接纳
- 当学生在心理课上说不会画时……
的绘画动机；全然接纳，保持“空杯好奇”之心，降低学生的防御水平；分段分解绘画要求，让学生画得轻松；认识到无谓外显，修行自在个人，接受学生的每一种画卷。关键词：表达性艺术治疗；绘画动机；心理防御；接纳中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2023）15-0028-02中小学生的思维，尤其是低年龄段小学生的思维偏向于具体形象思维，他们需要凭借事物的具体形象或表象来完成对内在情绪情感的表达和外在事物事件的感知。因而，在中小学心理课堂中，教
中小学心理健康教育 2023年15期2023-05-30
- 青少年偶像崇拜现象解读
偶像崇拜；理解；接纳【中图分类号】G625 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2023）12-0048-03【作者简介】聂黎萍，南京市北京东路小学（南京，210008）教师，一级教师，南京市青年岗位能手，南京市五一创新劳动能手，南京市德育优秀青年教师，曾获江苏省、长三角地区中小学班主任基本功大赛一等奖。何为偶像？让人崇拜的、敬仰的、喜欢的对象都可以称为偶像。李白的“狂热粉丝”魏万，为目睹偶像的风采，千里迢迢从河南一路追踪李白，跨越了半个
江苏教育·班主任 2023年3期2023-04-12
- 接纳生命中的“不确定性”
——疫情背景下的生命教育
进学生以积极态度接纳“不确定性”，以积极方式应对“不确定性”。1.认识“不确定性”的含义，理解“不确定性”是普遍存在的。2.感受“不确定性”带来的危害和机遇，领悟应当客观全面地看待“不确定性”。3.结合当下起伏不定的疫情，了解和掌握积极应对 “不确定性”的有效方法。分析、讨论 “不确定性”带来的危害和机遇，知晓应当客观全面地看待“不确定性”。了解积极对待“不确定性”的方法。电影《阿甘正传》片段、视频《谢谢你，冠状病毒》、行动计划书表格。八年级学生一课时一、
中小学心理健康教育 2022年23期2022-11-08
- 镜头只给最珍贵的时刻
贵。2 关键词：接纳 自强 潜能盛开在无声世界感动中国2021 年度人物名单公布，其中一位是清华大学生命科学院2018 级博士研究生江梦南。这个来自湖南郴州的女孩，在半岁时双耳失聪。但她创造了世人眼中的奇迹：靠对着镜子学口型、摸着父母的喉咙学发音，学会了“听”和“说”。之后，她考入了重点大学。她从小立志学医，希望用所学帮人祛除病痛。点 评人生不如意事常八九。很多时候，我们没有办法躲过命运的捉弄。但我们可以像江梦南一样，在身处逆境时，勇敢地与命运作斗争。从无
十几岁 2022年17期2022-08-01
- 特别
：性别刻板印象;接纳;包容;心理剧中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）21-0035-04【剧情介绍】阮愈是一名七年级男生，他性格内敛、不善社交，唯一的爱好就是编织。进入新班级后，他因为这个特别的爱好多次被同学李澜球和钱小迪嘲笑而苦恼不堪。在一次梦中，他遇到了解忧杂货店的管仙士，开启了“回到过去”和“穿越未来”两种梦幻体验。回到过去的他逼迫自己融入男孩子群体，放弃自己的兴趣爱好，这让他感到非常自卑，失去了快乐;穿
中小学心理健康教育 2022年21期2022-07-14
- 看见 对话 成长
绪来了，能够带着接纳的心态进行觉察，然后和自己对话，从而顺利地找到问题解决的路径，使改变和成长自然而然地发生。在设计高中生情绪探索课程时要注意两点：活动形式要多样有趣，让学生乐于参与;教师要善于利用回应和引导提升教学效果。关键词：情绪管理;觉察;接纳;高中生;课程设计中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1671-2684（2022）21-0023-03高中生的情绪发展正处于人生中的疾风骤雨期，一方面，其大脑负责情绪管理的杏仁核发育还不成熟，情
中小学心理健康教育 2022年21期2022-07-14
- 关于随班就读特殊儿童的教育实践与思考
键词：融合教育;接纳;特殊儿童;个别化教育一、个案基本情况宸宸（化名），男，5周岁，中班，诊断病因：智力障碍。不会主动表达，主要问题是情绪控制能力失调，不具备社会交往，语言能力薄弱，严重时会出现自残和破坏行为。在小班入读幼儿园半学期后休学进入特殊儿童教育机构做康复训练，经过一年的教育训练，于中班下学期进入幼儿园重新学习。该幼儿的父母平时工作比较繁忙，很少去关注孩子的情绪。宸宸大部分时间由奶奶照料，老人家对孩子百依百顺，样样事情包办代替，无论对错都让着、哄着
江苏广播电视报·新教育 2022年11期2022-06-12
- 父母“HOLD住”，孩子才能情绪稳定
