互助学习
- 初中语文群文阅读互助学习策略应用
，对群文阅读互助学习策略在初中语文阅读教学中的有效应用与实践方法展开探索与分析，旨在提升初中语文阅读教学效率。关键词 阅读教学 群文阅读 互助学习 策略研究群文阅读互助学习模式指的是以某一主题为核心所展开的“多文本”阅读互助学习模式。在初中语文阅读教学中合理地应用群文阅读互助学习模式，不但能够有效地拓展学生的阅读视野，丰富学生的阅读量，对学生阅读理解能力、合作探究能力、语文综合素质的发展同样具有积极的促进作用。初中语文教师必须重视群文阅读互助学习模式的探索
中学语文·大语文论坛 2022年8期2022-10-16
- 伙伴共读，让语文课堂异彩纷呈
;伙伴共读;互助学习;体验学习;指导阅读作为一名语文教师又如何让学生爱上书籍、爱上阅读呢？ 当和学生一同走上“师生共读”之路，你会发现自己不但和学生拉近了距离，而且还产生了话题，这可谓同品读书乐，两方共双赢。而且，读书不但有利于教师的成长，同时也有利于促进学生阅读能力的提升。下面，笔者就师生共读这一活动，来谈谈自己的几点思考。一、伙伴互学，深化主动学习体验在巧用伙伴式学习中创新小学语文学习，让学生在主动学习中高效掌握语文知识技能，促进语文核心素养的发展，展
民族文汇 2022年46期2022-07-16
- 小学数学高年级学生互助学习实践研究
况，提出学生互助学习的实践研究方案，以提高学生在学习数学时的效率。关键词：小学高年级数学;互助学习;实践研究引言：自新课改以来，小学高年级数学教师改变了以往的政策，以提高小学课堂数学教学的质量以及锻炼学生做题思维模式为目标，并且很快的应用到课堂上。但是，就目前对该学科的教学情况来看，导致学生学习数学的效率以及思维锻炼能力并没有明显的提高。因此，在这两个教学方针下，教师在课堂上传授知识的过程中会存在一定的问题，所以才会发生事倍功半的效果。一、小学高年级数学教
学习与科普 2022年18期2022-06-13
- 互助学习在初中教学中的应用
显顺摘 要：互助学习是一种基于同伴互相关照的可能性，旨在促进同伴关系和个体认知能力，以一对一或者一对多的结合形式并根据一定的程序和方法来组织学习的一种教学策略体系。这种学习模式，鼓励学生为了个人和他人进行合作，在完成任务的过程中实现自己的理想。在教学过程中，我们要求学生自主学习，相互合作，这就是互助学习。教师提出问题，让学生相互思考合作来完成问题，这也是互助学习。这种学习方法在教学中起到很好的作用。因此，为了实现国家的人才战略目标，必须采用合理的教学方法，
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 浅谈初中历史课堂学生互助学习的教学实践
的需要。学生互助学习，作为一种符合素质教育要求、符合学生全面发展的教学教法。如何将这种教学方法有效地应用于实践，这是本文所要探索的一个核心问题。关键词：互助学习，教学实践，管控在初中历史教学实践中，教师应该全面突出学生的主体性地位，引导学生真正成为的学习主人。那么，什么样的教学方式才能真正体现学生学习的主体地位呢？答案当然是多种多样的，但互助学习无疑也是其中的一种。所谓互助学习，也就是学生在学习的过程中的互帮互助，说简单一点，也就是学生教学生。实践证明，学
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 浅谈互助学习在初中历史教学中的应用
邓勇摘 要：互助学习作为一种能够充分调动学生积极性，促进学生全面、健康发展的教学方法，我们没有理由去拒绝对这种古老而又年轻的话题的了解和探究。那么，如何有效地将这一教学方法成功地应用到教学中去呢？这是我们所期盼的一个话题。关键词：互助学习 ， 应用，初中历史尽管互助学习这一课题已经不再是一个什么新鲜的课题，但对其进行再研究任然具有很大的现实意义。因为，在教育教学改革大浪潮的今天，尽管素质教育改革的春风已吹遍祖国的大江南北，但在落后的边远地区，尽管学校的设施
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- 小学数学课堂缩小学生两极分化差距的教学策略探析
分层化教学;互助学习小学数学在提高学生逻辑思维能力、科学认知素养、日常生活运用等各个方面都起着十分重要的引导作用，但是随着学生年级的不断提升，学生们也由于本身学习基础和吸收水平不一，也就导致学生们的两极分化现象愈发严重。如何提高全体学生的数学学习能力、缩小学生之间的差距是一个值得深思的问题。受新时代课堂改革的影响，数学课程的教学改革也在不断深入，新课改对于学生的全面型发展以及面向全体学生的要求有了明显提升。因此，教师不仅要关注学优生，更要花精力关注学困生，
中学生学习报 2022年18期2022-05-07
- 群文阅读互助学习方法初探
