引言随着经济全球化以及信息技术的快速发展，世界交流更加的频繁，因此英语的需求越来越广泛，特别是一些相关岗位，注重英语能力的专业性，大大提升相关英语专业素养，才能够使得相关岗位提升工作技能。职业岗位的不同会需要的英语专业能力也不
课程教育研究 2018年32期2018-12-15
- 职业岗位与高职专业英语的应用能力培养研究
英语教学应以职业岗位需求为指导，提升学生的专业英语应用能力。本文基于职业岗位对高职生专业英语应用能力需求的实证调研，分析高职专业英语应用能力培养的现状与问题，进一步探讨基于职业岗位的高职生专业英语应用能力培养策略。关键词：职业岗位；高职专业英语；应用能力中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2018）07-0263-02Abstract： As higher vocational colleges， oriented at
数码设计 2018年7期2018-10-20
- 基于“职业岗位”需求的水工程经济课程教学改革实践
，指出基于“职业岗位”需求的水工程经济课程教学改革实践中，采用“任务驱动+项目核心+执业资格考试试题驱动”教学方法有利于提高学生职业技能及综合其素质，阐明了学习任务开发及其设计，典型工作任务确定、教学实施过程及其评价方法。【关键词】水工程经济 职业岗位 任务驱动 项目核心 试题驱动【基金项目】石河子大学教改项目：基于“职业岗位” 需求的水工程经济课程教学改革研究（KG-2015-16）。【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-308
课程教育研究 2018年34期2018-10-13
- 基于职业岗位的电子商务专业课程标准的建立与实施
文讨论了基于职业岗位的电子商务专业课程标准的建立与实施，为新世纪的商务人才培养提供了依据。关键词：职业岗位；电子商务；专业课程标准；建立；实施建立健全的课程标准是提高教学质量的前提，专业课程标准的最终目的是培养学生良好的职业道德和爱岗敬业的精神，同时学生还需要有独立开展网络商务活动的能力，能一人具备多项技能，从而实现高技能人才培养的目标[1]。电子商务专业要从社会实际出发，根据社会上职位的要求培养社会所需要的专业人才，这就需要学校不断深化课程改革并做到彻底
现代营销·信息版 2018年7期2018-08-28
- “公路工程项目管理”课程教学改革探讨
程项目管理；职业岗位；教学改革公路工程具有产品形体庞大、项目固定以及单件生产等特点，且项目施工流动性大，易受外界因素影响，因此，施工过程必须进行严格管理。“公路工程项目管理”课程是高职道桥专业的核心课程，主要研究施工技术的一般规律，培养学生在生产过程中进行项目进度管理、质量管理、成本管理、安全管理及环境信息管理等能力。传统教学模式强调教师的主导作用，以理论教学为主，导致教学效果不佳，学生厌学情绪严重。在这种情况下，课程改革具有重要的现实意义。一、基于培养目
发明与创新·职业教育 2018年7期2018-05-14
- 基于“职业岗位培养模式”的园林工程课程教学改革研究
基于园林施工职业岗位培养模式，从课程目标定位的确定、教学内容的选取、课程计划的制定以及职业情境的构建四个方面对高职《园林工程》课程教学改革的思路展开探索。【关键词】 职业岗位;培养模式;园林工程;课程改革Teaching Reform of Landscape Engineering Based on Professional PostChen Hong1 Cai Jiazhen2 Du Lijun1（1 Zhangzhou City Unive
现代农业研究 2018年12期2018-02-28
- 基于职业岗位（群）能力的高职公共英语项目教学应用
教学现状，以职业岗位（群）能力为导向，在高职药学类专业学生课堂上采用项目教学，分析和阐述其可行性和教学效果，研究发现这一方法对提高高职公共英语课堂教学效果有较大的推动作用，在一定程度上提高了学生的职业素养和职业能力。关键词：高职;公共英语;项目教学;职业岗位（群）能力中图分类号：H319 文献标识码：A 收稿日期：2018-09-12基金项目：湖北省高校人文社科重点研究基地长江职业学院湖北省技能型人才培养研究中心项目（2017JB005）。作者简介：游 曼
教师·中 2018年11期2018-02-26
- 探索以职业岗位目标为导向的酒店岗位英语课程改革实践