管理;亲子沟通;接纳;家庭教育中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2022）18-0079-02这几天，我接二连三地接到家长的求助电话，内容不一而足。一个5岁的孩子情绪不好，经常哭泣，妈妈担心这孩子别是抑郁了吧。一个高三学生突然深夜发飙，怨天怨地怨社会，一顿吐槽，父母连夜共商计谋，也没有找出个让孩子心态平和的万全之策。一个即将迎考的高一“学霸”突然间觉得没信心了，找不到以往得心应手的感觉，这让父母也跟着慌了神。一个初三学生面临
中小学心理健康教育 2022年18期2022-06-10
- 春风化雨润物无声
励、信任、尊重、接纳;粗浅地谈了学生德育工作中的情感教育艺术，以期盼德育工作如同“春风化雨，润物无声”般滋润学生的心灵。关键词：爱的艺术;沟通;鼓励;尊重;接纳一、“关爱”是教育的灵魂如果没有爱，任何千遍说服都无法开启一颗封闭的心灵;如果没有爱，任何甜言蜜语都无法触动一颗冰冷的心;惟有爱，才能点亮心灵的灯盏，驱除黑暗，收获硕果。关爱教育学生是教师的天职，然而，不明智的教育反而会引起学生的强烈反应。那是一个冬天的早晨，我刚检查完早读纪律回到办公室，一个女生哭
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 浅谈初三德育成功个案的分析与启示
[关键词]关注;接纳;分析;应对策略一、案例背景我有个学生名叫小龙，跟随父母工作，在政策的照顾下就读于本校，初一、初二的时候，经常因为冲动和同学打架，学习基础较差，是特别受老师关注的孩子。自身表现出不自信，甚至出现厌倦学习的现象。作为新接手初三班级的班主任，我对学生的了解还不够深，学生们也不会在新班主任面前表露真实的自己。开学第一个星期的某一天自习课，我无意中经过我们班，看见在窗边的小龙与隔壁女同学小欣眉来眼去，时不时在笑。我不想在没有搞清楚状况前轻举妄动
中学生报·教育教学研究 2022年6期2022-04-02
- 接纳生命不完美
【关键词】接纳;心理辅导课;教学设计【中图分类号】G441【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2021）00-0000-00【作者简介】杜佳，南京市鼓楼区第一中心小学（南京，210029）教师，一级教师。【设计理念】小学高年级阶段，学生要能够欣赏自己的生命价值，接纳生命存在状态的不完美;树立对生命的积极态度。但是，有些学生会错误地将理想中的自我和现实中的自我比较，拿自己的短处和别人的长处比较，不能正确面对生命中的不完美之处。本课通过情境讨论、冥
江苏教育·心理健康 2022年1期2022-03-17
- 成人达己，臻于至善
作为过来人，我们接纳孩子们的这些问题，宽容对待他们的错误，并且给他们以信心和指引，引导他们走过人生的分叉路，助力他们健康成长。关键词：青少年;成长;接纳;自信 童年与成年之间，就是青少年。每每谈到青少年，给我们留下的印象就是叛逆。诚然，这是的确存在，不论是听话的孩子，还是本来就调皮的孩子，都存在叛逆期，而且，这个叛逆期也频频出现在初中三年里。所以，初中就成了老师和父母心中的疙瘩。能否安全度过，顺利渡过叛逆期不仅是家长，也是老师很关心的话题。作为学生的先行
三悦文摘·教育学刊 2022年2期2022-03-03
- 接纳是促进学生健康发展的重要因素
心理的养成。老师接纳学生，为学生提供充分的表达机会、时间和空间，满足学生学习知识的需求，引导培养良好的习惯，回应渴望关注的表达，才能进行有效的教育，从而使学生正确地认识自己，健康成长。关键词：接纳;促进;学生健康发展;重要因素小学阶段是人自我意识的客观化时期，正确认识并悦纳自己，直接影响着学生健康个性与心理的养成。老师接纳学生的长处和不足，为学生提供充分的表达机会、时间和空间，对学生未来的良性发展保持积极的态度，才能科学地看待教育过程，进行有效的教育，从而
启迪·中 2021年7期2021-11-27
- 通过成功个案浅谈初三德育的实施策略
]德育;关注; 接纳 ;应对策略一、案例缘由笔者有名学生叫小龙，跟随父母在政策性照顾下就读于本校，初一初二的时候，小龙经常因为冲动与同学打架，学习基础较差，是特别受教师关注的学生。自身表现出不自信，对学习甚至出现厌倦。小龙初三时，笔者接手成为他所在班级的班主任。开学第一个星期的某一天自习课，笔者无意中经过教室，看见在窗边的小龙与旁边的女学生小欣眉来眼去，时不时在笑，笔者不想在没有搞清楚状况前轻举妄动，于是继续观察他们的举动，接着小龙又给小欣递过去一只笔，笔
中学生报·教育教学研究 2021年5期2021-10-27
- 与身体对话
意象;形体焦虑;接纳;初中生中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2021）28-0033-05【活动理念】进入青春期，生理上的明显变化不仅唤醒了学生对“美”的意识，也高度唤醒了他们的“性”意识。然而，关于“性”的教育渠道匮乏，很多学生在面对生理变化，特别是第二性征的变化时，会表现出回避或过度反应。此外，由于社会文化等因素的影响，我们常常听到评论样貌的声音，学生群体中存在因样貌特征被取外号、被孤立、被欺凌等现象。因此，一部分学生
中小学心理健康教育 2021年28期2021-10-11
