教学规律
- 高校教师课程思政能力的提升探赜
观念，加强对教学规律的探索，完善教学组织管理与协同，构建课程思政协同育人体系，以此促进教师课程思政能力的提升，更好地落实“立德树人”根本任务。关键词：大思政；课程思政能力；高校教师；教育观念；教学规律；教学组织中图分类号：G421；G647文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）29-0069-04基金项目：本文系吉林省教育科学“十四五”规划2022年度思政专项课题“新时代高校网络思想政治教育内化机制研究”（编号：SZ2237）的研究成果教育
成才之路 2023年29期2023-10-31
- 浅谈提高小学英语高效课堂
：英语课堂;教学规律;探索和研究;教学效率一、营造课堂气氛激发学生的兴趣好奇心是学生最好的老师，所以老师们要在课堂中有意识地培养对英语的深厚兴趣爱好，并鼓励学生继续保持良好的学习状态。对于怎样去激发学生的课堂学习，老师们可以运用抑扬顿挫、语气风趣诙谐、富有悬念性的话语，并辅以学生丰富多彩的表情与手势来组织课堂，为学生们提供了一种开朗包容的教育环境。结合小学生的年龄特征来看，他们具有着爱说爱闹的孩子气，而且他们敢想敢说、追新求异的欲望很旺盛，所以我们必须因势
快乐学习报·教育周刊 2022年18期2022-06-01
- 紧扣要素，用好教材
;语文要素;教学规律《小学语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。”那么，在统编教材背景下，语文课堂该“教什么”及“用什么教”，都是当下语文阅读教学必须要关注并积极探索的问题。一、教什么——紧扣语文要素，明晰教学方向（一）抓单元导引，发现本单元语文要素纵观整个小学学段，统编版小学语文教材从三年级起每个单元都有导引页，但与原人教版教材的导引页相比，有大
广东教学报·教育综合 2022年38期2022-04-06
- 人工智能时代的知识教学：误用后果、归因与破局
一定程度上对教学规律、教学决策、教学伦理造成了影响。从归因视角分析误用的形成机理，取决于教师认识偏差与因果思维移植内因、教学产品普适与教学改革强制外因。未来知识教学时，应重新构筑科学认识方法体系，合理把握人机关系，创立教学产品研发共同体，尊重教师教学改革的意愿。关键词：知识教学；人工智能；技术误用；教学决策；教学规律；教学伦理中图分类号：G434 文献标识码：A* 本文系国家自然基金面上项目“融合3D视觉的多模态交互教育机器人研究”（课题编号：618770
中国电化教育 2022年3期2022-03-19
- “互联网+”视域下高职英语课程混合式教学研究
词】 教学规律 信息技术 英语素质 混合式教学引言：随着教育理论的发展和职业教育改革工作的推进，当前职校教师正逐渐摆脱传统教育方式的桎梏，在课堂中实践与时俱进的学习新思想，不断寻找更加高效的教学形式，希望建立更有时代内涵的多元化课堂。英语学习除了需要学生掌握知识，还应鼓励学生在语言的不断应用中发挥出语言学科的工具性与实用性。课堂教学活动由于受到时间的限制，学生缺少很多应用的机会和场景。教师应挖掘混合式教学特点，发挥互联网的独特优势，
中国新通信 2021年19期2021-12-24
- 论幼儿语言教育方法的新思路
;教学目标;教学规律引言语言与人的智力发展有着密不可分的联系，这一点早已有无数例子加以证明。显然，每个人的智力发展及脑部最初形成的概念，都离不开语言能力的开发。我们之所以关注幼儿语言教育。且迎合现代幼儿教育理念，不断在实践过程中创新自己的教学方法。需要指出的是，幼儿语言教育工作应当贯穿始终，绝不可偏废。因此，本文首先分析了幼儿语言教育工作存在的现实问题，并由此进一步论述了语言教育方法的策略，其目标都是为了让幼儿小朋友的健康成长。1幼儿语言教育存在的现实问题
江苏广播电视报·新教育 2021年24期2021-11-13
- 小学英语单元整体教学的开展
;单元整合;教学规律;策略单元整体教学是在单元主题特色背景下采取的一系列教学活动，借助科学的方法，把学习情境整合成为一个整体呈现给学生，以此来帮助学生强化感知能力，提高学习效率的过程。在小学阶段的教学过程中，由于学生的知识基础和接受能力都相对比较弱，这又使得大多数教师关注的是教学的“点”而非“面”，往往在教学活动中容易出现单词句子和语篇教学严重割裂的情况。长期在这种教学模式的影响下，学生难以对英语课文有更深刻的理解和掌握，使得教学效果也不理想。而就小学英语
文理导航 2021年28期2021-10-16
- 说题应注意的四个问题
势，四要说清教学规律。[关键词] 说题;考查要求;解答思路;命题趋势;教学规律“说题”的环节，一般包括“选题背景”“试题呈现”“设题立意”“题目解析”“拓展延伸”“反思感悟”等。但无论从什么角度或用什么方式进行“说题”，以下几点都是必不可少的：一是考点分析，即为什么会考这个知识点;二是学情分析，即如何促进日常教法改进与学法优化;三是类题分析，即试题的拓展、变式分析、改编等;四是命题的趋势和方向预测。然而，许多教师在参加这类教研活动时存在较明显的问题，具体表
