2019年2期
文学教育·中旬版
阐释
策略
- 论创新教育在大学通识课程中的教学实践
- 在朗读中培养学生的语感
- 翻转课堂模式下大学英语有效教学与反馈研究
- 部编本古诗文分析与教学：脑科学的启示
- 学生创新能力为核心的高职语文翻转课堂教学模式
- 顺应理论框架下提高英语写作能力的应用策略
- 阅读教学中细节艺术应用例谈
- 基于文学素养提升的古诗积累方法
- 混合式教学法在汉字速记课程中的应用
- 浅谈阅读教学的简约化策略
- 有效教学要合理取舍教学问题
- 如何培养小学低年级学生倾听的习惯
- 以落脉穴村为例探讨保持语言活力的途径
- 例谈寓言教学的实效性策略
- 网络主题探究与古诗专题探究学习
- 基于小学低年段识字的教育教学方法研究
- 小学低年级实用识字教学方法浅谈
- 新观念新角色下微课资源的作文教学
- 寓言教学的实效性策略
- 浅谈班主任工作中的五个问题
- 语文阅读个性化教学探索
- 乡土作文教学的切入角度
- 情景教学法在英语教学中的应用
- 尊重学生差异 促进有效教学
发现
交流
- 浅谈个人、集体和神
- “能”、“会”、“可以”之间的语义对比
- 我国新型城镇化发展的空间视域
- 分析数字化网络化与图书馆服务的改革创新
- 浅析分层教学在独立学院基础日语教学中的应用
- 体验式教学模式在高校教学中的应用
- 外国文学教学在社会主义核心价值观培育中的运用
- 对接文化产业化的通识课程设置探析
- 英国“以学生为中心”的高等教育管理体系分析
- 基于核心素养的科教双创后备人才培养探索
- 中德新工科教育发展对供应链管理人才培养的启示
- 对高校学生社团管理模式的几点思考
- 基于智慧教室的教学模式研究与设计
- 幸福观的理论来源探析
- 运用“互联网+”对公共实训中心教学模式改革
- 主体探究法在法语教学中的应用
- 赏识学生，提高德育工作有效性
- 浅谈小学语文学困生的转化工作
- 谈谈我的教学观
- 新观念新角色下小学英语课堂教学评价
- 初中思品教学中问题导向与案例实证相结合