- 我愿站在学生的角度
就是合理的，真心接纳每一个学生。这样，老师从自身做起，率先垂范，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养出德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人。关键词：公平;学生;孩子;自信;爱;接纳引言：2021年3月6日，习总书记看望参加全国政协十三届四次会议的教育界委员时，对教育工作者的重要贡献给予充分肯定，也对广大教育工作者提出了要求。习主席强调，做好教师，就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守，就要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有
高考·中 2021年7期2021-10-07
- 悦听 悦学 悦纳
学生足够的尊重和接纳。关键词：课改;平等;倾听;尊重;接纳笔者从教近二十年，对课改的多种形式有所了解，也做过一些实践，接触了学习共同体以后，发现以往的课改基本都是课堂教学手段的变化，学习共同体提出的是一种生命哲学，它超越了一般意义上的课堂改革，把课改引向更深层次的发展。它不仅要求学生学会学习，也要求教师首先学会学习，家长也要成为学习共同体的一部分。在这个过程中，学习氛围的营造、方式方法的应用、效果的可持续性……都是值得期待的。佐藤学先生认为学校和教师的责任
新课程·上旬 2021年12期2021-07-11
- 我的眼中没有“差生”
的真谛。关键词：接纳;尊重;关爱;自信;成功感当了二十多年的班主任，我对这项工作的认识是不断变化的。年轻的时候特别较真，什么事都想做得最好，要求学生也非黑即白，感觉学生必须学习好，学生必须服从老师的教导，否则就是学困生。现在我的观念完全变了，我对学生的评价多元化了，可以说在我的眼里没有学困生。因材施教，教学相长，接纳、尊重和关爱每一个学生是我必须做到的，而不仅仅是口头上的吆喝。因此，我班的学生都很阳光，优生必须有优生的责任和担当，他们品行端正，学习优秀，乐
新课程·上旬 2020年28期2020-12-29
- 接纳与承诺疗法干预发育性髋关节脱位患儿父母创伤后应激综合征临床分析
DH）患儿父母经接纳与承诺疗法干预对其创伤后应激的影响，以期为未来该类疾病的干预方案制订提供指导。 方法 选取2019年5—12月湖南省儿童医院骨科108例DDH患儿父母为研究对象，分别在每名患儿父母中随机抽取1名入组观察，采用数字奇偶法将患儿父母分为观察组（奇数）与对照组（偶数），每组各54例。全部接受常規护理，观察组在此基础上接受接纳与承诺疗法。调查两组患儿父母一般资料并比较;分别于干预前，干预3、6周后，采用相关量表或问卷评估两组患儿父母创伤后应激障
中国医药导报 2020年28期2020-12-23
- 情至可感温暖 理通方能高效
词]真爱;尊重;接纳;赏识;动之以情;晓之以理[中图分类号] G625[文献标识码]A [文章编号] 1007-9068（2020）36-0087-02教师，一直被誉为“人类灵魂的工程师”。每一位教育工作者对自己的学生都寄予了厚望，都想竭尽所能培养好学生。但是，在培养学生的过程中，师生间的有效沟通不可或缺。然而，同样是沟通，不同的教师做起来效果却完全不同：与学生成功的沟通，对师生双方来说，氛围融洽，心情愉悦，对学生来说，能起到积极引导、扶正祛邪的作用，学生
小学教学参考(综合) 2020年12期2020-12-21
- 接纳与认同:学前教育专业男生舞蹈教学体系建构
舞蹈课程回避且不接纳，出现身份认同困难等。建立一种有效的学习共同体可以有效解决这一难题，从思想与行为层面完成男生学习舞蹈的心理接纳，进而扩展到自我认同和社会认同;教学中不仅关注舞蹈技能的提升，而且关注专业认同与职业认同的联结，从而构建起学前教育专业男生舞蹈教学新范式。关键词：学前教育专业男生;舞蹈;认同;接纳中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1673-9094-（2020）09C-0019-04学前教育专业男生舞蹈教学应依托专业改革的大背景，充分
江苏教育研究 2020年27期2020-12-14
- 浅析社会工作伦理之接纳原则
摘要：接纳作为社会工作专业价值观，是社会工作者行动的原则。它不仅表现为对独特个性的尊重，而且表现为不歧视，警惕主流社会文化和社会工作者自身可能存在的偏见、歧视和压迫。它对于达成社会工作助人自助的目的具有非常重要的意义。基于此，本文结合社会工作专业特点具体阐述国内国外学界对接纳基本内涵的界定，并分析其在社会工作中的重要性以及在具体社工实务中的应用和注意事项，以期对社会工作者的实务开展有所帮助。关键词：接纳 社会工作 专业价值一、“接纳”的内涵社会工作价值
看世界·学术下半月 2020年4期2020-09-10
- 不要以爱的名义控制孩子