群文阅读 互助学习 学习方法阅读在语文教学中占据着重要组成，当前很多语文教师都十分关注阅读教学，其中群文阅读符合时代的发展，需要整合不同的因素，只有这样，方能获得理想的教学效果。在以往的阅读教学中学生较为被动，整体教学效果不是很理想。为增大学生的阅读量，使其掌握阅读方法，笔者以为，可以引入互助学习方法，为学生提供更多的思考空间，提升学生的核心素养。一、群文阅读的内涵和意义1.群文阅读的定义群文阅读主要指围绕某一议题组织一组文本的阅读教学活动，师生一起进行
中学语文·大语文论坛 2022年3期2022-04-18
- “生生结对”互助学习 助力高品质课堂
“生生结对”互助学习这个助推器，努力实现数学高品质课堂。关键词：生生结对;互助学习;小数数学;高品质课堂在课程改革深入发展的今天，打造数学高品质课堂是每位数学教师所努力追求的。何为数学高品质课堂？那应该是以“育人为本”为宗旨，站在全体学生的立场，突出数学教学的育人功能，发展学生的数学能力，促进每一位学生全面健康成长。布鲁姆通过对学生学习的研究，指出学生在学习能力和学习速度上有一定的差异。如何让数学教学面向全体学生，尤其关注与照顾到学困生，点燃他们学习数学之
民族文汇 2021年1期2021-12-02
- 相知碰撞、回归成长：同伴互助学习需求调查
群摘要：同伴互助学习是传统课堂教学的重要补充，是深化本科教育教学改革、提高人才培养质量与效率的有力举措。但其在实践发展中却面临诸多问题，如顶层设计缺位、制度保障缺失、课内课外断层、师生重视不够、内涵特色消弭等。本研究致力于追溯同伴互助学习盛行之因，精准定位学生学习需求，从而探索提供与之相应的多样化学习支持服务，为开展互助学习之有效模式提出针对性意见与建议。基于对D大学两千余名学生的在线调查数据，结果发现：大部分学生面临着学业困难的问题；学业困难问题产生的原
大学·研究与管理 2021年2期2021-09-10
- 民族地区小学数学“互助学习”模式的探索
过程中应用“互助学习”课堂教学模式，总结出“互助学习”应用于课堂中的方法。【关键词】小学数学;互助学习;教学模式;民族地区民族地区相较其他地区的教育资源落后，虽然现在信息技术的发展为教师提供了许多教学渠道，但民族地区教学方式和教学模式的优化还需要不断的实践与探索。结合“互助学习”教学理念，教师应以学生的发展为主要宗旨，所构建的课堂教学模式应该突出学生的学习过程，让学生自主或合作经历获得知识、形成能力的整个过程，培养学生独立思考问题与合力解决问题的能力。一、
家庭教育报·教师论坛 2021年31期2021-09-10
- 新时期小学数学教学如何突出学生主体性
;趣味引导;互助学习中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-6-180新课改下的中小学素质教育观要求各科教师能够摆脱传统教学中不合时宜的教学方式，采用更具时代特色的教学形式展开引导。小学数学教学也不例外，要能够立足长远，为学生打好学习基础，全面提升学生们的数学综合素养。数学本身学习的难度系数相对来说比较高，开展高效的教学活动，突出以学生为主体的课堂教学模式，是符合新时期下的教学大环境，也能够真正为学生们的全面发展做好准备。接下来笔者将从趣
小作家报·教研博览 2021年6期2021-09-10
- 如何优化初中语文课堂教学质量有效研究
知识积累”“互助学习，学生共同进步”“小组合作，教师精讲教学”这三个方面入手，针对如何优化初中语文课堂教学质量进行了初步地分析和探索。关键词：鼓励阅读;互助学习;小组合作中图分类号：G4 文献标识码：A新时期新改革，时代的发展也加快了各科学科的改革脚步，语文教学也不例外。语文学科在学生的学习生涯中占据重要地位，是学生课程学习中的必修科目，也是学生学习发展的基础学科。这就表明，任课教师要花费更多的时间和精力去授课和教学，并且将教学过程之中出现的各个问题进
小作家报·教研博览 2021年21期2021-09-10
- 互助学习，让语文教学更高效
堂。关键词：互助学习 鼓励存异 合理求同在语文学科教学中，教师要为学生提供一个展示自我的舞台，让学生有自主发展、探索创新的能力。但当前的语文课堂教学按部就班，将学生引入题海的怪圈，缺乏应有的活力，难以调动学生学习的积极性，使学生感到枯燥乏味。学生各有特长又各有短板，互助式的教学能引发学生学习的热情，以生带生，以生导生，让学生与文本进行思维的碰撞，产生情感的交流，使语文课堂变得高效而灵动。在互助式教学中，教师要关注学情，为学生构建平等参与的平台，引领
江西教育C 2021年8期2021-08-28
- 互助学习基础上的初中数学有效课堂教学策略初探
曾昀摘 要：互助学习值得深思，学生之间相互学习能够促进学生对知识的深入了解，尤其对初中生而言，他们处在心理和生理方面飞速发育时期，而如何让数学教学在课堂上有效地进行，一直困扰着教师。将互助学习引入课堂教学中，能够让学生在学到知识点后立刻进行交流，加深对知识点的记忆。现在来探究一下这种学习方式在初中数学课堂上的效果。关键词：互助学习;初中数学;课堂效率;提升策略一、 转变教学理念在以前教师在课堂上都是以讲为主的，教师在讲台上讲课，很少会考虑到学生能够学进去多
考试周刊 2021年54期2021-08-23
