法语教学
- 基于理工科特色“专业+外语”模式的公共法语教学改革
工程师学院的法语教学经验，合理规划公共法语教学的目标和内容，探索适合北航大部分理工科学生的公共法语课程教学改革，开发配套在线教学资源，开展以民族自信和讲好中国故事为主线的课程思政建设，扩展学生的国际视野，培养学生人文素养，为学生进入专业领域学习或工作提供语言学习保障，实现学生语言能力和个人能力的全面提升。关键词：公共法语 “专业+外语” 法语教学 新文科在全球经济一体化的背景下，中国与各法语国家在政治、经济、文化等领域的交流日益深入，法语作为
职业 2023年7期2023-06-01
- 新时代大学 “中级法语” 课程思政融入方法探究
：课程思政；法语教学；中级法语；教学设计中图分类号：G642；H32 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）03-0145-04在推进“一带一路”的时代背景下，国际文化交流的迫切需求对中国的外语专业教学提出了更高的标准，外语专业教学也迎来了新的挑战。为增强民族自信，培养高素质的人才，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上提出了“立德树人”“把思想政治贯穿教育教学”的理念［1］。相比以书本为中心的灌输式传统教学，新时代的外语教学
大学·课外阅读 2023年1期2023-05-30
- 解析法语名词的种类及阴阳性
。【关键词】法语教学；法语词汇；法语名词【中图分类号】H32 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2022）01-151-03【本文著录格式】高云.解析法语名词的种类及阴阳性[J].中国民族博览，2022，01（01）：151-152，180.引言法语是一门词汇量非常丰富的语言，法语名词种类繁多，且有阴性、阳性之分。法语形容词总是与名词相关，分为品质形容词与非品质形容词两大类，后者也称为限定形容词，包括指示形容词、主有形容词、泛指形容词、疑问
中国民族博览 2022年1期2022-04-03
- 脑科学理论与法语教学
词：脑科学;法语教学;输入与输出法语教学的研究主要集中在教学方式和课堂改革上，而我们想要将脑科学的研究成果应用到法语语言学习上。只有遵循脑的活动规律才能有效促进学习效率的提高。遵循脑科学的规律，对教学方式进行调整，保障课堂教学能够取得应有的成效。接下来我们分别从三个方面谈谈脑科学结论与法语教学的有效结合。1.情绪环境与法语课堂教学依据脑科学研究的理论显示，大脑更容易接受那些在情绪上对学习者产生重要影响的信息并且这种情绪是正面的积极的。这样信息才能被大脑感知
文学天地 2021年10期2021-11-29
- 文化自信教育在高校法语教学中的培养探析
;语言知识;法语教学中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2021）35-0134-03“一带一路”倡议的成功实施使中国和世界更加紧密地团结起来，跨国文化交流日益频繁，市场对外语人才的需求增加。高校外语教学作为一门社会经济科学，具有不容忽视的经济和社会文化属性。本文重点阐述了将中国文化知识融入普通高校法语教学过程中的必要性，论述了文化综合自信在高校法语教学过程中的现状及重要培养作用，并进一步深入阐述了在高校文化综合
大学·教学与教育 2021年9期2021-11-07
- 言语习惯对法语教学和学习的影响
特点，及其对法语教学产生的影响，给出了几点关于教学和学习过程中的建议。关键词：言语习惯;思维习惯;法语教学作为社会交际的重要一环，人们在日常交流过程中的言语习惯（或者用语习惯），表现出个人的修养礼仪，也影响交际的成功与否。在社会活动中，个人的语气、语音、语调、措辞、规范等言语习惯，和语言内容的表达、形式和修辞一样重要。言语习惯更加的“社会化”，它代表我们的语言公关和语言运用的能力，体现我们表达的成熟度。语言内容本身则更加的“科学化”，是一种更客观的存在，也
中学生学习报 2021年14期2021-10-15
- 探究面向行动教学法在法语教学中的应用
将回顾以往的法语教学方法，如传统教学法和交际教学法，评价它们的优势与不足，并将它们与“面向行动教学法”进行对比，探究哪种方式更适合被法语课堂所采用，并探索如何将其有效地运用到法语课程中，以激发学生的学习热情，带动课堂效率，提高教学质量。◆关键词：传统教学法;交际教学法;面向行动教学法;法语教学2001年颁布的《欧洲语言共同参考框架》（Cadre EuropéenCommun de Référence pour les Langues， 以下简称CECR）
速读·下旬 2021年12期2021-10-14
- 高校法语教学中融入“课程思政”的探索与实践