重;信任;理解;接纳〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）24-0074-02一、一对母女的故事在一个细雨飘飞的下午，一位母亲在我面前崩溃大哭。她是我的同事，一位女强人，工作做得很出色，爱人也很优秀，最让人羡慕的是她的女儿成绩优异，学习上从不让人操心，考上了985高校。无论从哪里看，她都是一位成功的母亲。但我也知道，表象有时候是骗人的。窗外小雨淅淅沥沥，我聆听她讲心中事。她说：我女儿不懂事，不知道感恩，我每天为她
中小学心理健康教育 2020年24期2020-09-02
- 假如我是孩子
词：孩子;自己;接纳从教多年，我深切感受到教育是一门大学问。在不忘初心，潜心育人的道路上，我从未停止也不能停止自己前行的脚步。读名家著作，看教育专刊，学习他人的智慧，践行我的教育梦。不记得从哪本书上看到过这样的一句话：对学生，教育者要心怀“两个假如”——假如是我的孩子，假如我是孩子，教育才能闪现人性的光辉。这引发了我的思考。一、重新把自己长成孩子一个好的老师，应该重新把自己长成孩子。以孩子的角度去看世界，会让我们重新认识一个新的世界。以孩子的角度来想问题，
新课程·上旬 2020年9期2020-08-10
- 倾听护心，远离危机
键词】教书育人;接纳;倾听学校的主要任务是教书育人，教育家陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”即要求我们的学校教育，要立德树人，学真本事，养真道德，本质是强调先育好人，再教好书。随着社会的高速发展，特别是电子技术的超速发展，同时也不同程度地给人们带来一定的精神压力，这种精神压力也通过成人社会传导给学生们，处于青春期的特殊群体中学生，在面对没来的美好憧憬与现实中竞争压力，难以避免地产生心理健康问题，甚至出现过激行为。在笔者接手的初一新生中，
广东教学报·教育综合 2020年57期2020-06-03
- 揭开情绪背后的秘密
词〕情绪;觉察;接纳;亲子关系〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）12-0073-042020年的春天是不平凡的，突如其来的疫情改变了大众的生活，宅家的日子随着开学日期的延后仍在继续。居家战疫的时间一长，家家都有了本难念的经。家长们既要忙于居家办公和繁冗的家庭琐事，又要监督、管控孩子的日常生活起居及在线学习，当孩子表现不如人意时，情绪难免失控;孩子则因学习效率低下而焦虑，同时又要面对家长的唠叨。身为教师的家长的
中小学心理健康教育 2020年12期2020-05-06
- 浅析《张协状元》《临江驿潇湘秋夜雨》
负心;重新求娶;接纳;改嫁;附属中图分类号：J805文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）08-0026-02目前学界对于中国传统戏曲中女性的研究，多是女性形象的分析及对比。对《张协状元》的研究集中在状元文化以及作为现存最早南戏所蕴含的独特意义;对《临江驿潇湘秋夜雨》的研究，更是寥寥无几。本文通过对《张协状元》及《临江驿潇湘秋夜雨》（以下称《潇湘雨》）的研究，浅析中国传统戏曲中体现的封建社会女性文化以及作者的态度
戏剧之家 2020年8期2020-04-08
- 请允许学生“狡辩”
尊重，理解学生，接纳学生，学会倾听，允许学生“狡辩”，积极“解释”，释放情绪，暴露问题。师生共同探索，携手解决问题，从而培养亲密融洽的师生关系。〔关键词〕人本主义;尊重;理解;接纳〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）07-0045-02小学低年级阶段，老师特别容易成为学生崇拜的对象，即使老师不能成为学生的偶像，学生也愿意亲近老师，这与小孩子特有的情感依赖是密不可分的。在家粘父母，到校缠老师，这在当前的学校还是非
中小学心理健康教育 2020年7期2020-03-17
- 你笑起来真好看
黄晓勍【关键词】接纳;学生教育;因材施教;班主任【中图分类号】G625.1【文献标志码】B【文章编号】1005-6009（2020）87-0074-03“黄老师，您的东西掉了，给——”上完课的我捧着教案正准备回办公室，小辰微笑着递给我一张教案纸。“哎呀，太谢谢你了！”“不用谢！”小辰黝黑的脸上露出了一排整齐洁白的牙齿，纯真的笑容都要从胖乎乎的脸蛋里溢出来了！谁会想到，这曾是一个令我无比烦恼的孩子。陷入烦恼一个星期五的下午，我接到了象棋社团老师的电话：“你们
江苏教育·班主任 2020年11期2020-01-18
- 谈如何让“小候鸟”成为“小主人”
” “小主人” 接纳 融入一、接纳从点点滴滴开始由于地域差异、生活习惯、家庭环境等原因，外来务工人员子女与本地孩子有着明显的差异。尤其是刚入园时表现尤为明显，主要有以下几点：语言不通，有些孩子一口浓重的方言，教师只能通过观察揣摩才能大概了解他们的意思。饮食不同，有些孩子习惯吃面食，对幼儿园的食物不适应;有些孩子则因为宗教信仰等原因不能吃猪肉等。习惯差异，受父母及生活环境的影响，一些孩子卫生习惯、行为习惯、作息习惯较差。受工作时间、居住环境、流动性高等条件的