- 初中历史自主互助学习型课堂的探索与感悟
需求，而自主互助学习型课堂在初中历史教学中的应用和构建，对促进学生学习能力，培养历史素养，增强课堂教学质量具有积极的促进作用。为此，本文就初中历史自主互助学习型课堂的应用体会和实践感悟进行了探索分析，旨在通过教育理念和教学方法的优化，摸索出历史自主课堂的有效实施策略，改变学习状态，最终实现学生自主学习、互助学习、全面发展。关键词：初中历史;自主;互助学习;探索中图分类号：G633.51 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）08-091自
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年8期2021-08-11
- 核心素养下初中语文群文阅读互助学习途径
语文群文阅读互助学习的引领作用，随后探讨初中语文阅读教学的重要性以及原则，最后提出相应策略，希望可以助力初中语文群文阅读教学工作水平的提升。关键词：核心素养;初中语文;群文阅读;互助学习【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章編号】1005-8877（2021）10-0107-02Learning Ways of Reading and Mutual Assistance in Junior Middle School Lan
当代家庭教育 2021年10期2021-07-01
- 打造小学英语自主互助学习型英语课堂的实践路径分析
小学英语自主互助学习型课堂”迫在眉睫，自主互助学习型课堂可以很好地适应学生的学习发展规律，帮助学生养成良好的学习习惯，并大大提高学生学习的主动性，提高课堂的学习效率。因此，要改变原有的“灌输式”教学模式，全力打造小学英语自主互助学习型英语课堂。关键词：小学英语;自主学习;互助学习为了适应社会发展的需要，要进一步推进素质教育改革，全力打造小学英语自主互助学习学习型英语课堂，这也是我国深化小学英语课堂教学改革的需要。自主互助学习型英语课堂，能够较好地培养小学生
新课程·上旬 2021年1期2021-06-16
- 探索互助式复习的“立学课堂”
。【关键词】互助学习;复习课;“立学课堂”【中图分类号】G633.7 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）28-0015-03【作者简介】1.沈翔，江苏省南通市第一初级中学（江苏南通，226001）教师，高级教师;2.何季军，江苏省南通市教育科学研究院（江苏南通，226001）初中物理教研员，高级教师。一、设计理念“限时讲授、合作学习、踊跃展示”已然成为课堂教学的新样态，“立学课堂”明确了课堂需要充分展示自主先学、独立思考、合作
江苏教育·中学教学版 2021年4期2021-05-31
- “互助”学习在化学德育教学中的试用
通过建立各种互助学习小组，培育学生自学自律自制的品德情感，端正学生们的科学态度，提升学生们的品德意志，规范学生们的品德行为。关键词：互助学习 化学实验 线上教学 德育 社会责任2020年初我国出现了历史罕见的疫情，中小学延迟开学，常规的教学活动无法开展。针对这一现状，为了响应国家“停课不停学”的号召，笔者利用互联网，尝试应用“一中心，两条线，三维度”的“互助”学习模式进行初中化学德育教学。“一中心，两条线，三维度”的“互助”学习模式不仅是一种“转教为主动学
安徽教育科研 2021年9期2021-05-08
- 互助学习在初中化学教学中的实践研究
机遇与挑战。互助学习作为一种新兴的教学模式，在初中阶段教学活动中广泛使用，也是提升初中化学教学质量的重要方式之一。在丰富的教学实践应用中，互助学习模式能够帮助初中生提高化学学习热情，充分发挥初中生学习的主观能动性，在此基础上结合互助方式实现探究性学习的目的。此外，新课程改革背景下，互助学习能有效提高学习效率，促进学生全面发展，在结合学生实际情况的基础上开展互助学习是初中化学教学的新活力。简单分析了互助学习模式在初中化学教学中开展的現状，提出了互助学习在初中
新课程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 借助微信辅助初中数学教学的思考
利于学生进行互助学习、合作交流，使数学更生活化，使数学课堂教学更高效。借助微信平台正好可以弥补数学课堂教学的不足，優化数学教学效果，丰富和简化师生之间的沟通方式，让老师和学生之间的关系变得更和谐，数学教育教学更富有弹性。【关键词】微信 互助学习 教材教法 课堂【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）20-0159-01《教育信息化“十三五”规划》指出，要推动形成基于信息技术的新型教育教学模式与教育服
课程教育研究 2020年20期2020-07-06
- 初中数学课堂中开展互助学习的策略