中小学班主任 2021年16期2021-08-30
- 关于新课改课堂语文教学的几点思考
教学误区 教学规律 反思随着素质教育深入人心和新的语文课程标准的颁布，在基础教育课程改革的进程中，广大语文教师勤于探索，勇于实践，语文课堂教学模式异彩纷呈，语文教学方式不断推陈出新，这都是令人欣喜而值得称道的。但是，在目前的语文教学实践中也出现了一些新问题：有的人片面追求教学形式的多样化;有的人一味强调学生的自主学习，忽视教师的引导作用;有的人鼓励、肯定学生的一切创新的思维，良莠不分等等，这些已经在损害着语文教育的健康发展，影响着语文教改的顺利进行。对这
文学教育·中旬版 2021年7期2021-08-27
- 高校课堂教育教学规律的思考与探索
要基于一定的教学规律来开展相应的教育教学活动。文章通过分析目前我国高校课堂教育中的知识传递规律、媒介依赖规律、师生关系规律以及教学评价规律，在此基础上分析我国高校课堂教育的实践路径，以此来为我国高校课堂教育教学提供理论层面的方向性建议，在保障学生主体地位的基础上促进高校课堂教育教学质量的提升。◆关键词：高校;教学规律;学生高校课堂教育是学生接受专业知识与技能，掌握一定的专业应用能力的主要教学渠道。习近平总书记在全国教育大会上指出，我国高校需要打造师德高尚的
速读·上旬 2021年3期2021-07-28
- 问“课”哪得清如许，为有“深度学习”来
】深度学习;教学规律;核心素养深度学习是指实际操作者以高级思维的发展和实际问题的解决为目标，让学到的知识与内容得到优化发展，并且具有足够的批判意识去学习新的知识和内容，将知识内化为一个完整体系.学生应该做到将已经学到的内容进行迁移应用并积极学习. 深度学习应该关注到学生的学习状态、学习过程、学习结果等.这样做的目的自然是不言而喻的：那就是促进人的全面发展，形成学生的核心素养.深度学习并非另起炉灶，而是在已有的基础知识与基本技能之上，本着原有的思想与活动目标
数学学习与研究 2021年9期2021-06-01
- 大学生安全教育选修课教学规律实证研究
育;选修课;教学规律;教学效果;实证一、问题提出大学生的安全教育是高校人才培养的一项重要任务，是大学生思想政治教育的重要组成部分[1]，近年来，其取得了积极的发展，但教学不规范和研究方法失衡的问题突出，值得重视。一方面，安全教育课当前尚未纳入高校人才培养体系和必修课序列，无法成规模、规范化地组织教学，故选修课成为当前课程教学的有益尝试。但在具体教学中，受学情、校情和授课者个人水平影响，教学系统性、规范性不足，教学效果难以保证，有必要通过加强对选修课教学规律
大学教育 2021年4期2021-03-31
- 新时代思政课纵向一体化建设探讨
课程一体化 教学规律大中小学思政课一体化建设是当下中国共产党完成立德树人根本任务的重要方针政策，既包括不同学段之间的纵向一体化衔接，也涵盖同一学段不同思政课程之间、思政课与其他课程之间、学校教育与社会教育之间的横向一体化整合。学校思政课纵向一体化衔接主要通过小、中、大学三个不同层次学段之间思政课程的依次递进、有序过渡与无缝衔接，实现学生从情感认知到理性认同，从被动灌输到主动学习，从表面了解到深刻体会，进而实现“循序渐进”与“螺旋上升”的基本目标。本文试从学
教学与管理(理论版) 2021年3期2021-03-25
- 依据教学规律，培养学生学习英语的能力
英语 教学规律 学习能力中图分类号：A 文献标识码：A初中阶段开设英语课程教学是一件很好的外语教学，可以为祖国培养出更多更好的外语人才。初中英语教师要有怎样的思维理念、怎样的教学技术、怎样的引导艺术才能开展好初中英语教学呢？开展初中英语教学的目的是什么呢？是为了培养学生学习英语的能力。为了培养学生学习英语的能力，应该依据几大教学规律开展教学，英语教学才有效果，才能培养好初中学生学习英语的能力。结合我的初中英语教学实践，论述如下，若有不妥之处，请
小作家报·教研博览 2021年49期2021-01-02
- 论新课改下小学数学课堂中的教学策略
;教学策略;教学规律;师生关系;实践教学中图分类号：G635.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）32-0011-02数学学科的学习一直以来都是小学阶段学生的噩梦，有不少学生谈到数学学科就本能地抗拒，主观上不愿意进行学习。造成这种情况的原因，一部分是因为数学教材中的知识本身具有的抽象性，还有一部分是因为教师的应用的教学方法不符合小学阶段学生的认知规律，而且教师长期占据着课堂的时间给学生灌输知识，缺乏对学生学习情况的了解，课堂的教学效
读写算 2020年32期2020-12-17
- 论高校音乐课程的有效教学规律