本文将分析在法语教学中课程思政的必要性，实施途径及策略以及现存的问题，探讨如何将法语教学与课程思政更加紧密的结合以实现智育与德育的高度统一。关键词：法语教学，课程思政，实施途径一、法语教学实施课程思政的必要性课程思政是指在专业知识的教学过程中，将正确的价值观、世界观、人生观传递给学生，从而在提高学生科学文化水平的同时能够不断提高学生的思想水平、政治觉悟、道德品质以及文化素养。首先，作为外语类学科，法语专业的学生除了掌握听、说、读、写的能力及口语交际能力外，
启迪·上 2021年6期2021-09-15
- 跨文化交际视野下的法语教学策略探讨
究。基于此，法语教学正在面临着前所未有的新局面。为能够进一步应对跨文化交际视野下的法语教学要求，高校教师应该及时跟上时代的发展步伐，及时全面地践行不同文化的价值以及思维方式，进而推动法语教学。关键词：跨文化交际;法语教学;策略中图分类号：H32 文献标识码：A文章编号：1003-2177（2021）24-0085-030 引言随着中法两国经济、文化、政治交流的日益频繁，社会对法国人才的需求越来越迫切。与此同时，由于全球互联网时代信息传播的加速，法语专业学生
海外文摘·学术 2021年24期2021-05-30
- “面向行动教学法”在高校法语教学中的应用探索
学法”在高校法语教学中的应用，以激发学生学习法语的兴趣。关键词：高校;行动教学法;法语教学;学习动机中图分类号：G652 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）15-0018-02欧洲理事会于2001年颁布了《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》（以下简称《框架》），其中着重提出了“面向行动教学法”。下面，本文试从“面向行动教学法”的指导思想及其在基础阶段法语教学的应用情况进行详细分析。一、主要观点1.作为社会人的学习者“面向行动教学法
成才之路 2021年15期2021-05-23
- 浅谈侍酒师专业人才的基础法语教学
词：侍酒师;法语教学;葡萄酒引言近二十年来，国人对葡萄酒消费的热度不断攀升，从最初的盲目发展到当今的理性，整个葡萄酒市场已经较为完善有序。侍酒师这个职业也就慢慢走进了大众的视野，变成了当今年轻人比较向往的职业。由于国人对法国葡萄酒的认知度最高，法国葡萄酒的市场占有量也最大，这就要求职业定位为侍酒师的学生必须掌握一定的法语表达及葡萄酒词汇。本文主要分析了针对侍酒师专业人才的基础法语教学体系及教学法，为进一步培养更多的高素质、高水平的侍酒服务人才提供理论依据和
科学与财富 2021年26期2021-03-04
- 跨文化视域下会展法语的研究
跨文化交际；法语教学；法语语体学【中图分类号】G633.42 【文献标识码】A 【文章编号】1007-4198（2021）21-133-03【本文著录格式】孙晓彤，周学立.跨文化视域下会展法语的研究——以中国国际进口博览会为例[J].中国民族博览，2021，11（21）：133-135.基金项目：2021年上海市大学生创新创业项目资助，项目编号202110270123。引言自中华人民共和国成立以来，中法两国始终保持着良好的外交关系。近年来，随着中美贸易摩擦
中国民族博览 2021年21期2021-02-09
- 微课在本科法语教学中的运用探析
着微课在本科法语教学当中的运用策略。本文主要从微课的概念和特点出发，分析了微课的主要内容，并提出了微课在本科法语教学当中的运用策略，希望能够对法语教学者有一定的帮助。关键词 微课 本科 法语教学中图分类号：G642文献标识码：A0引言随着中欧交流增多，作为欧洲大国的法国与我国的各个领域的合作日趋频繁，这就使得法语人才的需求逐年上升。法语教学为了适应当前社会经济发展的要求，开始进行改革。对于高校来说，提升法语教学质量，培养更多法语人才成为了当务之急。微课的出
科教导刊·电子版 2020年18期2020-12-17
- 多媒体教学在法语初级阶段教学中的应用
学的新形势。法语教学的初级阶段有着影响整个法语学习进程的重要性。因此，在此阶段教学中，应用多媒体文件进行辅助教学，是有效的教学手段。根据法语语言学习的特点而有针对性地使用多媒体文件，对学生的学习兴趣的提升以及教师的授课效果改进，都是有重要意义的。关键词：多媒体文件;法语教学;应用研究一、引言多媒体文件与传统的书面文件相比较，不仅具有声形并茂、感官冲击力强烈的特点，还有内容来源更加生活化、应用指导性更高等特点。另一方面，多媒体技术的更新换代和相关使用设备的迅
青年生活 2020年1期2020-10-21
- 法语文化在法语教学中的应用
文化的特征，法语教学过程中教师要对法语文化进行应用，二者相结合可以让学生增强对法语知识的了解。法语文化的背景可以让学生更认真的体会到法国自由浪漫主义，更熟悉法语语法。法语文化背景趣味性较强，教师在法语教学过程中让学生了解法语文化，有助于提升学生学习法语的兴趣，所以为了促进法语文化在教学中的应用，教师可以采用多种有效措施，本文将对应用措施进行探究分析。关键词：法语文化;法语教学;应用措施中图分类号：G623.32文献标识码：A 文章编号：1003-2177
海外文摘·学术 2020年4期2020-10-21