中国校外教育(上旬) 2019年12期2019-12-10
- 突破阻抗，营造平等开放的心理课堂氛围
价值中立;共情和接纳。〔关键词〕阻抗;心理课;公开课;共情;接纳〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）27-0034-02为了提升二年级学生独立解决人际矛盾的能力，针对“告状”现象，笔者设计了一节题为“当我遇到小麻烦”的心理课，同时是一节区级公开课。用热身活动引出课题后，我发起了小调查：“你曾经和同学之间发生过矛盾吗？你是怎么解决的？”学生纷纷答道：“我有礼貌地和他沟通，避免争执。”“我会退让一步，和平地解决事
中小学心理健康教育 2019年27期2019-11-08
- 关于家庭教育的现状思考和对策建议
学会倾听、共情、接纳、表达与放手，支持与配合学校的教育工作，为社会培养出更加合格的人才。关键词：家庭教育;倾听;共情;接纳总书记曾强调：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”家庭教育是家长融化在爱之中的教诲，是人生的第一课。这一课，事关每一个孩子一生的幸福;这一课，事关社会和谐稳定：这一课，更关乎中华民族的未来。不论时代发生多大变化，生活格局发生多大变化，“注重家庭、注重家教、注重家风”是亘古不变的课题。家庭教育不能照本宣科，不能停留于某个阶段，需
大众科学·中旬 2019年11期2019-10-21
- 一个“真正”随班就读了的特殊儿童
董垒摘 要：接纳，需要教师克服在随班就读班级管理及教学工作中的不便与困难，让教师与特殊需要儿童、特殊需要儿童与普通儿童互动交流，使之真正融入集体，而不是表面的“随班就坐”、“随班就混”、“随班混读”;关爱，就是把爱传递给特殊需要儿童，让他在关爱中体会生活，学会生活，在爱的沐浴、滋润中健康、快乐成长;认可，意味着承认、不排斥，意味着对特殊需要儿童不造成的独特的精神伤害和道德的羞辱，认可使自我成为自尊、自信和自豪的完整个体。关键词：接纳;关爱;差异;尊重;互助
锦绣·中旬刊 2019年9期2019-10-21
- 妈妈好，我才好
通过倾听、理解、接纳和支持，矫正了家长都不合理观念，疏导其情绪，最终让其一家过上平静、幸福的日子。关键词：不合理观念;情绪管理;倾听;理解;接纳;支持辅导缘起：刚刚接手这三（2）班一个星期，我发现元同学一天到晚总是皱着眉、沉着脸，一副烦躁易激惹的状态，遂决定和他的家长好好聊聊。电话打过去，是元同学妈妈接的，刚刚反映了孩子的情况，那头的妈妈就哭起来了，对我表示十分的感谢，并约定两天后的下午在心语小屋见。两天后的下午，元妈妈在我不知情的情况下，把自己的闺蜜带来
锦绣·下旬刊 2019年6期2019-09-10
- 浅谈美术教师与学生咨询中建立良好的帮助关系
就有爱心，尊重，接纳，保密等方面建立良好的帮助关系。 【关键词】 咨询 爱心 尊重 接纳 保密 【中图分类号】 G633.955 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）21-191-02党的十八大在教育方面指出，“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。全面实施素质教育，深化教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责
中学课程辅导·教育科研 2019年21期2019-09-10
- 浅谈如何真正的接纳孩子
是父母要无条件地接纳孩子，孩子才会接纳自己，转而接纳他人。父母如何看待接纳，直接影响亲子互动模式，进而影响亲子关系。关键词：孩子；情绪；认同；尊重；发现；接纳引 言第一次接触六A根基品格课程，感触很大，体会到原来用自己认为最好的方式去教育孩子其实也存在着很大的误区，除了保持有爱心、耐心，更需要我们走进孩子的心灵，认同孩子、欣赏孩子、尊重孩子、接纳孩子。生活中我们常常听见“你这么不听话，我真的不要你了！”，“你总是这么淘气，我不喜欢你了”等，这样的语言折射出
大众科学·上旬 2019年3期2019-09-10
- 喜欢你、喜欢我
幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异”。这比掌握一定的知识更为重要。关键词：接纳;平等;尊重;和谐]構建和谐社会是现今社会发展的目标，学会用平等目光对待身边每一个人、尊重身边的每一个人是构建和谐社会的基本要求。幼儿时期是人生重要的启蒙阶段，在这一阶段中幼儿对于人生观、价值观、世界观的认知会影响着幼儿的整个人生。记得那时我刚好接一个新的大班班级，开学没多久，一天大家都在认认真真地书写数字，可一位小女孩却只握着笔在那东张西望，一面茫然的，我刚来到她身边准备
读书文摘（下半月） 2019年1期2019-09-10
- 悦纳不良情绪，积极面对人生