教学目标，将互助学习作为主要课堂教学形式的做法越来越受到各学科教师的认可。在此背景下，文章基于初中数学课堂教学，深入剖析了在初中数学课堂教学中开展互助学习的具体策略，旨在给予广大初中数学教师可行的帮助和建议，进而促进初中数学教学质量的有效提升。【关键词】 初中数学;课堂教学;互助学习;具体策略;教学形式所谓互助学习，其实质上是一种以学生为教学主体，以引导教学和合作教学为主要教学形式的现代教学模式。互助学习使得学生的课堂参与意识得到充分激发，不仅有助于激发学
数学大世界·下旬刊 2020年2期2020-04-19
- 善思：初中数学学习的关键
习、组织学生互助学习、鼓励学生独立学习这三个方面，就如何提升学生善于思考的能力进行一番阐述。关键词：初中数学；自主学习；互助学习；独立学习中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）11-0019在传统的初中数学教学中，教学模式和学习方式的陈旧，使得学生的思考能力得不到很好的提升与发展。教师应改变传统的教学方式，将互助式自主学习与初中数学有机整合，激发学生学习数学的兴趣，采用自主学习、合作探究、独立自学等方式促使学生的自主
中学课程辅导·教学研究 2020年22期2020-04-18
- 聚焦数学核心素养，突现互助学习模式
的已知，并以互助学习的模式加以保障。本文阐述了研究人教版新教材四年级上册的“小数的意义”一课时中，如何聚焦“模型思想”这一核心素养，通过导学单、互学单的设计，从传授式的学习向学生自主学习、同伴互助学习模式转变的这一过程。关键词：核心素养;模型思想;自主学习;互助学习在大纲时代，小学阶段学生该掌握的数学传统四大能力包括运算能力、推理能力、解决问题和空间想象能力。在2001版课标中，又提出知识、活动经验、应用技能，并将数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识
青年生活 2020年4期2020-03-03
- 探讨如何提高小学数学互助学习的教学效果
昆【摘要】就互助学习来说，还有很多问题存在值得人们深入去研究并发现解决，如怎样改善它得到更好的教学效果，如何更快实现这种教学方法的作用，怎么让互助学习的范围进一步普及等等。【关键词】小学数学 互助学习 教学效果在现在这个行业竞争日趋激烈的社会，单打独斗已经不适用了。随着团队合作在竞争中的地位愈发重要，互助学习就具有了其他教学组织形式无法媲美的优点。其实，它还是新课程改革的计划方式之一。所以总的来说，互助学习在小学数学的课程中真的相当重要。不过通过观察和研究
商情 2019年50期2019-12-16
- 以“一对一”互助学习模式 深化合作学习初探
施“一对一”互助学习模式，最大限度地满足个体需求，充分调动学生的积极性和自主性，在有限的英语课堂里，获得最大化的整体教学效果。关键词：学习模式;互助学习;合作学习一、农村小学教学现状《义务教育英语课程标准（2011年版）》明确指出：义务教育阶段的英语课程应面向全体学生，体现以学生为主体的思想，在教学目标、教学内容、教学过程、教学评价和教学资源的利用与开发等方面都应考虑全体学生的发展需求。但在当前的农村小学，英语教师的师资力量相对比较薄弱，英语教师整天忙于备
教学研究与管理 2019年8期2019-12-13
- 略谈“小组互助学习”在数学教学的运用
效途径是建立互助学习小组，以组长加分制、捆绑评价制等来激励学生，培养学生的团队精神和责任意识，通过学生间互相督促、帮助、指导，改变学困生被动、厌学的学习状态，从而提高学习效率和教学效果。【关键词】互助学习;学困生转化;学习共同体中图分类号：G712 文献标识码：A一、问题的提出在班级授课制的教学过程中，由于班级学生人数众多，教师在课堂上不可能时刻关注到每个学生，准确把握所有学生的疑难之处。同时教师周课时多，又担任班主任、教科研等工作，精力、时间都有限，课
智富时代 2019年10期2019-12-09
- 电气控制与PLC课程教学实践改革研究
、竞赛教学和互助学习等教学方式，探索电气控制与PLC课程的教学改革方向。关键词：教学改革;案例教学;小组竞赛;互助学习中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）44-0095-02一、引言《中国制造2025》提出“三步走”实现制造强国的战略目标[1]，创新是未来中国制造业的主要驱动力，而创新型的人才的培养是根本。电气控制与PLC技术是当代工业自动化的支柱，广泛应用于自动化生产线，航天航空制造业、汽车制
教育教学论坛 2019年44期2019-11-11
- 在语文互助学习模式下的朗读训练研究
曾凤琼摘要：互助学习是一种科学的学习模式，对于小学语文朗读训练能够起到积极的作用。本文简要论述了在语文互助学习模式下的朗读训练，内容主要包括对语文互助学习模式简述，对小学语文朗读训练的重要性探究，以及语文互助学习模式下的朗读训练的开展。还望有所借鉴。关键词：小学语文;互助学习;朗读训练新课程改革已经实施多年，我们也已经在课堂教学改革的道路上摸索了多年，就目前来说，小学语文课堂相较于往日更加活跃，教师的教学手段也更加多样。但总的来说，我们的课堂依旧没有完全改