- 疫情冲击下的线上法语教学
键词：线上;法语教学;二外法语2020年上半年，受到疫情的影响，各大院校都采取了线上授课的方式保证教学工作的顺利进行。面对与课堂教学模式完全不同的线上教学，如何有效地调节教学模式和提升学生的课堂学习效率成为了每一位教师的工作重点。一、线上教学的特征在数字化大背景的21世纪，网络早已成为人们生活中不可或缺的一部分，各种依托互联网兴起的产业都在蓬勃发展。在这之中，就包含线上教学这一学习方式。通过互联网，教师和学生能够直接在线对接，快速有效地进行教学活动。相比传
锦绣·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 任务型教学模式在线上外语课程中的应用困难与对策研究
力。关键词：法语教学;线上课程;任务教学法一、引言2020年，在一场疫情的影响下，全国各地学校普遍开始线上教学，如何提高网上教学的效率，成为各位教师思考的课题。与其他科目相比，外语类课程，尤其是基础阶段的外语课程，在线上教学的实施中，面临着更多的困难与挑战。二、外语类课程在线上教学教学中所面临的困难1.教学目标的特殊性高校外语类课程以培养学生的语言沟通及跨文化交际能力作为其教学目标。以笔者所授课程——针对中法合作项目土木专业学生的基础法语课程为例，本课程的
大众科学·上旬 2020年6期2020-10-14
- 面向行动教学法在高校口语教学中的应用研究
;口语教学;法语教学;人才培养;语言能力中图分类号：G642 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）25-0014-02《欧洲语言共同参考框架：学习、教学、评估》（以下简称《欧洲语言框架》）是由欧洲41个国家语言学家历时10年完成的，具有一定的权威性，对欧洲现代语言具有重大的贡献。该文献已成为法国教育部制定法语考试细则的参考标准，其中重大贡献之一就是提出“面向行动教学法”。《欧洲语言框架》明确指出：我们不是要指令语言教师做什么和怎么做，我们
成才之路 2020年25期2020-10-09
- 浅谈高校法语教学存在的问题及有效措施
策。关键词：法语教学;问题;措施1.高校法语专业教学存在的主要问题1.1学生自主学习法语的能力较差自主学习能力是大学生的基本能力之一，也是社会发展的必然要求。但是只有29.5%的学生会自己制定并认真执行法语学习计划，有51.8%的学生把完成作业当成是课外学习的唯一方式，如果老师没有布置作业，有60.1%的学生就会比较茫然，不知道从哪儿下手来安排自己的学习，遇到学习难题，有63.4%的学生选择等待老师给出标准答案。由此可见，高校法语专业的学生们在学习上对老师
商业2.0-市场与监管 2020年12期2020-09-10
- 基于基础法语课程的探究式线上教学实践分析
：教学设计;法语教学;线上教学;课程思政一、“云”教学要有新设计，保证在线教学显成效教师围绕《基础法语》课程教学大纲，合理地设计线上教学环节，科学地编写教学计划。课前，教师利用学习通平台发布通知，上传课程预习材料，引导学生学习课件和音视频资料，做好课前预习并汇总重难点问题。直播开课前十分钟，学生在钉钉平台签到，教师后台统计出勤率。直播过程中，围绕重难点进行授课并加以讲解，学生通过实时弹幕评论或连麦的方式展开讨论，随后发布课堂练习、参与式讨论和开放性问题探索
看世界·学术上半月 2020年8期2020-09-10
- 基于钉钉平台的师生互动
势以及在二外法语教学中的应用，探讨如何有效开展师生互动来促进教学，增强教学效果以及提升学生自主学习的能力。关键词：钉钉;法语教学;互动在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式，通过网络，学生与教师即使相隔万里也可以开展教学活动;此外，借助网络课件，学生可以随时随地进行学习，真正打破了时间和空间的限制。在这种远程的教学活动中，教师如何像传统线下教育那样进行教学互动，保证教学效率成为困扰目前广大一线教师的头等难题。为了与学生进行有效地互动，提高学生自主学习的
新一代 2020年13期2020-06-28
- 基础法语教学中法语文学的作用
法语文学;法语教学;教材[作者简介] Raymond Rocher（1960—），男，法国籍，硕士，广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系讲师，主要从事法语教学、翻译理论与实践研究;陈湘蓉（1974—），女，湖南岳阳人，翻译学博士，广东外语外贸大学西方语言文化学院法语系讲师，主要从事法语教学、翻译理论与实践研究。[中图分类号] G642.41 [文献标识码]A [文章编号] 1674-9324（2020）17-0273-02 [收稿日期
教育教学论坛 2020年17期2020-05-12
- 中法两国法语教学研究的比较分析