面阐述了基于职业岗位的教学改革，并结合改革过程中的问题介绍了一些改革经验和做法。关键词：职业岗位 酒店岗位英语 课程改革一、旅游外语（双语酒店）课程体系设计与课程内容经过咨询、查阅、访谈、企业实地调研，对本专业关联的职业范畴或工作岗位、工作任务和工作过程（按工作过程排列）进行全面分析，归纳每项工作任务的职业能力（专业能力、方法能力、社会能力），构建基于工作过程的课程体系与课程标准，使职业能力培养目标更加明确。[1]我们对该专业课程体系分为三大平台，该体系呈
新教育时代·教师版 2018年45期2018-01-25
- 《儿童文学》课程标准与职业岗位对接研究与实践
》课程标准与职业岗位对接措施。关键词：儿童文学，课程标准，职业岗位语文新课程改革最直观的表现就是儿童文学作品数量大幅度提升已占据小学语文教总篇目的半壁江山。小学阶段的儿童阅读是一个大潮流和趋势，而阅读资源的收集给老师课外阅读辅导提出了新挑战。目前，教师儿童素养缺失一直是教师职业化进程中的硬伤，提升儿童文学课在师范院校重要性、必要性是我们必须探究的课题。五四时期周作人就曾指出，所谓儿童文学几乎就是小学语文教育同义词。 这时期对儿童文学体裁、排列、内容都作了详
科学与财富 2018年33期2018-01-02
- 《现代文学》课程标准与职业岗位对接研究与实践
》课程标准与职业岗位对接的措施。关键词：现代文学，课程标准，职业岗位，对接，实践目前，《现代文学》课程标准的定位必须坚持课程在知识、技能、素质三个维度上与职业岗位的有效对接。确定课程标准与专业对接的职业岗位目标，从而提高人才培养方案的有效性和针对性。所谓胜任岗位是指学生毕业后在岗位上经过短期的学习和自我调适即能完成相应工作任务的岗位。《现代文学》课程标准不可能将所有职业行动领域全部转化为学习领域，因此为了更好的提高现代文学课程的教学效果，需要培养学生的优良
科学与财富 2018年33期2018-01-02
- 基于职业岗位工作流程导向的《音视频编辑》课堂教学改革
新精神，适应职业岗位的要求。【关键词】职业岗位 工作流程 课堂 教学改革【基金项目】浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目“基于职业岗位工作流程导向的《音视频编辑》课堂教学改革”（kg2015945）。【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）38-0220-01一、背景与现状随着供给侧结构性改革不断深入，我国高职教育在取得了巨大成就的同时也面临着诸多挑战，如何进一步提高高职学生的职业岗位能力等，仍然是高职教育
课程教育研究 2017年38期2017-10-25
- 单片机教学中需要注意的五个关键点
力。关键词：职业岗位；单片机；教学；改革；学习情境；工作过程；高技能型人才【中图分类号】TP368.1-4引言当前，单片机已经被广泛地应用于日常的生产、生活中。于是，在就业市场中，与单片机相关的岗位如单片机应用系统的设计员、调试员、维修员等供不应求，使得单片机技能已经成为电类学生必备就业技能之一。因此要培养高技能型单片机人才，顺应市场需求，就必须对单片机课程进行改革，在进行改革的过程中，就要把握住教学目的、教学内容、教具选用和考核办法这五个关键点。1单片机
课程教育研究·新教师教学 2015年34期2017-09-28
- 高职门窗幕墙专业课程体系的构建与实践
标；阐明以“职业岗位需求为核心”构建课程体系的思路，形成“一个平台、两个方向”的特色专业课程体系；从教学模式设计、实训环境创设、校企合作项目化教材开发等方面，阐述“以职业能力培养为目标”的课程体系实施过程。关键词 高职；门窗幕墙；课程体系；职业岗位中图分类号：G712 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2017）14-0063-031 前言中国是世界建筑门窗、幕墙的第一生产和使用大国。据统计，在山东注册的门窗幕墙企业目前已有1300多家，年产值达
中国教育技术装备 2017年14期2017-09-25
- “工匠精神”观照下以职业岗位为向导的高职公共英语教学改革研究
精神”观下以职业岗位为向导的高职公共英语教学改革的策略和方法。【关键词】工匠精神 高职公共英语 职业岗位 教学策略李克强在政府报告中说道：“要鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产、培养精益求精的工匠精神，增加产品品种，提高产品的质量，不断创造新产品”工匠精神在政府报告中首次被提出，也不断被引用，“工匠精神”受到各行各业的赞同，在高职英语教学中也要渗透“工匠精神”。一、工匠精神与高职公共英语教学的关系高等职业公共英语教学的首要任务就是为生产、管理和服务等实用行
校园英语·下旬 2017年7期2017-07-14
- 高职院校体育课程与职业岗位技能结合的教学改革实现途径与方法