学习周报·教与学 2019年16期2019-10-21
- 互助学习模式在初中生物课堂中的探索
过程中，采取互助学习模式可以有效激发学生的学习兴趣，营造一个以互动和交流为主的积极课堂氛围，本次研究提出了几点建议。关键词：互助学习;初中;生物;教学;素质教学合作学习体现了以生为本的教学理念，其改变了传统的教学模式，使初中生成为课堂的主人。初中生物学科作为一门知识性的学科，合作学习有利于学生加深理解，方便记忆，也营造了一个基于兴趣的课堂氛围，使初中生物的教学质量获得提升。互助教学模式的广泛使用使得学科教育改变不少，许多学校已经针对如何开展合作教学进行了深
新课程·中学 2019年8期2019-09-12
- 数字化环境下高中信息技术“先练后教，组间互助”课堂模式的教与学
;先练后学;互助学习在一次省教研培训活动上，我有幸聆听了“先学后教”教学理念一词。该理念是江苏泰兴洋思中学独创的课堂教学模式，是对传统的“先教后学，课后作业”教学模式的颠覆性改革，它对提高学生学习兴趣、提高学生学习能力、培养学生的创新能力有很大的作用，这让我茅塞顿开。一、学科、学情分析“先学后教”理念虽好，但我清楚学科不同，教学内容不同，有效运用的方式也会不同。高中信息技术课虽是一门实用性、操作性很强的课程，但在高考制度下毕竟不属于必考科目，学生学习时间仅
新课程·下旬 2019年8期2019-09-12
- “互助学习”让课堂充满灵动
。这让我认识互助学习是有助于唤醒学生，也是实现高效课堂的途径之一，互助学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。能将个人之间的竞争转化为小组之间的竞争，有助于培养学生合作的精神和竞争意识，有助于因材施教，可以弥补一个教师教学的不足，从而真正实现每一个学生都得到发展的目标。高效课堂的互助学习应以教学目标为线索，让学生组内互助、组间互助、对子互助等形式进行合作交流学习。一、构建互助小组，营造积极向上学习氛围要使学习小组真正达到
教育周报·教育论坛 2019年42期2019-09-10
- 论如何有效提升高中数学中学生互助学习的质量
的自主探究和互助学习是未来数学教育的发展趋势，同时，更能对学生未来综合素质形成和数学能力的发展产生重要的促进作用。因此，教师在进行数学教学的时候要通过合理的问题设置和小组划分，促进学生之间更有效地展开互助学习，从而实现学生主体地位的提升和学习质量的提高。关键词：高中数学;互助学习;经验方式;教学手段互助探究学习是新课标以来，国家教育部所明确要求的教育趋势，这种学习方式首先承认了学生的主体地位，化被动的填鸭式教学为主动的合作探究，对学生学习积极性的激发和学生
学习周报·教与学 2019年45期2019-09-10
- 互帮互助让留守儿童的数学学习不留守
;数学学习;互助学习一、 引言留守儿童可以说是中国现状催生出的产物，为了维持生计，很多农村孩子的父母都外出打工，孩子被留在家中，由于缺少家庭教育，长时间见不到父母，缺少父爱母爱，不少孩子性格都存在缺陷，虽然有的父母会一年回家一两次，但是更多的是常年在外。很多留守儿童都有心理问题，例如对待事物消极，自卑心理较强等，也对他们的数学学习产生了影响。只有采取正确的教育方式，才能消除他们对数学学习的畏惧感。二、 农村初中留守儿童不良学习习惯形成的原因针对农村的留守儿
读天下 2019年18期2019-08-14
- 浅谈怎样培养农村留守儿童互助学习习惯
童养成良好的互助学习习惯，是当前农村教育教学亟待思考的一个问题。本文主要就农村留守儿童互助学习习惯的培养进行分析与探讨。关键词：留守儿童;农村教学;学习习惯;互助学习一、 引言一直以来，教育活动过度关注“师生”学习共同体，忽略了“同伴”学习共同体的存在，现代教育的发展要求我们更应关注、促进和实现学生与学生之间的互动。孔子云：“三人行，必有我师焉。”可见同伴之间是可以相互学习，相互促进，取长补短，共同进步的。二、 互助学习的相关概念“互助学习”是指学生为了完
读天下 2019年20期2019-08-14
- 浅议初中数学教育中互助学习小组模式的构建
学教学中运用互助学习小组模式，可以有效地提高学生学习的积极性，增加老师与学生的互动性，提升学生学习效果。对此，通过互助学习小组模式的意义、应用形式、应用策略三方面，阐述了如何在初中数学教育中构建互助学习小组模式。关键词：互助学习;初中数学;学习小组数学在初中的所有课程里占据比较重要的位置，并且对于初中生也存在些许学习难度，初中数学教育工作者需要运用科学、有效的教学方式来教授学生。课堂上运用互助学习小组模式，是通过老师设置课堂问题、布置课后任务等形式，让学生
考试周刊 2019年53期2019-08-11
- 欲善“互助学习”，必先利其“组”
