多维互动
- 基于多维互动的工程制图课程信息化教学模式探索
章初步探索以多维互动为特征的工程制图课程时空融合信息化教学新模式，设计融合智慧教室及在线云平台的课堂协作探究教学路径，即以促进学生三维空间想象能力和创新设计能力的发展为课程教学设计的出发点，采用多维教学互动方式，强调并突出学生探究性和个性化创新思维能力的培养。该信息化教学新模式可为工程制图课程信息化教学改革提供思路与参照，对新工科其他专业工科基础课程信息化建设有一定的参考意义。［关键词］工程制图；信息化教学；多维互动；协作探究［中图分类号］ G642 ［文
大学教育 2023年9期2023-08-27
- 基于多维互动的国际税收课程混合式教学模式探索
课程为例，以多维互动教学理论为导向，构建起的多时空维度、多主体参与、多种互动形式呈现的混合式教学模式，起到增进教学双方相互影响、促进师生、生生良性互动，实现教学同频共振的作用，有利于激发学生学习兴趣，培养学生自主学习和综合分析思维能力，提升课堂教学效果和教学质量。关键词：国际税收课程；多维互动；混合式教学模式中图分类号：G642.421 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）08-0091-04作者简介：独娟（1984—），女
大学·教学与教育 2023年3期2023-07-04
- 多维互动教学模式在高中语文教学中的运用研究
显著提升，而多维互动教学模式就是其中之一。高中语文课堂应用多维互动教学模式能够极大地促进师生、生生之间的互动与交流，营造良好的学习气氛，实现学生知识与能力的全面发展。关键词：多维互动;教学模式;高中语文;课堂教学随着我国教育改革和新媒体技术的蓬勃发展，传统、单一的教育模式已不再符合新时期高中语文教学的发展需求，多维互动教学模式从一定程度上弥补了传统语文教学模式中的缺漏，它主要是由教师和学生共同建立起来的多元化开放型课堂模式，在实际教学中，多维互动教学模式善
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 因“动”而美的整本书阅读
、问题驱动、多维互动三个方面聚焦“读后分享交流拓展”环节的教学，以此来凸显整本书阅读过程中的整体性认知、结构性思考、灵动性创造，进而引导学生丰厚阅读体验、巩固阅读成效、享受阅读之美、提升语文素养。【关键词】整本书阅读 交流分享 整合联动 问题驱动 多维互动动，并不只是相对于“静”的一种行为方式，更是一种打开“视界”的方式，在“动”的世界里，健康、快乐、激情、互动、团结、坚持、成功……各种美好都会相继拥来。如果以此视角来思考整本书阅读教学，是否可以打开新的“
小学教学研究 2022年7期2022-06-30
- 有效构建多维互动数学课堂探究
生命的发展。多维互动教学模式，使每位同学都能自主学习，真正做到“以学生为本”。关键词：多维互动;生本课堂;核心素养引言：多维互动教学是将教育与教学作为一种现实交往、师生交流、教学过程视为一种动态的、教与学的结合。在此活动中，“多维互动”的运用与优化，就是对师生与学生之间的互动进行调整，从而形成师生间的融洽、师生的交流、相互学习。加强人与环境教育在个体与教育媒介间的互动。这种“同频共振”的结果是，学生从被动的接受到自主的、自我的、高效的探究学习方式，以此培养
学生之友 2022年5期2022-06-23
- 新课改下高中数学课堂教学互动性的优化对策分析
生命的发展。多维互动教学模式，使每位同学都能自主学习，真正做到“以学生为本”。关键词：多维互动;生本课堂;核心素养引言：多维互动教学是将教育与教学作为一种现实交往、师生交流、教学过程视为一种动态的、教与学的结合。在此活动中，“多维互动”的运用与优化，就是对师生与学生之间的互动进行调整，从而形成师生间的融洽、师生的交流、相互学习。加强人与环境教育在个体与教育媒介间的互动。这种“同频共振”的结果是，学生从被动的接受到自主的、自我的、高效的探究学习方式，以此培养
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 多维互动，共同进步
图。本文基于多维互动、共同进步理念，对高中英语互动教学的实施策略展开探究。关键词：多维互动;高中英语;策略研究作者简介：张文艳，甘肃省平凉市泾川县第一中学。“减负提质”是现阶段教师共同追逐的目标，也是永垂不朽的研究课题。基于此，在高中英语课堂教学活动中，教师应提升教学思维高度，对教育方向有宏观和准确的把握，开发一切可利用的教学资源，以互动教学为媒介，促进学生之间的互动，进而推动学生学习热情的持续高涨。因此，英语教师需认真总结分析当前高中英语教学存在的问题，
校园英语·月末 2022年7期2022-05-30
- 小学语文阅读多维互动教学模式研究