校体育课程与职业岗位技能结合的教学改革问题进行了分析，首先分析了体育课程与职业岗位技能结合的重要性，在此基础上就如何推动体育课程与职业岗位技能进行有效结合，提出了一些有针对性的教学改革方法，以更好地推动职业院校体育教学改革取得新的成效。关键词：高职院校 体育课程 职业岗位 教学改革中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）04（a）-0093-02随着我国教育改革的不断发展和推进，我国高职院校教育教学工作已经发生了变
当代体育科技 2017年10期2017-07-10
- 应用型本科会计学专业人才培养模式设计
从培养规格、职业岗位描述的对应链接课程、专业教育平台设置等方面，分析基于职业岗位描述的应用型本科会计学专业人才培养模式，为应用型本科院校会计学专业健康发展提供有益的建议。关键词：应用型本科；会计学；人才培养；职业岗位基金项目：安徽省教育厅省级质量工程项目成果：“会计学专业综合改革试点”（项目编号：2014ZY081）中图分类号：G423 文献标识码：A收录日期：2017年5月3日会计学专业培养的是应用型为主的人才，对于应用型会计专业教学来说，更重要的是对会
合作经济与科技 2017年13期2017-07-08
- 教育分类视角：专业不宜作为职业教育的课程组织形式
能性，应围绕职业岗位，以职业岗位为课程的组织形式。关键词 专业；专业教育；专业设置；课程组织形式；职业教育；教育分类；职业岗位中图分类号 G712 文献标识码 A 文章编号 1008-3219（2017）13-0014-06综合性大学是培养“发现”事物发展的客观规律、“揭示”科学原理的“学术型”人才，这类人才主要从事基础研究工作，这类教育的本质在于“学术性”“研究性”“理论性”；衔接这一类，第二类应用型本科，培养运用第一类所发现的科学原理、客观规律，与现实
职业技术教育 2017年13期2017-07-01
- 基于工作过程的高职市场营销专业岗位能力分析
场营销实务；职业岗位；学习领域；学习情境中图分类号：G718 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）32-0074-02基于工作过程的课程设计法，根据实际工作过程中不同工作任务的相关性对知识和实践技能进行整合，以学生自我学习为中心，循序渐进地学习各门课程与企业实际生产经营过程相对应起来。该方法是当前中国高等职业教育界推崇的课程开发方法，莱职院（全称为莱芜职业技术学院）各科积极引入这一教学方法对专业课程进行改革。莱职院市场营销专业成立于20
经济研究导刊 2016年32期2017-04-06
- 基于工作过程的《采购管理实务》对人才培养的研究
键词：物流；职业岗位；学习领域；学习情境中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）32-0090-03所谓“基于工作过程”的课程开发方法，就是以培养学生职业能力为主线、以现代职业工作整体化分析为基础进行的工作过程系统化课程开发方法。与学科课程教学体系相比较而言，基于工作过程的课程设计方法更适合以培养应用型技术人才为目标的职业教育（含中职与高职）。职业教育强调的是获取自我构建的过程性知识，强调工作过程专业能力尤其是实践能力
经济研究导刊 2016年32期2017-04-06
- 基于职业岗位的分层教学法在证券投资课程的创新实践
，以证券投资职业岗位需求为依据，建立分层教学标准；以项目为载体实施分层教学，差异化考核；体现以生为本，应岗施教、应材施教的教学理念，实现证券投资应用技能型“拔尖人才”的培养。【关键词】证券投资 职业岗位 分层教学 课堂创新近年来我国多层次资本市场加快发展，交易所市场各项制度进一步健全完善，全国中小企业股份转让系统继续保持较快发展，区域股权市场机制进一步确立，柜台市场已成为证券私募业务的重要平台；将继续强化监管与深化改革，推进互联网+战略，双向开放，丰富市场
时代金融 2017年8期2017-03-31
- “大数据技术与应用”专业人才培养目标定位研究
应用”专业的职业岗位进行定位分析，对每一个岗位从事的工作进行描述，从中筛选出典型工作任务，对工作任务所需职业能力进行提炼，最后确定人才培养目标和规格，为后续专业建设奠定基础。关键词：大数据； 职业岗位； 工作任务； 培养目标中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）33-0154-02Abstract： By investigation and study， analyze the occupational positi
电脑知识与技术 2016年33期2017-03-21