视不良情绪？如何接纳不良情绪，并转化成生活的调剂品？本文将一一讲述。关键词：情绪 不良情绪 正视 接纳 管理一、认识情绪人生在世，既有开怀大笑的愉快时刻，也有焦急不安、万念俱灰的伤心时候，包括肢体、语言、态度、声音所表达出来的各种喜、怒、哀、乐、愁，都是人的一种情绪体验或者情感体验。情绪是人的内心世界的一种外在表达方式，作为一个汉语词语，它是指人在从事某种活动时产生的兴奋心理状态，或者某种不愉快的情感;而从心理学的角度来说，它是对一系列主观认知经验的统称，
学习与科普 2019年19期2019-09-10
- 我和我的那些“熊孩子”
学生;教育契机;接纳【中图分类号】G625.1 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2019）79-0077-02一 在我的教室的窗台上，放着一个红色的小卷笔器。 我有一个习惯，除了备课、批改作业用钢笔外，凡是记录学生成长点滴、书写自己所思所想时必用铅笔，所以每过一段时间，我都会向班上的学生借卷笔器用。随着班上用自动铅笔的人越来越多，很多时候我居然借不到卷笔器了。一天，一个胖胖的身影随着我的话音从外面冲进来，高举着一个卷笔器，大声喊着
江苏教育·班主任 2019年10期2019-09-10
- 浅析关于父母对孩子的陪伴
力学习”，不懂得接纳和陪伴孩子，甚至不会和孩子交谈，总是用自己的情绪左右孩子。父母不能只要求孩子读书，很多时侯父母也得读书学习，陪同孩子一起成长。关键词：陪伴 、 关爱 、 接纳一、珍惜和孩子在一起的时间孩子的一生都携刻着父母的烙印，也影响了孩子的性格，未来的成就。对于父母来说，孩子慢慢长大的过程，也是慢慢走远的过程，等他们有了自己的圈子，我们能够做的就是希望他们能幸福健康，珍惜和孩子在一起的时间。二、用爱来温暖孩子，用陪伴让他们健康成长我们班大部分孩子都
学习与科普 2019年17期2019-09-10
- 特别的爱给特别的你
《指南》中关爱、接纳、尊重的态度与幼儿交往，耐心倾听努力理解幼儿的想法和感受，结合实际教学进行因人施教。关键词：特殊孩子;关爱;接纳;理解特殊幼儿需要教师的尊重、理解，也渴望得到教师的关爱和同伴的接纳。当我遇到这样一个孩子时，我要像阳光的使者一样，用真心、真爱去拥抱他，拥抱他的缺点、错误，用坦荡的胸怀去认同、信任、激励他，用平等的眼光看待他，让他无一例外地享受阳光的温暖，让他在幼儿园健康快乐地成长。一、二娃成为特殊幼儿的原因（一）与母亲的早期分离，造成孩子
学习周报·教与学 2019年34期2019-09-10
- 宽容与接纳，让特殊学生绽开可爱的笑脸
特殊孩子；宽容；接纳；融合教育清晨，我踏着和煦的晨曦向着学校走去。在校园的跑道上我正走着，突然从身后传来了一声不算很响亮而且含糊不清的“老师好”！我扭头一看，哦，原来是小霖啊！我连忙笑笑，也回了一句：“霖霖，早上好！”小霖听到我肯跟他说话，开心地笑了，还快走两步赶上来牵着我的手。我没有甩开他的手，而是笑着牵着他往教学楼走去。看着小霖开心的笑脸，我不禁回想到了他进入小学这几年来的点点滴滴。小一招生报名那天，小霖牵着妈妈的手静静地进来了，这是一个很文静的孩子，
广东教学报·教育综合 2019年50期2019-09-10
- 宽容与接纳，让特殊学生绽开可爱的笑脸1
特殊孩子；宽容；接纳；融合教育清晨，我踏着和煦的晨曦向着学校走去。在校园的跑道上我正走着，突然从身后传来了一声不算很响亮而且含糊不清的“老师好”！我扭头一看，哦，原来是小霖啊！我连忙笑笑，也回了一句：“霖霖，早上好！”小霖听到我肯跟他说话，开心地笑了，还快走两步赶上来牵着我的手。我没有甩开他的手，而是笑着牵着他往教学楼走去。看着小霖开心的笑脸，我不禁回想到了他进入小学这几年来的点点滴滴。小一招生报名那天，小霖牵着妈妈的手静静地进来了，这是一个很文静的孩子，
广东教学报·教育综合 2019年50期2019-09-10
- 关于家庭教育的点滴思考
学会倾听、共情、接纳、表达与放手，支持与配合学校的教育工作，为社会培养出更加合格的人才。关键词：家庭教育 倾听 共情 接纳【中图分类号】G785 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）11-0010-01习近平总书记曾强调：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。”家庭教育是家长融化在爱之中的教诲，是人生的第一课。这一课，事关每一个孩子一生的幸福；这一课，事关社会和谐稳定：这一课，更关乎中华民族的未来。不论时代发生多大变化，生活格
当代家庭教育 2019年11期2019-09-10
- 试论幼儿在空间敏感期的成长方式
關键词：关键期;接纳;幼儿;成长;方式中图分类号：G612文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0073-01幼儿进入了空间敏感期，他的所作所为都是在了解物品与周围环境的关系，进行空间概念的建立，提升智能。幼儿的活动空间大小对其空间概念的形成和几何思维的发展有着一定的影响。一般情况下，幼儿在10个月大时会开始扔东西，这是肌肉和动作的发展时期，也是知觉发展的关键时期。家长应认清幼儿活动的本质，不要阻止和妨碍幼儿的活动，而应给幼儿创造良好