小学语文阅读多维互动教学模式进行了探讨。关键词：小学语文;阅读教学;多维互动;教学模式阅读是小学语文的重要板块，在阅读教学中应用多维互动教学模式是深化教学改革的需要，是当下备受关注的，能够对课堂教学效果起到极大改善作用的方式之一。多元化的互动方式，形式多样的互动媒介，共同构成了一个系统的教学体系，为阅读课堂注入了更多活力。小学生性格活泼好动，基于学生这一特点教师和学生展开互动，融入各种能够吸引学生专注力的要素，比如游戏、视听等等，让学生学习自主性和参与主体
中国应急管理科学 2022年2期2022-05-23
- 多维教学打造高效课堂
和教学效果。多维互动能够帮助学生更好地展示自我，尤其是在高中思想政治课堂上，它有助于学生主动参与到活动中，有助于提高老师在课堂中的教学效率。因此，作为高中思想政治教师，提升高中思想政治课多维互动教学，并提高其有效策略是非常有必要的。关键词：多维互动;高中思想政治课;高效课堂在高中思想政治课堂中，教师采用多维互动教学，可以帮助高中的孩子们有更多展示自我的机会，可以帮助学生在课堂中同学之间更好地交流，并不断反思自己学习方法的优点和缺点，以便更好的改进和提高自己
快乐学习报·教师周刊 2022年2期2022-04-22
- 多维互动教学模式在高校英语教学中的应用
摘 要：多维互动教学模式是指由教师作为启发者和引导者，引导学生、教师开展多维互动，形成和谐的师生互动、生生互动、学生个体和学生中介的互动以及师生与环境的相互影响的学习机制。本文将基于当前高校英语教学现状，分析大学英语多维互动教学模式的特点，探讨多维互动教学模式对于提高学生学习主动性、开发学生创造性思维的作用，并提出实践策略。关键词：多维互动;高校;英语教学;学习机制作者简介：冯铃（1975.09-），女，汉族，四川宜宾人，宜宾开放大学，讲师，研究方向：大学
校园英语·中旬 2022年2期2022-03-30
- 探究多维互动教学模式在高中语文教学中的应用
语文课堂应用多维互动教学模式能够极大地促进师生、生生之间的互动与交流，营造良好的学习气氛，实现学生知识与能力的全面发展。据此，探究多维互动教学模式的内涵及其在高中语文课堂中的应用策略。关键词：多维互动;高中语文;语文教学引言随着社会的发展和教育改革的推进，越来越多的专家学者开始提出在语文领域应用新的教学方法，并把中心从对学生的成绩要求转移到了多位互动的提升。语文是高中重要的科目之一，也是一门综合知识性学科。相对于传统的教育模式，教师在课堂上一味地给学生传授
中学生学习报 2022年4期2022-03-21
- 以“能力输出为主”的大学英语多维互动教学研究
;大学英语;多维互动现阶段大学生的英语水平普遍有所提高，然而大学生英语语言实际应用能力较差，不具备用英语进行口头交流交际的能力。文秋芳提出 “产出导向法”（Product-oriented Approach， POA），强调产出过程（Producing）和结果 （Product），文秋芳认为教学重点是 “实现英语教学目标和促成有效学习的发生”，将英语知识多元多维度输入给学生，帮助学生运用英语，使“学英语”和“用英语”完美衔接，在课堂上，老师教英语和学生学英
中学生学习报 2022年1期2022-03-21
- 多维互动模式下大学数学教学研究与实践策略探寻
：大学数学;多维互动;教学改革中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-引言互动式教学优点显著，能拉近师生间的距离，营造和谐的师生关系，又能驱使学生主动思考、讨论，顺利达成教学目标。在高校数学教学活动中为充分发挥沟通式教学的优势，应做好互动式教学相关理论的学习以及教学内容的合理设计，按部就班地开展互动式教学活动，促进高校数学课堂教学质量的提升。一、高校数学课堂采用互动式教学的必要性在高校数学课堂采用互动式教学的方法，确实对高校数学
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 高中语文互动教学的创新与研究
时，通过引入多维互动的教学模式，构建有效的交流沟通渠道，让师生之间以及学生个体之间展开更多的互动，以确保学生可以在趣味性、互动性的学习过程中增强学习积极性，调动学习欲望，并且在互动的过程中实现学生个性化的发展，促进教学效率的提高和教学目标的达成。本文将从多个维度，针对不同的互动模式对高中语文教学的应用效果开展相应的研究。关键词：多维互动、高中语文、应用中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-339在课前导入环节注重多维互动教学模式的引
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 小学语文课堂教学多维互动学习策略及应用
生间的高质量多维互动。多维互动对于学生学习力的提升、品性成长和高效课堂的打造都有助力。教师应該是多维互动策略的高效应用者，应该制造“矛盾”、运用“对比”、利用“空白”、引发“互动”;同时，以寻根问底、以个性解读、高新技术促多维互动，打造生机盎然的高效小学语文课堂，最大限度地提高学生的言语生成力和精神滋养力。关键词：多维互动;寻根问底;善用对比;巧用空白;个性解读;高效技术语文积淀性、综合性、人文性的特点，决定了语文课堂应该是多维的、多视角的、多走向的，既有