的不断密切，法语教学研究日益受到关注。文章以1999至2019年中国学术期刊全文数据库（CNKI）和法国学术文献开放数据库（HAL）收录的法语教学领域的科技文献为样本，借助CiteSpace和VOSviewer知识图谱工具，对中法两国该领域的作者合作关系、研究热点和发展历程进行了文献计量分析。研究发现，虽然两国在该领域的发文数量差异不大，但国内尚未建立成熟的法语教学研究体系，相关研究较为滞后。关键词： 法语教学;CiteSpace;VOSviewer;文献
成都理工大学学报·社会科学版 2020年2期2020-04-17
- 浅谈法语学习中的问题及解决方法
究，并从创新法语教学方法的角度，制定适合法语学习需要的策略，可以使法语教学活动的开展更好的适应教学方法创新需要，并在教学方法改进的同时，更好的提升法语教学工作质量。关键词：法语教学;问题;解决方法（一）加强对法语基础知识的总结归纳法语的学习者一定要对学习难点加以总结，尤其要对法语特有的阴阳性特点及其在学习方面的影响加以分析，使法语基础知识学习活动的开展可以在明确自身语言特征的情况下，寻找到理想的教学方法。要从基础知识掌握的角度出发，对法语单词记忆的难度进行
大众科学·上旬 2020年2期2020-03-30
- “一带一路”背景下的跨文化交际能力培养实践
带一路 法语教学 跨文化交际习近平同志在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上对海南地区的发展做出重要指示：“海南要利用建设自由贸易港的契机，加强同‘一带一路沿线国家和地区开展多层次、多领域的务实合作，在建设21世纪海上丝绸之路重要战略支点上迈出更加坚实的步伐。”海南地区发展需要大批新型国际化外语人才，不仅要具备扎实的语言技能，还要充分理解该语言的文化内涵，具有较强的跨文化交际能力。目前，我国英语教学中的跨文化研究呈现欣欣向荣的态势，但是其他小语种的
文教资料 2020年31期2020-02-04
- 浅析高校法语教学中学生跨文化交际意识的培养
，随后就高校法语教学中渗透跨文化交际内容的对策进行探讨，以期提高法语专业学生的跨文化交际能力。关键词：跨文化交际能力;培养;法语教学中图分类号：I207.42文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2020）16-0113-02法语是法兰西民族使用的语言，同时也是联合国、欧盟所使用的官方语言之一。伴随着我国与世界上其他国家贸易往来的日益频繁，对各种外语人才的需求量也明显增多。在此背景下选择法语专业的学生也明显增多，很多高校都开设了法语专业。然而在日常
海外文摘·学术 2020年16期2020-01-11
- 浅析法语教学中法英双语的相互影响
的问题。分析法语教学中法英双语的相互影响，对于法语语言学习来说具有重要的价值。基于此，文章主要对法语教学中法英双语的相互影响进行了简单的分析研究。【关键词】法语教学 法英双语 相互影响法语与英语语言均属于印欧语系，两种语言均通过拉丁字母表示。两种语言有着较为密切的关系，在语音、语法以及词义等方面均存在一定的相同点与不同点。分析法语与英语之间的差异，对于英语与法语的学习来说均具有重要的作用。1.法语教学中法英双语语音影响法语与英语之间具有一定的渊源，两种语言
商情 2019年48期2019-12-06
- 小议歌曲在法语教学中的辅助作用
曲赏析在现代法语教学中是较为流行、高效的方法之一，即课堂上使学习者通过听唱、赏析经典优美的法语歌曲来辅助学习词汇、纠正发音，在愉悦的情绪和享受音乐的过程中，激发法语学习兴趣，了解法国民俗文化，提升语言学习效率。具体而言，就是可以在适当的学习阶段，选择适合的法语曲目将音乐、文化与教学相融合，使教学传授方式更加多元化、知识吸收掌握更加立体化、语言实践应用更加系统化。关键词：法语教学;法语歌曲应用;教学辅助目前，在法语的学习者中大致可以分为三类，第一类是在校法语
北方文学 2019年27期2019-10-30
- 法语教学中多媒体的应用
，以达到促进法语教学，甚至外语教学效果的进一步提高，都是很有意义的。关键词：多媒体文件;法语教学;应用研究一、引言多媒体文件与传统的书面文件相比较，不仅具有声形并茂、感官冲击力强烈的特点，还有内容来源更加生活化、应用指导性更高等特点。另一方面，多媒体技术的更新换代和相关使用设备的迅速发展，都在教学手段方面提供了更好的选择。作為非通用语种的法语，有着独特的语言特性。在我国法语专业学生中流传着这么一种说法：“哭着进去，笑着出来”，足见法语学习的初级阶段的难度之
大众科学·中旬 2019年11期2019-10-21
- 网络文化在大学法语二外教学中的应用
因素;大学;法语教学;文化活动随着经济全球化时代的强势来临，我国与其他国家的贸易交流逐渐频繁起来，外语人才也已经成为了我国实现跨文化交际的重要基础，在大学法语二外教学中导入文化元素，不仅能够调动学生的法语学习积极性，还能够进一步提升学生对法语文化内涵的掌握程度。1文化因素在大学法语二外教学中的应用价值近年来，我国对语言教学进行了高度的重视，在这种环境下，大学法语作为第二外语教学的热点，在人才培养上的意义和优势逐渐凸显出来。在大学法语二外教学中，教师应该切实