必须遵循有效教学规律。教学规律是反映教学理论的核心部分，它在指导教学工作各方面将起着决定性的作用，所以，有必要把这核心的理论部分探究和创新出来。音乐课程的有效教学规律是研究音乐课程有效教学现象和揭示有效教学规律的一门分支学科。传统的音乐教学模式达不到有效教学，只有有效的遵循教学教学规律，实现音乐课程标准与教学规律相吻合，才能达到有效教学。关键词：教学规律;音乐课程;有效教学;教学改革中图分类号：J60-4;G642 文献标识码：A 文章编号：1673-
赤峰学院学报·哲学社会科学版 2020年10期2020-11-16
- 演唱声乐作品一般规律的探讨
;声乐艺术;教学规律;演唱技巧一、演唱声乐作品前的案头工作歌唱演员要演唱一首新的声乐作品，首先要做的就是分析作品。包括作品的歌词、旋律、作品的写作背景以及作品的风格。1.分析作品1.1熟悉歌词歌词是歌曲内容的具体表现，它以文学创作的手法，将歌曲所要表达的复杂的内容和人的思想感情，通过诗、词的文学形式加以高度概括，使其更形象化、具体化，因而更具有典型性，字里行间需要去反复推敲琢磨，以利于理解歌曲的内涵，只有深刻理解歌曲的内涵，才有可能在演唱过程中准确的表情达
高考·上 2020年2期2020-09-10
- 针对钢琴课堂教学方面研究
键词：示范;教学规律;自主学习一、课堂教学中要注重指导教学指导教学是音乐专业中一门非常重要的课程，在课堂上，教师的责任是不仅要教会学生怎样去弹钢琴，更重要的是要教学生怎样弹好钢琴，教会学生用真实生动的音乐效果来表现出所弹曲目的内容，将钢琴技术与背景音乐融为一体，只有这样才是真正的一体。1.1掌握教学基本规律作为一名优秀的钢琴教师，我们在传道授业解惑的同时，还要不断提高自己的教学能力，努力在课堂上掌握教学基本规律，用科学的教学方法，根据每个同学情况因材施教，
科教创新与实践 2020年28期2020-09-10
- 挖掘教研组功能 促进教师专业发展
听评课研讨;教学规律引言随着中国教育的进一步发展，国家对教育事业也更为重视，对教师的培养力度也在逐步加强，较为突出地反映在社会各界越来越关注学校的教学工作。就每个学校而言，教研组的建设工作能够顺利开展，不仅有利于学校教学工作的正常推进，而且有利于每一位教师自身的专业化发展，对于推动我国教育事业的发展也是大有裨益，因而值得业界高度重视。1 发挥教研组规范管理的功能现阶段，分年级的管理模式在国内各大学校都较为盛行，相对而言，学校对教研组管理的重视程度则有所欠缺
新教育论坛 2020年7期2020-09-10
- 浅谈如何开展语文教研活动
调查;教研;教学规律;提升开展语文教研活动是语文教学的重要环节，也是语文教学的另一种关键形式，没有语文教研，则没有好的语文教学方法。因为，语文教研活动可以使语文教师相互借鉴、交流、促进，可以推动语文教师专业水平提高，进而提高学校的教学质量。语文教研的重要作用也是如此。那么，如何开展语文教研呢？一、开展语文教研的目的语文教学有其自身的特点，其研究目的也应该以语文本身为出发点。教育学、心理学等教育学科，与语文教学的关系，只能是运用上述教育学科的基础理论，让这些
新教育论坛 2020年11期2020-09-10
- 高校课表编排之经验浅谈
课表编排 教学规律 师生利益 冲突检测中图分类号：G642文献标识码：A在高校中每個学期都需编排出一版学生老师都满意并且符合教学规律的课表可谓不容易。以本校秋季单学期为例，需要编排课表的上课班级662个自然班，共计学生人数18600多名，3100多条教学任务，上课教师1200余名，分为两个校区，各种教室数量280余间，教室类型有多媒体教室、普通教室、智慧教室、听力教室、计算机房、各种实验室等。目前高校编排课表都借助于教务系统，基本分为选课学分制和学年学分
科教导刊·电子版 2020年7期2020-06-15
- 在生物教学中培养学的生自主学习能力
;实验科学;教学规律生物活动教学是指在初中生物课堂的教学过程中，建构一些既具有教育性、创造性、实践性，又具有生活性、趣味性的学生主体活动，让学生在活动中学习，在快乐中学习，以提高学生整体素质全面提高为目的的一种新型的教学观和教学形式。一、生物学科课堂教学活动化的必要性生物学科课堂教学活动化也是生物学科本身教学特点的需要。生物学本身就是一们实验性科学，大量的实验、观察、操作、思考、探究，讨论意味着生物学习过程的活动性，学生要获得生物学知识，既要动手，还要动脑
锦绣·中旬刊 2020年10期2020-01-27
- “教学有法，教无定法”在长嘴壶茶艺技法教学中的运用
;教学方法;教学规律[中图分类号] G71 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）27-0087-02一般情况下，大多数中职学生学习主动性不够、基础知识薄弱、实践经验缺乏。如果按照传统的课堂讲授办法，教师仅限于纸上谈兵，学生学习起来就会非常抽象，技能掌握等于空谈，不能有效实现人才培养目标。鉴于此种情况，笔者根据多年授课教学的经验，对于长嘴壶茶艺技法课堂上可使用的教学方法发表一些看法。
中学教学参考·文综版 2019年9期2019-12-02