- 基于调研数据高职网络技术专业人才培养模式研究
的调研，分析职业岗位需要的知识、技能和素质，确定计算机网络技术专业职业岗位的典型工作任务，按实际的工作任务要求进行理论知识和实践技能相结合的教学，并贯穿于整个专业课程体系的教学过程。该培养模式具有较强的应用价值，易于获得好的教学效益。关键词： 课程体系； 调研数据； 职业岗位； 工作任务； 培养模式中图分类号：N41 文献标志码：A 文章编号：1006-8228（2017）03-74-03Abstract： According to the data of
计算机时代 2017年3期2017-03-21
- 汽车类专业“教学车间”模式探索
；教学评价；职业岗位中圖分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）05-0160-04一、概述近年来，中职学校在汽车专业的职业教育教学做了许多改革性的实践和研究，力图提升其教学质量，培养出大批创新型人才。但效果不明显，培养出来的毕业生与企业对人才的要求还有较大的距离。主要问题是对学生在汽车专业职业岗位（群）的就业创业能力方面培养不够，对汽车维修企业职业岗位（群）的职业能力要求分析不准确，在校内没有建立有职业岗位指向和职业
教育教学论坛 2017年5期2017-03-06
- 构建职业院校体育系统化实践教学的研究
目标出发，以职业岗位能力培养为中心，根据社会需求，通过对职业岗位（群）和技能型人才知识和技能结构的整体分析和设计；体育职业院校系统化实践教学模式的两种类型，即构建校内模拟实训教学平台，通过一体化课程将岗位工作任务分解成各个教学项目，实现职业能力的提升和构建校外实习平台，在校外实习单位实现岗位的对接。关键词 美国体育教育 职业岗位 实践教学实践教学环节是体育高职院校培养高素质技能型人才目标得以实现的关键。近几年，我们一直在探索培养适应体育社会指导员、健身教练
体育时空·上半月 2017年1期2017-02-13
- 基于职业岗位导向的高职英语教学改革研究
要。然而每个职业岗位群对英语的要求肯定也是不一样的，在每个岗位上不仅要掌握相应的行业知识，也一定要具有这个岗位的专业技能。英语作为一个公共科目，应用上自然是很广泛的，但是不同的岗位对英语也有着不同的要求。我国高职教育的理念是“以就业为导向，以学生为中心，以能力为本位”。只有坚持以职业岗位为导向的原则，明确高职英语的教学目标、改进传统的教学方法，才能有效地提高高职英语教学活动。本文就基于职业岗位导向的高职英语教学改革进行讨论研究，希望可以对高职英语教学起到帮
校园英语·下旬 2016年11期2017-02-04
- 以职业岗位为导向的高职网络专业人才培养研究与探讨
，通过构建以职业岗位为导向的专业核心课程体系，从课程资源建设、实训室建设、技能型师资队伍建设等方面给出相应的方案，以更好的服务于专业教学，从而最大程度实现学生技能与职业岗位的无缝对接。Abstract： The basic task of higher vocational education is to train professional and technical personnel with high skills. Therefore， the
价值工程 2016年35期2017-01-23
- 基于职业分析的系统化构建高职烹饪专业课程体系的探索
专业为例，从职业岗位分析、职业资格分析、职业成长分析入手，构建出"三段进阶、三层相合"的课程系框架，课程设置良好的兼顾了成长规律与培养定位。本文浅谈一些基于职业分析构建高职专业课程体系的思路与方法，以供同行参考交流。【关键词】职业岗位 职业资格 职业成长 课程体系教育部"关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见"中指出："高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容"。
科学与财富 2016年29期2016-12-27
- 对高职高专针灸推拿专业人才培养模式的探索研究
行调研，分析职业岗位技术领域与工作任务，融合职业岗位标准，确定人才培养目标和培养规格，修订专业人才培养方案，完善“学训交替、能力递进”的人才培养模式，进一步推进教学模式改革、学生创新创业能力培养和人才培养质量评价体系的建立，实现高职高专针灸推拿专业人才培养目标。关键词：人才培养模式;人才培养方案;职业岗位;教学模式;质量评价体系中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）40-0267-02根据职业教
教育教学论坛 2016年40期2016-11-18