大众科学·中旬 2019年11期2019-10-21
- 法语学习中同义语义场的应用
;法语学习;法语教学在法语教学中，词汇作为语言的基本单位，是语言学习的基础。词汇量的多少往往影响着学生对语言的掌握能力。按传统方式采用法汉对照进行讲解单词，学生课下虽“主动”记忆单词，但是长期缺乏系统性的词汇教学，使其在法语词汇的运用中仍处于被动地位，尤其体现在最能反映语言综合能力——“写”这一板块中。学生在写作时往往“才尽词穷”，对“万能”动词“不离不弃”，“看”永远是regarder，“想”则vouloir，“能”即pouvoir。这样写作背离了学习提
大众科学·中旬 2019年11期2019-10-21
- 浅析文化因素在大学法语二外教学中的应用
因素;大学;法语教学;文化活动随着经济全球化时代的强势来临，我国与其他国家的贸易交流逐渐频繁起来，外语人才也已经成为了我国实现跨文化交际的重要基础，在大学法语二外教学中导入文化元素，不仅能够调动学生的法语学习积极性，还能够进一步提升学生对法语文化内涵的掌握程度。1文化因素在大学法语二外教学中的应用价值近年来，我国对语言教学进行了高度的重视，在这种环境下，大学法语作为第二外语教学的热点，在人才培养上的意义和优势逐渐凸显出来。在大学法语二外教学中，教师应该切实
速读·下旬 2019年10期2019-09-10
- 英语负迁移对法语语法教学的影响和思考
法;负迁移;法语教学英语和法语同属于印欧语系，分属不同语族。在长期的语言发展过程中，两种语言相互借鉴，相互影响。我们不难在英语中发现大量的法语外来词，反之亦然。虽然两种语言在词汇、语音等方面有着非常多的相似之处，但在语法、句法等方面的差异仍然不可忽视。大部分中国学生在中学时开始选择英语作为第一外语。在进入大学开始接触法语时，已有得多年英语学习经验和已经获得的英语知识。一方面这些已有的学习经验对法语的学习有着积极有利的促进作用，我们称之为“正遷移”;另一方面
环球首映 2019年4期2019-09-10
- 真实语料在外语教学中的局限性及其应用误区
：真实语料;法语教学;报刊选读近些年来，真实语料（documents authentiques）得到了国内外专家、学者以及一线外语教师的青睐与重视，被广泛应用于外语教学课堂。真实语料指的是本族语使用者为本族语使用者交际而设计和编写的材料。具体的表现形式则丰富多样：广告、影视作品、歌曲、报刊杂志，都被视作外语教学的理想工具，同时也有大量的文章已经具体论证了它们的应用范围与实际效果。本文试图结合作者多年教学经验，并以法语专业大三报刊选读课为例，旨在讨论真实语料
新一代 2019年9期2019-08-18
- 新时期高校法语教学中存在的问题及应对策略探究
背景下，高校法语教学中存在的教学目标、内容、方法以及评价中的不足，并提出了几点改进当前高校法语教学的建议。关键词：法语教学；教学方法；教学改革；问题；应对策略中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）25-0249-02伴随着中法经济、文化、政治交流的日益频繁，社会对法语人才的需求也越来越紧迫，但是从当前我国高校法语教学的实际情况来看，尽管在教师队伍、教学教材、教学方法上不断完善，但是仍然达不到预期的教学效果。在新时
教育教学论坛 2019年25期2019-07-26
- 法语二外教学中合理利用网络资源分析
，这对高校的法语教学来说在促进其发展的同时也带来了一些挑战。文章简述了法语教学网络资源特征，并就如何在法语教学中合理利用网络教学资源，提高学生学习法语的兴趣进行分析探究。关键词：法语教学;网络资源;合理利用中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2019）20-0014-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.20.009近年来，随着我国计算机技术和网络技术的不断发展和进步，社会已经逐渐步入
学周刊 2019年20期2019-07-08
- 多媒体文件在法语初级阶段教学中的应用
学的新形势。法语教学的初级阶段有着影响整个法语学习进程的重要性。因此，在此阶段教学中，应用多媒体文件进行辅助教学，是有效的教学手段。根据法语语言学习的特点而有针对性地使用多媒体文件，对学生的学习兴趣的提升以及教师的授课效果改进，都是有重要意义的。关键词：多媒体文件;法语教学;应用研究中图分类号：H319 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）18-0262-02一、引言多媒体文件与传统的书面文件相比较，不仅具有声形并茂、感
教育教学论坛 2019年18期2019-06-17
- 语用观照下的基础法语词汇教学