- 一道单元复习题的教学思考
教学反思 教学规律【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2019）09A-0101-02小学数学三年级上册《两位数除以一位数》单元复习中有这样一道计算题：84÷2÷2 78÷3÷2 96÷2÷484÷4 78÷6 96÷8某教师是这样设计这一习题的教学的：先让学生独立计算，观察对比上下两组算式的结果。学生独立计算后，在全班展示汇报，分享自己的发现。学生普遍都能发现每组算式的结果相等。但执教教师并不满
广西教育·A版 2019年9期2019-11-20
- 高校思政课教学规律初探
校;思政课;教学规律【中图分类号】G441 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-00-02规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系，规律具有客观性，不依人的意志为转移。高校思政课教学作为一种社会实践活动，其教学规律贯穿于教育教学全过程。充分理解并把握高校思政课的教学规律，有利于进一步提升高校思政课的针对性和亲和力，收到事半功倍的教学效果。一、科学性与政治性有机统一规律思政课是一门政治性和科学性很强的课程。科学性是
课程教育研究·学法教法研究 2019年20期2019-10-28
- 《机电创新能力课程开发与实践》课程体系的构建
;认知规律;教学规律一、项目开发的背景《机电创新能力课程开发与实践》是机电一体化专业的一门选修课。其目的是使学生建立起合理的知识结构，培养其创新意识和能力，打好创造发明的理论和实践的基础。创新是一个民族进步的灵魂，是国家经济发展和民族崛起的原动力。知识经济的时代，需要大量具有创新思维的人才。高等院校必须为培养具有创新思维和创造能力的高素质人才作出贡献。二、项目开发的依据课程标准中课程对应的机电一体化技术专业岗位所需的知识、能力和素质，按照职业资格标准要求，
锦绣·上旬刊 2019年1期2019-10-21
- 小学数学课堂教学的方法探究
;精讲巧练;教学规律根据自己多年来的教学经验，总起来说就是“吃透教材，精讲巧练，发展智力，运用规律，以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线”。具体做法如下：一、吃透教材。1.教师要通读教学大纲，掌握教材的重点、难点，确定出准确、适度、清晰全面的教学目标，做到有的放矢。既注意基础知识和技能的训练提高，又要注意学生非智力因素的培养。每单元的知识重点难点、单元之间，教材与上下册教材之间的知识衔接和联系，要做到成竹在胸。讲授新课时，应注意新旧知识的衔接，以旧带新
大众科学·上旬 2019年11期2019-10-21
- 高中历史课堂问题式教学模式浅探
式教学模式 教学规律一、问题式教学模式的含义及理论依据（一）问题式教学模式的含义问题是我们进行学科研究的起点。所谓问题式教学模式指在教学过程中以各种形式的问题为导向从事教学活动，引导学生通过解决问题的方式完成知识积累和构建。在这个过程中既激发了学生的好奇心和求知欲，又培养了学生独立思考、逻辑判断和解决问题的能力。问题式教学模式是在探究式教学模式的基础上开展的，并对传统问题式教学方法进行继承与发展，是一种具有创新性的教学模式。（二）问题式教学模式的理论依据1
文教资料 2019年19期2019-10-14
- 浅谈国标舞中伦巴舞的基础教学方法
;伦巴要素;教学规律伦巴舞是一种节奏比较慢的舞蹈，非常考验对于基本功的练习，只有去好好学习基本功，去把脚上站稳，才可以去带动身体的感觉。伦巴舞本身还是一个缠绵的性感的舞蹈风格，怎么去把这些感觉表现出来，就要去挖掘自己对舞蹈的认识与见解，个人对舞蹈动作的表现。一、伦巴舞的基本元素（一）三动—移动、转动、律动移动：两脚并拢，呈小八字打开，用横向步来做示范。音乐第一拍是准备拍，身体不动，第二拍和第三拍做原地律动，第四拍向左侧出左脚，随后的第一拍把右脚收回左脚的旁
体育风尚 2019年3期2019-09-10
- 如何促进高中历史课堂教学的高效化
律，必须遵循教学规律，开展科学的教学。要真正让课堂效率最大化。◆关键词：高效课堂;教学规律;最大化高效课堂的核心并不是课堂，而是让学生能够自觉主动的进行学习，老师要做到善于引导学生，激发学生的求知欲。我们要启发学生善于提出问题，带着问题去进行学习，有利于实现课堂教学高效化。我从学习的程序和课型角度总结出了如何促进课堂教学的高效化。教学方法是指“为了完成一定的教学目的和任务，师生在共同活动中所采用的方式、手段.既包括教的方法，也包括学的方法，是教法与学法的统
速读·上旬 2019年6期2019-09-10
- 关于品德与社会课的几点思考
