基于职业岗位的电子商务专业课程标准的建立与实施

魏頔

摘要：课程标准是作为教学指导的文件，它的基本要求是面向全体学生。建立与实施专业课程标准的目的是深化课程改革、提升教学质量。江苏中等职业学校的制定出了电子商务专业课程标准，它很好的为老师提供了教学目标，提高了课堂教学质量。电子商务在社会上已经成为了一种新型的行业，因此对这方面的专业人才也提出了更高的要求。为了培养专业的电子商务人才，高等职业院校必须落实专业课程标准的改革与实施。本文讨论了基于职业岗位的电子商务专业课程标准的建立与实施，为新世纪的商务人才培养提供了依据。

关键词：职业岗位；电子商务；专业课程标准；建立；实施

建立健全的课程标准是提高教学质量的前提，专业课程标准的最终目的是培养学生良好的职业道德和爱岗敬业的精神，同时学生还需要有独立开展网络商务活动的能力，能一人具备多项技能，从而实现高技能人才培养的目标[1]。电子商务专业要从社会实际出发，根据社会上职位的要求培养社会所需要的专业人才，这就需要学校不断深化课程改革并做到彻底实施，不断改进教学方式与方法，提高教学质量与效率，最终培养电子商务专业人才。

一、电子商务专业课程标准实施过程中存在的障碍

第一，偏离了培养方向，电子商务是当前社会上新兴的行业之一，它属于交叉性学科，对于专业课程的培养目标究竟是培养有技术的人才還是培养有商务知识的人才，这都是一直以来人们所讨论的问题，以至于高职院校对实施电子商务专业课程标准并没有明确的方向。因此，要明确电子商务专业培养方向，首先要根据社会企业需要电子商务人才方面的要求进行积极的调查研究，从而根据实际情况制定符合要求的电子商务专业培养目标与课程[2]。

第二，没有合理的设置课程，电子商务专业涉及的领域比较广泛，主要有计算机、管理、金融等，因此需要学生具有宽阔的知识面，多种专业技能等。大多数高等职业学校在设置课程时，只是将各方面有关电子商务方面的知识去进行学习，并没有全面的将各个学科进行学习，属于东拼西凑。毕业后的大部分学生反映说：“虽然在学校有关电子商务方面的知识都进行过学习，但是没有经过深入的学习与研究。以至于在找工作的时候发现可以在各个领域任职，却又不如人家专攻一种专业的学生，因此局面比较尴尬。

第三，缺乏实践教学，电子商务属于交叉学科，因此理论知识与实践同样重要。本专业需要培养多技能型的人才，因此，学生在掌握丰富理论知识的同时也要注重实际操作的能力。目前很多院校只是针对电子商务专业建立了一个简单的实践操作处，但是并没有真正的做到实践教学。以至于当学生毕业后，无法适应社会发展的需求。

二、对于电子商务专业课程设置的研究分析

根据各个企业对电子商务人才的需求分析，电子商务是一种新兴发展专业。通过分析发现，最需要电子商务人才的企业是中小企业，他们对专业人才的要求主要以下几点：

第一，有专业技术的人才，他们要求技术人才必须具有开发制作电子商务的能力、构建企业网络的能力、能设计符合电子商务活动的网站等各种能力，同时还需要具有网站维护、网站编辑、网站开发、网站策划等能力。

第二，有关商务专业的人才，这类人员需要具有策划电子商务活动的能力、能为客户提供产品服务与提供的能力、具有物流管理的能力、能在电子商务平台上进行网络推广的能力、具有网络客服的能力等[3]。

第三，管理服务方面的人才，这类人才需要具备能依据互联网开展市场调研的能力、能够独立完成企业布置的网站策划能力，能根据网络营销策划计划对市场进行开发的能力，具有客户经理能力以及营销顾问能力等。

第四，基于职业岗位的电子商务专业人才培养的分析，职业岗位就是基本操作能力，它是由专业的内容、社会的作用、其他与之有密切联系的职业所组成的。电子商务专业有横向发展和纵向发展两类职业群。横向发展主要包括网站编辑、物流管理、网络推广等。职位不同岗位要求也是不一样的。纵向发展主要包括高级电子商务师、助理电子商务师等，职业资格不同所要达到的职业目标也是不一样的。

三、课程标准建设过程中需要注意的问题

第一，不断提高教学质量。因为本次课程标准实施时间比较短、任务比较重，所以很多地方还存在不足。因此，在今后的教学过程中，要多进行实践性操作，多听取别人的意见与建议，不断改进上课方式，完善课程标准与课程目标，从而提高教学质量[4]。

第二，课程标准建设的计划要有实用性。因为在本次研究中，需要从实际情况出发，所以在彻底落实课程标准的前提下提出的教学要求、教学安排、教学内容等都具有很大的普遍性。因此，在今后的实践过程中，可以再次深入的研究与探索。

第三，要彻底根据课程标准进行课程改革与研究。在教学的过程中，要不断创新新的课程内容，完善课程体系，改变教学方法，提高教学质量。希望在今后的教学过程中可以将课程标准彻底实施，不断的将课程教学改革进行到最后。

综上所述，为了培养专业的电子商务人才，高等职业院校必须落实专业课程标准的改革与实施。本文讨论了基于职业岗位的电子商务专业课程标准的建立与实施，为新世纪的商务人才培养提供了依据。基于职业岗位的电子商务专业课程标准的建立与实施，不仅要根据职业教育特点进行制定，而且还要以学生为中心，要符合学生的实际发展，尊重学生的个性化发展，从而培养专业的技术人才，为毕业后从事电子商务行业打下坚实的基础。

【参考文献】

[1]朱晓辉，马晶，王焱.基于规则和工作流引擎的保险电子商务系统研究[J].现代电子技术，2016，39（19）：157-160.

[2]于新颖.谈基于工作过程的资产评估专业核心课程整合[J].辽宁高职学报，2016，18（8）：30-31.

[3]尤晓玲，杨柳春.基于职业岗位能力课程体系的构建与实践[J].自动化与仪器仪表，2016，10（9）：135-137.

[4]王丹，张云凌，李建伟.高等职业教育的实践课程标准及其构建研究[J].职教论坛，2017，23（24）：83-87.