；基础法语；法语教学；法语词汇中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）06-0218-03语言的构成离不开词汇，“如果说结构是语言的骨骼，词汇就是最重要的器官和血肉。”[1]法语专业的词汇教学是教学的重要环节，影响着学生法语学习的整体效果。在词汇教学过程中，不仅仅要让学生记住独立单词的形式，更重要的是要让学生在不同的语境中领会并学习词汇的多重含义与用法，提高学生灵活识别、理解、使用词汇的能力，促进学生法语读、写、
教育教学论坛 2019年6期2019-03-18
- 自媒体微视频在二外法语教学中的应用
真实语料对于法语教学的重要意义，分析在良莠不齐的微视频现状下，如何根据教学需求筛选出符合学习者语言水平，知识背景及认知能力的微视频材料，加以开发利用，切实提高语言学习者的语用能力和跨文化交际能力。关键词：自媒体微视频；真实语料；法语教学随着互联网络的普及与发展，“微”时代的到来，越来越多的人开始借助自媒体平台发布短视频，包括个人的所见所闻，所思所想，信息化时代为教育工作者提供更为广阔发展平台的同时也提出更高的要求。如何顺应时代的发展，更好地开发利用整合自媒
考试周刊 2019年23期2019-03-18
- 主体探究法在法语教学中的应用
但高校的二外法语教学现状并不理想。本文将以法语教学为研究对象，着力地分析主体探究法在法语教学中的应用问题，并提出相应的对策，以改善现阶段法语教学的发展状况。 关键词：主体探究法 法语教学 应用1.主体探究法在法语教学中的背景现代社会，是一个高度信息化的社会，信息科技的发展使得信息获取的渠道日渐拓宽，人们获取知识、信息更加方便、快捷。信息化的发展也带来了教学领域的重大变化，出现了一系列新的教育教学理念。主体探究法作为现代教学理念之一，与传统的教学理念不同。新
文学教育·中旬版 2019年2期2019-03-18
- 法语听说课堂中游戏教学法的有效运用
学法以及其在法语教学中应用进行分析。提出游戏教学法在法语教学中的原则。最后介绍法语课上的常玩游戏。让更多的学者家长及教育工作实施者了解到游戏教学法的益处。关键词：法语教学 课堂游戏 游戏教学法在外语教学的方法中，传统的教学方式已不适用于学生对于课本知识的学习了解。游戏教学法因其在讲授过程当中生动活泼的特色成为讲授的一个主要手段。在教学中被广泛应用。一、游戏教学法的内涵游戏教学法可以拆分为三个词语来分析明白即“游戏”、“教学法”、“游戏教学法”。 关于游戏很
西部论丛 2019年5期2019-03-08
- 如何利用网络资源提高外语学习者跨文化敏感度探究
特别是在对外法语教学（FLE）研究中显示了重要作用。语言是文化的重要载体，因此语言教学，特别是外语教学肩负着培养学生跨文化能力的重要使命。而跨文化敏感度的培养在这一过程中是必不可少的环节。本文将借助DMIS（跨文化敏感度发展模型）来阐述在信息化背景下如何通过线上和线下课题发展学生跨文化敏感度的实践策略。关键词：跨文化敏感度；信息化网络资源；法语教学；DMIS模型一、 跨文化敏感度培养在FLE教学中的重要性Bhawuk和Brisling将跨文化敏感定义为在海
考试周刊 2019年21期2019-03-07
- 高职第二外语教学所面临的困境及对策
词：高职 法语教学 困境 对策中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2019）11（c）-0168-02笔者长期从事高职法语教学，主要承担所在学校外语系英语教育专业的二外教学任务。在长期的教学实践中促使笔者感知到，单纯依赖教学手段创新模式仍难以激发起学生对法语的兴趣，而且法语无论是语法结构还是发音都难于英语，从而这就进一步抑制了学生的法语学习热情。与此同时，在英语教育专业的人才培养方案中又将法语课程纳入到考查类课程
科技资讯 2019年33期2019-02-04
- 大学法语教学模式的构建探讨杨
善创新，提高法语教学质量。本文首先分析当前法语教学中存在的问题，有针对性的提出解决措施，进而提高法语教学质量。关键词：大学教育 法语教学 模式构建一、目前法语教学中存在的问题（一）教学资源相对匮乏当代大学生需要修的专业课较多，法语课时相对较少，会对学生今后的学习产生不利影响。再加上目前的学生自主学习能力不高，课后并没有对法语知识进行全面解刨。法语属于一门语言类学科，内容相对复杂，学生对其认知程度较浅，这些因素都会影响到学生今后的学习和运用。另外，当前大学的
西部论丛 2019年1期2019-01-15
- 高校法语教学中的跨文化非语言交际能力培养路径研究
积极探索高校法语教学形式，传统的语言教学过程中往往过于注重语言教学，而忽视了非语言教学，本文探索了高校法语教学中的非语言教学方式与培养路径。关键词：高校；法语教学；跨文化非语言交际能力；培养路径一门语言的学习不仅需要掌握语法、词汇等语言知识，同时还需要加强其文化知识内容的学习，加强其文化知识的积累，尤其是在跨文化非语言能力方面的培养方面。在高校法语教学过程中应当对此充分重视。一、非语言交际人类社会的交际体系包括语言交际与非语言交际两种，语言交际是人们所熟知
北方文学 2018年29期2018-12-18