成才之路 2019年21期2019-08-21
- 信之，励之，纳之
任;沟通;鼓励;接纳;宽容中图分类号：G448;G625.6 文献标识码：A 收稿日期：2019-01-21 文章编号：1674-120X（2019）16-0013-02一、聚焦现象，走近其人王某，五年级的一名男生，刚转学，父母离异，生活在重组家庭，平时经常不做作业，贪玩，与同学玩耍易发脾气，但从不认错，顶撞老师，在班里是一名名副其实的后进生。半个月不到，王某已经成了班里的头号“炸弹”。作为班主任，我必须清醒地认识到问题的严重性，必须着手好好研究并解决这颗
教师·上 2019年6期2019-07-17
- 父母们不能忽视的“小事”
教育细节;尊重;接纳〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2019）15-0071-02在我们的呵护下，孩子一天天长大， 眼看着孩子从一个无知顽皮的孩童成长为一个知书识礼的学生，作为父母，我们由衷地感到自豪和欣慰。但是孩子的成长不仅给我们带来了惊喜和满足，同样也带了烦恼和困惑。我们常说：“可怜天下父母心。”为了孩子的健康成长，哪位家长不是全身心地付出呢？但是，有的时候，我们却伤心地发现：我们辛苦的付出，并没有得到相应的回
中小学心理健康教育 2019年15期2019-06-18
- 用心浇灌 静待花开
尊重他们，包容、接纳他们；发挥同伴的力量；并利用其闪光点来进行教育，能收到良好的效果。【关键词】 尊重 包容 接纳 发挥 闪光点【中图分类号】 G760 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-282-01目前培智学校每班都有智障多动并伴有多重障碍的特殊儿童。他们在学校表现出很多的问题行为，他们上课注意力不集中，无心专心听讲，活动频繁，不安静，话多，吵闹，严重扰乱课堂秩序，如何处理多动学生的行为问题，下面谈谈我的几点粗浅认识。
中学课程辅导·教师教育（中） 2019年3期2019-03-27
- 我爱不完美的自己
董诗惠〔关键词〕接纳;改变;自我创作;活动设计〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B〔文章编号〕1671-2684（2019）07-0030-04【活动理念】小学五年级学生已经开始进入青春期，这个阶段的孩子身心發展的速度都在加快，身心的变化让他们有了从来没有的渴望、好奇、迷茫、甚至是害怕，他们的情绪也容易受到外界事物的干扰，情感意志薄弱。对这个年龄阶段的学生开展生命教育，首先要对他们进行悦纳自我生命教育。引导学生认识自己，悦纳不完美的自己，生命的能量才能充
中小学心理健康教育 2019年7期2019-03-20
- 陪一颗心长大
伴;走进;心灵;接纳;情绪;关注;成长一直认为教育是有灵魂的，而教育的灵魂就是陪伴和引领。从教已有20余年，一直很喜欢学生，我的工作也注定我一生将要做和孩子有关的工作。长久走在陪伴孩子的路上，能够倾听那一个个生命的故事，我幸福着。那曾经的痛苦早已涅槃，那一个个独特的生命已然深深定格于我的脑海。一、紧闭的双眼那是上学期的一个早上，一个平时不多言语，一旦言语就以雷霆万钧之势压倒一切的女孩，不知为何突然晕倒。当我赶到教室和同学把她背到办公室放在沙发上时，才打量这
散文百家·下旬刊 2019年1期2019-03-10
- “接纳”无理数后，如何理解实数？
之中，我们不得不接纳这类无理数，于是数系再一次扩充到实数系.经过“实数”这一章的学习，我对实数的相关知识或简单的运算也有了一定的了解，借数学周记的机会，进行一次梳理.1.与实数有关的概念.2.与实数有关的运算.在学习这一章时，老师并没有带领我们学习实数的运算，这令我很费解.后来我才发现带有“根号”的综合运算情况很复杂，需要专门学习，在后面（八年级下学期）会有专门的章节学习二次根式的运算.但是我在一些练习册上，也见到一些带根号的算式，比如：3.点的坐标也可以
初中生世界 2018年46期2018-12-26
- “接纳”无理数后，如何理解实数？
之中，我们不得不接纳这类无理数，于是数系再一次扩充到实数系.经过“实数”这一章的学习，我对实数的相关知识或简单的运算也有了一定的了解，借数学周记的机会，进行一次梳理.1.与实数有关的概念.有理数中的相反数和绝对值的概念同样适用于实数.比如[-273]（可化简为-3）的相反数为3，[-53]的相反数为[53].因为[2]<[3]，故[2]-[3]<0，所以[2]-[3]的相反数为[3]-[2]，[2]-[3]的绝对值为[3]-[2].2.与实数有关的运算.在
初中生世界·八年级 2018年12期2018-12-25
- 能被感知的爱才是“真爱”