摘 要：“互助学习组”现状情况分析，发现有：小组成员的临时性，学习能力的不均衡性，互助学习方式的模糊性等现象。针对这样的情况，构建切实可行的互助学习组需要：有形，去构建“互助学习组”的框架;有法，去充实“互助学习组”活动方式;有评，去实现“互助学习组”存在价值。在构建互助小组后还要避免“互助学习组”的学习的负影响。关键词：现状;有形;构建框架;有法;充实方式;有评;实现价值;避免负影响一、 “互助学习组”现状分析“合作学习”的论题由来已久，故而小组合作学
数学教学通讯·小学版 2019年5期2019-07-08
- 化学课堂基于“互助学习”方式的现状调查
摘 要：互助学习，是指通过地位平等或匹配的同伴积极主动地帮助和支援来获得知识和技能的学习活动。它坚持整体和谐的发展观念，以尊重学生为基点，产生互相激发、共同参与、质疑探究的浓郁学习氛围，从而实现师生持续发展与和谐发展的课堂追求。关键词：化学课堂;“互助学习”;现状调查一、 调查方法与对象本次调查所采取的方法是问卷调查。以初三学生为调查对象，共发放问卷420份，收回问卷418份，有效率99.5%。同时，化学组全体教师参与访谈。二、 调查内容与数据经过事前的资
考试周刊 2019年47期2019-07-01
- 互助学习视角下隔代互动产品设计研究
基于社会学中互助学习的视角，探讨了隔代互动中的老年人作为帮助儿童早期发展的参与者与指导者，儿童作为学习者，如何利用产品设计来满足互动双方有差异性的需求特征。本文提供了基于祖孙这一特殊亲子关系，提取出隔代互动中可连接的祖孙需求，并对现有的隔代互动产品特征进行总结，进而发展出互助学习视角下隔代互动产品设计的新思路。由此，可以更好发挥隔代关系的优势，挖掘祖辈的教育潜力，拓展隔代互动产品设计的新思路。关键词：互助学习 隔代互动 用户需求 互动产品设计原则中图分類号
设计 2019年11期2019-06-23
- 小学数学互助学习存在的问题及解决策略
学效率。针对互助学习引导，结合实践教学经验展开细致化的分析与讨论，以期给广大数学教师带来借鉴参考。关键词：小学数学；互助学习；常见问题根据新课标的基本要求，小学数学教师在开展课程教学引导期间，需要结合学生的学习发展要求，鼓励学生对数学知识进行深度的探究分析，不断提升数学课程学习质量。目前互助学习方法已经走进广大数学教师的视野，但是在开展实践教学引导期间，在教学问题设置、监督管理、学生积极性等诸多方面存在问题，所以针对互助学习教学模式应用存在的问题，还需要教
新课程·中旬 2019年4期2019-05-10
- 互助学习模式在高中语文教学中的运用
教学的弊端和互助学习模式的优势，并探讨互助学习模式在高中语文教学中的应用。关键词：互助学习；高中语文；语文教学高中语文是高中教学中非常重要的学习科目，也是高考的核心科目，随着我国素质教育的开展和实施，高中语文教学除了传授学生最基本的语文知识以外，还要培养学生的语文素养，以及团结意识和合作能力，以此来提高学生的综合能力。一、高中语文传统教学的弊端在我国传统的高中语文教学中，教师往往采用单一“灌输式”的教学方式，对学生进行知识的灌输，学生被动地接受知识，失去了
新课程·中学 2019年3期2019-04-25
- 小学数学课堂活动教学有效性的策略研究
堂实践活动 互助学习 主动探索中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2019.01.064Abstract In the context of the new curriculum reform， teachers are working hard to improve classroom efficiency. Class activities， as an integral part of the n
科教导刊 2019年1期2019-04-20
- 关于开展“小组合作互助学习”的探究
寻求小组合作互助学习的成效，一直以来是教师所致力的目标。在实践中对“小组合作互助学习”的研究初见成效，通过以下部分详细阐述了小组合作互助学习的成果，以期望相互交流。认识：分别从目标依赖、利益一致;合理安排，分工明确;自主学习、参与度大、沟通面广。激发动机，共享成功。做法和体会：转变教师的观念;加强集体备课，改革课堂教学结构;科学搭配，合理安排;落实好“堂堂清、日日清、周周清”;突出“合作互助学习小组”实体组织地位;及时表彰，激发学习动机。【关键词】小组合作
中国校外教育(中旬) 2019年3期2019-04-08
- 刍议小学数学助学课堂之实施策略
;自助学习;互助学习;师助学习[中图分类号]G623.5[文献标识码]A[文章编号] 1007-9068（ 2019）35-0084-02德国思想家海德格尔说：“教难于学，乃因教所要求的是‘让学”。这是要求教师在数学教学过程中要将着眼点从知识转向人。助学课堂就是依据学生的发展规律来重构课堂教学的。所谓助学，是要以学生为中心，让学生从“被动学”走向“主动学”。在这个过程中，教师要提供帮助，助推学生学习。从助学的主体看，有自助、互助和师助。在小学数学课堂教学中
小学教学参考(数学) 2019年12期2019-01-15