启迪与智慧·上旬刊 2021年11期2021-12-09
- “依托竞赛、多维互动、逐层递进”的电子信息类专业人才培养模式的构建 与实践
：人才培养;多维互动;逐层递进一、引言2017年2月以来，教育部积极推进新工科建设，先后形成了“复旦共识”“天大行动”和“北京指南”，并发布了《关于开展新工科研究与实践的通知》和《关于推进新工科研究与实践项目的通知》。在此背景下，工程科技人员应具备更高的创新创业能力和跨界整合能力，高校应建立更多样化和个性化的工程教育培养模式。与传统工科相比，“新工科”是工程教育的创新与升级，“新工科”建设要求坚持问题导向，加强学生工程实践能力和创新能力的培养。在“新工科”
江苏广播电视报·新教育 2021年29期2021-12-06
- 关于多维互动教学在高校英语教学中的实践探析
中，老师注重多维互动的教学模式，结合高校英语开展的相关需求，在这方面有更多的创新点，进一步提高高的院校的教学效果。多维互动的教学模式，满足了学生动手操作能力的职业发展要求，这也相当于是一种综合素质教育的发展模式，结合多维互动教学模式，进一步提高学生的教学效果，这是目前需要重点思考的问题。本文主要从互动教学模式在高校英语教学中的实践应用进行讨论分析。关键词：多维互动;高校英语;教学;实践引言：高校的英语教学一直都是学生学习的重点，但由于英语学习各方面的原因，
文学天地 2021年9期2021-11-10
- 语言学视角下的英语教学多维解读
英语教学运用多维互动教学模式的作用和意义，重点提出了英语课堂多维互动教学策略。【关键词】多维互动;英语教学;教学策略【作者简介】迟小琳（1987.01-），女，汉族，山东济南人，山东管理学院，讲师，研究生，研究方向：外国语言学及应用语言学。英语是一门重要的语言学科，英语的教与学一般含有听说读写四个组成部分，语音、词汇、语法等都是学习的重点。但是传统的英语教学多采取不同模塊的分散学习，老师在教学时也常采用语音、词汇、语法、篇章的分开讲解，缺乏对语义、语境的渗
校园英语·月末 2021年9期2021-11-04
- 政务抖音号如何以多维互动取胜
政务抖音号 多维互动 情感共同体 融媒生态目前，短视频已经成为移动社交的新前沿阵地，而抖音则是本次移动社交升级运动的引领者。据抖音公布的数据显示，截至2020年8月，包含抖音火山版在内，抖音的日活跃用户已经超过6亿。另据第47次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2020年12月，抖音政务账号达到26098个，广泛涉及了公检法司、卫生教育、共青团等诸多部门领域。政务新媒体抖音号在上线不到半年的时间内，就生产了近10万条视频，总播放量高达500亿次。2
传媒 2021年19期2021-10-27
- 在教学中与“热点”互动是提高学生能力的关键
力。关键词：多维互动 热点 迁移提高 能力很多人认为，教育就是努力学习知识、消除疑问的过程，提出疑问就是无知的表现。在教学中的表现就是：我说你听、我讲你背，教师享有提问的“专利权”，总习惯于把学生生动活泼的思维纳入自己预定的轨道……学生则“毕恭毕敬”“惟奕秋之为听”。久而久之，师生都养成了安于现状、死记硬背的坏习惯，对自己的学习、工作患有“不敏感症”，难以发现自己及身边的问题，毫无创新和创造，这种懒惰和偏见成为横在求知道路上的绊脚石、拦路虎。我们在山
现代科教论丛 2021年2期2021-09-29
- 多维互动教学模式在高校英语教学中的应用分析
的文化，采用多维互动教学模式，能够对学生的学习内容和学习方法进行创新，这与当前教育不断改革的大背景是一致的，能够令教学更加形象化，使英语教育的最终目标得以实现。【关键词】高校教学;英语学习;多维互动;策略分析【作者简介】郭旭东（1978.02-），男，汉族，吉林长春人，沈阳师范大学，硕士，研究方向：英语教学;门悦（1981.06-），女，汉族，辽宁沈阳人，沈阳师范大学，硕士，研究方向：英语教学。高校英语教学重视学生的实践，纵观高校英语教学过程可以发现，每个
校园英语·中旬 2021年8期2021-09-17
- 多维互动教学模式在高校英语教学中的应用
【摘要】多维互动教学模式的出现，给予了高校英语教学转变课堂角色，突出学生学习主体地位的机会，这对于推动高校英语教学事业的革新无疑有着无可比拟的作用和意义。所以，笔者将结合个人多年在英语教育教学实践中的经验，就多维互动教学模式在高校英语教学中的应用进行分析与探讨。【关键词】多维互动;高校;英语教学【作者简介】李晨歌（1975-），陕西富平人，兰州城市学院外国语学院，讲师，研究方向：英美文学。一、引言经济全球化在世界范围内掀起的产业一体化浪潮，可以说，英语快速
校园英语·中旬 2021年6期2021-09-17
- 高校英语教学中多维互动教学模式的应用