的感受，给予学生接纳的爱，赏识的爱，严苛的爱。我们要时时刻刻想到他们一生的長远发展，倾注我们的心力发现和创造一切机会，帮助、引导和促进学生发现自身潜力，进而认识自我，找到自我，获得自我肯定与内心的尊严感，最终领悟“真爱”的力量，成为传递“爱”的使者。【关键词】教育 爱 接纳 赏识 严苛作为班主任，我们披戴德育的肩章更应该“善爱”：不光爱他们的优异，更要爱他们的顽劣；不光用我们习惯的方式“爱”，更要用他们能感知的方式“爱”。润物无声终换来晨起绿意，化雨春风终
中国校外教育(下旬) 2018年10期2018-12-21
- 与爱相伴温暖同行
词：陪伴；沟通；接纳；赏识陶行知先生常说：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动到心的深处。”老师只要真心地给予学生爱心，他们一定能绽放出绚丽的花朵。马××，班级小霸王。脾气暴躁，谁若和他意见相反或稍有不随意的事就接受不了，经常与同学发生冲突，往往一言不合就拳脚相加，不计后果。全班五十几名同学中有三十几人曾受过他的攻击。对老师的批评教育，表现出强烈的抵制情绪，有时家长也会不问缘由前来指责，给班级管理带来诸多困难。有一次，我实在拿他没有办法，
新课程·上旬 2018年5期2018-11-07
- “野百合”也有属于他们的春天
！关键词：真诚；接纳；包容；理解；关爱他——个子不高的男孩，课上课下总是沉默寡言。作业经常不按时完成，上课手里总是拿着小玩具沉浸在自己的世界里，玩得不亦乐乎。他就是我班的天×同学。看到这样一名学生，作为老师的职业敏感，我们都知道，他是一名待优生。提起这个孩子，我的心里一直不能平静，为教育他的问题头疼不已，为在他身上印证了教育前辈的箴言而兴奋不已，为他的点滴进步欣慰不已。在我和他朝夕相处的三年中，这个孩子从刚开始和他初遇时的怯弱，到毕业前夕的勇敢，语文成绩从
新课程·上旬 2018年5期2018-11-07
- 播种真善美，感动你我他
：初一；新接班；接纳一、用宽容之心面对学生的无心之过今天，初一新生第一次回学校，主要是开班会，进行军训前动员及班级组建。我刚走到教室门口，习惯性地看了一下黑板，糟糕，不知道是谁已经在黑板上添了一些东西，除了前一天让学生写得一行字：“军训，我准备好了。”还多了一幅女生漫画，两个心形图案，一个穿过两颗心的箭头，四个大字：我爱你们。这个班的学生这个习惯不好，我这么想，再看看那个“爱”字，顿时觉得是学生给我的下马威。于是板起脸，刚想严厉地命令：谁写得给我擦干净！但
新课程·中学 2018年5期2018-10-23
- 例谈班级文化建设之接纳与引领
述班级文化建设之接纳与引领。[关键词]班级文化；接纳；引领[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2018）24-0091-02“世界上没有两片完全相同的树叶”，十五年的教师生涯让我深刻体会到这句话的真实性。带过的每一个学生都在我的心中留下了不同的故事，今天故事的主人公是一个不爱穿裙子的女生。那年我休完产假回校十一月中旬临时接班，担任数学科任教师兼班主任工作，当时正值全校准备“‘12·9文艺会演”节目。面对陌生的班级
中学教学参考·文综版 2018年8期2018-10-12
- 为何银行机构“接纳”云计算
Nick Ismail为了安全起见，银行机构传统上在自己数据中心部署IT设备运营业务，因此他们经常对使用公共云和混合云的应用很谨慎。当前可用的安全级别是银行领域对于云计算的信心的催化剂，让银行机构更多采用云计算服务，而欧盟支付服务指令（PSD2）的到来似乎有助于更多的银行树立对云计算技术可行性的信心。人们需要理解银行的一些举措。在经过数百年的安全方法的尝试和测试之后，他们不得不采用新的方式向那些希望即时访问在线服务的用户提供服务。当银行将所有系统隐藏在数
中国信息化周报 2018年21期2018-08-27
- 对接纳原则在社会工作实务中运用的探索
魂”的核心地位，接纳是一种很重要却最不容易真正做到的价值观之一。社会工作的主要服务对象是社会中的弱势群体，服务对象的处境困难，问题复杂多样；其言谈举止、心理特征、生活方式、价值观念、文化背景等与社会工作者可能有很多的差异，社会工作者在与弱势群体接触时，可能会存在一定的偏见。这成为了社会工作者践行接纳这一专业价值观时的阻碍，对于初涉社会工作实务的人，践行接纳原则常常是困难的，甚至是痛苦的。本文通过对专业价值与伦理的反思，结合专业实习经验，对社会工作专业价值观
山东青年 2018年3期2018-08-14
- 探索教育——在路上
走近家庭；尊重；接纳；更新教育观念站三尺讲台，有十多个春秋，年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。面对一届届学子，在教育的这条路上有自己的认知和感悟。现代教育理念：活到老，学到老，学无止境。作为教师，需要不断充电，特别是教育理念，教育手段的充电。孩子教育失败的原因有千万种，但成功的理由却只有一个，那便是坚定的信念和不懈地追求与努力。做教师容易，但做好教师难。在这些年的教学中我始终坚持换位思考，在任何人面前不轻易发火的原则与学生，家长，同事沟通交流。我的教育理念是
神州·下旬刊 2018年6期2018-06-28