实需求，把握教学规律，采用合理的教学方法，以达到将学生培养成具有良好个性品质的社会主义合格公民的目标。关键词：思品课堂;教学规律;方法思考中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-624X（2019）32-0073-02引 言《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》指出：“促进学生良好品德的形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为
求知导刊 2019年32期2019-01-14
- 关于声乐教学的研究与探讨
究，懂得声乐教学规律，和多样的教学方法。本文通过对声乐教学问题的探讨，指出目前在声乐教学中的一些问题和解决方法。关键词：声乐教学；教学规律；教学手段声乐艺术和声乐教学在人类发展中已有很长的历史了，到今天声乐教学已发展成为一门科学。古今中外出现了许多声乐家，他们在声乐艺术方面有很高的成就，为我们留下了很多珍贵的资料，对我们进一步研究声乐和教学提供了宝贵的经验。我们国家建国以来，声乐教学也有了很大的发展和进步，培养了许多声乐人才。但近些年来，我们教学上出现了学
神州·下旬刊 2018年10期2018-11-10
- “教育规律”解析
、教育原则、教学规律等概念既有区别又有联系，需要严格区分。关键词：教育规律；教育本质；教育目的；教育实践；教育原则；教学规律中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1672-0717（2018）04-0004-06收稿日期：2018-05-28作者简介：侯怀银（1963-），男，山西平遥人，教育学博士，山西大学教育科学学院教授、博士生导师，山西大学社会教育研究中心主任，主要从事教育基本理论、高等教育原理等方面的研究；刘泽，山西大学教育科学学院高等教育学
大学教育科学 2018年4期2018-10-31
- 新课改下小学数学教学方法创新初探
创新模式 教学规律小学数学的基本教学任务和教学目标就是培养小学生的逻辑思维能力、创新精神等重要的思维品質和综合能力，在新课改趋势下，我国小学数学教学质量已经有所提升，教师在教学方法应用上也逐渐突出了创新特点。但是纵观实际教学效果，仍然存在很大不足，这也是本文进行创新教学方法研究的重要原因。一、设计趣味问题，激发学生的思维积极性问题导学是教师在教学活动中常用的教学方法和教学措施，在激发学生好奇心上起到的作用十分显著，为学生自主进行问题探究提供了助力。但是需
新教育时代·教师版 2018年27期2018-09-06
- 浅谈中学武术教学的基本要求和特点
本特点是依据教学规律，从实际出发形成的行为准则。教学中，教师一是要遵循以基本功为基础，重视基本动作的练习；二是要以直观教学为主，强调动作规格；三是要强化攻防技术特点突出不同拳种的风格；四是要教学与训练相结合，强化演练技巧。这些对于提高教学质量，弘扬民族传统文化，促进全民健身计划的实施都具有重要的意义。关键词：武术套路；教学规律；教学特点中图分类号：G633.96文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2018）12-036-1武术是以踢、打、摔、拿、
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2018年12期2018-09-04
- 高职教学现状及改进方法研究
教学现状 教学规律高等职业教育与普通高校教育的本质区别就体现在“职业”二字，这决定了高职教育的基本任务，就是培养高素质劳动者和高技能应用型人才。为此，根据这一基本任务和高职教育学生的生理、心理和行为特点，应该有别于普通高校教学的不同特点。这种不同的特点主要体现在以下几个方面：一方面，高职教育的专业设置应该与服务社会和区域经济的企业岗位相适应。在全球经济一体的今天，企业的效率就是企业的生命，企业希望高职院校为其培养零适用期的应用型人才，所以我们的专业应该有
文学教育下半月 2018年8期2018-09-02
- 课后反思在教学实践中的应用
更有助于摸索教学规律。关键词 课后反思;教学实践;教学规律中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）22-0178-01课后反思是教师在课后来审视自己的教学活动、分析自己的教学行为、总结教学结果的过程。曾子曰：“吾日三省吾身。”想要做名师，课后反思一定是要迈过的一道坎。华东师大叶澜教授也曾说过：“一个教师写一辈子教案不一定能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”可见课后反思对于老师在教学和专业化发展都有
读写算 2018年22期2018-03-26
- 巧妙预习寻找规律梳理旧知
】课前预习；教学规律；梳理知识识字教学是低年级的教学重点。部编教材要求一年级共识字700个，相对于人教版，减少了250个字。识字量减少了，我们更应该培养学生自主识字、在生活中识字的能力，不仅要让学生在知识能力方面打好基础，还要在学习兴趣、学习习惯等方面对他们做好引导。笔者从课前预习、课堂教学、课后复习三个环节对识字教学的实施展开阐述，旨在让学生掌握识字规律，学习识字方法，让识字教学既有趣又有效。一、课前预习：了解学情，突破难点在对学生学前识字情况摸底后发现