高校;英语;多维互动引言：多维互动教学就是将高校英语的课堂变得活跃起来，能够针对学生的个体差异性采取多样化的评价，将学生与教师之间的交流增加，提高学生在英语知识运用方面的自信，使学生在学习中能发挥主观能动性，对英语知识的学习产生一定的兴趣。师生互动可以切实改变传统课堂中，教师机械的将书本知识灌输给学生，教师演练学生模仿，整个课堂全部掌握在教师手中，导致整个英语的课堂枯燥至极、缺乏生动的课堂氛围等传统教学模式。因此，本文主要探讨了在新时期的教育背景下，教师运
文学天地 2021年1期2021-09-10
- 多维互动教学视角下大学英语课堂教学策略研究
展教学改革，多维互动教学模式应运而生。本文比较了传统教学的不足，并结合多维互动教学在课堂教学中的应用，对其教学策略进行了探究。关键词：大学英语;英语教学;多维互动一、大学英语教学现状随着当今世界正在发生复杂深刻的变化，我国对社会所需的英语人才有了更高的要求。信息化催生了全新的教学方式。在传统的讲授型的大学英语教学中， 过多的侧重考级分数的提高而忽视了交流这一技能性，这与当今英语人才的需求是不契合的。教师的教学模式多为英语阅读和写作服务，忽视了听说，忽视了学
科教创新与实践 2021年10期2021-09-10
- 信息技术助推小学音乐课堂多维互动的教学实践研究
学现状，构建多维互动的教学模式，让学生重新掌握课堂主动权，打造高效智慧课堂。本文从小学音乐教学视角出发，对多维互动模式的特点及现状进行了分析，提供了有效的教学策略。关键词：小学音乐;信息技术;多维互动中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-25-231引言在新课改不断推行的背景下，小学音乐教师要紧跟改革的步伐，充分利用信息技术，改变单线条教学信息传递的方式，提高学生课堂的参与度，使其真正做学习的主人，而并非仅仅是一名“观众”，保证课堂在
小作家报·教研博览 2021年25期2021-09-10
- “互联网+”环境下大学英语多维互动教学探究
。尤其是运用多维互动的教育方式，为大学生提供了一種新型的教学方式，主要是结合学生的实际情况，采取多维互动教学的方式，并树立以学生为中心的教育体系，唯有这样才能调动他们的学习热情，让其积极主动参与到英语学习当中。鉴于此，本文探讨分析了大学英语教学中应用多维互动教学方式的意义，并提出了一些有效的策略，以供相关的教育工作者参考和借鉴。【关键词】互联网;英语教学;策略分析;多维互动引言随着时代不断发展，社会对于人才的需求也在不断增加，英语老师应转变课堂教学方式，由
校园英语·下旬 2021年7期2021-09-08
- 多维互动教学模式在 农业院校英语教学中的应用探析
教学实践中，多维互动教学成为很多教师的首选教学模式，农业院校英语教师也应发挥该教学模式的优势。本文围绕农业院校育人模式以及课程性质，分析农业院校英语教学如何应用多维互动模式，希望让学生在有限的时间内获得最大的学习效益。关键词：英语教学;农业院校;多维互动农产品贸易是对外贸易的主要构成之一，且呈现日益频繁的趋势，而在对外贸易中，英语是主要的交流工具。因此，和农业相关的技术人员要有较高的英语水平。农业院校英语教学应将其当作目的和契机，寻找有效的教学措施，以便满
农村农业农民·B版 2021年8期2021-08-30
- 建立多维互动，加强主体体验
此，需要采用多维互动教学方法，探索有效的互动教学策略，以加强学生道德教育的内化，实现本课程的基本目标。关键词：多维互动;小学道德与法治课程;情感小学生作为祖国未来的建设者，他们的思想道德状况直接影响着我们中华民族的整体素质和国家的未来发展。小学道德与法治课程作为帮助小学生形成正确认知和道德法治意识的重要学科，对小学生的人生成长起着非常重要的作用。因此，借鉴大数据时代的优势，构建“多维互动、学科体验”的新课堂，促进学生自主学习，才能真正实现德育目标。一、巧设
新课程·上旬 2021年24期2021-08-27
- 多维互动教学模式在高中语文教学中的应用
娜娜摘 要：多维互动教学是一种生生与师生之间进行多元化沟通的教学模式，能够促使学生勇于开口，积极地发表自己的看法，改善传统语文课堂压抑的教学现象。高中语文教师在教学过程中融入多维互动教学，可以引导学生主动思考，进行有效对话，激发学生学习兴趣的同时，思维火花激烈碰撞，打造高效课堂，从而实现语文课堂的教学改革，发展学生个性。关键词：多维互动;教学模式;高中语文;应用策略一、课前多維互动1.创新互动导入的方式课前互动能够帮助学生提前预习这节课所要教授的课文，激发
新课程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 构建“深度学习”视域下的“多维互动”数学课堂