- 任务型教学法在高职院校基础法语课程教学中的应用
；高职院校；法语教学【作者简介】黄文茜，江西外语外贸职业学院。引言高职院校的法语专业主要以培养应用型人才为教学目标，注重学生学科教学的基础培养，实用性培养，以及专业技能培养。因此，在某种程度上可以说其该学院的法语专业针对性较强，在进行教学设计及实际操作过程中需要紧密结合教学目标。根据当前教学环境，对象及其他因素进行具体教法应用研究。一、教法设计本文以《法语》这部教材为例，进行相应基于任务教学方法的教学设计。在进行设计时，需要遵循以下几点原则。第一点，始终坚
校园英语·上旬 2018年10期2018-10-25
- 情景教学法在的法语时态教学中的应用
情景教学法，法语教学， 复合过去时， 未完成过去时， 多媒体情景教学法（Situational Teaching Method）是二十世纪语言教学的主要趋势之一，发端于二三十年代的英国，前期被称作口语法，源自19世纪末诞生的直接法。其理论得以发展及兴盛时期一 直持续到20世纪60年代。这种方法认为“语言结构”和使用语言的“时空情景”有密切的关联性，注重语言习得与说话时社会环境的密切关系。在漫长的语言演变过程中，法语形成了包括复合过去时、未完成过去时在内的多
赢未来 2018年9期2018-09-25
- 交际教学法在大学法语听力教学中的应用
任务，在我国法语教学中引入交际教学法是外语教学的创新。将交际教学法应用于法语听力教学中可以提高学习效率，使学生掌握丰富的法语知识。本文首先指出了交际教学法的概念，接着提出了当前法语听力教学中应用交际教学法的策略，希望可以帮助我国法语听力教学的顺利开展。【关键词】法语教学；听力课堂；交际法；运用大学法语学习与其他外语学习相同，要求提高学生的听说读写能力，学生通过法语学习可以实现与人良好交流沟通，能够清楚表达自己的意见，并开展法语阅读活动。但在当前高校法语教学
成长·读写月刊 2018年8期2018-08-30
- 浅谈法语教学中法英双语的相互影响
文主要介绍了法语教学中法英双语在语音方面以及语法方面的相互影响，对此提出一些建设性意见，为推动我国法语教育的进一步发展贡献微薄之力。【关键词】法语教学 法语 英语 相互影响 语音方面 语法方面【中图分类号】H329.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）06-0012-01引言众所周知，随着我国社会市场主义经济的高速发展，我国的教育事业得到质的飞跃，逐渐完成了由量变到质变的转化。在这样的社会背景下，我国法语教育取得一定成效。然而“
课程教育研究·学法教法研究 2018年6期2018-07-30
- 高职法语教学中戏剧教学法的具体应用分析
问题。本文以法语教学为研究对象，探讨戏剧教学法在高职法语教学中的具体应用。【关键词】高职法语；法语教学；戏剧教学法；应用探讨中图分类号：G71 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2018）05-0192-01语言的教学重在听说读写思维能力的培养，高职学生语言学习基础薄弱，因此语言特别是法语学习难度大。基于听说读写的思维培养要求，创新语言教学方法是关键。素质教育背景下，高职教师将戏剧引入法语教学，戏剧教学法在高职法语教学中得到有效应用。学生在戏剧
戏剧之家 2018年5期2018-06-08
- 互联网+时代“微课”应用于大学法语教学的方法及思考
要分析了大学法语教学中应用微课存在的问题，并且，提出了相应的应用策略。关键词：互联网+时代；微课；法语教学；应用中图分类号：G648 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）12-0016-02最近几年，计算机科学、互联网技术、移动通讯设备、大数据理念，在全世界范围内，对传统的高等教育模式，掀起了一波又一波的冲击浪潮。透过这些表象，应当从战略的高度认识到，在国际化的宏大背景之下，借助于数字化的技术利器，解决大学法语教学的实效性问题，是互联网+
读与写·下旬刊 2018年4期2018-06-01
- 浅谈非语言交际在法语原版教材中的体现
；走遍法国；法语教学一、引言随着跨文化非语言交际学作为一门新兴学科的兴起，受到了语言学家们的广泛关注，而其在外语教学中的作用也得到了越来越多的重视。学习一门外语，最本质的动机就是为了达到有效交流的目的。而非语言交际研究的带头人之一莱伊·L·伯德克斯戴曾就人际交流问题做过如下分析：在两个人的对话中，通过语言传达的信息，不过占整体的35%，剩下的65%则通过谈吐风度、动作、姿势、与对方的距离等语言之外的手段传达。这一分析说明了非语言行为在交际中的重要作用。《走
黑龙江教育·理论与实践 2018年2期2018-04-08
- 论法语教学中的文化教学