教学月刊小学版·语文 2018年2期2018-03-14
- 守护童心，点一盏诗歌的明灯
波；儿童诗；教学规律[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2018）01-0075-02诗歌语言优美、内涵蕴藉、富含想象。现行的语文教材中有不少儿歌、童谣、儿童诗等，粗略统计有80多首，其中高洪波创作的儿童诗就有两首，分别是《我想》《和我们一样享受春天》。高洪波认为“儿童文学是快乐文学”，因此，他的诗歌创作继承着作者幽默的基因，呈现出快乐、活泼、温馨的美学风格，映射出儿童五彩斑斓的生活和他們纯真、友爱、充满奇思
小学教学参考(语文) 2018年1期2018-03-05
- 浅谈中考数学复习中渗透健康的考试心态
复习如何遵循教学规律和学生的认知规律以及心理特征出发，希望从以下3个阶段去进行有效的复习和建立健康的考试心态：第一阶段，查漏补缺，落实双基；第二阶段，专题复习，“读薄”教材；第三阶段，综合模拟，端正心态。【关键词】教学规律 心理特征 健康心态 挫折 信心中考数学复习有助于学生巩固知识、加深理解，提高综合运用知识的能力，是一项特殊的教学活动，但是总复习阶段超量的练习，又会使学生大脑活动由兴奋转向抑制，高劳低效，有悖于素质教育。那么，如何遵循教学规律和学生的认
中学课程辅导·教师通讯 2017年19期2017-12-16
- 把握语文课堂教学规律提升小学生语文素养
：语文课堂；教学规律；语文素养；提高对小学生语文素养的提高，需要我们师生的共同努力。由语文老师来主导教学，要对学生进行适当的引导、启发、讲解、点拨，然后通过学生的独立思考、选择和应用，不断地改进现有的教学方法，才能不断提高他们的语文素养。一、 结合语文实践活动进行课堂教学由于小学生尚处于形象记忆阶段，对自己有实际体验经验的事物接受程度比较高，所以小学语文的课堂教学最好还是结合学生的实际生活，让他们能够在实际的生活体验中体会到语文学习的趣味性。学生在现实社会
考试周刊 2017年15期2017-12-08
- 物理观念形成的教学规律性探寻
成物理观念的教学规律性，即：“铺垫—建立—巩固—发展—强化—反思”。关键词：观念形成；教学规律；研究中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1003-6148（2017）9-0077-41 教学目标分析“观念”是人们对事情的主观与客观认识的系统化之集合体，人们会根据自身形成的观念进行各种活动。“物理观念”是高中物理核心素养的重要方面，新课程标准提出：“物理观念”主要包括物质观念、运动观念、相互作用观念、能量观念及其应用等要素。其实，物理观念还有
物理教学探讨 2017年9期2017-10-28
- 中学作文教学规律初探
；作文教学；教学规律对于中学生来说，提到作文，很多学生会感到十分头疼。往往是看到一个作文题目后，要么苦于没有思路，不知道如何写起，要么是有了大概思路，却不知道如何更好的组织语言。然而，作文在中学语文中占有非常重要的地位，必须得到足够的重视。如何减轻学生对写作的畏惧心理，提高学生的写作能力，一直以来都是广大中学语文教师共同研究的重要课题。本文将简单谈一下中学作文教学中有利于提高学生的写作能力的两点教学规律。一、广泛阅读，加强积累中学生的生活经历有限，我们不可
报刊荟萃（上） 2017年10期2017-10-24
- 激情与理智共生知识和趣味并举
固定知识 教学规律 高考 诗歌鉴赏 激情朱光潜先生曾说过：“一个人不喜欢读诗，他的文学趣味便很低下。”这句话非常精辟地总结出诗歌作为人类精神食粮的人文功效。一个人的修养、道德、气度、气质等等一生都需要的内涵，都离不开语文的支撑。因此，中学语文教育的任务不仅要让学生了解知识掌握能力，更要把学生培养成读书人、文化人，让我们的语文教学带上一层文化的色彩和诗性的光辉。新教材高中语文必修1到必修5里已有大量的中国古典诗歌，而选修课本里的古代诗歌更是数量质量都精益求
新教育时代·教师版 2017年29期2017-09-08
- 新课改背景下小学数学课堂创新模式探究
；创新模式；教学规律一、从教学情景创设着眼，实施“生活化”课堂教学模式河北师范大学张爱民教授认为：“在较为熟悉的情景之下，学生学习的效率和效果往往更佳。”在小学数学课堂教学中，教师应当有目的地借助学生较为常见的事物作为工具进行辅助教学，能够让学生在相对比较熟悉的环境中形成知识的认知认同。在“小数”一章节的教学中，很多学生对于小数的概念缺乏认识，觉得非常晦涩难懂，难以入门。教师在教学中就应当摒弃从概念教学切入的方式，通过“生活化”课堂教学模式构建的方法实现教
新课程·上旬 2017年7期2017-09-01
- “工程化”与“去工程化”