，许多教师有多维互动的教学意识，但将其落实在数学教学实践中时，常有“形有”而“质无”之感。本文主要从“生本互动有‘法可依，生生互动有‘形增‘质，师生互动因‘惑而‘动”三个方面，谈谈课堂教学中“深度学习”视域下的“多维互动”。【关键词】深度学习;多维互动;数学中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）15-0078-02Constructing a "multi-dimensional intera
天津教育·下 2021年5期2021-06-15
- 多维互动教学模式在高校英语教学中的实践与应用
与把握，掌握多维互动教学模式的概念、内涵以及应用的重要性，不断研究与创新出更加行之有效、切实可行的英语实践教学策略，推动高校英语教学实践水平的不断提升，增强多维互动教学模式的应用效果，提升高校英语专业人才培养质量与效率。关键词：多维互动;高校英语;实践与应用引言随着我国教育事业的不断改革和发展，人们不仅仅要求学生能熟练地掌握所学知识，更加注重学生们对所学知识实际应用能力的培养。高校英语是大学教育阶段最为重要的文化课程之一，其对学生素质的提升和未来的发展起着
科学与生活 2021年29期2021-03-24
- 基于学生为主体背景下小学英语教学
评价系统构建多维互动教学模式的方法，分析课堂评价系统在小学高年级英语教学中的应用效果。关键词：课堂评价系统;学生为主体;多维互动;教学创新依据《英语新课程标准》，教师必须运用“互联网+教育”信息技术手段及先进的教育理念，开发课堂评价系统多维教学资源，构建科学、系统的教学模式，拓宽学生的学习渠道，并通过个性化教学，提升学生的学习效率。一、课堂评价系统构建的以学生为主体的互动课堂以下是外研版五年级下《She had eggs and sausages.》多维互
民族文汇 2021年9期2021-03-07
- 多维互动教学模式在高校英语教学中的应用探究
本文通过探究多维互动教学模式在高校英语教学中的运用，对如何改善高校英语教学水平，提高学生的英语教学质量提出合理化建议。【关键词】多维互动;模式;高校英语;建议【作者简介】张宁，山东工程职业技术大学。一、引言随着我国教育事业的不断改革和发展，人们不仅仅要求学生能熟练地掌握所学知识，更加注重学生们对所学知识实际应用能力的培养。高校英语是大学教育阶段最为重要的文化课程之一，其对学生素质的提升和未来的发展起着至关重要的作用。传统的教学模式应用在高校英语教学中，很显
校园英语·月末 2021年11期2021-01-06
- 英语课堂“动”起来
也随之诞生。多维互动作为一种行之有效的集“驱动、引导、指导”为一体的教学方式，不仅改变了过去传统的“设问-回答”式的单一课堂互动模式，同时有效适应了初中生英语能力的培养目标。本文将对英语阅读教学中多维互动教学法引入的意义进行探究，同时结合实际，提出具体的实施对策，希望为广大英语教育工作者提供一些有益参考和借鉴。【关键词】英语阅读;多维互动;意义;实施对策【作者简介】高月红（1985.04-），女，江苏靖江人，江苏省靖江市实验学校，教师，本科。引言英语是一门
校园英语·上旬 2021年12期2021-01-05
- 展示交流助力高效课堂
题。关键词：多维互动、展示交流、乘法分配律、课堂教学一、展示交流活动在小学数学教学中的意义新课改要求，教学过程应该是师生互相交往、共同互动、一起发展的过程。在教学过程中，如果没有交往和互动，就不会存在教学的过程。心理学研究也表明：有效的数学活动不是单纯地记忆与模仿，有效交流才是学生学习数学的重要方式之一。在我们的教学过程中，师生之间的交往与互动，是师生相互交流、沟通、理解、启发的过程，只有这样的教学过程老师与学生才能分享对方的思考与见解，交流双方的情感、理
科技信息·学术版 2021年35期2021-01-03
- 大学英语多维互动教学模式行动研究①
。特别是利用多维互动教学模式方法，为学生提供一种全新的教学模式，就是要从学生的学习实际作为出发点，使用多维教学模式的应用，树立以学生为中心的课堂教学体系，这样才能全面激发学生的学习兴趣，全身心投入到英语学习中来，提高学生的自身能力。该文结合相关多维互动教学模式的方法进行论述，为教学方式的改革提供参考。关键词：大学英语 多维互动 教学模式 研究中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2020）07（a）-
科技资讯 2020年19期2020-12-23
- 高校英语教学中多维互动教学模式的应用研究
和交流氛围。多维互动模式作为新兴教学模式的一种，在高校英语课堂中起到有效的作用。本文着重分析高校英语教学中多维互动模式的应用，为教育改革提供思路。【关键词】高校英语教学;多维互动;教学模式【作者简介】葛婧（1983-），女，汉族，河南平顶山人，河南城建学院，助教，硕士，研究方向：英语教育、英语语料库。英语作为全球化语言，我国学生从幼儿时期就开始学习，但是传统的英语教学就是教师让学生读单词、背单词、考单词，英语教学的效率较低，而且也不会引起学生学习英语的兴趣
校园英语·中旬 2020年9期2020-12-23
- 初中数学教学中多维互动的有效策略探究