- 深度学习与数学思维下的小学数学未来课堂构建
课堂;导学;互助学习目前，小学教育仍然处在课程改革进程之中。实施全面改革后的未来课堂应该是全面调动学生积极性，让学生自主参与知识研讨的趣味性课堂。目前教育工作者在展开教学时应当进一步将深度学习的教育理念融入小学课堂教学之中，树立三维教学目标，灵活运用任务教学等方法让学生能够在数学课堂上获得知识、能力以及情感态度三个方面的提升，提升课堂质量，为我国未来课堂的构建贡献力量。一、深度学习的概念及方法介绍最初提出“深度学习”概念的是美国的著名学者马顿和萨廖，他们认
新课程·上旬 2019年12期2019-01-14
- 小学数学互助学习存在的问题及解决策略
革愈演愈烈，互助学习在小学数学的教学中也越来越重要，但是这种方式的过程還是有问题等待解决。比如“重形式轻合作”“学生不参与”“学生不合作”等等；相应也就出炉了相关的策略，有“老师端正教学观念”“处理独立和合作两者的关系”“平衡好形式和目标的比例”等等。关键词：小学数学 互助学习 问题 解决策略中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2018）11-0166-01在现在这个行业竞争日趋激烈的社会，单打独斗已经不适用了。随着团队
读与写·教育教学版 2018年11期2018-12-09
- 小议小组合作学习模式在小学数学课堂中的运用
：小组合作；互助学习；主动参与；创新能力《数学课程标准》明确指出：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数学的重要方式，学生学习活动应当是一个生动活泼、主动积极且富有个性的过程。由此可见，小组合作学习模式在小学数学课堂中有着举足轻重的作用。课堂教学实施小组合作学习，就是在教学过程中，让学生之间、师生之间通过自主探究、互助合作等形式，发现问题、提出问题，从而解决问题，形成一种生动活泼、潜力无尽、人人参与、主动积极学习的活动形式。下面，笔者就结合实际教学具体谈
速读·下旬 2018年10期2018-11-12
- 浅谈数学课堂中如何促进学生互助学习
：数学学科的互助学习课堂教学，首先要求在课堂上师生的一切活动，都要围绕着学生的认知结构、心理特点，以学生为主线，结合学科特点展开，给学生充足的探讨时间，开发学生的数学思维，让学生的个性得到张扬，让课堂充满激情和活力，是学生体验到收获的幸福和成功的快乐。其次个人互助学习与小组互助学习都关系着班级的发展，采用个体互助和小组互助，需要有目的的按要求培养小组长，发展互助学习，促进班级发展。关键词：数学课堂；互助学习；交流；小组长1 培养交流表达能力1.1是主动，还
赢未来 2018年4期2018-09-27
- 高中物理课堂教学中互助学习的有效运用
注重有效运用互助学习的教学策略，加强学生之间交流与合作，促使学生之间相互帮助、相互取长补短，彼此共同进步，体现出引导学生相互帮助非常重要，从而在课堂上可以依據新课内容提出问题，指导学生互帮互助共同解决，或者将学生分为多个合作学习小组，调动学生主动互助与合作，逐渐提高学生合作能力。关键词：高中物理；课堂教学；互助学习一、 前言在高中物理教学中为了拉近学生的距离，消除两极分化的现象，可以引导学生互助学习，激发学生在学习的过程中相互帮助，共同解决遇到的难题，进而
考试周刊 2018年69期2018-09-18
- 开展互助学习提高高中生物学习效率的实践
引导学生通过互助学习对课堂学习进行有益补充，将课堂教学与学生课后互助学习相结合，真正实现有效学习。关键词：高中生物；互助学习；知识共享一、建立“论坛式”的问答互助平台学生在学习过程中会遇到很多的问题，但当面向老师和同学请教的时间有限，导致很多问题不能及时解决。笔者为了及时解决学生听课、解题过程中遇到的问题，在本班建立了一个互助问答平台。具体做法是在教室墙壁上建立一个互动空间，设定每个学生为该平台的注册会员，会员随时可以将自己的问题贴出来，也可为其他同学解答
新课程·下旬 2018年6期2018-09-10
- “小组自主互助学习”管理策略
：“小组自主互助学习”按各个环节来划分的基本可以分为这样几个方面：提要求，抛问题，细分工，讲汇报，有评价等。关键词：小组 互助学习一、提要求1.自主学习要求：提出可以让学生通过自学来完成的简单学习要求，为合作探究打下良好的基础。一年级下册数学第一单元100以内数的认识，初步认识100，出示百羊图，提出自学要求，请你估计一下大约有多少只羊？（请一位老朋友来帮忙“10”），让学生用10来感受100。这些要求都是学生可以自己完成的基础知识，这类要求要做到不必让学
新教育时代·教师版 2018年26期2018-09-07
- 同伴教学法在“中国近现代史纲要”教学中的应用
“纲要”课 互助学习“同伴教学法”是哈佛大学教授埃里克·马祖尔（Eric Mazur）创立的一种教学方法，该教学法最初主要应用于哈佛大学基础物理课，十几年来，已经被世界上许多国家的大中小学的不同课程广泛运用[1]。“同伴教学法坚持以学生为主体、以教师为主导的教学理念。教师在教学过程中精讲教学内容中的重点、难点、疑点和关键点，启迪学生思维，营造一个师生互动、生生互动和激发学生学习兴趣、引导学生探究的学习环境”。同伴教学法强调知识传授过程中的激励、唤醒和鼓舞，