化 应用型 教学规律 中文自上世纪九十年代提出“科教兴国”战略以来，高等教育开始引入“工程化”的概念并迅速蔓延，人才培养模式“工程化”的观念受到热捧，尤其在以工科为主的地方高校中，“工程化”成为人才培养模式的指导理念和核心原则。而对照“工程化”的概念来看，“工程化”的人才培养模式显然存在着自身的局限性，并非放之四海而皆准，并不适用于所有专业，或者说不同专业的人才培养模式不能完全照搬“工程化”概念。尤其是一些传统文科专业，譬如中文专业，有其自身特点，不能完全
现代语文(学术综合) 2017年6期2017-07-17
- 浅谈如何在新形势下构建历史高效课堂
过对中学历史教学规律的分析，结合中学历史教学现状，根据现代教育的相关思想和方法，借助现代信息技术手段，为学生营造良好的历史学习氛围，提高历史课堂效率，构建高效历史课堂。关键词：中学历史 高效课堂 教学规律在新形势下如何构建高效课堂？这是课程改革成败的关键。近年来，随着新课改的深入开展，怎样提高课堂的高效性成为教学方式改革的焦点，笔者通过近几年的教学改革实践，摸索出一套在普通中学尝试设施高效课堂的方法。一、何谓高效课堂课堂教学的最高境界是学生学习效率高、对知
魅力中国 2016年42期2017-07-05
- 信任，放飞学生创造力的翅膀
体性相统一等教学规律在课堂教学中具体应用的方法。通过课程评价结构，验证了正确的教学原则和教学规律在学生教育过程中的重要作用。关键词：教学原则；教学规律；激趣俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”，说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。在教学中，作为老师的我知道“授人以渔”比“授人以鱼”重要得多，但往往在“授人以渔”的过程中忽视方式方法，造成事倍功半的尴尬局面。如何在“授人以渔”的过程中讲究方式方法，从而收到事半功倍的效果，我在教学实践中做了一些尝
新课程·小学 2017年5期2017-07-03
- 基层党校如何把握主业主课教学规律
校主业主课的教学规律从以下三个要素的相互联系中体现出来：基层党校功能使命、基层学员特点和需求、主业主课教学内容。把握基层党校主业主课教学规律，应从深刻认识基层党校的历史使命和功能出发，在深入研究基层党校学员的特点和主业主课培训需求的基础上，科学把握主业主课内容体系设置，才能科学提升新时期基层党校教育培训工作的针对性和实效性。关键词：基层党校；主业主课；教学规律突出理论教育和党性教育的主业主课地位是习近平总书记对党校工作的新要求，体现了我们党对党校教育内在规
生活文摘 2017年2期2017-07-01
- 把握语文课堂教学规律提升小学生语文素养
：语文课堂；教学规律；语文素养；提高为了提高学生的语文素养，师生应该共同努力。语文教师在教学中，要正确引导和讲解，然后启发学生，通过独立思考，教师不断选择运用，不断完善现有的教学方式，提高自己的语文素养及学生的素养。一、结合语文教学实践活动进行课堂教学学生形象思维比较强，小学课堂教学中教师最好结合学生的实际生活，让他们可以感受到在真实生活中学习语文的乐趣。学生在现实社会中，只有阅读和写作能力是不够的，如果将语文听力和口语技能融入学习实践中来，可以直接锻炼学
新课程·上旬 2017年5期2017-06-28
- 中小学心育活动课有效教学的探讨
；教学目标；教学规律自教学活动诞生以来，人们就开始了对有效教学的探讨。追求有效教学、提高教学质量一直是课堂教学的首要目标和课程改革的重要任务。当前对于有效教学比较一致的看法是：有效教学是符合教学规律的，是“有效果”“有效益”“有效率”的教学。有效教学不仅对教师素质提出了更高要求，同时也能更好地促进学生提高综合素质，全面和谐发展[1]。近年来，钟志农[2]把过去我们所说的“心理健康教育活动课”“心理辅导活动课”“班级团体辅导”等称谓统一为“心育活动课”。本文
中小学心理健康教育 2017年13期2017-05-12
- 小学语文和信息技术相结合
技术；兴趣；教学规律现在是信息大爆炸的时代，信息技术充斥着我们的生活和我们的工作，更与我们的教育事业粘连为一体，面对五彩纷呈的信息技术，有些老师感到迷茫了，不知道现在的语文课怎么上了。在网络教室里上一堂语文课，怎么去上？算信息技术课，还是算语文课？有的语文老师更是大叹“信息技术猛于虎”。不知道今后的语文教学将走向何方，好像面临生死攸关的挑战。确实如此，我们传统的“一支粉笔，一块黑板，老师张嘴说半天，一本教材读半年”的时代已经成为了历史。怕，是解决不了问题的
未来英才 2017年6期2017-05-12
- 小学作文教学要循序渐进
为转移的客观教学规律。关键词：小学作文 循序渐进 教学规律 原则【分类号】G623.24作文教学循序渐进原则的制定， 含有主观意愿， 具有泛性的性质。由易到难，由简单到复杂，循序渐进，逐步提高要求……其实，“循序渐进” 岂止作文教学的原则， 是所有学科乃至学习领域中的普遍原则，就作文教学来说， 它包含的内容较广泛，概括起来，有下列四个方面：从述到作，从分到合，从扶到放，从仿到创。一、从述到作的含义这里有两层意思：一层是：述，述说，即说话的意思；作，写作，