，一定要注重多维互动的构建，让初中数学教学在师生的和谐互动中取得显著成效。关键词：初中数学;多维互动;小组;策略在传统的初中数学教学中，课堂是教师的“一言堂”，很少出现学生的声音。渐渐地，学生在课堂上的存在感越来越低，学生的思维会越来越懒惰，甚至出现走神儿的情况，这样的教学效率可想而知。只有让课堂动起来，学生的思维活起来，才能真正提高初中数学的课堂教学效果。因此，初中数学教师在教学中，要注重互动课堂教学的构建，积极促进师生之间的互动、学生之间的互动，并借助
学习周报·教与学 2020年45期2020-12-16
- 多维互动模式下《化学与社会》课程教学初探
自觉性，采用多维互动教学模式，注重培养学生应用理论分析实际问题的能力，全面增强学生的分析、总结能力，提高学生的科学素养，最终提高学生对化学学科的兴趣。关键词：多维互动;课程;教学《化学与社会》是东北大学应用化学专业高年级学生的一门选修课。课程以当今社会最为关注的能源、环境、材料和生命等问题为主线，帮助学生了解化学与其他学科的交叉融合，全面了解化学在自然科学、工业生产和社会发展中的地位。作为应用化学专业的学生，已经具备基本的化学理论知识，但是缺乏以学术的方式
科技风 2020年31期2020-11-23
- 小学数学课堂实现多维互动的重要性
教学经验，从多维互动在小学数学课堂受到重视的意义入手，旨在多维互动在小学数学教学中的应用提供策略。◆关键词：小学;数学课堂;多维互动一、多维互动在小学数学课堂受到重视的意义（一）调动生學习积极性小学数学作为一门逻辑性较高、难度较大的学科，在一定程度上会打击学生学习的积极性，让学生在课堂上的投入不足，由此使得学生失去兴趣。尤其是在重复记忆教学模式的影响下，学生通常是课堂学习，课后题海，通过重复再重复的方式学习内容，这无疑使得学生的大脑左半球接受过度教育，进而
速读·下旬 2020年7期2020-11-16
- 浅谈基于核心素养下的小学多维互动阅读教学
”的问题。“多维互动”“多时空对话”，多维阅读教学能够让学生学会自主学习，助推语文核心素养提升。关键词：核心素养;阅读教学;多维互动中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）21-0047-02北师大林崇德教授提出，未来基础教育的顶层理念是培养学生的核心素养。所谓的核心素养实际上指的是学生在接受相应学段的教育过程中，逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。小学语文阅读教学有效落实核
读与写·下旬刊 2020年7期2020-10-22
- “一语定乾坤”在线实践类课程多维深度互动的影响因素研究
素。关键词：多维互动;深度;MOA;实践类课程1.引言随着网络教育平台的迅猛发展，如何增强课堂互动效果更备受关注。多维互动强调改变过去教师独占课堂、学生被动接受的单一的教学信息传递方式，课堂教学呈现出师生互动、生生互动等教学过程的状态。在教学实践中，小班教学近年来作为实现多维互动目标的一种教学策略广泛运用在大学生课堂中（劉海燕，2018）。事实上，从行为层面看，这类互动模式效果并不理想。现有研究多从课程类型、课程设计、教学内容和教学环境影响深度互动。多维深
科学导报·学术 2020年32期2020-10-21
- 历史影视资源促进高中历史校本课程课堂的多维互动
校本课程课堂多维互动方面进行选题和探索，希望可以促进历史高效课堂的构建。关键词：历史影视资源;高中;校本课程;多维互动中图分类号：G633.51 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）30-0283-02中学生正处于青春期，求知欲望旺盛，教师运用影视资源进行历史课堂教学课题提升学生的学习兴趣，为学生提供更多的教学资源，有着非常实用的价值。1.对校本课程、多维互动教学模式阐述校本课程指的是学校在对学生进行教育教学时根据自己学校
读与写·下旬刊 2020年10期2020-10-09
- “多维互动、主体体验”教学新思维
视了课堂的“多维互动”，或忽视了学生的“主体体验”，或二者兼而有之。笔者通过对高中文言文课堂的研究，试着借鉴大数据时代的优势来建构“多维互动、主体体验”式新课堂。一是在课堂上整合优势资源，促使学生自主学习，形成文言知识网络体系;二是在课外创造文言文“对话”情景，促进学习方式的转变和能力的形成;三是利用“互联网”等大数据成果，创作文言文，悉心培植人文精神。【关键词】多维互动;主体体验;大数据;文言文【中图分类号】G633 【
课外语文·上 2020年9期2020-09-26
- 疫情期多维互动混合式教学在《电子技术》课程中的应用概述
+钉钉直播”多维互动混合式授课模式，充分挖掘信息化教学元素，提升特殊时期教学质量。在此教学模式中，教师通过超星平台发布各种教学资源供学生预习，利用钉钉直播和学习通进行多维互动，取得了良好的教学效果;课程中适时融入思政教育，润物于无声，为以后开展线上教学、培养高素质人才提供一定的参考。关键词 多维互动;混合式教学;信息化;在线教学;思政教育2020年初，新冠肺炎疫情爆发，教育部及各省教育厅发布高校延期开学的通知。各高校遵循“停课不停学”的要求，积极开展线上教