性和主动性。法语教学就是如此，因此在本文中将结合现如今法语教学的实践工作，对文化教学融入法语教学中的重要性和方法进行论述。关键词：法语教学；文化教学；联系；方法一、前言近些年来，随着全球一体化趋势的加剧，在跨文化交际研究工作中进行外语教学，不单单是语言教学，更是一种文化教学。而在法语教学过程中，教学目的最终是能够让学生们掌握法语，然后能够对其进行熟练运用和交际，而在实际教学过程中，仅仅依靠语言知识结构之外，还需要有法律背景下的文化知识对其进行辅助，语言与文
魅力中国 2018年49期2018-04-04
- 主题教学模式在法语教学中的应用
颖摘 要：在法语教学中，运用主题教学模式，不仅能使教学活动丰富并具有逻辑性，还能明确学生的学习目标，提高学习效率。文章以法语原版教材《Alter ego A2》第二单元为例，分析了主题教学模式在法语教学中的应用方式以及产生的影响。关键词：法语教学;主题教学模式;单元课程中图分类号：H32;G642 文献标识码：A 收稿日期：2018-10-18作者简介：陈 颖（1986—），女，湖北襄阳人，讲师，硕士，研究方向：对外法语教学。一、主题教学模式的定义主题教学
求知导刊 2018年34期2018-03-13
- 试析MOOC在高校法语教学的可行性探索
本文将以高校法语教学为切入点，对MOOC的可行性进行探索，并总结分析其局限性，旨在为高校法语教学实践提供参考建议。关键词：法语教学 MOOC 可行性分析中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）12（c）-0179-021 MOOC在高校法语教学的可行性分析1.1 翻转课堂有助于解决高校法语教学资金不足的问题改革开放40年以来，社会全球化不断深入发展，外语人才市场一直供不应求。我国教育部门对此更是给予高度重视，通过健全法
科技资讯 2018年36期2018-03-08
- 如何将法语电影巧妙地插入法语教学
应用水平，在法语教学中的优势不言而喻。两者如果能够巧妙结合，往往能有事半功倍的效果。本文以电影《触不可及》为例，将电影里的几个场景巧妙地插入到教学内容当中，以培养学生学习法语的积极性，提升其法语综合素养。关键词：法语电影;法语教学;文化;语言;插入利用法语电影辅助法语教学已经成为一种多媒体教学手段，在法语教学中适当的赏析法语电影不但可以激发学生的法语学习兴趣，还在提高学生的听说能力和跨文化交际方面起着积极的促进作用。相对于单纯的把法语电影拿来做视听的教学道
北方文学 2018年36期2018-02-01
- 互联网对我国高校法语教学的影响分析
摘 要：法语教学是语言类教学的重要组成部分之一，随着我国对外开放程度越来越高，法语教学越发引起各高校的重视。基于此，本文以当前我国高校法语教学的问题作为出发点，分析教学资源、教学方式等方面的不足，再以此为基础，重点论述互联网对相关教学带来的积极影响以及其具体内容，以期通过分析明确当前状况，完善对应理论，为后续工作提供必要的参考。关键词：互联网；法语教学；教学模式；教学资源一、 前言互联网的广泛应用是当前时代的一大特色，对各行业发展起到了积极的推动作用。就教
考试周刊 2018年21期2018-01-19
- “慕课”高校法语教学的可行性探索
）。适逢我国法语教学信息化建设正处于“初步应用整合”向“融合创新”过渡的阶段，因此，MOOC在高校法语教学中应用的可行性探索极具现实意义。本文简单介绍了MOOC是什么，分析了MOOC的融入将为大学法语教学带来的机遇，提出了如何有效地将MOOC与传统的大学法语课堂相结合。关键词：高等教育；慕课；法语教学；线上课程；可行性就当前而言，大学法语教学显然已经进入了瓶颈期，亟待创新和突破，而MOOC的融入为大学法语教学带来了前所未有的机遇。如何成功地抓住这个机遇，实
青年时代 2018年29期2018-01-17
- 法语前缀、后缀派生词及其在词汇教学中的应用
词法；词缀；法语教学中图分类号： H32 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）28-0205-003DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.28.094在法語教学过程中，词汇教学是重要组成部分之一，是学习者语言能力的基石。然而，作为一门词汇量非常丰富的语言，法语庞大的词汇量往往给学生们的词汇学习、记忆与使用造成一定的困难。在学习过程中，如果能通过教师的课堂授课与引导，帮助学生们发现与归纳法语单词
科技视界 2018年28期2018-01-16
- “互联网+”下中法合作项目学生法语学习的研究与实践
法合作项目；法语教学一、“互联网+”教育的研究现状互联网+”影响下的外语教学，尽管在组织形式、教学技能、教学评估和教学管理方法上迎来了前所未有的发展新阶段，但是从实质上看，“互联网+”对外语教学的影响主要还是体现在教育资源的重新配置和整合上，因此要坚持“教学为主、互联网为辅”的原则。与此同时，“互联网+”的研究正受到越来越多的学科专家及学者的关注，文献检索显示，从2015年起，有关这方面的研究论文明显增多。外语教学在我国的教育体制中也占非常重要的一部分，而
智富时代 2018年11期2018-01-15