课程教育研究·新教师教学 2016年18期2017-04-12
- 以“数学教学案”为载体进行有效教学培养学生思维能力
利用一切合乎教学规律、教学原则、先进教学理念的教学方式、方法、策略来优化教学环节，改进教学过程，致力于提高教学效果的一种个性化教学活动。实施有效教学的最终目标是提高教学的效果，促进学生身心全面发展。有效教学没有固定的模式，而是一种个性化、有创造性的高度灵活的教学活动形态。这种教学活动之所以能够称之为“有效教学”，是因为其实施有助于提高教学的效果与质量，有助于达成预定的教学目标。能否达成预定教学目标，最终取决于教师对教学规律、教学原则、教学理念的灵活驾驭与创
科技创新导报 2017年2期2017-04-12
- 高中英语阅读教学略谈
】英语阅读 教学规律 阅读方式 有效性【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）32-0194-01《英语课程标准》中指出：高中英语学习的总体目标是促使学生形成综合语言的运用能力。阅读是培养学生理解和运用英语技能的一个重要途径。它既可以提升学生处理信息和解决问题的能力，又可以培养学生的审美情趣，陶冶学生的道德情操。因而培养学生的阅读能力是高中英语教学的重点。在高考中，英语阅读理解的分数比重较大，所以阅读也是保
课程教育研究·学法教法研究 2016年32期2017-03-30
- 论中学历史高效课堂的构建
过对中学历史教学规律的分析，结合中学历史教学现状，根据现代教育的相关思想和方法，借助现代信息技术手段，为学生营造良好的历史学习氛围，提高历史课堂效率，构建高效历史课堂。关键词：中学历史 高效课堂 教学规律一、何谓高效课堂课堂教学的最高境界是学生学习效率高、对知识的理解充分、师生交流较好，这也就是所谓的高效课堂。高效课堂是教师教学的较高追求，也是学生渴望的教学效果。高效课堂可以提高对学生知识的传授效率，并实现师生良好交流，教师能够以最小的投入，获得最大的课堂
祖国 2017年5期2017-03-22
- 初中化学课中学生兴趣的培养和保持
；启蒙教学；教学规律；简化记忆；化学实验中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0214-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.118对初中学生来说，化学是一门新的学科，对新事物的好奇使学生在刚开始时对化学颇有兴趣，尤其对化学实验感到新奇和兴奋，但当用到专业的化学用语、元素符号和基础概念时，便会感到抽象难懂，甚至是枯燥乏味。这样一来，原来的兴趣与新奇便会丧失。那么，
学周刊·中旬刊 2016年7期2016-10-21
- 初中化学课中学生兴趣的培养和保持
；启蒙教学；教学规律；简化记忆；化学实验对初中学生来说，化学是一门新的学科，对新事物的好奇使学生在刚开始时对化学颇有兴趣，尤其对化学实验感到新奇和兴奋，但当用到专业的化学用语、元素符号和基础概念时，便会感到抽象难懂，甚至是枯燥乏味。这样一来，原来的兴趣与新奇便会丧失。那么，教师应该如何做才能在教学中培养和保持学生学习化学稳定、持久的兴趣呢？一、利用好启蒙教学，调动起学生的学习兴趣教育心理学中提到：构成学生学习动机的主要因素是学生学习的自觉性和对学习产生的直
学周刊 2016年20期2016-07-24
- 浅谈初中学生英语学习习惯的培养
的学科特点、教学规律、学习心理特点等方面进行培养学生学习习惯。【关键词】 学习习惯 学科特点 教学规律 心理特点【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）07-050-010据观察，目前中学生英语学习习惯方面的状况令人担忧。大多数学生已经在不知不觉中养成了一些不良的习惯。导致不好习惯的最直接原因是教师在教学中往往忽略了“养成良好的学习习惯”在教学中的地位，找不到培养良好英语学习习惯的措施。怎样培养学生的
中学课程辅导·教师教育（中） 2016年7期2016-07-08
- 浅析高职院校数学教育改革与订单教育
；高等数学；教学规律；订单教育；运作环节；数学模型中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）13-012-01现代教学论认为，教学的着眼点应放在提高学生的思维能力上。数学教学就是要教人聪明，学习数学就是要使自己变得聪明。数学教育家斯托利亚尔认为“数学教学是数学活动的教学”并提出“数学教育的任务是形成和发展那些具有数学思维（或数学家思维）特点的智力活动结构，并且促进数学中的发展”。[1]讲授数学理论，突出数学活动过程就是依
读写算·教研版 2016年13期2016-07-04