科学与信息化 2020年24期2020-09-17
- 小学语文多维互动阅读课堂的有效构建
胡咏梅摘要：多维互动的阅读课堂可以充分发挥学生的主体作用，促使学生更好地学习知识和培养能力，进而有着全面发展的倾向。基于此，小学语文教师就需要努力构建多维互动的阅读课堂，他们需要给学生提供机会，促进学生与文本、教师和其他学生之间的互动，进而在此过程中进行思维火花的碰撞，并且更加顺利地进行文章的阅读和学习。关键词：多维互动;阅读教学;小学语文在传统的小学语文阅读教学中，教师秉承“以师为本”的教育理念，将自己的阅读教学课堂当成了展示自我的舞台，他们讲得多，问得
科教创新与实践 2020年4期2020-09-10
- 小学语文阅读多维互动教学模式研究
代表性的便是多维互动教学模式。本篇文章主要描述了多维互动的特点，并对于小学语文阅读应用多维互动的方法发表一些个人的观点和看法。【关键词】小学教育;阅读活动;多维互动;教学模式引言对于小学教育而言，直接影响学生的个人发展。在小学语文中，阅读一直都是非常重要的部分。然而由于学生们天性爱玩，不喜欢静下心来认真阅读，导致阅读的效果一直未能达到预期。针对这一情况，教师就可以尝试采用多维互动的方式，促使师生之间以及生生之间有更多交流的机会，进而激发学生潜在的兴趣，为其
学生学习报 2020年14期2020-09-10
- 多维互动在高中语文课堂教学中的实践探究
们可以看出，多维互动是一种对于提升教學效率和质量很有效的方法。同时我们的教学目标以及教学理念与多维互动的初衷不谋而合，将教学与多维互动相结合势必会为高中语文教学带去新的变化，使学生能够更充分地从课堂上获取知识。【关键词】高中语文 多维互动 实践探究中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.12.083 一、营造和谐师生关系，助力多维互动教学 多维互动能否有效展开的一个重要的前提就
南北桥 2020年12期2020-09-10
- 小学语文“多维互动，主体体验”阅读教学的实践
”的现象，“多维互动、主体体验”是解决这一难题的一剂良方。文章结合阅读课堂的教学实践，以小学语文教材为例，探讨如何在语文阅读课中开展“多维互动，主体体验”。关键词：多维互动 主体体验 阅读教学一、“多维互动”与“主体体验”1.何谓“多维互动”“多维互动”是指在课堂教学中通过师生互动、生生互动、生本互动，从而达到预期的教学目标。所谓“多维”，即多角度、多方面、多手段、多方法地展开研究与探索，大大提高了互动的效果。2.何谓“主体体验”“主体体验”是指学生成为课
教学管理与教育研究 2020年2期2020-09-10
- 多维互动，构建轻松英语课堂
互动四方面对多维互动教学模式在高中英语教学中的应用展开了探讨，以期能够达到抛砖引玉的效果。关键词：高中英语; 多维互动;轻松课堂;构建方法多维互动教学模式重视师生互动与生生互动的协调发展，重视对学生课堂主体性的凸显，这在最大程度上改变了课堂教学的整体氛围，对于培养高中生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习自主意识与能力都将产生积极地促进作用。以下，便是对此的一些看法与实践。一、模拟情景，引发互动欲望将学生带入到一定的情景氛围中是实现多维互动的前提。在一定的情
高考·下 2020年5期2020-09-10
- 基于多维互动的西门子变频器教学模式的构建研究
培养模式，以多维互动为视角，构建高效课堂。本文就基于多维互动的西门子变频器教学模式的构建展开论述，分析现阶段教学模式的弊端，提出构建高效课堂的具体措施，全面提升教学有效性，培养更多的专业性人才，弥补行业发展中人才短缺的漏洞。关键词：多维互动;西门子变频器;教学模式;高效课堂 中图分类号：TN773-4 文献标识码：A 文章
内燃机与配件 2020年22期2020-09-10
- 小学语文阅读多维互动教学模式研究
小学语文阅读多维互动教学模式进行了探讨。关键词：小学语文;阅读教学;多维互动;教学模式阅读是小学语文的重要板块，在阅读教学中应用多维互动教学模式是深化教学改革的需要，是当下备受关注的，能够对课堂教学效果起到极大改善作用的方式之一。多元化的互动方式，形式多样的互动媒介，共同构成了一个系统的教学体系，为阅读课堂注入了更多活力。小学生性格活泼好动，基于学生这一特点教师和学生展开互动，融入各种能够吸引学生专注力的要素，比如游戏、视听等等，让学生学习自主性和参与主体
小作家报·教研博览 2020年38期2020-09-10
- 实现多维互动，提高农村高中思想政治课教学效果