文教资料 2018年7期2018-08-18
- 巧用互助学习构建小学英语高效课堂的探讨
教师如何巧用互助学习构建高效课堂成为其研究的重点，巧用互助学习能有效激发小学生学习英语的兴趣，提高其积极性和主动性，有利于促进学生英语综合水平的提高，培养学生合作精神和竞争意识。【关键词】 互助学习；小学英语；高效课堂【中图分类号】 G62.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-0-01随着知识、信息更新速度的不断加快，资源共享模式的学习方式受到越来越多学生的认可。而在小学英语教学中，教师要注重充分发挥学生的主体作用，逐
课程教育研究·学法教法研究 2018年7期2018-07-25
- 浅析小学数学自主、互助模式的构建
；自主学习；互助学习中图分类号：623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）21-0140-01学生是学习的主人，培养学生的自主、互助学习意识是重要研究话题。由于，学生都是独立的个体，他们的学习基础、学习方式、后天努力等方面都有很大的不同，这也是导致教学过程中，数学学习成绩呈现两极分化的主要原因。构建自主、互助学习模式对于发展学生与学生之间互助学习意识，合作意识以及拉近学生之间的学习差距有重要的意义，那么，具体该如何开展呢？1.问题
读与写·下旬刊 2018年7期2018-07-24
- 中学信息技术课堂教学在“校内外”平台下开展互助学习的探究
内外”平台;互助学习;教学探究中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）18-0020-021.对于传统的中学信息技术课堂教学的探讨我们要想改变现在已有的传统教学模式，使中学信息技术课堂的教学可以更加精彩，那么首先就要对于传统的中学信息技术课堂教学进行研究，在传统的中学信息技术课堂教学中，除了信息技术课程本身的不重要性导致学生对课程没有兴趣之外，还有一些教学方法上的问题也是导致中学生在信息技术课堂中没有学习动力的原因。下面，
读与写·下旬刊 2018年6期2018-07-14
- 基于信息化手段的中职商务英语阅读教学
务英语阅读 互助学习一、 传统的英语阅读教学模式在传统的英语阅读教学中，教师遵循的是经验和题海战术来提高学生的阅读水平，常通过翻译法、结构分析法进行教学，在翻译过程中学生是被动地听、读、抄、背，缺乏积极主动地发现问题、思考问题、解决问题的过程。这就使学生渐渐对英语阅读感到厌倦，甚至失去兴趣。二、理论依据建构主义理论认为在教学中，“学”是重点，学生主动建构知识的意义，教师以促进者、引导者、组织者和帮助者的身份在情境、对话、合作等学习环境下调动学生的主动性和积
学校教育研究 2018年22期2018-05-14
- 探析高中数学教学中学生自主学习能力的培养
从主动提问、互助学习、知识迁移、反思质疑等方面提出了自主学习能力培养策略，使学生养成良好的自主学习能力，进一步提升学高中数学学习效率。【关键词】高中数学；自主学习；主动提问；互助学习与小学、初中数学相比，高中数学知识的深度、广度都有所加深，学生在学习过程中不仅要认真听讲，还要具备一定的自主学习能力，能够自主探究、合作学习、分析与解决文问题，形成良好的数学素养。对于高中生来说，自主学习能力是高中数学学习不可缺少的一项重要能力，通过自主学习可以锻炼数学思维、弥
商情 2018年3期2018-03-26
- 互助学习在高中物理课堂中的有效运用
学活动，那么互助学习就很好地实现了这一目标。互助学习不仅极大的挖掘了学生的学习潜能，更有利于培养学生的自主学习意识，对提升高中物理教学效益可谓大有裨益。关键词：高中物理；互助学习；运用互助学习能够更多地促进师生、生生之间的互动，让学生感觉到课堂的和谐、民主，有利于学生的思维发展。同时，互助学习还能为学生创造合作、探究的平台，让学生在互助学习中实现共同提高，取长补短，提升自身的综合能力。一、 新课导入互助，激发学习兴趣好的开始就是成功的一半。在进行高中课堂教
考试周刊 2018年24期2018-02-07
- 高校视唱练耳教学中的互动学习
唱练耳教学 互助学习就现阶段高校音乐教学的开展实际而言，视唱练耳教学仍旧属于基础性的教学课程。该课程教学的关键在于提高学生自身听觉、乐理等素养，所以对于学生听谱以及看谱能力的锻炼可谓之教学工作的重中之重。互动教学作为一种理想的教学方式，其在培养学生音准感等方面具有理想的应用价值，坚持互动教学的升级与优化，也是对于视唱练耳教学创新的必要选择。一、丰富教学方式在近年来的音乐教学中，很多新式的教学方式得以广泛的应用。就最终的应用效果而言，不可謂不理想。在文化多元
新教育时代·教师版 2018年43期2018-01-24