教学方法实现多维互动，从而达到提高农村高中思想政治课教学效果的目的。本文主要从创设情境、丰富教学方法以及开展实践活动几方面，具体分析了实践措施。关键词：多维互动;农村高中;思想政治课;教学方法高中思想政治课程作为对学生进行思想教育的主要教学渠道，在培养学生树立正确思想以及价值观念具有重要作用。虽然近年来我国提高了对高中思想政治教育教学的重视程度，但是在农村地区，教学效果仍然很不理想，理论知识难以落实到实际中，此种情况也很难落实新课改中强调的素质教育，很不利
高考·下 2020年1期2020-09-10
- “互联网+”背景下高职英语多维互动教学模式研究
景对高职英语多维互动的教学模式进行探究，以供各大高职院校参考。关键词：互联网+;高职英语;多维互动;教学模式引言：在我国，多数高职院校仍采用着单一的传统英语教学模式，教学内容相对枯燥，与互联网的结合十分薄弱，无法对互联网中的教学资源进行合理利用，校内英语的教学质量与教学效率皆无法得不到保障。针对此问题，各大高职院校应当尝试对传统英语教学模式实施改革，推行多维互动式的新型英语教学，提高学生学习积极性与教学质量的同时为我国输出更多高质量的实用型英语人才。一、高
视界观·上半月 2020年9期2020-09-06
- 多维互动教学模式下初中语文课堂教学探究
文课堂中开展多维互动模式，利用教学方式的优势促进初中语文教学效果的不断提升。【关键词】多维互动;初中语文;课堂教学【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）21-0101-01【本文著录格式】顾颖鹃.多维互动教学模式下初中语文课堂教学探究[J].课外语文，2020，19（21）：101，103.在我国现行的中考制度中，语文一直是重点学科之一，如何提高初
课外语文·下 2020年7期2020-08-04
- 以师生互动、生生互动打通在线教学“任督二脉”
端教学平台;多维互动;任务驱动;教学质量长期以来，线上教学一直是课堂教学的辅助性存在，并未受到过多重视。然而，随着教育信息化的发展，学生学习方式的改变，线上教学的重要性日益凸显。面对网络时代的挑战，高校教师更应该主动适应和融入信息化教学方式的变革，利用线上教学的优势，从而推动教学改革创新，推进学习方式的变革，提高教学效率、保证教学质量。针对德语强化教学的特殊性，探索适合强化基础德语教学的云端教学模式势在必行。一、严格筛选云端教学平台云端教学平台是在线教学的
山东青年 2020年6期2020-07-27
- 多维互动教学模式在高中语文课堂中的应用
化的手段，用多维互动方式和学生交流，促进学生多元化发展，完成学生思维培养。对此本文将以高中语文为对象，分析多维互动这种注重交流、沟通的教学方法应用思路，希望能够有效提高语文教学有效性，保障学生语文素质获得全面成长。关键词多维互动;教学模式;高中语文中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）18-0088-01在新媒体技术快速发展的今天，人们已经意识到了新媒体技术本身的优势和教育价值。传统单调的方式并不能让学生对学习产生向
读写算 2020年18期2020-07-18
- 高中语文课堂多维互动教学模式探究
果，本文针对多维互动教学模式在高中语文课堂教学中的应用进行了详细的探究。【关键词】 高中语文 多维互动 教学模式探究【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）18-053-01引言传统的教学模式由于太过于单一，所以很难满足现代学生对语文学习的需求。而多维互动教学模式可以更好的实现师生普遍喜欢的开放型、多元化的课堂教学模式。特别是各种类型的新媒体技术的应用，让高中
中学课程辅导·教育科研 2020年18期2020-07-04
- 短视频跨屏互动创新探究
;聚合传播;多维互动;县级融媒《好看时间》定位全国首档短视频聚合类融媒体节目，于2019年7月22日在山东电视公共频道及全平台清新上线。节目每周一、二、三、五、日直播，紧紧围绕大小屏互动，突出开放和互动，注重主流话语的个性化表达，让短视频更多元、更年轻、更有趣，全方位、多角度、立体化呈现新时代的美好生活。一、多屏联动，跨界传播，（一）“小屏”反哺“大屏”，实现多维互动“主力军”进军“主阵地”，要敢于打破传统电视线性生产模式，《好看时间》积极探索流程再造后产
记者观察·下旬刊 2020年5期2020-07-01
- 多维互动教学模式在高中语文教学中的应用
利的影响，而多维互动的教学模式可以活跃课堂的氛围，激发学生的学习兴趣，并能使语文朝着多元化的方向不断发展。【关键词】多维互动;高中;语文教学所谓的多维互动教学模式就是指课堂中教师与学生进行互动来达到教学的目标，多维互动学习模式是以学生为主体，在具体的教学过程中，鼓励学生积极展示自己，充分调动学生学习的积极性，使学生能够为自己而学，成为学习的主人，提高课堂的教学质量和学生的学习效率。一、高中语文的教学现状由于应试教育对于教师和学生的影响非常深，并且高中生又要
科学导报·学术 2020年72期2020-06-22